Uploaded byRoseAmorLacay1
PPTX, PDF17 views

pptg5-mapehq4w1-230504051402-7024fb02 (1).pptx

mapeh ppt

Embed presentation

Download to read offline
1 / 105
2 / 105
3 / 105
4 / 105
5 / 105
6 / 105
7 / 105
8 / 105
9 / 105
10 / 105
11 / 105
12 / 105
13 / 105
14 / 105
15 / 105
16 / 105
17 / 105
18 / 105
19 / 105
20 / 105
21 / 105
22 / 105
23 / 105
24 / 105
25 / 105
26 / 105
27 / 105
28 / 105
29 / 105
30 / 105
31 / 105
32 / 105
33 / 105
34 / 105
35 / 105
36 / 105
37 / 105
38 / 105
39 / 105
40 / 105
41 / 105
42 / 105
43 / 105
44 / 105
45 / 105
46 / 105
47 / 105
48 / 105
49 / 105
50 / 105
51 / 105
52 / 105
53 / 105
54 / 105
55 / 105
56 / 105
57 / 105
58 / 105
59 / 105
60 / 105
61 / 105
62 / 105
63 / 105
64 / 105
65 / 105
66 / 105
67 / 105
68 / 105
69 / 105
70 / 105
71 / 105
72 / 105
73 / 105
74 / 105
75 / 105
76 / 105
77 / 105
78 / 105
79 / 105
80 / 105
81 / 105
82 / 105
83 / 105
84 / 105
85 / 105
86 / 105
87 / 105
88 / 105
89 / 105
90 / 105
91 / 105
92 / 105
93 / 105
94 / 105
95 / 105
96 / 105
97 / 105
98 / 105
99 / 105
100 / 105
101 / 105
102 / 105
103 / 105
104 / 105
105 / 105
Music 5 Q4: Week 1
Ang mga Antas ng Dynamics
Panuto: Tukuyin kung sa anong pangkat napabibilang ang mga sumusunod na instrumento. Isulat sa iyong kuwaderno ang DL kung sa Drum and Lyre, RD kung sa rondalla, at IE kung sa Indigenous Ensembles.
Ang mga Antas ng Dynamics Ang awit ay isang uri ng pagpapahayag ng damdamin. Ang damdamin na ito ay maaaring maramdaman sa pamamagitan ng daloy ng melody nito, pagkakaayos ng lyrics nito, sa daloy ng rhythm nito, o kaya naman ay sa antas ng dynamics na ginamit dito.
Ang dynamics ay ang lakas o hina ng awit, at ito ay may iba’t ibang antas. Ang dynamics ay maaaring nakasulat sa Italyano, Ingles, o sa kahit na anong lenggwahe ito isinalin, pero pangkaraniwan na ito ay nakasulat sa Italyano o Ingles. Narito ang mga antas ng dynamics na pangkaraniwang ginagamit.
Makikita sa talahanayan ang pagkakasunod-sunod ng mga antas ng dynamics mula sa mahina hanggang sa malakas. Ang mezzo forte, ang mezzo ay binibigkas na /metsō /, ay maihahalintulad sa lakas ng iyong pagsasalita o speaking voice. Kapag ang iyong speaking voice ay iyong hininaan, ang lakas nito ay maihahalintulad sa mezzo piano.
Kapag ito ay hininaan mo pang muli ito ay magiging piano. Kapag naman ang iyong speaking voice ay iyong nilakasan ito ay maihahalintulad mo sa forte. Ang crescendo /krə SHen dō/ ˈ ˌ at decrescendo /dēkrə ˌ SHendō/ ay dalawang special ˈ dynamics markings.
Ang simbolo ng crescendo ( ) ay maihahalintulad mo sa simbolo ng ‘less than’ sa mathematics, samantalang ang decrescendo ( ) naman ay maihahalintulad mo sa simbolo ng ‘more than’. Maaari ring isulat ang crescendo sa pinaigsing anyo nito na cresc. at ang decrescendo naman ay decresc.
Ang Dynamics at ang Kaugnayan Nito sa Damdamin ng Awit Ang isang awit ay maaaring malungkot, masaya, nakakaiyak, nakakatuwa, nakakatakot, o nagbibigay ng diwa ng kapayapaan. Ang mga damdamin na ito ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng dynamics katulad ng nabanggit na kanina.
Ang mezzo piano at piano ay maaaring magpahayag ng kalungkutan o kapayapaan. Ito ay ginagamit sa isang awit katulad ng lullaby na inaawit upang patulugin ang mga sanggol. Ang mezzo forte at forte naman ay maaaring magpahayag ng kasiyahan, katuwaan, pagkagulat, pagkasorpresa, at minsan ay katatakutan.
Karamihan sa mga awit ay nagsisimula sa mahinang dynamics at unti-unting lumalakas, subalit may mga awit na nagsisimula agad sa malakas na dynamics katulad ng mga rock songs. Ang koro ng awit ay malakas sapagkat ito ang nagsisilbing climax ng isang awit. Ang isang awit ay maaaring magtapos ng mahina, papahina, malakas, o papalakas.
Ang Dynamics sa Iskor ng Awit Pangkaraniwan na ang dynamics ng isang awit ay makikita sa iskor nito. Ito ay nakasaad o nakasulat sa itaas o ibaba ng staff. Ating pag- aralan ang iskor ng ‘Pilipinas Kong Mahal’ na nasa ibaba.
Makikita sa iskor ng ‘Pilipinas Kong Mahal’ ang iba’t ibang dynamics na nakasulat sa itaas ng staff: mp, mf, f, at decrescendo ( ). Nakaposisyon ang mga dynamics na ito kung saang bahagi ng awit ito magsisimula. Ang epekto ng isang dynamics ay may bisa hanggang walang bagong dynamics na sumusunod dito upang ito ay mabago.
Maaring isaad ang dynamics sa iskor ng awit sa iba’t ibang paraan. Pag-aralan ang mga iskor na sumusunod.
Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang titik ng iyong sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ano ang dynamics? a. bilis at bagal ng isang awit b. lakas at hina ng isang awit c. daloy ng tono ng isang awit ayon d. pagkakaayos ng rhythm ng isang awit
2. Alin sa mga sumusunod ang isang antas ng dynamics? a. andante b. moderato c. piano d. rondo 3. Ano ang ibig sabihin ng forte? a. mahina b. medyo mahina c. malakas d. medyo malakas
4. Alin sa mga sumusunod ang simbolo para sa crescendo? 5. Ano ang dynamics na nakasaad sa iskor ng awit? a. mahina b. medyo mahina c. papahina d. mahinang-mahina
Panuto: Punan ng mga angkop na salita ang mga patlang. Piliin ang iyong sagot sa mga salita na nasa loob ng kahon. Ang __________ ay nagbibigay __________ sa isang awit. Ang mga damdamin na ito ay maaaring __________, __________ atbp ayon sa gustong ipahayag ng __________.
1.Ano ang dynamics? 2. Ibigay ang anim na antas na dynamics na tinalakay sa araling ito.
Panuto: Isulat ang Tama sa iyong kuwaderno kung ang mga pangungusap ay nagsasaad ng tamang konsepto tungkol sa dynamics at Mali naman kung hindi. ______1. Ang dynamics ay ginagamit upang isaad ang damdamin ng isang awit. ______2. Ang allegro ay isang uri ng dynamics.
______3. Ang simbolo ng crescendo ay maihahalintulad sa simbolo ng lesser than sa mathematics. _______4. Pangkaraniwang ang masayang awitin ay may malakas na dynamics. _______5. Ginagamitan din ng malakas na dynamics ang lullaby
A. Punan ang talahanayan ng mga naaayon na termino, simbolo o mga salita. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno.
Arts 5 Q4: Week 1
3D at Eskultura: Ang Tradisyon ng Sining sa Pilipinas
Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ito ay isang uri ng paglilimbag kung saan natatangi ang bawat malilikhang larawan sa pamamagitan ng paglalagay o pagdaragdag ng tinta (additive method) o pagtatanggal o pagbabawas ng tinta (subtractive method) sa malinis na plate na karaniwang metal o salamin.
A. cardboard printing B. monoprinting C.linoblock print D. string print 2. Ito ay ang pagkakaiba o pagkakasalungat ng kulay, hugis, o linya upang mabigyan emphasis o diin ang paglilimbag. A. balance B. harmony C. contrast D. rhythm
3. Ito ay sining na nagsimula sa bansang Tsina na ginamit sa pagtala ng kasaysayan ng kanilang bansa. Ginamit din nila itong paraan ng pagkukuwento gamit ang mga larawan. A. eskultura B. paglilimbag C. pagguhit D. pagpipinta 4. Ito ay isa sa mga pambihirang tanawin na makikita sa mga bulubundukin ng Cordillera. A. Bulkang Mayon B. Pagsanjan Falls C. Chocolate Hills D. Rice Terraces
5. Ito ay ginagamit upang magpakita o magparamdam ng paggalaw sa isang likhang-sining. Maipakikita ito sa maingat na paglalagay at pagsasaayos ng paulit-ulit na kulay, linya o hugis. A. contrast B. rhythm C. proportion D. scale
Magpadrowing sa mga bata ng isang 3D na hugis.
Mayaman ang Pilipinas sa mga katutubo o tradisyonal na sining. Makikita ang mga ito sa mga kanayunan na ginagawa ng mga mamamayan bilang bahagi ng pang araw-araw na gawain sa paglikha ng ibat-ibang bagay para sa sariling pangangailangan o gamit sa mga pagdiriwang.
Ang mga uri ng sining na katulad nito ay nabibilang sa 3D o three- dimensional art. Ito ay maaaring malayang makatayo, may taas at lapad, at may anyong pangharap, tagiliran at likuran. Kinakailangan ang sapat na balanse sa isang 3D art. Ang mga kagamitan sa paggawa nito ay maaring luwad, kahoy, hibla ng halaman, lumang papel, at iba pa.
