يُعدّ إدوارد دي بونو من رواد التفكير الإبداعي، وله إسهامات بارزة في مجال توسيع الإدراك لحل المشكلات. تهدف أساليبه إلى تحرير الفكر من القيود النمطية، وتشجيع التفكير الجانبي، والوصول إلى حلول مبتكرة.

1. ‫ل‬‫ق‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬
‫ك‬‫ا‬‫إلدر‬‫ا‬ ‫ع‬‫ي‬‫س‬‫و‬‫ت‬‫و‬
‫طير‬‫تأ‬
:
‫أ‬
.
‫برحيل‬‫فتح‬

3. ‫نا؟‬‫ب‬ ‫ط‬‫ي‬‫حي‬ ‫ما‬ ‫ل‬‫ك‬‫ل‬ ‫ن‬‫و‬‫ك‬‫ر‬‫مد‬ ‫ن‬‫حن‬ ‫ل‬‫ه‬

4. 02
04
01
03
‫ة‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ر‬‫لتد‬‫ا‬ ‫ة‬‫ش‬‫ور‬‫ل‬‫ا‬ ‫ور‬‫ا‬‫حم‬
06 05
‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬
‫ة‬‫ق‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫مل‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يد‬‫د‬‫حت‬
‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬
‫ن‬‫ي‬‫ر‬‫آلخ‬‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬‫آر‬ ‫ف‬‫ا‬‫استشر‬
‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬‫ا‬‫استشر‬
‫قرار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫ن‬‫ص‬

5. ‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬

6. ‫م‬‫ا‬‫ي‬‫أل‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫و‬‫ي‬ ‫يف‬ ‫نا‬‫ع‬‫ر‬‫تس‬ ‫ل‬‫ه‬
‫نا؟‬‫ل‬‫ج‬‫ع‬‫ت‬ ‫قد‬ ‫نا‬‫ن‬‫أ‬ ‫عد‬‫ب‬ ‫ما‬‫ي‬‫ف‬ ‫نا‬‫ك‬‫ر‬‫وأد‬ ،‫ما‬ ‫قرار‬ ‫ختاذ‬‫ا‬ ‫يف‬

7. ‫ة‬‫ي‬‫ب‬‫جيا‬‫إ‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ة‬‫ر‬‫ك‬‫ف‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ل‬‫ه‬
100
%
‫ة‬‫ي‬‫ب‬‫ل‬‫س‬ ‫و‬‫أ‬
100
%
‫؟‬

8. ‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬

9. ‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬
‫ة‬‫ي‬‫ب‬‫جيا‬‫إل‬‫ا‬ ‫عاد‬‫ب‬‫أل‬‫ا‬
:
‫ألجيد‬ ‫ألنقأط‬‫و‬‫أ‬ ،‫ألفكرة‬‫في‬‫تحبهأ‬‫ألتي‬‫شيأء‬‫أل‬‫هي‬‫و‬‫أ‬ ،‫ألفكرة‬‫في‬ ً‫جيدأ‬‫نت‬‫أ‬‫أه‬‫ر‬‫ت‬‫مأ‬‫هي‬
‫وجهة‬‫من‬ ‫ألفكرة‬‫في‬‫ة‬
‫نظرك‬
.
‫ة‬‫ي‬‫ب‬‫ل‬‫س‬‫ل‬‫ا‬ ‫عاد‬‫ب‬‫أل‬‫ا‬
:
‫في‬
ً
‫سيائ‬‫نت‬‫أ‬‫أه‬‫ر‬‫ت‬‫مأ‬‫هي‬
‫و‬‫أ‬،‫ألفكرة‬
‫ألس‬ ‫ألنقأط‬‫و‬‫أ‬ ،‫ألفكرة‬‫في‬‫تحبهأ‬‫ل‬‫ألتي‬ ‫شيأء‬‫أل‬‫هي‬
‫من‬ ‫ألفكرة‬‫في‬‫يئة‬
‫نظرك‬‫وجهة‬
.
‫ة‬‫ري‬‫ث‬‫مل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ق‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬
:
‫س‬‫ول‬ ‫جيدة‬‫ليست‬‫وهي‬،‫مأ‬‫فكرة‬‫معألجة‬‫نتيجة‬ ‫ألذهن‬‫إلى‬‫تتبأدر‬ ،‫للنظر‬‫ملفتة‬ ‫نقأط‬‫هي‬
‫يئة‬
(
‫حيأدية‬
)
‫إل‬
،‫ألمالحظة‬‫تستحق‬‫نهأ‬‫أ‬
+
-
!

