Waht

1. 3.
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬
1

2. ‫شاط‬‫ن‬

‫اعه‬‫و‬‫ن‬‫ا‬ ‫عدد‬ ‫و‬، ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫ما‬
2

3. ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬

‫اقف‬‫و‬‫امل‬‫و‬ ‫القمي‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫و‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫ساب‬‫كت‬‫ا‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫شري‬‫ي‬
,
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
:

‫ساب‬‫لكت‬‫اا‬ ‫مرحةل‬
:
‫اذلاكرة‬ ‫اىل‬ ‫تعلمة‬‫مل‬‫ا‬ ‫املادة‬ ‫للها‬‫ا‬‫خ‬ ‫من‬ ‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬ ‫يدخل‬ ‫اليت‬ ‫املرحةل‬ ‫ويه‬
.

‫ان‬‫زت‬‫الاخ‬ ‫مرحةل‬
:
‫اذلاكرة‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫حبفظ‬ ‫املرحةل‬ ‫هذه‬ ‫متزي‬‫ت‬‫و‬
.

‫الاسرتجاع‬ ‫مرحةل‬
:
‫تجابة‬‫س‬‫ا‬ ‫صورة‬ ‫يف‬ ‫نه‬‫و‬‫اخملز‬ ‫املعلومات‬ ‫اج‬‫ر‬‫تخ‬‫س‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫القدرة‬ ‫تضمن‬‫ت‬‫و‬
.
3

4. ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬
4
Learning through: ‫ما‬
‫املتعلمني‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعمل‬
Acquisition ‫العروض‬ ‫ومشاهدة‬ ، ‫يب‬‫و‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫و‬‫أ‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ، ‫بوداكست‬ ‫و‬‫أ‬ ‫تقدميي‬ ‫عرض‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫امتع‬‫الاس‬
‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫و‬‫أ‬ ‫يحية‬‫ض‬‫التو‬
.
‫تساب‬‫ك‬‫الا‬
Discussion ‫ال‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املعمل‬ ‫من‬ ‫ئةل‬‫س‬‫ال‬‫و‬ ‫فاكر‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫الرد‬‫و‬ ‫التحدي‬‫و‬ ‫ئةل‬‫س‬‫ال‬‫و‬ ‫فاكر‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫تعبري‬‫ل‬‫ا‬
‫نن‬‫ر‬‫رخ‬ ‫املناقشة‬
Investigation ‫ي‬ ‫اليت‬ ‫فاكر‬‫ال‬‫و‬ ‫املفاهمي‬ ‫تعكس‬ ‫اليت‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬‫و‬ ‫الواثئق‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫نقد‬‫و‬ ‫نة‬‫ر‬‫ومقا‬ ‫تكشاف‬‫س‬‫ا‬
‫سها‬‫ي‬‫ر‬‫تد‬ ‫مت‬ ‫تقصاء‬‫الاس‬
Practice ‫تحقي‬‫ل‬ ‫التايل‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ال‬ ‫تحسني‬‫ل‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التغذية‬ ‫تخدام‬‫اس‬‫و‬ ، ‫املهمة‬ ‫هدف‬ ‫مع‬ ‫فعاهلم‬‫أ‬ ‫ييف‬‫تك‬
‫الهدف‬ ‫ق‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬
Collaboration ‫تفسار‬‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫فهتم‬‫ر‬‫مع‬ ‫تخدم‬‫تس‬ ‫مشرتكة‬ ‫خمرجات‬ ‫نشاء‬‫ل‬ ‫نتاج‬‫ال‬‫و‬ ‫املامرسة‬‫و‬ ‫املناقشة‬ ‫تخدام‬‫اس‬
‫اهتم‬ ‫التعاون‬
Production ‫املامرسة‬ ‫يف‬ ‫تخدموه‬‫اس‬ ‫كيف‬‫و‬ ‫احلايل‬ ‫ميي‬‫ه‬‫املفا‬ ‫فهمهم‬ ‫نه‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫تعلموه‬ ‫عام‬ ‫تعبري‬‫ل‬‫ا‬ ‫نتاج‬‫ال‬
Ideally, the teacher designs learning sessions that encourage all these types of learning in the
Conversational Framework (Laurillard, 2012)

5. ‫ساب‬‫كت‬‫ال‬
5

‫رشادية‬‫ا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ق‬
(
‫تبة‬‫ملك‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬
)

‫املفتوحة‬ ‫ميية‬‫لتعل‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬

‫البوداكست‬
(
‫الوسائط‬
-
‫بذكل‬ ‫الطالب‬ ‫قام‬ ‫ذا‬‫ا‬
)

‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ال‬ ‫عرب‬ ‫ات‬‫و‬‫ند‬
(
‫ايض‬‫رت‬‫اف‬ ‫فصل‬
)

‫بة‬‫و‬‫ج‬‫ال‬‫و‬ ‫ئةل‬‫س‬‫ال‬ ‫نتدى‬‫م‬
(
‫املعلمون‬ ‫جييب‬ ‫حيث‬ ، ‫نتدى‬‫مل‬‫ا‬

‫الطالب‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬
) V

‫الفيديو‬ ‫ات‬‫رض‬‫حما‬
(
‫بيك‬‫الش‬ ‫البث‬
)
،

‫فيديو‬ ‫مقاطع‬
YouTube (

‫نية‬‫ا‬‫امليد‬ ‫املالحظات‬
/
‫املعملية‬
(
media
/
blog
/
( wiki

MCQs -
‫تلقائية‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬ ‫مع‬ ‫يين‬‫و‬‫تك‬
.