Ang mga kasanayan at kaalaman sa paggawa ng mga likhang- sining tulad ng mobile, paper mache at paper beads at ang pagiging mapamaraan sa paglikha ng mga obra na maaring mapakinabangan natin bilang palamuti sa katawan at kapaligiran at mas lalo na kung mapagkakakitaan sa
pamamagitan ng pagbenta dito ay lubos na makatutulong sa atin at sa ating pamilya. Sa modyul na ito, tatalakayin ang tatlong halimbawa ng 3D art. Kabilang dito ang mobile art o gumagalaw na sining, pagtataka o paper mache, at paggawa ng mga paper bead.
Ang Gumagalaw na Sining (Mobile Art) Nakakita ka na ba ng mga palamuting sinasabit at gumagalaw? Ang tawag dito ay mobile art. Karaniwan itong nabibili sa mga art store, decor shop, at tindahan ng gamit pangsanggol. Ang mobile ay isang gawang sining na sa nagmula bansang Tsina na ginawa mula sa palamuting bubog na may pinta na nakasabit sa pinto o bintana na tumutunog kapag nahanginan.
Ang mobile art ay isang uri ng kenetikong eskultura na kung saan ang mga bagay ay isinasabit sa mga tali, kawad at kabilya upang malayang makagalaw at makaikot. Ginagamit itong pandekorasyon sa mga tahanan at maging sa paralan. Halimbawa nito ay parol at lampara.
Upang maging makabuluhan ang paggawa ng mobile art ay kailangang lagyan ng diwa tulad ng pangangalaga sa kalikasan, pagpapahayag ng yaman ng kultura, o pagsasalaysay ng isang kuwento. Mas mabuti ring gumamit ng mga bagay na nagamit na at maaaring i-recycle upang mabigyan ng bagong buhay.
Maaari ring gumamit ng mga found object o mga bagay na napulot tulad ng mga kabibe, maliliit na bato, at iba pa. Ang iyong pagiging malikhain ang matatag na pagmumulan ng magandang mobile art na magagawa.
Panuto: Tukuyin kung mobile art, paper mache, o paper beads ang mga sumusunod na 3D art.
Panuto: Piliin nang may buong katapatan ang mga sumusunod na pamantayan ayon sa paggawa ng mobile art. Lagyan ng (/ ) ang angkop na kahon. Gawin ito sa sagutang papel.
Paano mo mabibigyang-halaga ang mga likhang- sining na 3D art tulad ng mobile art?
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang salitang bubuo sa pangungusap. 1. Ang ________ ay isang uri ng 3D art na maaaring gumalaw. 2. Sa pagsabit sa ________ na lugar ay lubusang mahahangaan ang mobile art. 3. Sapat na ________ ay mahalaga para sa pagbuo ng isang 3D art.
4. Kinakailangang ________ ang mga elemento at kulay ng sining at disenyo sa pagbuo ng mobile art at iba pang 3D art. 5. Ang ________ ay uri ng sining na may taas, lapad, anyong paharap, tagiliran at likuran at maaring malayang tumayo sa isang lugar.
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ano ang tinatawag nating 3D art o three-dimensional art? 2. Ano-ano ang mga halimbawa ng 3D art? Magbigay ng tatlo. 3. Ano naman ang tinatawag na mobile art?
PE 5: Week 1
Pagpapanatili at Pagpapaunlad ng mga Gawaing Pisikal
Panuto: Lagyan ng / kung ang gawain na nakasaad ay makatutulong upang maging aktibo, alerto, at malusog ang isang tao at X kung hindi nakatutulong upang maging aktibo. _____________ 1. pakikilahok sa mga gawaing pang isports. _____________ 2. pagkain ng junk foods. _____________ 3, paggamit ng elevator sa halip na hagdanan. _____________ 4. paglalaro ng bisekleta tuwing umaga. _____________ 5. pagsasayaw sa loob ng bahay araw-araw.
Pasayawin ang mga bata bilang bahagi ng kanilang ehersisyo.
Ang Physical Activity Pyramid ng isang batang Pilipino ang siyang ginagawang batayan kung nagagawa mo ang mga gawaing pisikal na makatutulong upang mapaunlad ang iyong pamumuhay o lifestyle. Ang pagkain ng wasto at masustansiyang pagkain kasabay ng tamang ehersisyo ng katawan ay makatutulong upang magkaroon ng malusog at malakas na pangangatawan. Ang pagtataglay ng physical fitness ay ang kakayahan ng katawan magawa ang mga kasayanan ng mga sangkap at components nito.
Ang pagsayaw ay isang pisikal na aktibidad na magbibigay pagkakataon sa ating katawan na gumawa ng ibat-ibang galaw sa loob ng tinakdang oras at lugar. Tinituring ito ng iba bilang isang uri ng ehersisyo. Kung titingnan ang Philippine Physical Activity Pyramid sa naunang aralin nirerekomenda ang pagsayaw nang dalawa hanggang tatlong beses sa isang lingo.
Ang pagsayaw ay ang sining ng paglipat ng mga bahagi ng ating katawan sa ritmo ng musika Gumagamit ito ng mga hakbang at kilos sa pamamagitan ng iyong mga paa, braso, ulo at katawan. Mahalaga ang ekspresyon sa mukha kung ano ang nararamdaman.
Ang anim na sangkap ng Skill-related fitness ay ang sumusunod: Agility ( liksi ) Ang kakayahang magpalit o mag-iba ng posisyon ng katawan nang mabilisan at naaayon sa pagkilos. Ang mga taong maliksi ay kalimitang magaling sa larangan ng wrestling,diving, soccer, tennis, at badminton.
Balance ( balanse ) Ang kakayahan ng katawan na manatili sa wastong tikas at kapanatagan habang nakatayo sa isa o dalawang paa (static balance). Ang isang tao na nagtataglay ng kasanayan sa pagbalanse ay kalimitang mahusay sa mga gawain tulad ng gymnastic at ice skating.
Coordination (koordinasyon) Ang kakayahang magamit ang mga pandama kasabay ng isang parte o higit pang parte ng katawan. Ito ang kakayahan ng ibat-ibang parte ng katawan na kumilos nang sabay-sabay na parang iisa na walang kalituhan. Ang mga manlalaro ng basketbol, baseball, softball, tennis, at golf ay nagtataglay ng ganitong kakayahan.
Power Ang kakayahan gamitin nang mabilis ang lakas. Ito ang kombinasyon ng bilis at lakas. Ang mga manlalaro ng swimming, athletics, at football ay ilan lamang sa mga gumagamit ng power. Speed ( bilis ) Ang kakayahan ng katawan na gumalaw o makasaklaw ng distansiya sa maikling takdang panahon. Ang lakas ay kalimitang
ginagamit sa mga larong takbuhan, gayundin sa mabilisang pagpasa o pagbato at pagsalo ng bola. Reaction Time Ito ang kakayahan ng mga bahagi ng katawan sa mabilisang pagkilos sa pagsalo, pag-abot at pagtanggap ng paparating na bagay o sa mabilisang pag-iwas sa hindi inaasahang bagay o pangyayari.
A. Pagmasdan ang larawan at isulat ang sangkap ng skill-related fitness na dapat taglayin sa bawat gawaing pisikal.
Batay sa napag-aralan natin, ibigay ang anim na sangkap ng skill-related fitness. Ilarawan ang bawat sangkap.
Bakit mahalaga ang mga sangkap ng skill- related fitness na linangin ng bawat isang tao?
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Piliin ang pinaka angkop na sagot. 1. Anong gawain ang dapat gawin ng dalawa hanggang tatlong beses ayon sa Physical Activity Pyramid Guide? A. paglalaro B. paglalakad C. pagtakbo D. pagsayaw ng ballroom
2. Alin sa mga sumusunod ang naglalarawan sa layunin ng Philippine Physical Activity Pyramid Guide? A. Ito ay naglalayon na mapaunlad ang physical testing sa mga batang Pilipino B. Ito ay batayan sa gawaing mapaunlad ang pisikal na pangangatawan C. Ito ay ginagamit na batayan sa pagsasagawa ng mga gawain sa paaralan D. Ito ay batayan sa pagpapaunlad ng buhay ng mga kabataang Pilipino
3. Alin sa mga sumusunod ang mga sangkap ng skill- related fitness? A. liksi, balanse, koordinasyon, power, bilis, reaction time B. balanse, liksi, koordinasyon, reaction time, flexibility,endurance C. liksi, flexibility, koordinasyon, reaction time, bilis, body composition D. cardiovascular, endurance, muscular endurance, muscular strength
4. Nakatutulong ito upang mapanatiling malakas at malusog ang pangangatawan ng mga batang Pilipino? A. physical activity pyramid guide B. teacher’s guide C. learner’s guide D. guide 5. Alin sa mga sumusunod ang dapat linangin upang magawa ang kasanayan sa paglalaro, pagsasayaw, o mga gawaing pang araw-araw nang buong husay? A. skill-related fitness B. physical fitness C. health-related fitness D. physical activity
Health 5 Q4: Week 1
Mga Panuntunan sa Pagbibigay ng Paunang Lunas
A. Panuto: Lagyan ng tsek ( √ ) ang mga sumusunod na mga kagamitan kung kailangan ito sa pangunang lunas.