10. ‫جوانب‬ ‫لرؤية‬ ،‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬
‫ها‬
‫من‬ ‫يزيد‬ ‫سوف‬ ‫وهذا‬ ،‫أكبر‬ ‫بموضوعية‬ ‫والخفية‬ ‫الظاهرة‬
‫التصرف‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫ننتقل‬ ‫بحيث‬ ،‫لألمور‬ ‫إدراكنا‬ ‫حسن‬
‫بعقالنية‬ ‫التصرف‬ ‫دائرة‬ ‫إلى‬ ‫بانفعالية‬
.
‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬
‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬

11. ‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬
.1
‫األولى‬ ‫النظرة‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫غير‬ ‫تبدو‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬
.2
‫الفكرة‬ ‫وسلبيات‬ ‫إيجابيات‬ ‫ادرس‬
.3
‫أخرى‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫تقودك‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫انظر‬
.4
‫معالجتها‬ ‫بعد‬ ‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫واحكم‬ ‫عواطفك‬ ّ‫ح‬‫ن‬
.5
‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفكرة‬ ‫أهمية‬ ‫بازدياد‬ ‫تزداد‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬
‫شخص‬

12. ‫مثأل‬
‫ألتألية‬‫ألفكرة‬‫على‬‫فكأر‬‫أل‬ ‫تقويم‬‫طبق‬
:
‫أح‬‫ر‬‫ف‬‫وأل‬‫وألحفالت‬‫ألولئم‬‫إلى‬‫ألسأبعة‬‫دون‬‫طفألهم‬‫أ‬‫أصطحأب‬ ‫عدم‬‫هل‬‫أل‬‫على‬
! - +
o
‫والصراخ‬ ‫والفوضى‬ ‫اإلزعاجات‬ ‫تقليل‬
‫األطفال‬ ‫يسببه‬ ‫الذي‬
o
‫األماكن‬ ‫في‬ ‫توفير‬
o
‫الضيافة‬ ‫في‬ ‫توفير‬
o
‫المدعوين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫زيادة‬
o
‫من‬ ‫يحميهم‬ ‫المنزل‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫إبقاء‬
‫إكتساب‬
‫ألعمارهم‬ ‫مناسبة‬ ‫غير‬ ‫عادات‬
o
‫المدعوين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تخلف‬
‫الحضور‬ ‫عن‬
.
o
‫في‬ ‫وحدهم‬ ‫األطفال‬ ‫ترك‬
‫للخطر‬ ‫يعرضهم‬ ‫المنزل‬
.
o
‫الطفولة‬ ‫وبراءة‬ ‫مرح‬ ‫اختفاء‬
‫الحفالت‬ ‫من‬
o
‫والجيران‬ ‫األقارب‬ ‫تحمل‬
‫خالل‬ ‫باألطفال‬ ‫االعتناء‬ ‫عبء‬
‫األهل‬ ‫غياب‬ ‫فترة‬
.
o
‫إنشاء‬
‫أطفال‬ ‫رياض‬
‫ليلية‬
‫بصاالت‬ ‫ملحقة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬
‫األفراح‬
.
o
‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫الناس‬ ‫يضطر‬
‫ساعات‬ ‫اختصار‬ ‫إلى‬ ‫أطفال‬
‫المنزل‬ ‫خارج‬ ‫السهر‬
.
o
‫للكب‬ ‫واحدة‬ ‫حفلتين‬ ‫إقامة‬
‫ار‬
‫للصغار‬ ‫وواحدة‬
.

13. ‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫طبق‬
‫التالية‬
:
"
‫لسد‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫عمل‬
‫السنة‬ ‫خالل‬ ‫مصاريفهم‬
"
‫شة‬‫ر‬‫و‬