‫احملافظ‬
(
MyPortfolio)

6. ‫ساب‬‫كت‬‫ال‬
6
‫نشطة‬‫ل‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬‫ال‬
‫تساب‬‫ك‬‫ال‬
 Videoscribe
 Adobe Spark Post/Video/Page (graphics, video, webpage)
 HaikuDeck (slides)
 Office 365 Powerpoint Design Ideas
 Microsoft Sway (interactive web pages)
 Screencastomatic https://screencast-o-matic.com (screen casting)
 Render Forest https://www.renderforest.com (video and animation)
 Adobe Spark tools https://spark.adobe.com (very easy video, graphics, webpages)
 Haiku Deck https://www.haikudeck.com (design slides and find image)
 Office 365 Powerpoint https://products.office.com (design ideas tab in Powerpoint)
 Microsoft Sway https://sway.office.com (interactive web pages)
 Tools for Investigation
 Scoop It http://www.scoop.it/ (create online magazines with automated suggestions for content)
 Pocket https://getpocket.com (save webpages - including by emailing to pocket)


7. ‫شة‬‫ق‬‫نا‬‫مل‬‫ا‬
7
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫شة‬‫ق‬‫نا‬‫مل‬‫ا‬ ‫تمت‬
:

‫رخبري‬ ‫مقابةل‬
(
‫تدى‬‫من‬
/
‫دردشة‬
)

‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ال‬ ‫عرب‬ ‫ات‬‫و‬‫ند‬
(
‫ايض‬‫رت‬‫اف‬ ‫فصل‬
)

‫منوذجية‬ ‫جاابت‬‫ا‬
/
‫سابق‬‫ل‬‫ا‬ ‫للعمل‬ ‫مثةل‬‫أ‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫املقرر‬ ‫يف‬ ‫ادلردشة‬ ‫نص‬ ‫يل‬‫حتل‬

‫ية‬‫ن‬‫هم‬ ‫مالت‬‫تأ‬
(
‫نة‬‫و‬‫مد‬
)

‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ‫شلكة‬‫مل‬‫ا‬‫و‬ ‫املوضوع‬ ‫حول‬ ‫ية‬‫ع‬‫جام‬ ‫شات‬‫ق‬‫منا‬
(
‫دردشة‬
/
‫نة‬‫و‬‫مد‬
/
‫نيك‬‫و‬
)
.

‫باكت‬‫ش‬
‫الا‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫جامتعي‬
-
‫شاركة‬‫م‬

‫املهام‬
‫امجل‬
‫و‬‫أ‬ ‫ية‬‫ع‬‫ا‬
‫ال‬
‫فردية‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫شاركة‬‫م‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫جامعي‬ ‫رشوع‬‫م‬ ‫قيادة‬

8. ‫شة‬‫ق‬‫نا‬‫مل‬‫ا‬
8
‫ات‬‫و‬‫د‬‫ال‬
‫يف‬ ‫تخدمة‬‫س‬‫مل‬‫ا‬
‫أ‬
‫شة‬‫ق‬‫نا‬‫مل‬‫ا‬ ‫شطة‬‫ن‬
• Discussion forums
• Tools to start discussion: Mentimeter
• Moodle https://moodlecloud.com (free Moodle site for 50 students)
• Coursesites https://new.coursesites.com/index.html (free Blackboard sites)
• Mentimeter https://www.mentimeter.com (quiz questions as discussion
starters)
• Tools for Collaboration
PB Works http://www.pbworks.com (wikis)
Popplet http://www.popplet.com (collaborative mindmapping)
Mindmeister https://www.mindmeister.com (collaborative mindmaps)
Padlet https://padlet.com/dashboard (digital pinboard)
RealTimeBoard https://realtimeboard.com/features/ (collaborative whiteboard)

9. ‫تقصاء‬‫س‬‫ال‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬
9
‫تقصاء‬‫س‬‫ال‬
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫تقصاء‬‫الاس‬ ‫يمت‬
:

‫حبث‬
‫يف‬
‫يب‬‫و‬‫ال‬
(
‫نيك‬‫و‬ ، ‫تدى‬‫من‬
(

‫تخدام‬‫س‬‫ا‬
‫املفتوحة‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬
(
‫خارجية‬
(