Mga Panuntunan sa Pagbibigay ng Paunang Lunas Ang Paunang Lunas o First Aid ay ang madalian at mabilis na pansamantalang paggamot na ibinibigay sa naaksidenteng tao hanggang dumating ang isang propesyunal. Isinasagawa ito ng isang taong pangkaraniwan hanggang sa
panahong maaari nang ibigay ang mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng mga manggagamot. Isa sa karaniwang dahilan kung bakit may mga taong nag-aatubiling tumulong sa isang biktima ng sakuna o biglaang karamdaman ay kaba at takot.
Hindi maiiwasang mangamba na baka imbes makatulong ay mas lalong mapasama ang sitwasyon. Sa bawat paglapat ng lunas para mapatagal ang buhay ng isang tao, kailangang maisaalang-alang kung ligtas at hindi makalala ito sa
kalagayan ng taong napinsala. Mahalaga rin na masigurong ligtas sa pahamank ang taong maglalapat ng pangunahing lunas. Magiging epektibo lamang siya sa kaniyang gagawin kung maayos at ligtas ang kaniyang kalagayan
Panuto: Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali kung hindi wasto. ________ 1. Huwag agad makialam sa taong naaksidente. ________ 2. Bigyan ng agarang paunang lunas kahit na di pa tiyak kung ligtas para sa magbibigay ng lunas.
________ 3. Siyasatin ng mabilisan ang lugar na pinangyarihan ng aksidente. ________ 4. Dalhin sa pinakamalapit na ospital kung kinakailangan ng biktima matapos na mabigyan ng paunang lunas. ________ 5. Tiyaking ligtas at di mapanganib para sa magbibigay ng paunang lunas.
A. Ibigay ang mga panuntunan sa pangunang lunas. Isulat ito sa graphic organizer.
Ano ang kahalagahan ng pangunang lunas sa mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman?
Panuto: Basahin mabuti ang mga pangungusap at piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel. 1. Naliligo kayo ng iyong pamilya sa dagat. Nang mapansin mo na nalulunod ang iyong kapatid. Ano ang una mong gagawin? a. Sumigaw ng “tulong!” para makatawag pansin sa mga taong malapit sa pinangyarihan ng insidente. b. Tumakbo agad at sabihin sa rescue team. c. Puntahan agad ang iyong kapatid para tulungan ito. d. Tumunganga at kunwari’y walang nakita.
2. Nasa loob ka ng iyong kusina habang naghahanda ng napakasarap na pagkain para sa iyong pamilya, dahan-dahang hinihiwa ang gulay nang hindi mo inaasahan, nahiwa mo ang iyong daliri. Ano ang iyong gagawin? a. Iiyak nalang at sasabihin sa magulang. b. Magsisigaw at tatakbo para mapansin ng iyong pamilya. c. Hahayaan na lamang ito. d. Agad hugasan ng malinis na tubig at lapatan agad ng paunang lunas.,
3. Habang naglalakad ka sa hagdan ng inyong paaralan, nakita mo ang isang bata na nahulog sa hagdan at hindi na makatayo. Ano ang una mong gagawin? a. Maglalakad nalang at kunwaring walang nakita. b. Tatawanan na lamang ito. c. Tawagin agad ang guro para agad na matulungan ang bata. d. Sasabihin sa bat ana magingat sa susunod.
4. Habang naglalakad sa kalye ay napansin mong may matandang nahihilo. Ano ang iyong gagawin? a. Hayaan na lamang ito at tumuloy sa paglalakad. b. Sabihin mong umupo muna at bigyan ng tubig. c. Tawanan na lamang ito. d. Wala sa mga nabanggit.
5. Habang ikaw ay naglalakad napansin mong hinahabol ka ng aso at bigla-bigla kinagat ang iyong paa. Ano ang una mong gagawin? a. Agad na hugasan ng sabon at sabihin sa magulang para agad na madala sa ospital. b. Magkunwaring hindi nakagat ng aso. c. Huwag sasabihin sa magulang ang nangyari. d. Wala sa mga nabanggit.
Panuto: Sagutin ang mga tanong sa ibaba at isulat ito sa iyong kwaderno. 1. Ano ang pangunang lunas (first aid)? 2. Ibigay ang tatlong pangunahing layunin ng pangunang lunas? Ipaliwanag ang bawat isa. 3. Bakit mahalagang matutunan natin ang mga pangunahing kasanayan sa pagbibigay ng pangunang lunas?
Mga Panuntunan sa Pagbibigay ng Paunang Lunas
Mga Panuntunan ng Pangunang Lunas 1. Tiyaking ligtas na lapatan ng pangunang lunas ang biktima ng pinsala o karamdaman. Mahalagang maging mapanuri bago lapitan ang biktima at umpisahang bigyan ng pangunang lunas. Suriin ang lugar. Magmasid sa paligid at siguraduhing ligtas na lapitan ang biktima at hindi ka mismo mapapahamak sa paglapit.
Siguraduhin na walang dagdag na kapahamakan na idudulot sa biktima ang paglapit at paglapat ng lunas. Alamin muna kung ano ang karamdaman ng pasyente. Kapag ito ay karaniwang pinsala kagaya ng sugat, balinguyngoy, kagat ng insekto, o paso, kaagad itong lapatan ng pangunang lunas tulad ng betadine, ointment, at iba pa.
Kung ang bikima ay nabalian ng buto o napilayan, hindi ito maaaring alisin sa kinalalagyan o ilipat ng puwesto ang katawan. Hintayin ang mga bihasa sa paglapat ng pangunang lunas. Maaaring ilipat ang kinalalagyan ng mga taong biktima ng sunog o tubig sa pamamagitan ng paghila at hindi patagilid. Kung walang stretcher, maaaring gamitin ang kumot o board na ilalagay sa likuran ng biktima.
2. Unang isaalang-alang ang kaligtasan ng biktima ng pinsala o karamdaman. Laging isaalang-alang ang kapakanan ng biktima ng sakuna sa lahat ng pagkakataon at dapat alamin ang pangyayaring nagaganap. Alisin kaagad sa katawan ng biktima ang anumang bagay na mabigat na nakadagan
nakadagan o nakapatong sa kaniyang katawan. Sa mga tao naman ng biktima ng kuryente kapag kasalukuyan itong nangyayari, patayin kaagad ang pinagmumulan ng kuryente at ilipat sa ligtas na lugar ang biktima.
3. Magsagawa ng pangunang pagsusuri. Kailangang suriin muna ang biktima bago lapatan ng pangunahing lunas. Unahin munang suriin ang mga may kaugnayan sa daanan ng hangin, ang bibig, at ilong ng biktima. Kung walang balakid sa daanan ng hininga, dapat na isunod na suriin ang pinsala na may kaugnayan sa sirkulasyon o pagdaloy ng dugo sa katawan. Dapat din alamin kung kailangan ng biktima ng Resusitasyong Kardyopulmonaryo o CPR (Cardiopulmonary Resuscitation).
4. Isagawa ang madaliang aksiyon o kilos. Unahin ang dapat unahin. Dapat tandaan ng mga tagapagbigay ng pangunahing tulong panlunas ang ABC o mga hakbang sa pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng buhay bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba pang paglalapat ng pangunang lunas.
● A-Airway o Daanan ng Hangin ● B – Breathing o Paghinga ● C – Circulation o Pagdaloy ng Dugo sa Katawan May ilang mga bansa na nagtuturo ng tatlong B (ang 3 B), na katulad ng ABC ang pagkakasunud-sunod ng kahalagahan: ● Breathing o Buga ng paghinga (Bantay- hininga) ● Bleeding o Balong ng dugo
● Broken bones o Baling buto 5. Humingi ng tulong. Isipin lang ang katagang kaalaman sa paglapat ng pangunanglunas, huwag mag-atubiling humingi ng tulong sa mga eksperto o espesyalista upang makapagsalba ng isa o mahigit pang buhay.
A. Iguhit ang kung nagpapakita ng 😊 pagsangayon sa pangungusap at naman ☹ kung hindi.
Magtala ng limang (5) konsepto na iyong natutunan sa araling ito. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.
Paano maiiwasan ang dagdag pinsala o paglala ng pinsala o karamdaman?
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. 1. Ang __________ ay ang pagbibigay ng pangunahing tulong, kalinga at pangangalaga sa mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman. A. pangunang lunas B. pagpapanatili ng buhay C. pagtaguyod sa paggaling D. pananggalang sa sarili
2. Sino sa mga sumusunod ang maaring magsagawa ng first aid o pangunang lunas? A. doktor na may aparato B. nars na may mga dalang gamot C. guro na may sapat na kasanayan D. karaniwang tao na may wastong kaalaman 3. Alin sa mga sumusunod ang dapat unahing suriin bago magsagawa ng pangunang lunas? A. pagdaloy ng dugo sa katawan B. daanan ng hangin C. buga ng hangin D. pagdurugo
4. Alin sa mga sumusunod ang HINDI kabilang sa dapat bigyan ng pangunang lunas? A. natutulog B. nasugatan C. nawalan ng malay D. nabalian ng buto
5. Alin ang pangunang lunas ang nararapat ibigay sa taong may balinguyngoy o nagdurugo ang ilong? A. imasahe ang ilong ng pasyente B. painumin ng maraming tubig C. takpan ang ilong nga bendahe D. painumin kaagad ng gamot
Thank you!!!!