14. ! - +
o
‫لدى‬ ‫وقيمته‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫غرس‬
‫الشباب‬
.
o
‫والوقت‬ ‫النقود‬ ‫قيمة‬ ‫الشباب‬ ‫تقدير‬
.
o
‫المالية‬ ‫األسرة‬ ‫رب‬ ‫أعباء‬ ‫تخفيف‬
.
o
،‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬
‫المسؤولية‬ ‫وتحمل‬
.
o
‫العاملة‬ ‫باأليدي‬ ‫الوطني‬ ‫االقتصاد‬ ‫دعم‬
‫والشابة‬ ‫الجديدة‬
.
o
‫البطالة‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫مستقبلية‬ ‫خطة‬
.
o
،‫العملية‬ ‫الخبرة‬ ‫الشباب‬ ‫اكتساب‬
‫العمل‬ ‫أجواء‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬
.
o
‫السنوية‬ ‫العطلة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫حرمان‬
.
‫األطفال‬ ‫استغالل‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
.
o
‫السياحة‬ ‫تدهور‬
‫الداخلية‬
.
‫المادية‬ ‫النظرة‬ ‫الشباب‬ ‫اكساب‬
.
o
‫األسري‬ ‫الجو‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫حرمان‬
.
o
‫هواياته‬ ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫حرمان‬
‫وتنميتها‬
.
o
‫وبالتال‬ ،‫الدراسي‬ ‫التسيب‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
‫ي‬
‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬ ‫انخفاض‬
‫المجتمع‬
.
o
‫على‬ ‫يشجعه‬ ‫قد‬ ‫الشاب‬ ‫مع‬ ‫نقود‬ ‫توفر‬
‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫صرفها‬
o
‫حي‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫والعمل‬ ‫العلم‬ ‫قاعدة‬ ‫تكريس‬
‫ث‬
‫ف‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫الشاب‬ ‫يطبق‬
‫ي‬
‫الصيف‬ ‫عمل‬
o
‫تناسب‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫إلى‬ ‫تقود‬ ‫قد‬
‫مصانع‬ ‫كإنشاء‬ ‫وميولهم‬ ‫األطفال‬
‫ألعاب‬ ‫بتصنيع‬ ‫األطفال‬ ‫فيها‬ ‫يقوم‬
‫هم‬
‫بأنفسهم‬
.
o
‫للشباب‬ ‫توعية‬ ‫بحمالت‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬
‫العطلة‬ ‫استثمار‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬
.
o
‫أو‬ ‫العلم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بين‬ ‫صراع‬
‫العمل‬
.

15. .
‫ألمهأرة؟‬ ‫هذه‬‫من‬‫تعلمت‬‫مأذأ‬
‫؟‬
1
.
‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫جوانبها‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫وذلك‬ ،‫وتوضيحها‬ ،‫األمور‬ ‫إلى‬ ‫النظرة‬ ‫توسيع‬
‫السلبية‬
‫والمثيرة‬
2
.
‫قد‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫إهمال‬ ‫عدم‬ ‫وبالتالي‬ ،‫لها‬ ‫العميق‬ ‫التحليل‬ ‫عبر‬ ،‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫األفكار‬ ‫فهم‬
‫تبدو‬
‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫غير‬
.
3
.
‫أي‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫األحكام‬ ‫بإطالق‬ ‫والتروي‬ ،‫واالنفعاالت‬ ‫العواطف‬ ‫تنحية‬
‫قناعاتنا‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫وبالتالي‬ ،‫موضوع‬
.
4
.
ً‫ا‬‫سابق‬ ‫عهدته‬ ‫مما‬ ‫شمولية‬ ‫وأكثر‬ ‫أعمق‬ ‫نظرة‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
.
5
.
‫باالهتمام‬ ‫جديرة‬ ‫أخرى‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫تقودنا‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫العميقة‬ ‫النظرة‬
.

16. ‫ة‬‫ق‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫مل‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يد‬‫د‬‫حت‬

17. ‫ن؟‬‫ا‬‫حلسب‬‫ا‬‫ب‬ ‫ها‬‫ع‬‫ض‬‫ن‬ ‫مل‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬ ‫ك‬‫ا‬‫ن‬‫ه‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫نا‬‫ف‬‫ش‬‫كت‬‫ا‬ ‫م‬‫ث‬ ،‫نا‬‫ع‬‫ض‬‫و‬ ‫ط‬‫ط‬‫خل‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫ك‬

18. ‫ني‬‫ج‬‫لس‬‫ا‬‫و‬ ‫عشر‬ ‫ع‬‫ب‬‫لرا‬‫ا‬ ‫يس‬‫و‬‫ل‬

19. ،‫ما‬ ‫بموقف‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫يعتبرون‬ ‫أنهم‬ ‫الناس‬ ‫معظم‬ ‫يفترض‬
‫ولكن‬
،‫صائبة‬ ‫حينها‬ ‫في‬ ‫قراراتهم‬ ‫وتبدو‬ ،‫محدودة‬ ‫اعتباراتهم‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫ولكن‬
‫من‬ ‫الفرد‬ ‫اهتمام‬ ‫ل‬ّ‫حو‬ُ‫ت‬ ‫المهارة‬ ‫وهذه‬ ،‫األخطاء‬ ‫بعض‬ ‫تظهر‬ ‫قد‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬
‫الممك‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫لديه‬ ‫المتوفرة‬ ‫العوامل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫نة‬
.
‫النواحي‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫اختيارها‬ ‫يمكن‬ ‫العوامل‬ ‫وهذه‬
‫التالية‬
:
-
‫نفسه‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
-
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
-
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
‫يد‬‫د‬‫حت‬
‫ة‬‫ق‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫مل‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬

20. ‫مثأل‬
‫ة‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫لت‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫رب‬‫ت‬‫ع‬‫ت‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫س‬ ‫ك‬‫ئ‬‫ا‬‫شر‬ ‫ند‬‫ع‬
:
o
‫ك‬‫ر‬‫حمل‬‫ا‬ ‫ة‬‫و‬‫ق‬
o
‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫س‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫و‬‫ن‬
o
‫ها‬‫ن‬‫و‬‫ل‬
o
‫ها‬‫ر‬‫ع‬‫س‬
‫ها؟‬‫ت‬‫ل‬‫م‬‫ه‬‫أ‬ ‫يت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬

21. ‫مثأل‬
‫هملتها‬‫ا‬‫التي‬‫العوامل‬

‫للوقود‬ ‫استهالكها‬ ‫مدى‬

‫السيارة‬ ‫عمر‬ ‫مع‬ ‫السعر‬ ‫تناسب‬
‫وجودتها‬

‫مثيالتها‬ ‫مع‬ ‫السعر‬ ‫تناسب‬

‫للسيارة‬ ‫األول‬ ‫المالك‬ ‫من‬ ‫الشراء‬

‫السيارة‬ ‫مالك‬ ‫هو‬ ‫البائع‬ ‫كون‬

‫عليها‬ ‫الطلب‬

‫قطعتها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬

‫لوضعها‬ ‫كراج‬ ‫وجود‬

‫للبيئة‬ ‫تلويثها‬ ‫مدى‬

‫عليها‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫إجماع‬

‫اتساعها‬

‫الميكانيكية‬ ‫أجزائها‬ ‫صالحية‬ ‫مدى‬

‫صنعها‬ ‫تاريخ‬

‫سابقة‬ ‫لحوادث‬ ‫السيارة‬ ‫تعرض‬

‫التبديل‬ ‫قطع‬ ‫توفر‬ ‫مدى‬

22. ‫عند‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
‫مهنة‬ ‫اختيارك‬
‫شة‬‫ر‬‫و‬

23. o
‫وديني‬ ‫لقيمي‬ ‫إرضائها‬ ‫مدى‬
o
‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬
o
‫وخبر‬ ‫وإمكاناتي‬ ‫كفاءتي‬ ‫مع‬ ‫تناسبها‬
‫اتي‬
o
‫الزبائن‬ ‫نوعية‬
o
‫العمل‬ ‫بهذا‬ ‫شغفي‬ ‫مدى‬
o
‫والعطل‬ ‫اإلجازات‬ ‫نظام‬
o
‫فيها‬ ‫واإلبداع‬ ‫للتطور‬ ‫المهنة‬ ‫قابلية‬
o
‫في‬ ‫المستنزف‬ ‫الوقت‬ ‫استحقاقها‬ ‫مدى‬
‫أدائها‬
o
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصي‬ ‫وضعي‬ ‫تطور‬ ‫مدى‬
‫المهنة‬ ‫هذه‬
o
‫المهنة‬ ‫لهذه‬ ‫المجتمع‬ ‫احترام‬ ‫مدى‬
o
‫المادي‬ ‫المردود‬
o
‫األسرية‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تناسب‬
o
‫بالمهنة‬ ‫المحيط‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوسط‬ ‫نوعية‬
o
‫وأخالقه‬ ‫العمل‬ ‫رب‬ ‫شخصية‬
o
‫المهنة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمجتمع‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمة‬ ‫مدى‬
o
‫واألسرة‬ ‫والنفسية‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫آثارها‬
o
‫العمل‬ ‫مكان‬
o
‫المنزل‬ ‫عن‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬
‫ألحل‬‫مقترحأت‬
:

24. .
‫ألمهأرة؟‬ ‫هذه‬‫من‬‫تعلمت‬‫مأذأ‬
‫؟‬
o
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أو‬ ‫التخطيط‬ ‫أو‬ ‫االختيار‬ ‫قبل‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
.
o
‫األهم‬ ‫منها‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
‫؟‬
o
‫ما‬ ‫بموقف‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫باآلخرين‬ ‫استعن‬
.

25. ‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬

26. :
‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬ ‫ع‬‫ي‬‫ض‬ ‫م‬‫ه‬‫مل‬‫ا‬‫ب‬ ‫ل‬‫غ‬‫ت‬‫اش‬ ‫ن‬‫م‬

27. ‫ى؟‬‫ر‬‫ألخ‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫ه‬‫أ‬ ‫كار‬‫ف‬‫أ‬ ‫ك‬‫ا‬‫ن‬‫ه‬ ‫ل‬‫ه‬

28. ‫ك؟‬‫ل‬ ‫ة‬‫ب‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬‫ب‬ ‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬ ‫ى‬‫و‬‫ت‬‫مس‬ ‫فس‬‫ن‬‫ب‬ ‫ك‬‫ف‬‫ا‬‫هد‬‫أ‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ل‬‫ه‬