‫اجع‬‫ر‬‫م‬
‫ة‬
‫نقد‬‫و‬
(
‫تدى‬‫من‬
/
‫نة‬‫و‬‫مد‬
/
‫نيك‬‫و‬
RSS)(

‫نن‬‫و‬‫تد‬
‫ية‬‫ن‬‫ا‬‫يد‬‫مل‬‫ا‬ ‫املالحظات‬
/
‫ية‬‫ملعمل‬‫ا‬
(media / blog / wiki)

‫حبث‬
‫ا‬
‫ايئ‬‫ر‬‫ج‬

‫حقيقي‬ ‫ياانت‬‫ب‬ ‫يل‬‫حتل‬
-
‫ورقة‬
‫ية‬‫ث‬‫حب‬

‫جامعي‬ ‫رشوع‬‫م‬ ‫قيادة‬

10. ‫تقصاء‬‫س‬‫ال‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬
10
‫ات‬‫و‬‫د‬‫ال‬
‫يف‬ ‫تخدمة‬‫املس‬
‫أ‬
‫تقصاء‬‫الاس‬ ‫نشطة‬
:

11. ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬
11
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬ ‫يمت‬
:

‫ية‬‫ئ‬‫تلقا‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬ ‫مع‬ ‫يين‬‫و‬‫تك‬

‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ال‬ ‫عرب‬ ‫ار‬‫و‬‫د‬‫ال‬ ‫لعب‬
(
‫ايض‬‫رت‬‫اف‬ ‫ايس‬‫ر‬‫د‬ ‫فصل‬ ، ‫تدى‬‫من‬
)

‫سة‬‫ك‬‫العا‬ ‫املهام‬
-
‫فردية‬ ‫و‬‫أ‬ ‫ية‬‫ع‬‫جام‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫حاةل‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬
(
‫درس‬ ، ‫تدى‬‫من‬
)

‫يع‬‫رس‬‫ل‬‫ا‬ ‫الامتحان‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫تقدم‬‫مل‬‫ا‬ ‫ار‬‫و‬‫د‬‫ال‬ ‫لعب‬
-
‫ذكل‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫وما‬ ‫شار‬‫ست‬‫مل‬‫ا‬ ‫نت‬‫أ‬
.

12. ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬
12
• http://www.socrative.com/
• Polleverywhere
• Google forms/ Office forms
• Kahoot! Mentimeter
• www.quizlet.com
• Flashcards, games, quizzes
• www.chirbit.com
• Students record themselves speaking
• Socrative https://www.socrative.com (polls, quizzes)
• PollEveryWhere https://www.polleverywhere.com (polls, quizzes)
• Office Forms https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx (surveys, quizzes)
• Google Forms https://www.google.com/forms/about (surveys, quizzes)
• Kahoot! https://kahoot.com (quizzes)
• Mentimeter https://www.mentimeter.com (quizzes)
• Quizlet https://quizlet.com/ (flashcards, quizzes, games)
• Chirbit https://www.chirbit.com
• (audio sharing)

13. ‫تعاون‬‫ل‬‫ا‬
13
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫تعاون‬‫ل‬‫ا‬ ‫يمت‬
:

‫تعاوين‬‫ل‬‫ا‬ ‫نيك‬‫و‬‫ال‬
-
‫عن‬ ‫نعرف‬ ‫ماذا‬
...
‫؟‬

‫شرتكة‬‫م‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫بة‬‫مكت‬ ‫نر‬‫و‬‫تط‬
(
‫ياانت‬‫ب‬ ‫قاعدة‬
/
‫رسد‬‫م‬
/
‫نيك‬‫و‬
)

‫ية‬‫ع‬‫اجامت‬ ‫باكت‬‫ش‬
-
‫شاركة‬‫م‬

‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫شاركة‬‫م‬
(
‫تدى‬‫من‬
)

‫نن‬‫ر‬‫رخ‬‫ال‬ ‫تعلمني‬‫مل‬‫ا‬ ‫رشاد‬‫ا‬

14. ‫تعاون‬‫ل‬‫ا‬
14
‫التعاون‬ ‫ألنشطة‬ ‫األدوات‬
 Wiki :pbworks, wikis in Moodle, Blackboard etc.
 Collaborative mindmapping :Mindmeister, Popplet
 Interactive digital boards :Padlet, Realtimeboard

15. ‫تاج‬‫ن‬‫ال‬
15
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫نتاج‬‫ال‬ ‫يمت‬
:

‫رخبري‬ ‫مقابةل‬
(
‫فيديو‬
/
‫نتدى‬‫م‬
/
‫دردشة‬
)

‫دب‬‫ال‬ ‫نقد‬‫و‬ ‫اجعات‬‫ر‬‫م‬
(
‫نتدى‬‫م‬
/
‫نة‬‫و‬‫مد‬
/
‫نيك‬‫و‬
/
RSS
)

MCQs -
‫تلقائية‬ ‫فعل‬ ‫ردود‬ ‫مع‬ ‫يين‬‫و‬‫تك‬

‫مشرتكة‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫تبة‬‫مك‬ ‫نر‬‫و‬‫تط‬
(
‫بياانت‬ ‫قاعدة‬
/
‫رسد‬‫م‬
/
‫نيك‬‫و‬
)

‫يظهر‬
/
‫التعمل‬ ‫يوحض‬
(
‫العروض‬، ‫امللصقات‬ ، ‫العروض‬
)

‫احملافظ‬
(MyPortfolio) .