More Related Content

PPTX
PPT_G5-MAPEH_Q4_W1.pptx
bynelietumpap
 
PPTX
COT_G5_Q4-MUSIC-Week1_Dynamics(Final).pptx
byRowenaRino2
 
PPTX
Q4-W2-MAPEH-5.................................pptx
byalicemapanao1
 
PPTX
Lesson for Grade 5Q3-W2-MAPEH-PPT (1).pptx
byShirleyPicio3
 
DOCX
DLL WEEK 1 MAPEH.docx
bymarjoriemarave1
 
DOCX
MAPEH 5-PERIODICAL-Quarter 4.docx
byshanedeeantonio
 
PPT
Antas ng Dynamics sa Musika- Nakikilala ang ngalan at simbolo ng antas ng dyn...
byJesuvCristianClete
 
DOCX
PT_MAPEH 5 - Q4 V2.docx,m ,mlml;mlml;',;',;'
bycathyfeigalleto1
 
PPT_G5-MAPEH_Q4_W1.pptx
bynelietumpap
 
COT_G5_Q4-MUSIC-Week1_Dynamics(Final).pptx
byRowenaRino2
 
Q4-W2-MAPEH-5.................................pptx
byalicemapanao1
 
Lesson for Grade 5Q3-W2-MAPEH-PPT (1).pptx
byShirleyPicio3
 
DLL WEEK 1 MAPEH.docx
bymarjoriemarave1
 
MAPEH 5-PERIODICAL-Quarter 4.docx
byshanedeeantonio
 
Antas ng Dynamics sa Musika- Nakikilala ang ngalan at simbolo ng antas ng dyn...
byJesuvCristianClete
 
PT_MAPEH 5 - Q4 V2.docx,m ,mlml;mlml;',;',;'
bycathyfeigalleto1
 

Similar to pptg5-mapehq4w1-230504051402-7024fb02 (1).pptx

PPTX
Q3 week 6 MAPEH Day 1- MAPEH class in Grade 3 Learners.pptx
byjoannagutierrez14
 
PPTX
MAPEH Week 2 (1).pptx..........................
byarmandoquiray1
 
PPTX
MAPEH lesson ppt Quarter 1 Week1 PPT.pptx
byeditha51
 
PPTX
MAPEH-3-week-3-ppt.......... Mapeh-Week3
byJoanMalinao3
 
PPTX
MAPEH Q2-W1.pptx...........................................
byferdinandsanbuenaven
 