29. ‫ف‬ ،‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫والنتائج‬ ‫واألهداف‬ ‫والعوامل‬ ‫األفكار‬ ‫اختيار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫لكل‬
،ً‫ا‬‫جد‬ ‫المهم‬ ‫وهناك‬ ،‫أهمية‬ ‫أقل‬ ‫وبعضها‬ ،‫هامة‬ ‫بعضها‬ ،‫األهداف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫منا‬
‫الضر‬ ‫غير‬ ‫باألهداف‬ ‫القيام‬ ‫بنا‬ّ‫ن‬‫ج‬ُ‫ي‬ ‫أهدافنا‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫األهم‬ ‫وتطبيق‬
‫قبل‬ ‫ورية‬
‫منها‬ ‫الضرورية‬
.
ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬

30. ‫ب‬ ‫م‬‫ق‬‫ن‬ ‫مل‬ ‫ملاذا‬
‫ة‬‫ي‬‫ا‬‫لبد‬‫ا‬ ‫نذ‬‫م‬ ‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ه‬‫أ‬ ‫كثر‬‫أل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ق‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬ ‫يار‬‫ت‬‫اخ‬
‫؟‬

31. ‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خم‬ ‫ن‬‫و‬‫ك‬‫ت‬ ‫قد‬ ‫ما‬‫ه‬‫ف‬‫ا‬‫هد‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ال‬‫إ‬ ‫ما‬‫ه‬‫ت‬‫يا‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫أ‬ ‫ى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ن‬‫ا‬‫شخص‬ ‫ق‬‫ف‬‫ت‬‫ا‬ ‫ن‬‫إ‬‫و‬ ‫ى‬‫ت‬‫ح‬
‫ف‬‫ق‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬ ‫ن‬‫ا‬‫ك‬‫مل‬‫ا‬‫و‬ ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫ّر‬‫ي‬‫غ‬‫ت‬‫ب‬ ‫شخص‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫يات‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫أ‬ ‫ري‬‫غ‬‫ت‬‫ت‬ ‫قد‬
‫ل‬‫ه‬‫و‬ ،‫ك‬‫ف‬‫د‬‫ه‬ ‫قت‬‫ق‬‫ح‬ ‫ل‬‫ه‬ ‫ظر‬‫ن‬‫ت‬ ‫يات‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫أل‬‫ا‬ ‫يار‬‫ت‬‫اخ‬ ‫ند‬‫ع‬
‫ربت‬‫ت‬‫ع‬‫إ‬
‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫ي‬‫مج‬ ‫ها‬‫ي‬‫ف‬
.
‫ه‬‫د‬‫ي‬‫ر‬‫ن‬ ‫ما‬ ‫ع‬‫م‬ ‫رب‬‫ك‬‫أ‬ ً‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫واتس‬ ،ً‫ا‬‫ن‬‫ز‬‫وا‬‫ت‬ ‫ها‬‫ي‬‫ط‬‫ع‬‫ي‬ ‫ي‬‫ن‬‫أ‬‫ملت‬‫ا‬ ‫يار‬‫ت‬‫الخ‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫لت‬‫ا‬‫وب‬ ،ً‫ا‬‫م‬‫ئ‬‫ا‬‫د‬ ‫ة‬‫ح‬‫واض‬ ‫ن‬‫و‬‫ك‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫يات‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫أل‬‫ا‬
.

32. ‫منك‬ ‫النقود‬ ‫بعض‬ ‫اقتراض‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬ ‫أتاك‬ ‫لو‬
‫فما‬
‫هوالعامل‬
‫يلي‬ ‫مما‬ ‫األهم‬ ‫تعتبره‬ ‫الذي‬
:
•
‫معك؟‬ ‫متوفرة‬ ‫النقود‬ ‫هل‬
•
‫إقراضها؟‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
•
‫المدين؟‬ ‫بالشخص‬ ‫تثق‬ ‫هل‬
•
‫المدين؟‬ ‫سيعيدها‬ ‫متى‬
‫مثأل‬

33. ‫ال‬ ‫العوامل‬ ‫فيعتبر‬ ‫األلبسة‬ ‫لبيع‬ ‫متجر‬ ‫افتتاح‬ ‫شخص‬ ‫يريد‬
‫تالية‬
:
‫المتجر‬ ‫مكان‬
‫الدارجة‬ ‫الموضة‬
‫الربح‬ ‫نسبة‬
‫األلبسة‬ ‫على‬ ‫الطلب‬
‫المتجر‬ ‫ديكور‬
‫نظرها‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫أهميتها‬ ‫حسب‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫ترتب‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬
‫شة‬‫ر‬‫و‬