‫حاةل‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬
(
‫درس‬ ، ‫نتدى‬‫م‬
)

‫املهام‬ ‫تلخيص‬
(
‫النصوص‬ ‫حتميل‬
-
‫اجملموعة‬ ‫معل‬ ‫و‬‫أ‬ ‫فردي‬
)

‫يع‬‫رس‬‫ل‬‫ا‬ ‫الامتحان‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬
(
‫نتدى‬‫م‬
)

‫املفاهمي‬ ‫ائط‬‫ر‬‫رخ‬ ‫رمس‬
)

‫داء‬‫ال‬ ‫فيديو‬ ‫نشاء‬‫ا‬
(
‫الوسائط‬
)

16. ‫تاج‬‫ن‬‫ال‬
16

‫داء‬‫لل‬ ‫الصويت‬ ‫تعليق‬‫ل‬‫ا‬
(
‫الوسائط‬
)
A

‫عرض‬ ‫تقدمي‬‫و‬ ‫معل‬

‫فيديو‬ ‫نة‬‫و‬‫مد‬

‫نر‬‫ر‬‫تق‬ ‫كتابة‬

‫احلاةل‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬

‫املتقدم‬ ‫ار‬‫و‬‫د‬‫ال‬ ‫لعب‬
-
‫ذكل‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫وما‬ ‫تشار‬‫ملس‬‫ا‬ ‫نت‬‫أ‬

‫العمل‬ ‫ملاكن‬ ‫العمل‬ ‫رخطة‬

‫حبث‬
/
‫حقيقي‬ ‫بياانت‬ ‫حتليل‬
-
‫ورقة‬ ‫اكتب‬

‫نية‬‫مله‬‫ا‬ ‫حاطة‬‫ال‬ ‫عداد‬‫اب‬ ‫مق‬
.

‫حاةل‬ ‫تقدمي‬ ‫وضع‬

‫نشاء‬‫ا‬
‫بوداكست‬

‫جامعي‬ ‫رشوع‬‫م‬ ‫قيادة‬

17. ‫تاج‬‫ن‬‫ال‬
17
‫ات‬‫و‬‫د‬‫ال‬
‫تخدمة‬‫س‬‫مل‬‫ا‬
‫تاج‬‫ن‬‫ال‬ ‫شطة‬‫ن‬‫ل‬
• Blogging, Portfolio production :WordPress, Blogger, Medium …
• Portfolio tools :Mahara, Pathbrite, WordPress
• Acquisition tools can also be production tools:
o Vyond (used to be GoAnimate)
o Blogger https://www.blogger.com (blogging by Google)
o Wordpress https://wordpress.com (blogging - industry standard)
o Medium https://medium.com (blog without having your own blogspace)
o Mahara https://mahara.org (eportfolio)
o Pathbrite https://pathbrite.com/educators (eportfolio)
o Vyond https://www.vyond.com (used to be GoAnimate - animation and video)

18. 1.
‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬
‫املعكوس‬ ‫للصف‬
18

19. ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ومصادر‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬
‫ارد‬‫و‬‫م‬
‫يه‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
:
https://padlet.com/husseinmishbak82/padlet-nuqnqlopnrtft7ql

‫اضافية‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬
‫ا‬
‫ىل‬
‫املعمل‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬
‫الصف‬ ‫يف‬

‫ساعدة‬‫مل‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬
‫تقل‬‫س‬‫م‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫للعمل‬ ‫الطالب‬

‫ارد‬‫و‬‫م‬
‫امل‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫دلمع‬
‫الطالب‬ ‫دلى‬ ‫فة‬‫ر‬‫ع‬
19

20. ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫مل‬ ‫تلفة‬‫خمل‬‫ا‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫ال‬
20
‫ية‬‫ئ‬‫ر‬‫وم‬ ‫ية‬‫ب‬‫تا‬‫ك‬
‫ي‬‫مسع‬
‫و‬ ‫ة‬
‫بص‬
‫ية‬
،‫مذكرة‬
،‫كتاب‬
‫مالحظات‬
‫المقرر‬
‫االتي‬ ‫الشرائح‬
‫تتضمن‬
‫تفسيرات‬
‫الشرائح‬
+
‫الصوت‬
‫تسجيل‬
‫الشاشة‬
‫كبسولة‬
‫الفيديو‬
‫الدرس‬
‫المصور‬

21. ‫ار‬‫و‬‫امل‬
‫د‬
VS
‫شطة‬‫ن‬‫ال‬
‫ارد‬‫و‬‫امل‬
:

‫ارد‬‫و‬‫امل‬
‫عىل‬ ‫توي‬‫حت‬ ‫ل‬
‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫يقات‬‫تعل‬

‫للمفاهمي‬ ‫سابه‬‫كت‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬ ‫فهم‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫شري‬‫ت‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ارد‬‫و‬‫للم‬ ‫ميكن‬ ‫ل‬
‫يات‬‫ك‬‫و‬‫سل‬‫ل‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬ ‫املعارف‬ ‫و‬‫أ‬
‫شطة‬‫ن‬‫ال‬
:

‫خارجه‬ ‫و‬‫أ‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫هداف‬‫ال‬ ‫تحقيق‬‫ل‬ ‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫شاط‬‫ن‬ ‫لك‬
21

22. 22
‫شاط‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬
1
‫امن‬‫زت‬‫م‬ ‫وغري‬ ‫امن‬‫زت‬‫م‬

23. ‫امن‬‫زت‬‫م‬ ‫وغري‬ ‫امن‬‫زت‬‫م‬
‫مزت‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫الطالب‬ ‫هبا‬ ‫يقوم‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫شطة‬‫ن‬‫ال‬ ‫يه‬ ‫ما‬
‫غري‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫امن؟‬
‫الطالب؟‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫امن‬‫زت‬‫م‬
‫ابط‬‫ر‬ ‫عىل‬ ‫مقرتحاتك‬ ‫اذكر‬
JAMBOARD
https://jamboard.google.com/d/1PAWESmtt9VPALZ1z9_jcy6VhWTj-
lo8R8h99gEsGWZA/viewer?f=0
23

24. ‫امن‬‫زت‬‫م‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫هبا‬ ‫القيام‬ ‫جيب‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬
(
‫أ‬ ‫لوجه‬ ً‫ا‬‫وهج‬
‫عد‬ُ‫ب‬ ‫من‬ ‫و‬
)
‫تقدميي‬‫ل‬‫ا‬ ‫العرض‬
:

‫العرض‬ ‫مدة‬ ‫تقصري‬

‫عرب‬ ‫الطالب‬ ‫شاركة‬‫م‬‫و‬ ‫نتباه‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫للحفاظ‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬ ‫وضع‬
‫نت‬‫رت‬‫ن‬‫ال‬
‫صغرية‬ ‫مجموعات‬ ‫يف‬ ‫العمل‬
/
‫ية‬‫ع‬‫فر‬
:

‫نبية‬‫ا‬‫ج‬ ‫غرف‬
Breakout rooms

‫ات‬‫و‬‫قن‬
Channels
24
‫تعاوين‬‫ل‬‫ا‬ ‫العمل‬
:

‫اذلهين‬ ‫العصف‬

‫اجملموعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫شرتك‬‫م‬ ‫تاج‬‫ن‬‫ا‬

25. ‫امن‬‫زت‬‫م‬ ‫غري‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫هبا‬ ‫للقيام‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬

‫بة‬‫س‬‫نا‬‫مل‬‫ا‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫تخدام‬‫س‬‫اب‬ ‫اخلاصة‬ ‫ته‬‫ع‬‫رس‬‫ل‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫توى‬‫حمل‬‫ا‬ ‫توعب‬‫س‬‫ي‬ ‫الطالب‬ ‫دع‬

‫مفتوحة‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬ ‫مقررات‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫ارشد‬
(
MOOC
)

‫نن‬‫ر‬‫متا‬ ‫عىل‬ ‫توي‬‫حت‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬‫و‬ ‫املفاهمي‬ ‫يق‬‫ب‬‫تط‬‫ب‬ ‫سمح‬‫ت‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬ ‫ضع‬
(
QCM (multiple-choice questions )
،
‫خل‬‫ا‬ ، ‫احملأاكة‬
).

‫متعددة‬ ‫وسائط‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫تاج‬‫ن‬‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
(
‫خل‬‫ا‬ ، ‫فيديو‬ ، ‫ياين‬‫ب‬ ‫رمس‬ ، ‫ية‬‫ن‬‫ه‬‫ذ‬ ‫يطة‬‫ر‬‫رخ‬
).

‫ية‬‫ن‬‫و‬‫تعا‬ ‫يع‬‫ر‬‫شا‬‫م‬ ‫اقرتح‬
(
‫خالصات‬ ،‫مصطلحات‬ ‫قامئة‬
)

‫تدى‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫نقاشات‬ ‫اطرح‬
‫او‬
‫حباث‬‫بأ‬ ‫القيام‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
25

26. 2.
‫يديو‬‫لف‬‫ا‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬
26

27. ‫تعد‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫تعمل‬‫لل‬ ‫ية‬‫ف‬‫ر‬‫املع‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬‫ل‬‫ا‬
‫دة‬ –
Richard Mayer
27

28. ‫تعددة‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فية‬‫ر‬‫املع‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬‫ل‬‫ا‬