PPTX
Q3 MAPEH WEEK5 - for Education jkjgkgkgh
by108256
 
PPTX
mapeh 3 - Copy.pptx
byShairaMaeCajandab1
 
PPTX
Health only Q4-W3-MAPEH-5............pptx
byalicemapanao1
 
PPTX
MAPEH Q1W4xzccxzczczvczzcc-G5.pptxsfsgdsg
bydiosdadomelicadojr
 
PDF
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
bydiannesofocado8
 
PPTX
Grade 5 (ARTS) - 3 Dimension Arts and Craft Presentation.pptx
byCeejSacabin
 
PPTX
Dynamics.pptx
byLalyneTalamayan
 
DOCX
PT_MAPEH 6_Q3.docx
byCLYDE ERIC PALMARES
 
DOCX
4th Periodic Test in MAPsjjsjsEH 5.docx
byMaryChovieBacus
 
DOCX
Summative Test in MAPEH.docx
byLilyAnnIlaganDollien
 
PPTX
Grade 5 Quarter 3-W1-MAPEH-PPT (1) PE.pptx
byRecelynDuran2
 
DOCX
daily lesson log in mapeh third quarter perio
byDianaValiente8
 
DOCX
3rd periodical msep v
byDeped Tagum City
 
DOCX
2ND Quarter Summative Test - MAPEH 3LIMAO-ES.docx
byAsa Lalai
 
DOCX
DAILY LESSON LOG IN MUSIC ARTS PHYSICAL EDUCATION HEALTH
byMizreimTagbuyawan
 
Q3 week 6 MAPEH Day 1- MAPEH class in Grade 3 Learners.pptx
byjoannagutierrez14
 
MAPEH Week 2 (1).pptx..........................
byarmandoquiray1
 
MAPEH lesson ppt Quarter 1 Week1 PPT.pptx
byeditha51
 
MAPEH-3-week-3-ppt.......... Mapeh-Week3
byJoanMalinao3
 
MAPEH Q2-W1.pptx...........................................
byferdinandsanbuenaven
 
Q3 MAPEH WEEK5 - for Education jkjgkgkgh
by108256
 
mapeh 3 - Copy.pptx
byShairaMaeCajandab1
 
Health only Q4-W3-MAPEH-5............pptx
byalicemapanao1
 
MAPEH Q1W4xzccxzczczvczzcc-G5.pptxsfsgdsg
bydiosdadomelicadojr
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
bydiannesofocado8
 
Grade 5 (ARTS) - 3 Dimension Arts and Craft Presentation.pptx
byCeejSacabin
 
Dynamics.pptx
byLalyneTalamayan
 
PT_MAPEH 6_Q3.docx
byCLYDE ERIC PALMARES
 
4th Periodic Test in MAPsjjsjsEH 5.docx
byMaryChovieBacus
 
Summative Test in MAPEH.docx
byLilyAnnIlaganDollien
 
Grade 5 Quarter 3-W1-MAPEH-PPT (1) PE.pptx
byRecelynDuran2
 
daily lesson log in mapeh third quarter perio
byDianaValiente8
 
3rd periodical msep v
byDeped Tagum City
 
2ND Quarter Summative Test - MAPEH 3LIMAO-ES.docx
byAsa Lalai
 
DAILY LESSON LOG IN MUSIC ARTS PHYSICAL EDUCATION HEALTH
byMizreimTagbuyawan
 

More from RoseAmorLacay1

PPTX
ENGLISH 5_Week 8 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
WEEK 5 Q4 ENGLISH 5 powerpoint-presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPT
Every-day-routine-2024-morning-procedures
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Q4_HEALTH5 week 1 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
CLASSROOM ORIENTATION SY 2024 powerpoint-2025.pptx
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Q3-Edukasyon sa Pagpapakatao - Module 5 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
quarter 4_PE6-week 1-powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
music 6-quarter 4-powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
quarter 3 week 2 english 5 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
final defense of my thesis about classroom management
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
ENGLISH 5_Week 6_ powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
give-me-space_speaker_classroom management
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Q3 MELC1 TEXT TYPES according to purpose
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
catch up friday reading materials for grade five pupils
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
ikatlong markahan - health modyul 1 gateway drugs
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
G5Q3 WEEK 4 Edukasyon sa Pagpapakatao powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
music 5 q1 week 1 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Q3-W1-EPP-MATATAG.powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Edukasyon sa Pagpapakatao-Week 5- powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
PPTX
Q4-W2-EPP-MATATAG_powerpoint-presentation
byRoseAmorLacay1
 
ENGLISH 5_Week 8 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
WEEK 5 Q4 ENGLISH 5 powerpoint-presentation
byRoseAmorLacay1
 
Every-day-routine-2024-morning-procedures
byRoseAmorLacay1
 
Q4_HEALTH5 week 1 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
CLASSROOM ORIENTATION SY 2024 powerpoint-2025.pptx
byRoseAmorLacay1
 
Q3-Edukasyon sa Pagpapakatao - Module 5 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
quarter 4_PE6-week 1-powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
music 6-quarter 4-powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
quarter 3 week 2 english 5 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
final defense of my thesis about classroom management
byRoseAmorLacay1
 
ENGLISH 5_Week 6_ powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
give-me-space_speaker_classroom management
byRoseAmorLacay1
 
Q3 MELC1 TEXT TYPES according to purpose
byRoseAmorLacay1
 
catch up friday reading materials for grade five pupils
byRoseAmorLacay1
 
ikatlong markahan - health modyul 1 gateway drugs
byRoseAmorLacay1
 
G5Q3 WEEK 4 Edukasyon sa Pagpapakatao powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
music 5 q1 week 1 powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
Q3-W1-EPP-MATATAG.powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
Edukasyon sa Pagpapakatao-Week 5- powerpoint presentation
byRoseAmorLacay1
 