34. .
‫ألمهأرة؟‬ ‫هذه‬‫من‬‫تعلمت‬‫مأذأ‬
‫؟‬
o
‫بينها‬ ‫من‬ ‫األهم‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫احصل‬
o
‫كأولوية‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫اخترت‬ ‫لماذا‬ ‫بالضبط‬ ‫اعرف‬
o
‫الواحد‬ ‫الموقف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫أولويات‬ ‫لديهم‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬ ‫المختلفون‬ ‫الناس‬

35. ‫ن‬‫ي‬‫ر‬‫آلخ‬‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬‫آر‬ ‫ف‬‫ا‬‫استشر‬

36. ‫أمامك‬‫المرسومة‬‫الصور‬‫إىل‬‫أنظر‬‫ثم‬‫ثوان‬‫لعدة‬‫اسرتح‬
.
‫تراه؟‬‫الذي‬‫ما‬

37. ‫البالغ‬ ‫ابنه‬ ‫يمنع‬ ‫أب‬
13
‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫الخروج‬ ‫من‬ ‫سنة‬
‫هي‬ ‫وما‬ ‫نظره؟‬ ‫وجهة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫في‬
‫ابنه؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
‫مثأل‬

38. ‫األب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
:
o
‫عليه‬ ‫والحرص‬ ‫ابنه‬ ‫على‬ ‫الخوف‬
(
‫تصرفات‬
–
‫السي‬ ‫العادات‬ ‫وراء‬ ‫انجرار‬
‫ئة‬
‫الدخان‬ ‫مثل‬ ‫الرحالت‬ ‫أثناء‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬
.)
o
‫للرحلة‬ ‫المال‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
.
o
‫الرحلة‬ ‫بمرافقي‬ ‫ثقته‬ ‫عدم‬
(
‫المعلمين‬
‫أومنظمي‬
‫الرحلة‬
.)
o
‫الوقت‬ ‫هدر‬
.
‫االبن‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
:
o
‫والترفيه‬ ‫المتعة‬
.
o
‫جديدة‬ ‫أشياء‬ ‫تعلم‬
.
o
‫أبيه‬ ‫على‬ ‫حقوقه‬ ‫من‬ ‫حق‬
.
o
‫الرحلة‬ ‫إلى‬ ‫سيذهبون‬ ‫رفاقه‬ ‫كل‬
.
‫ألحل‬‫مقترحأت‬
:

39. ‫المالبس‬ ‫لصنع‬ ‫جديدة‬ ‫الة‬ ‫أوجد‬ ‫مخترع‬
.
‫يمكن‬ ‫فقط‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫االختراع‬ ‫وهذا‬
‫ه‬
‫شخص‬ ‫مئة‬ ‫بعمل‬ ‫للقيام‬ ‫االلة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬
.
‫بعمل‬ ‫قم‬
”
‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬
“
،‫المخترع‬ ‫لهذا‬
‫العام‬ ‫والجمهور‬ ‫وللعمال‬ ‫المصنع‬ ‫ولصاحب‬
‫شة‬‫ر‬‫و‬

40. ‫المخترع‬
:
-
‫ورؤيته‬ ‫االختراع‬ ‫متعة‬
‫يعمل‬
.
-
‫حيز‬ ‫إدخاله‬ ‫يريد‬
‫وقت‬ ‫أسرع‬ ‫في‬ ‫االستعمال‬
‫ممكن‬
.
-
‫بي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النقود‬ ‫كسب‬
‫ع‬
‫االمتياز‬
.
‫المصنع‬ ‫مالك‬
:
-
‫كبيرة‬ ‫مكاسب‬ ‫تحقيق‬
.
-
‫العمال‬ ‫مع‬ ‫أقل‬ ‫متاعب‬
.
-
‫المزي‬ ‫انتاج‬ ‫يستطيع‬
‫د‬
‫بلدان‬ ‫ومنافسة‬
‫أرخص‬ ‫العمالة‬ ‫حيث‬
.
‫ألحل‬‫مقترحأت‬
:
‫العمال‬
:
-
‫أجل‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫خسارة‬
‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫مصلحة‬
.
-
‫أعمال‬ ‫ال‬
(
‫مهن‬
)
‫أخرى‬
‫المنطقة‬ ‫في‬
.
-
‫ف‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬
‫ي‬
‫أخرى‬ ‫مهن‬
.
-
‫االختراعات‬ ‫تهمهم‬ ‫ال‬
‫في‬ ‫أعمالهم‬ ‫أن‬ ‫طالما‬
‫أمان‬
.
‫العام‬ ‫الجمهور‬
:
-
‫أسعار‬ ‫أصبحت‬ ‫إذا‬
‫فإنه‬ ،‫أرخص‬ ‫المالبس‬
‫شراؤها‬ ‫باإلمكان‬
.
-
‫إذا‬ ‫االختراع‬ ‫يحبذون‬
‫أسعار‬ ‫تخفيض‬ ‫استطاع‬
‫المالبس‬
.