‫ــائط‬‫س‬‫الو‬
‫تعددة‬‫مل‬‫ا‬
‫تقدم‬
‫ـــعلومات‬‫مل‬‫ا‬
‫تعمل‬‫للم‬
‫ما‬‫ا‬
‫فــي‬
‫شلك‬
‫مصور‬
(
،‫صور‬
،‫شاكل‬‫أ‬
‫نصوص‬
‫عىل‬
‫شاشة‬‫ل‬‫ا‬
)
‫و‬‫أ‬
‫فــــــــــي‬
‫شلك‬
‫لكامت‬
‫ــــموعة‬‫س‬‫ــ‬‫م‬
(
‫ات‬‫و‬‫ص‬‫أ‬
)

‫يمت‬
‫تقبال‬‫س‬‫ا‬
‫هذه‬
‫املعلومـــــــات‬
‫مـــــن‬
‫خالل‬
‫قناتني‬
‫تني‬‫منفصل‬
‫لكهنام‬‫و‬
‫تا‬‫س‬‫لي‬
‫ت‬‫ض‬‫متعار‬
،‫ني‬
‫وهام‬
‫القناة‬
‫ية‬‫ص‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬
،
‫القناة‬‫و‬
‫ية‬‫سمع‬‫ل‬‫ا‬
.

‫تؤكد‬
‫ية‬‫ر‬‫نظ‬‫ل‬‫ا‬
‫ن‬‫أ‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫يمت‬
‫شلك‬‫ب‬
‫فضل‬‫أ‬
‫من‬
‫خالل‬
‫تخدام‬‫س‬‫ا‬
‫نارص‬‫لع‬‫ا‬
‫ية‬‫ص‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬
‫نارص‬‫لع‬‫ا‬‫و‬
‫ل‬‫ا‬
‫ية‬‫سمع‬
‫معا‬
‫ليس‬‫و‬
‫لك‬
‫مهنام‬
‫ــلك‬‫ش‬‫ب‬
‫منفصل‬

(
17
)
‫ش‬ ‫دميا‬،‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫تعددة‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫تخدام‬‫س‬‫اب‬ ‫مانر‬ ‫شارد‬‫يت‬‫ر‬ ‫بادئ‬‫مل‬ ‫يحي‬‫ض‬‫تو‬ ‫عرض‬
‫اهني‬
-
YouTube

29. ‫تعدد‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫مبادئ‬
‫ة‬
1
-
‫بدأ‬‫مل‬‫ا‬
‫منطي‬‫ل‬‫ا‬
(
‫شلكي‬‫ل‬‫ا‬
)
:
‫تعمل‬‫ي‬
‫ناس‬‫ل‬‫ا‬
‫فضل‬‫أ‬
‫من‬
‫خالل‬
‫الصور‬
‫الرســــومات‬‫و‬
‫بة‬‫و‬‫املصح‬
‫يق‬‫تعل‬‫ب‬
‫صويت‬
‫ليس‬‫و‬
‫الصور‬
‫اليت‬
‫يصاحهبا‬
‫نص‬
‫مكتوب‬
.
2
-
‫مبدأ‬
‫ابط‬‫رت‬‫ال‬
‫نطقي‬‫مل‬‫ا‬
:
‫يمت‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫فضل‬‫أ‬
‫ند‬‫ع‬
‫اةل‬‫ز‬‫ا‬
‫توى‬‫حمل‬‫ا‬
‫اذلي‬
‫ل‬
‫داعي‬
‫هل‬
‫من‬
‫امج‬‫ر‬‫ب‬
‫الوسائط‬
‫تعددة‬‫مل‬‫ا‬
‫اء‬‫و‬‫س‬
‫نت‬‫اك‬
‫نصوصا‬
‫و‬‫أ‬
‫صورا‬
‫و‬‫أ‬
‫اات‬‫و‬‫ص‬‫أ‬
.
3
-
‫مبدأ‬
‫تجاور‬‫ل‬‫ا‬
‫الزماين‬
‫ملاكين‬‫ا‬‫و‬
:
‫يمت‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫فضل‬‫أ‬
‫ند‬‫ع‬
‫امن‬‫ز‬‫ت‬
‫ظهور‬
‫يق‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬
(
‫صويت‬
‫و‬‫أ‬
‫نيص‬
)
‫م‬
‫ع‬
‫احلركة‬
‫ليس‬‫و‬
‫شلك‬‫ب‬
‫منفصل‬
‫يمت‬‫و‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫فضل‬‫أ‬
‫ندما‬‫ع‬
‫يظهر‬
‫نص‬
‫يق‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬
‫اخلاص‬
‫ابلصورة‬
‫ابلقرب‬
‫مهنا‬
‫ليس‬‫و‬
‫يدا‬‫بع‬
‫عهنا‬
.
4
–
‫مبدأ‬
‫ئة‬‫ز‬‫تج‬‫ل‬‫ا‬
(
‫مي‬‫س‬‫تق‬‫ل‬‫ا‬
)
:
‫يمت‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫فضل‬‫أ‬
‫ند‬‫ع‬
‫تقدمي‬
‫شاشات‬
‫توى‬‫حمل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫يتيح‬
‫لل‬
‫تعمل‬‫م‬
‫نقل‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫بيهنا‬
‫ند‬‫ع‬
،‫ته‬‫ب‬‫غ‬‫ر‬
‫بدل‬
‫من‬
‫عرضها‬
‫شلك‬‫ب‬
‫متر‬‫س‬‫م‬
،‫يا‬‫ئ‬‫تلقا‬
‫وكذكل‬
‫مي‬‫س‬‫تق‬
‫توى‬‫حمل‬‫ا‬
‫ىل‬‫ا‬
‫وحدات‬
‫ودروس‬
‫صغ‬
‫رية‬
.