Q4-W2-EPP-MATATAG_powerpoint-presentation
byRoseAmorLacay1
 

pptg5-mapehq4w1-230504051402-7024fb02 (1).pptx

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    Panuto: Tukuyin kungsa anong pangkat napabibilang ang mga sumusunod na instrumento. Isulat sa iyong kuwaderno ang DL kung sa Drum and Lyre, RD kung sa rondalla, at IE kung sa Indigenous Ensembles.
  • 5.
    Ang mga Antasng Dynamics Ang awit ay isang uri ng pagpapahayag ng damdamin. Ang damdamin na ito ay maaaring maramdaman sa pamamagitan ng daloy ng melody nito, pagkakaayos ng lyrics nito, sa daloy ng rhythm nito, o kaya naman ay sa antas ng dynamics na ginamit dito.
  • 6.
    Ang dynamics ayang lakas o hina ng awit, at ito ay may iba’t ibang antas. Ang dynamics ay maaaring nakasulat sa Italyano, Ingles, o sa kahit na anong lenggwahe ito isinalin, pero pangkaraniwan na ito ay nakasulat sa Italyano o Ingles. Narito ang mga antas ng dynamics na pangkaraniwang ginagamit.
  • 8.
    Makikita sa talahanayanang pagkakasunod-sunod ng mga antas ng dynamics mula sa mahina hanggang sa malakas. Ang mezzo forte, ang mezzo ay binibigkas na /metsō /, ay maihahalintulad sa lakas ng iyong pagsasalita o speaking voice. Kapag ang iyong speaking voice ay iyong hininaan, ang lakas nito ay maihahalintulad sa mezzo piano.
  • 9.
    Kapag ito ayhininaan mo pang muli ito ay magiging piano. Kapag naman ang iyong speaking voice ay iyong nilakasan ito ay maihahalintulad mo sa forte. Ang crescendo /krə SHen dō/ ˈ ˌ at decrescendo /dēkrə ˌ SHendō/ ay dalawang special ˈ dynamics markings.
  • 10.
    Ang simbolo ngcrescendo ( ) ay maihahalintulad mo sa simbolo ng ‘less than’ sa mathematics, samantalang ang decrescendo ( ) naman ay maihahalintulad mo sa simbolo ng ‘more than’. Maaari ring isulat ang crescendo sa pinaigsing anyo nito na cresc. at ang decrescendo naman ay decresc.
  • 11.
    Ang Dynamics atang Kaugnayan Nito sa Damdamin ng Awit Ang isang awit ay maaaring malungkot, masaya, nakakaiyak, nakakatuwa, nakakatakot, o nagbibigay ng diwa ng kapayapaan. Ang mga damdamin na ito ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng dynamics katulad ng nabanggit na kanina.
  • 12.
    Ang mezzo pianoat piano ay maaaring magpahayag ng kalungkutan o kapayapaan. Ito ay ginagamit sa isang awit katulad ng lullaby na inaawit upang patulugin ang mga sanggol. Ang mezzo forte at forte naman ay maaaring magpahayag ng kasiyahan, katuwaan, pagkagulat, pagkasorpresa, at minsan ay katatakutan.
  • 13.
    Karamihan sa mgaawit ay nagsisimula sa mahinang dynamics at unti-unting lumalakas, subalit may mga awit na nagsisimula agad sa malakas na dynamics katulad ng mga rock songs. Ang koro ng awit ay malakas sapagkat ito ang nagsisilbing climax ng isang awit. Ang isang awit ay maaaring magtapos ng mahina, papahina, malakas, o papalakas.
  • 14.
    Ang Dynamics saIskor ng Awit Pangkaraniwan na ang dynamics ng isang awit ay makikita sa iskor nito. Ito ay nakasaad o nakasulat sa itaas o ibaba ng staff. Ating pag- aralan ang iskor ng ‘Pilipinas Kong Mahal’ na nasa ibaba.
  • 16.
    Makikita sa iskorng ‘Pilipinas Kong Mahal’ ang iba’t ibang dynamics na nakasulat sa itaas ng staff: mp, mf, f, at decrescendo ( ). Nakaposisyon ang mga dynamics na ito kung saang bahagi ng awit ito magsisimula. Ang epekto ng isang dynamics ay may bisa hanggang walang bagong dynamics na sumusunod dito upang ito ay mabago.
  • 17.
    Maaring isaad angdynamics sa iskor ng awit sa iba’t ibang paraan. Pag-aralan ang mga iskor na sumusunod.
  • 18.
    Panuto: Sagutan angmga sumusunod na tanong. Isulat ang titik ng iyong sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ano ang dynamics? a. bilis at bagal ng isang awit b. lakas at hina ng isang awit c. daloy ng tono ng isang awit ayon d. pagkakaayos ng rhythm ng isang awit
  • 19.
    2. Alin samga sumusunod ang isang antas ng dynamics? a. andante b. moderato c. piano d. rondo 3. Ano ang ibig sabihin ng forte? a. mahina b. medyo mahina c. malakas d. medyo malakas
  • 20.
    4. Alin samga sumusunod ang simbolo para sa crescendo? 5. Ano ang dynamics na nakasaad sa iskor ng awit? a. mahina b. medyo mahina c. papahina d. mahinang-mahina
  • 21.
    Panuto: Punan ngmga angkop na salita ang mga patlang. Piliin ang iyong sagot sa mga salita na nasa loob ng kahon. Ang __________ ay nagbibigay __________ sa isang awit. Ang mga damdamin na ito ay maaaring __________, __________ atbp ayon sa gustong ipahayag ng __________.
  • 22.
    1.Ano ang dynamics? 2.Ibigay ang anim na antas na dynamics na tinalakay sa araling ito.
  • 23.
    Panuto: Isulat angTama sa iyong kuwaderno kung ang mga pangungusap ay nagsasaad ng tamang konsepto tungkol sa dynamics at Mali naman kung hindi. ______1. Ang dynamics ay ginagamit upang isaad ang damdamin ng isang awit. ______2. Ang allegro ay isang uri ng dynamics.
  • 24.
    ______3. Ang simbolong crescendo ay maihahalintulad sa simbolo ng lesser than sa mathematics. _______4. Pangkaraniwang ang masayang awitin ay may malakas na dynamics. _______5. Ginagamitan din ng malakas na dynamics ang lullaby
  • 25.
    A. Punan angtalahanayan ng mga naaayon na termino, simbolo o mga salita. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno.
  • 26.
  • 27.
    3D at Eskultura: AngTradisyon ng Sining sa Pilipinas
  • 28.
    Panuto: Basahin nangmabuti ang bawat katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ito ay isang uri ng paglilimbag kung saan natatangi ang bawat malilikhang larawan sa pamamagitan ng paglalagay o pagdaragdag ng tinta (additive method) o pagtatanggal o pagbabawas ng tinta (subtractive method) sa malinis na plate na karaniwang metal o salamin.
  • 29.
    A. cardboard printingB. monoprinting C.linoblock print D. string print 2. Ito ay ang pagkakaiba o pagkakasalungat ng kulay, hugis, o linya upang mabigyan emphasis o diin ang paglilimbag. A. balance B. harmony C. contrast D. rhythm
  • 30.
    3. Ito aysining na nagsimula sa bansang Tsina na ginamit sa pagtala ng kasaysayan ng kanilang bansa. Ginamit din nila itong paraan ng pagkukuwento gamit ang mga larawan. A. eskultura B. paglilimbag C. pagguhit D. pagpipinta 4. Ito ay isa sa mga pambihirang tanawin na makikita sa mga bulubundukin ng Cordillera. A. Bulkang Mayon B. Pagsanjan Falls C. Chocolate Hills D. Rice Terraces
  • 31.
    5. Ito ayginagamit upang magpakita o magparamdam ng paggalaw sa isang likhang-sining. Maipakikita ito sa maingat na paglalagay at pagsasaayos ng paulit-ulit na kulay, linya o hugis. A. contrast B. rhythm C. proportion D. scale
  • 32.
    Magpadrowing sa mga batang isang 3D na hugis.
  • 33.
    Mayaman ang Pilipinassa mga katutubo o tradisyonal na sining. Makikita ang mga ito sa mga kanayunan na ginagawa ng mga mamamayan bilang bahagi ng pang araw-araw na gawain sa paglikha ng ibat-ibang bagay para sa sariling pangangailangan o gamit sa mga pagdiriwang.
  • 34.
    Ang mga uring sining na katulad nito ay nabibilang sa 3D o three- dimensional art. Ito ay maaaring malayang makatayo, may taas at lapad, at may anyong pangharap, tagiliran at likuran. Kinakailangan ang sapat na balanse sa isang 3D art. Ang mga kagamitan sa paggawa nito ay maaring luwad, kahoy, hibla ng halaman, lumang papel, at iba pa.
  • 35.