41. ‫مناقشة‬
‫نظر؟‬ ‫وجهتا‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬ ‫الصحيحة‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫نظرهم؟‬ ‫وجهات‬ ‫تهمل‬ ‫فهل‬ ،‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫رؤية‬ ‫اآلخرون‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫نظرهم؟‬ ‫وجهات‬ ‫تهمل‬ ‫فهل‬ ،‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫رؤية‬ ‫اآلخرون‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫النظر؟‬ ‫وجهات‬ ‫تختلف‬ ‫لماذا‬
‫؟‬ً‫ا‬‫ضروري‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫اآلخرين‬ ‫مواقف‬ ‫استشراف‬ ‫يعتبر‬ ‫لماذا‬

42. .
‫ألمهأرة؟‬ ‫هذه‬‫من‬‫تعلمت‬‫مأذأ‬
‫؟‬
o
‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫بوجهات‬ ‫استعن‬
o
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫لفرضها‬ ‫تكفي‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ،‫لصاحبها‬ ‫بالنسبة‬ ‫صحيحة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫كل‬
o
‫وقيمهم‬ ‫واهتماماتهم‬ ‫ومعارفهم‬ ‫الناس‬ ‫خلفيات‬ ‫اختالف‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫اختالف‬
‫ومتطلباتهم‬

43. ‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬‫ا‬‫استشر‬

44. ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫تصرف‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫بأي‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫يرغب‬ ‫عندما‬
‫و‬ ‫عليه‬ ‫أقدم‬ ‫له‬ ‫جيدة‬ ‫نتائجه‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬
‫فال‬ ‫إال‬
.
‫ا‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫نظرته‬ ‫توسيع‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫مساعدة‬ ‫العضلة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫والغاية‬
‫ألثر‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫توقع‬ ‫على‬ ‫مساعدته‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫للعمل‬ ‫الفوري‬
‫لممكن‬
ً‫ال‬‫أص‬ ‫ظهورها‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ،‫لمواجهتها‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫تظهر‬ ‫أن‬
.
‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬‫ا‬‫استشر‬

45. ‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬ ‫نت‬‫ا‬‫ك‬ ‫إذا‬ ‫ة‬‫د‬‫ي‬‫ج‬ ‫ل‬‫م‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬ ‫ة‬‫د‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬ ‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫و‬‫ك‬‫ت‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫م‬‫ل‬‫س‬‫مل‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬‫ه‬
‫ة؟‬‫د‬‫ي‬‫ج‬

46. ‫ل‬‫و‬‫ه‬‫س‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ك‬‫ل‬‫مم‬
‫عات‬‫ق‬‫ن‬‫ت‬‫ملس‬‫ا‬ ‫ة‬‫ك‬‫ل‬‫مم‬

47. ‫نتائج‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫لها‬ ‫اختراع‬ ‫أو‬ ‫قانون‬ ‫أو‬ ‫حكم‬ ‫أو‬ ‫قرار‬ ‫أو‬ ‫خطة‬ ‫أو‬ ‫تصرف‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫إن‬
‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬
:
.1
‫فورية‬ ‫نتائج‬
.2
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫نتائج‬
(
1
←
5
)
‫سنوات‬
.3
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫نتائج‬
(
5
←
25
)
‫سنة‬
.4
‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫نتائج‬
(
‫من‬ ‫أكثر‬
25
)
‫سنة‬
0 5 25
‫الفورية‬ ‫النتائج‬ ‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫النتائج‬ ‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫النتائج‬

48. ‫مثأل‬
‫ال‬ ‫تخفيض‬ ‫لقانون‬ ‫تتوقعها‬ ‫التي‬ ‫المنطقية‬ ‫النتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫جمارك‬
‫السيارات؟‬ ‫على‬
‫الفورية‬ ‫النتائج‬
:
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
:
‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫نتائج‬
:

49. ‫ألحل‬‫نموذج‬
‫الفورية‬ ‫النتائج‬
:
‫مبيعات‬ ‫زيادة‬ ،‫الناس‬ ‫رضا‬
‫اقتناء‬،‫السيارات‬
‫الطبق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫السيارات‬
‫ة‬
‫سيارات‬ ‫يملكون‬ ‫الذين‬ ‫السيارات‬ ‫معارض‬ ‫أصحاب‬ ‫اعتراض‬ ،‫المتوسطة‬
،‫القديمة‬ ‫باألسعار‬
....
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
:
‫أصحاب‬ ‫خسارة‬ ،‫العام‬ ‫النقل‬ ‫توقف‬ ،‫بالسيارات‬ ‫الشوارع‬ ‫ازدحام‬
‫التكاس‬
‫ي‬
،
...
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫نتائج‬
:
،‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ،‫السيارات‬ ‫تجار‬ ‫ثراء‬
...
‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫نتائج‬
:
‫جدي‬ ‫تصميم‬ ،‫العصبية‬ ‫األمراض‬ ‫زيادة‬ ،‫البدانة‬ ‫زيادة‬ ،‫بيئية‬ ‫مشاكل‬
‫للمدن‬ ‫د‬
،‫السيارات‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬ ‫يناسب‬
...