30. ‫تعدد‬‫مل‬‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫مبادئ‬
‫ة‬
5
-
‫شارة‬‫ال‬ ‫مبدأ‬
:
‫الهامة‬ ‫امجلل‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اللكامت‬ ‫يل‬‫تظل‬ ‫ند‬‫ع‬ ‫كرب‬‫أ‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫يمت‬
.
6
-
‫مبدأ‬
‫يطرة‬‫س‬‫ل‬‫ا‬
‫عىل‬
‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬
:
‫بة‬‫س‬‫لن‬‫اب‬
‫ملعظم‬
،‫تعلمني‬‫مل‬‫ا‬
‫ن‬‫فا‬
‫القدرة‬
‫عىل‬
‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬
‫يف‬
‫املعدل‬
‫اذلي‬
‫ت‬‫ي‬
‫نه‬‫و‬‫علم‬
‫ساعدمه‬‫ي‬
‫عىل‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫شلك‬‫ب‬
‫كرث‬‫أ‬
،‫ية‬‫عل‬‫فا‬
‫ووجود‬
‫زرار‬‫أ‬
‫يل‬‫شغ‬‫للت‬
‫يقاف‬‫ال‬‫و‬
‫املؤقت‬
‫فقط‬
‫ميكن‬
‫ن‬‫أ‬
‫ـــاعد‬‫س‬‫ي‬
‫بك‬
‫فاءة‬
‫من‬
‫وجود‬
‫مجموعة‬
‫من‬
‫نارص‬‫ع‬
‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬
(
،‫للخلف‬
‫عادة‬‫ا‬
،‫توجيه‬‫ل‬‫ا‬
،‫يل‬‫شغ‬‫لت‬‫ا‬
‫يقاف‬‫ال‬
‫املؤقت‬
)
7
-
‫مبدأ‬
‫ما‬
‫قبل‬
‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬
:
‫ند‬‫ع‬
‫عرض‬
‫رسوم‬
‫متحركة‬
‫رشح‬‫ل‬
‫موضوع‬
‫معني‬
‫ن‬‫فا‬
‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬
‫نكون‬
‫فضل‬‫أ‬
‫لو‬
‫اكن‬
‫ا‬
‫تعمل‬‫مل‬
‫يعرف‬
‫سامء‬‫أ‬
‫نارص‬‫لع‬‫ا‬
‫املوجودة‬
‫عىل‬
،‫شاشة‬‫ل‬‫ا‬
‫ثال‬‫فمك‬
‫لو‬
‫مت‬
‫عرض‬
‫فيديو‬
‫رشح‬‫ل‬
‫رحةل‬
‫الطعام‬
‫يف‬
‫اجلهاز‬
‫ا‬
‫لهضمي‬
‫فيجب‬
‫ن‬‫أ‬
‫نكون‬
‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬
‫قد‬
‫تعمل‬
‫بقا‬‫س‬‫م‬
‫امس‬
‫لك‬
‫نص‬‫ع‬
‫من‬
‫نارص‬‫ع‬
‫اجلهاز‬
‫الهضمي‬
.

31. ‫بك‬ ‫اخلاص‬ ‫يديو‬‫لف‬‫ا‬ ‫مقطع‬ ‫شاء‬‫ن‬‫ا‬
31

32. ‫ية‬‫يح‬‫ض‬‫تو‬ ‫دروس‬ ‫عىل‬ ‫توي‬‫حت‬ ‫فيديوهات‬
Tutorials

How to Make a Video in PowerPoint - ppt to video
https://www.youtube.com/watch?v=D8JV3w4TOVw

How to Record Screen using Microsoft PowerPoint
https://www.youtube.com/watch?v=KCi7z-bJJXw

Turn your presentation into a video
Turn your presentation into a video - PowerPoint (microsoft.com)
32

33. ‫ل‬ ‫رشادات‬‫ا‬
‫تاج‬‫ن‬
‫بوي‬‫ر‬‫ت‬ ‫يديو‬‫ف‬
33

34. ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫الفيديوهات‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬

‫نرها‬‫و‬‫تص‬ ‫مت‬ ‫فيديو‬ ‫مقاطع‬
‫اذليك‬ ‫ابلهاتف‬

‫شاشة‬‫لل‬ ‫يالت‬‫سج‬‫ت‬
(
‫ثال‬‫مل‬‫ا‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
PowerPoint)
‫املعمل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫شفه‬ ‫رشوح‬ ‫تمكلها‬

‫تر‬‫و‬‫ي‬‫ب‬‫لمك‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫ابلاكمل‬ ‫مصممة‬ ‫متحركة‬ ‫رسوم‬ ‫فيديو‬ ‫مقاطع‬
(
‫تحركة‬‫مل‬‫ا‬ ‫الرسوم‬ ‫نوع‬
)

‫يب‬‫و‬‫ال‬ ‫عىل‬ ‫موجودة‬ ‫جاهزة‬ ‫فيديو‬ ‫مقاطع‬
34

35. ‫ية‬‫معل‬ ‫يات‬‫ص‬‫تو‬

‫من‬ ‫قل‬‫أ‬ ، ‫قصرية‬ ‫سالت‬‫سل‬‫ت‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫م‬ ّ‫س‬‫ق‬
5
‫دقائق‬
.

‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫للك‬ ‫ميي‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫الهدف‬ ‫بوضوح‬ ‫حدد‬
.

‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫هداف‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫سامه‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫احذف‬
(
‫معقدة‬ ‫خلفية‬ ، ‫ا‬ً‫جد‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬ ‫نص‬ ، ‫يقى‬‫س‬‫مو‬
)

‫املهمة‬ ‫املعلومات‬ ‫يد‬‫ك‬‫تأ‬‫ل‬ ‫شاشة‬‫ل‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫رمز‬ ‫و‬‫أ‬ ‫نص‬ ‫تخدام‬‫س‬‫ا‬
(
‫ال‬ ‫الرموز‬‫و‬ ‫ية‬‫س‬‫ئي‬‫ر‬‫ال‬ ‫اللكامت‬ ‫ظهار‬‫ا‬
‫نتباه‬‫الا‬ ‫جتذب‬ ‫يت‬
)
35

36. ‫ية‬‫معل‬ ‫يات‬‫ص‬‫تو‬

‫ية‬‫مس‬‫ر‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ً‫ل‬‫بد‬ ‫حمادثة‬ ‫نربة‬ ‫تخدام‬‫س‬‫ا‬
:
‫رش‬‫ب‬ ‫بصوت‬ ‫رسد‬‫ل‬‫اب‬ ‫تحدث‬‫ل‬‫ا‬ ‫يمت‬ ‫ندما‬‫ع‬ ‫فضل‬‫أ‬ ‫شلك‬‫ب‬ ‫تعمل‬‫ن‬
‫من‬ ‫كرث‬‫أ‬ ‫ي‬
‫ةل‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫صوت‬
.

‫تعمل‬‫مل‬‫ا‬ ‫نتباه‬‫ا‬ ‫توجه‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫ئةل‬‫س‬‫ال‬ ‫من‬ ‫سةل‬‫سل‬ ‫قدم‬
.

‫شاشة‬‫ل‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫املعروض‬ ‫توى‬‫حمل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫املعمل‬ ‫وجه‬ ‫جسل‬

‫ن‬‫ث‬‫أ‬ ‫توقف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ومدة‬ ‫يقات‬‫تعل‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫يل‬‫سج‬‫لت‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫بدء‬‫ل‬‫ا‬ ‫قبل‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫تحضري‬‫ل‬‫اب‬ ‫مق‬
‫رشح‬‫ل‬‫ا‬ ‫اء‬
.

‫يل‬‫سج‬‫لت‬‫ا‬ ‫ند‬‫ع‬ ‫الصوت‬ ‫وجودة‬ ‫ضاءة‬‫لال‬ ‫نتبه‬‫ا‬
36

37. 37
‫شاط‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬
2
‫ا‬ ‫ابملقرر‬ ‫يفي‬‫ر‬‫تع‬ ‫يديو‬‫ف‬ ‫حتضري‬
‫يه‬‫عل‬ ‫تفق‬‫مل‬

38. ‫عل‬ ‫تفق‬‫مل‬‫ا‬ ‫ابملقرر‬ ‫يفي‬‫ر‬‫تع‬ ‫فيديو‬ ‫حتضري‬
‫يه‬
‫بك‬ ‫اخلاصة‬ ‫الفيديو‬ ‫ملفات‬ ‫شارك‬
:
38
https://padlet.com/husseinmishbak82/padlet-
vmgxzuzu8kgrn0w1

39. 39
‫شاط‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬
4
‫للمقرر‬ ‫توحة‬‫مف‬ ‫ية‬‫مي‬‫تعل‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫يار‬‫ت‬‫رخ‬‫ا‬
‫يه‬‫عل‬ ‫تفق‬‫مل‬‫ا‬