    Ang mga kasanayanat kaalaman sa paggawa ng mga likhang- sining tulad ng mobile, paper mache at paper beads at ang pagiging mapamaraan sa paglikha ng mga obra na maaring mapakinabangan natin bilang palamuti sa katawan at kapaligiran at mas lalo na kung mapagkakakitaan sa
  • 36.
    pamamagitan ng pagbentadito ay lubos na makatutulong sa atin at sa ating pamilya. Sa modyul na ito, tatalakayin ang tatlong halimbawa ng 3D art. Kabilang dito ang mobile art o gumagalaw na sining, pagtataka o paper mache, at paggawa ng mga paper bead.
  • 37.
    Ang Gumagalaw naSining (Mobile Art) Nakakita ka na ba ng mga palamuting sinasabit at gumagalaw? Ang tawag dito ay mobile art. Karaniwan itong nabibili sa mga art store, decor shop, at tindahan ng gamit pangsanggol. Ang mobile ay isang gawang sining na sa nagmula bansang Tsina na ginawa mula sa palamuting bubog na may pinta na nakasabit sa pinto o bintana na tumutunog kapag nahanginan.
  • 38.
    Ang mobile artay isang uri ng kenetikong eskultura na kung saan ang mga bagay ay isinasabit sa mga tali, kawad at kabilya upang malayang makagalaw at makaikot. Ginagamit itong pandekorasyon sa mga tahanan at maging sa paralan. Halimbawa nito ay parol at lampara.
  • 40.
    Upang maging makabuluhanang paggawa ng mobile art ay kailangang lagyan ng diwa tulad ng pangangalaga sa kalikasan, pagpapahayag ng yaman ng kultura, o pagsasalaysay ng isang kuwento. Mas mabuti ring gumamit ng mga bagay na nagamit na at maaaring i-recycle upang mabigyan ng bagong buhay.
  • 41.
    Maaari ring gumamitng mga found object o mga bagay na napulot tulad ng mga kabibe, maliliit na bato, at iba pa. Ang iyong pagiging malikhain ang matatag na pagmumulan ng magandang mobile art na magagawa.
  • 42.
    Panuto: Tukuyin kungmobile art, paper mache, o paper beads ang mga sumusunod na 3D art.
  • 44.
    Panuto: Piliin nangmay buong katapatan ang mga sumusunod na pamantayan ayon sa paggawa ng mobile art. Lagyan ng (/ ) ang angkop na kahon. Gawin ito sa sagutang papel.
  • 46.
    Paano mo mabibigyang-halaga ang mgalikhang- sining na 3D art tulad ng mobile art?
  • 47.
    Panuto: Isulat sasagutang papel ang salitang bubuo sa pangungusap. 1. Ang ________ ay isang uri ng 3D art na maaaring gumalaw. 2. Sa pagsabit sa ________ na lugar ay lubusang mahahangaan ang mobile art. 3. Sapat na ________ ay mahalaga para sa pagbuo ng isang 3D art.
  • 48.
    4. Kinakailangang ________ang mga elemento at kulay ng sining at disenyo sa pagbuo ng mobile art at iba pang 3D art. 5. Ang ________ ay uri ng sining na may taas, lapad, anyong paharap, tagiliran at likuran at maaring malayang tumayo sa isang lugar.
  • 49.
    Panuto: Sagutin angmga sumusunod na tanong. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno. 1. Ano ang tinatawag nating 3D art o three-dimensional art? 2. Ano-ano ang mga halimbawa ng 3D art? Magbigay ng tatlo. 3. Ano naman ang tinatawag na mobile art?
  • 50.
  • 51.
  • 52.
    Panuto: Lagyan ng/ kung ang gawain na nakasaad ay makatutulong upang maging aktibo, alerto, at malusog ang isang tao at X kung hindi nakatutulong upang maging aktibo. _____________ 1. pakikilahok sa mga gawaing pang isports. _____________ 2. pagkain ng junk foods. _____________ 3, paggamit ng elevator sa halip na hagdanan. _____________ 4. paglalaro ng bisekleta tuwing umaga. _____________ 5. pagsasayaw sa loob ng bahay araw-araw.
  • 53.
    Pasayawin ang mga batabilang bahagi ng kanilang ehersisyo.
  • 54.
    Ang Physical ActivityPyramid ng isang batang Pilipino ang siyang ginagawang batayan kung nagagawa mo ang mga gawaing pisikal na makatutulong upang mapaunlad ang iyong pamumuhay o lifestyle. Ang pagkain ng wasto at masustansiyang pagkain kasabay ng tamang ehersisyo ng katawan ay makatutulong upang magkaroon ng malusog at malakas na pangangatawan. Ang pagtataglay ng physical fitness ay ang kakayahan ng katawan magawa ang mga kasayanan ng mga sangkap at components nito.
  • 56.
    Ang pagsayaw ayisang pisikal na aktibidad na magbibigay pagkakataon sa ating katawan na gumawa ng ibat-ibang galaw sa loob ng tinakdang oras at lugar. Tinituring ito ng iba bilang isang uri ng ehersisyo. Kung titingnan ang Philippine Physical Activity Pyramid sa naunang aralin nirerekomenda ang pagsayaw nang dalawa hanggang tatlong beses sa isang lingo.
  • 57.
    Ang pagsayaw ayang sining ng paglipat ng mga bahagi ng ating katawan sa ritmo ng musika Gumagamit ito ng mga hakbang at kilos sa pamamagitan ng iyong mga paa, braso, ulo at katawan. Mahalaga ang ekspresyon sa mukha kung ano ang nararamdaman.
  • 58.
    Ang anim nasangkap ng Skill-related fitness ay ang sumusunod: Agility ( liksi ) Ang kakayahang magpalit o mag-iba ng posisyon ng katawan nang mabilisan at naaayon sa pagkilos. Ang mga taong maliksi ay kalimitang magaling sa larangan ng wrestling,diving, soccer, tennis, at badminton.
  • 59.
    Balance ( balanse) Ang kakayahan ng katawan na manatili sa wastong tikas at kapanatagan habang nakatayo sa isa o dalawang paa (static balance). Ang isang tao na nagtataglay ng kasanayan sa pagbalanse ay kalimitang mahusay sa mga gawain tulad ng gymnastic at ice skating.
  • 60.
    Coordination (koordinasyon) Ang kakayahangmagamit ang mga pandama kasabay ng isang parte o higit pang parte ng katawan. Ito ang kakayahan ng ibat-ibang parte ng katawan na kumilos nang sabay-sabay na parang iisa na walang kalituhan. Ang mga manlalaro ng basketbol, baseball, softball, tennis, at golf ay nagtataglay ng ganitong kakayahan.
  • 61.
    Power Ang kakayahan gamitinnang mabilis ang lakas. Ito ang kombinasyon ng bilis at lakas. Ang mga manlalaro ng swimming, athletics, at football ay ilan lamang sa mga gumagamit ng power. Speed ( bilis ) Ang kakayahan ng katawan na gumalaw o makasaklaw ng distansiya sa maikling takdang panahon. Ang lakas ay kalimitang
  • 62.
    ginagamit sa mgalarong takbuhan, gayundin sa mabilisang pagpasa o pagbato at pagsalo ng bola. Reaction Time Ito ang kakayahan ng mga bahagi ng katawan sa mabilisang pagkilos sa pagsalo, pag-abot at pagtanggap ng paparating na bagay o sa mabilisang pag-iwas sa hindi inaasahang bagay o pangyayari.
  • 63.
    A. Pagmasdan anglarawan at isulat ang sangkap ng skill-related fitness na dapat taglayin sa bawat gawaing pisikal.
  • 64.
    Batay sa napag-aralan natin,ibigay ang anim na sangkap ng skill-related fitness. Ilarawan ang bawat sangkap.
  • 65.
    Bakit mahalaga ang mgasangkap ng skill- related fitness na linangin ng bawat isang tao?
  • 66.
    Panuto: Basahin atunawaing mabuti ang mga tanong. Piliin ang pinaka angkop na sagot. 1. Anong gawain ang dapat gawin ng dalawa hanggang tatlong beses ayon sa Physical Activity Pyramid Guide? A. paglalaro B. paglalakad C. pagtakbo D. pagsayaw ng ballroom
  • 67.
    2. Alin samga sumusunod ang naglalarawan sa layunin ng Philippine Physical Activity Pyramid Guide? A. Ito ay naglalayon na mapaunlad ang physical testing sa mga batang Pilipino B. Ito ay batayan sa gawaing mapaunlad ang pisikal na pangangatawan C. Ito ay ginagamit na batayan sa pagsasagawa ng mga gawain sa paaralan D. Ito ay batayan sa pagpapaunlad ng buhay ng mga kabataang Pilipino
  • 68.