50. ‫شة‬‫ر‬‫و‬
‫االهتمام‬ ‫على‬ ‫المهني‬ ‫والنجاح‬ ‫العمل‬ ‫اهتمام‬ ‫الوالدان‬ ‫ب‬ّ‫ل‬‫يغ‬
،‫لألوالد‬ ‫السليمة‬ ‫والتنشئة‬ ‫التربية‬ ‫بتفاصيل‬
‫النتائج؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬

51. .
‫ألمهأرة؟‬ ‫هذه‬‫من‬‫تعلمت‬‫مأذأ‬
‫؟‬
o
‫بها‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫وتصرفاتك‬ ‫قراراتك‬ ‫نتائج‬ ‫حدد‬
.
o
‫التأثير‬ ‫متعاكسة‬ ‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫والنتائج‬ ‫الفورية‬ ‫النتائج‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
.
o
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫وإنما‬ ،‫فقط‬ ‫عليك‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫أعمالك‬ ‫نتائج‬ ‫إن‬
.
o
‫أنت‬ ‫تستطيع‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫أعمالك‬ ‫نتائج‬ ‫رؤية‬ ‫اآلخرون‬ ‫يستطيع‬ ‫قد‬
.

52. ‫قرار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫ن‬‫ص‬

53. ‫عر‬‫ا‬‫لش‬‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬‫ق‬
:
‫ن‬‫أ‬ ‫ي‬‫أ‬‫لر‬‫ا‬ ‫فساد‬ ‫ن‬‫إ‬‫ف‬ ‫ة‬‫مي‬‫ز‬‫ع‬ ‫ذا‬ ‫ن‬‫ك‬‫ف‬ ‫ي‬‫أ‬‫ر‬ ‫ذا‬ ‫نت‬‫ك‬ ‫إذا‬
‫رتددا‬‫ت‬

54. ‫ها‬‫م‬‫د‬‫تستخ‬ ‫يت‬‫ل‬‫ا‬ ‫وات‬‫د‬‫أل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ما‬
‫قرار؟‬‫ل‬‫ل‬ ‫ك‬‫ذ‬‫ختا‬‫ا‬ ‫ند‬‫ع‬
‫قرار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫ن‬‫ص‬
‫ة‬‫ق‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫مل‬‫ا‬ ‫ل‬‫م‬‫ا‬‫و‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫يد‬‫د‬‫حت‬
‫كار‬‫ف‬‫أل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬
‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬‫أل‬‫ا‬
‫ف‬‫ا‬‫استشر‬
‫ن‬‫ي‬‫ر‬‫آلخ‬‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬‫آر‬
‫ف‬‫ا‬‫استشر‬
‫ئج‬‫ا‬‫نت‬‫ل‬‫ا‬

55. ‫ة‬‫ش‬‫ور‬
‫التاليين‬ ‫العملين‬ ‫أحد‬ ‫لتختار‬ ‫فرصة‬ ‫أمامك‬
:
-
‫ال‬
‫عمل‬
‫ساعات‬ ‫ثمان‬
‫شرك‬ ‫في‬ ،‫ومسائية‬ ‫صباحية‬ ‫فترتين‬ ‫على‬
‫ة‬
‫براتب‬ ،‫خاصة‬
8000
‫درهم‬ ‫الف‬
.
-
‫عمل‬
‫الخاص‬ ‫مشروعك‬
.

56. ‫ة‬‫ص‬‫ال‬‫خ‬
o
‫شيء‬ ‫أي‬ ‫عمل‬ ‫بعدم‬ ‫قرار‬ ‫واقعه‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫عدم‬
o
‫وتحدي‬ ،‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫اعتبار‬ ‫يجب‬ ‫قرار‬ ‫صنع‬ ‫عند‬
‫د‬
،‫الممكنة‬ ‫البدائل‬ ‫جميع‬ ‫وتوليد‬ ،‫األولويات‬ ‫وتقييم‬ ،‫األهداف‬
‫ا‬ ‫اتخاذ‬ ‫يجعل‬ ‫الخطوات‬ ‫بهذه‬ ‫القيام‬ ‫وإن‬ ،‫النتائج‬ ‫واستشراف‬
‫لقرار‬
‫أسهل‬
‫بكثير‬
.

57. CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics
& images by Freepik.
‫لكم‬‫أ‬‫ر‬‫شك‬