    3. Alin samga sumusunod ang mga sangkap ng skill- related fitness? A. liksi, balanse, koordinasyon, power, bilis, reaction time B. balanse, liksi, koordinasyon, reaction time, flexibility,endurance C. liksi, flexibility, koordinasyon, reaction time, bilis, body composition D. cardiovascular, endurance, muscular endurance, muscular strength
  • 69.
    4. Nakatutulong itoupang mapanatiling malakas at malusog ang pangangatawan ng mga batang Pilipino? A. physical activity pyramid guide B. teacher’s guide C. learner’s guide D. guide 5. Alin sa mga sumusunod ang dapat linangin upang magawa ang kasanayan sa paglalaro, pagsasayaw, o mga gawaing pang araw-araw nang buong husay? A. skill-related fitness B. physical fitness C. health-related fitness D. physical activity
  • 70.
  • 71.
  • 72.
    A. Panuto: Lagyanng tsek ( √ ) ang mga sumusunod na mga kagamitan kung kailangan ito sa pangunang lunas.
  • 74.
    Mga Panuntunan saPagbibigay ng Paunang Lunas Ang Paunang Lunas o First Aid ay ang madalian at mabilis na pansamantalang paggamot na ibinibigay sa naaksidenteng tao hanggang dumating ang isang propesyunal. Isinasagawa ito ng isang taong pangkaraniwan hanggang sa
  • 75.
    panahong maaari nangibigay ang mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng mga manggagamot. Isa sa karaniwang dahilan kung bakit may mga taong nag-aatubiling tumulong sa isang biktima ng sakuna o biglaang karamdaman ay kaba at takot.
  • 76.
    Hindi maiiwasang mangambana baka imbes makatulong ay mas lalong mapasama ang sitwasyon. Sa bawat paglapat ng lunas para mapatagal ang buhay ng isang tao, kailangang maisaalang-alang kung ligtas at hindi makalala ito sa
  • 77.
    kalagayan ng taongnapinsala. Mahalaga rin na masigurong ligtas sa pahamank ang taong maglalapat ng pangunahing lunas. Magiging epektibo lamang siya sa kaniyang gagawin kung maayos at ligtas ang kaniyang kalagayan
  • 78.
    Panuto: Isulat angTama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali kung hindi wasto. ________ 1. Huwag agad makialam sa taong naaksidente. ________ 2. Bigyan ng agarang paunang lunas kahit na di pa tiyak kung ligtas para sa magbibigay ng lunas.
  • 79.
    ________ 3. Siyasatinng mabilisan ang lugar na pinangyarihan ng aksidente. ________ 4. Dalhin sa pinakamalapit na ospital kung kinakailangan ng biktima matapos na mabigyan ng paunang lunas. ________ 5. Tiyaking ligtas at di mapanganib para sa magbibigay ng paunang lunas.
  • 80.
    A. Ibigay angmga panuntunan sa pangunang lunas. Isulat ito sa graphic organizer.
  • 81.
    Ano ang kahalagahanng pangunang lunas sa mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman?
  • 82.
    Panuto: Basahin mabutiang mga pangungusap at piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel. 1. Naliligo kayo ng iyong pamilya sa dagat. Nang mapansin mo na nalulunod ang iyong kapatid. Ano ang una mong gagawin? a. Sumigaw ng “tulong!” para makatawag pansin sa mga taong malapit sa pinangyarihan ng insidente. b. Tumakbo agad at sabihin sa rescue team. c. Puntahan agad ang iyong kapatid para tulungan ito. d. Tumunganga at kunwari’y walang nakita.
  • 83.
    2. Nasa loobka ng iyong kusina habang naghahanda ng napakasarap na pagkain para sa iyong pamilya, dahan-dahang hinihiwa ang gulay nang hindi mo inaasahan, nahiwa mo ang iyong daliri. Ano ang iyong gagawin? a. Iiyak nalang at sasabihin sa magulang. b. Magsisigaw at tatakbo para mapansin ng iyong pamilya. c. Hahayaan na lamang ito. d. Agad hugasan ng malinis na tubig at lapatan agad ng paunang lunas.,
  • 84.
    3. Habang naglalakadka sa hagdan ng inyong paaralan, nakita mo ang isang bata na nahulog sa hagdan at hindi na makatayo. Ano ang una mong gagawin? a. Maglalakad nalang at kunwaring walang nakita. b. Tatawanan na lamang ito. c. Tawagin agad ang guro para agad na matulungan ang bata. d. Sasabihin sa bat ana magingat sa susunod.
  • 85.
    4. Habang naglalakadsa kalye ay napansin mong may matandang nahihilo. Ano ang iyong gagawin? a. Hayaan na lamang ito at tumuloy sa paglalakad. b. Sabihin mong umupo muna at bigyan ng tubig. c. Tawanan na lamang ito. d. Wala sa mga nabanggit.
  • 86.
    5. Habang ikaway naglalakad napansin mong hinahabol ka ng aso at bigla-bigla kinagat ang iyong paa. Ano ang una mong gagawin? a. Agad na hugasan ng sabon at sabihin sa magulang para agad na madala sa ospital. b. Magkunwaring hindi nakagat ng aso. c. Huwag sasabihin sa magulang ang nangyari. d. Wala sa mga nabanggit.
  • 87.
    Panuto: Sagutin angmga tanong sa ibaba at isulat ito sa iyong kwaderno. 1. Ano ang pangunang lunas (first aid)? 2. Ibigay ang tatlong pangunahing layunin ng pangunang lunas? Ipaliwanag ang bawat isa. 3. Bakit mahalagang matutunan natin ang mga pangunahing kasanayan sa pagbibigay ng pangunang lunas?
  • 88.
  • 89.
    Mga Panuntunan ngPangunang Lunas 1. Tiyaking ligtas na lapatan ng pangunang lunas ang biktima ng pinsala o karamdaman. Mahalagang maging mapanuri bago lapitan ang biktima at umpisahang bigyan ng pangunang lunas. Suriin ang lugar. Magmasid sa paligid at siguraduhing ligtas na lapitan ang biktima at hindi ka mismo mapapahamak sa paglapit.
  • 90.
    Siguraduhin na walangdagdag na kapahamakan na idudulot sa biktima ang paglapit at paglapat ng lunas. Alamin muna kung ano ang karamdaman ng pasyente. Kapag ito ay karaniwang pinsala kagaya ng sugat, balinguyngoy, kagat ng insekto, o paso, kaagad itong lapatan ng pangunang lunas tulad ng betadine, ointment, at iba pa.
  • 91.
    Kung ang bikimaay nabalian ng buto o napilayan, hindi ito maaaring alisin sa kinalalagyan o ilipat ng puwesto ang katawan. Hintayin ang mga bihasa sa paglapat ng pangunang lunas. Maaaring ilipat ang kinalalagyan ng mga taong biktima ng sunog o tubig sa pamamagitan ng paghila at hindi patagilid. Kung walang stretcher, maaaring gamitin ang kumot o board na ilalagay sa likuran ng biktima.
  • 92.
    2. Unang isaalang-alangang kaligtasan ng biktima ng pinsala o karamdaman. Laging isaalang-alang ang kapakanan ng biktima ng sakuna sa lahat ng pagkakataon at dapat alamin ang pangyayaring nagaganap. Alisin kaagad sa katawan ng biktima ang anumang bagay na mabigat na nakadagan
  • 93.
    nakadagan o nakapatongsa kaniyang katawan. Sa mga tao naman ng biktima ng kuryente kapag kasalukuyan itong nangyayari, patayin kaagad ang pinagmumulan ng kuryente at ilipat sa ligtas na lugar ang biktima.
  • 94.
    3. Magsagawa ngpangunang pagsusuri. Kailangang suriin muna ang biktima bago lapatan ng pangunahing lunas. Unahin munang suriin ang mga may kaugnayan sa daanan ng hangin, ang bibig, at ilong ng biktima. Kung walang balakid sa daanan ng hininga, dapat na isunod na suriin ang pinsala na may kaugnayan sa sirkulasyon o pagdaloy ng dugo sa katawan. Dapat din alamin kung kailangan ng biktima ng Resusitasyong Kardyopulmonaryo o CPR (Cardiopulmonary Resuscitation).
  • 95.
    4. Isagawa angmadaliang aksiyon o kilos. Unahin ang dapat unahin. Dapat tandaan ng mga tagapagbigay ng pangunahing tulong panlunas ang ABC o mga hakbang sa pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng buhay bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba pang paglalapat ng pangunang lunas.
  • 96.
    ● A-Airway oDaanan ng Hangin ● B – Breathing o Paghinga ● C – Circulation o Pagdaloy ng Dugo sa Katawan May ilang mga bansa na nagtuturo ng tatlong B (ang 3 B), na katulad ng ABC ang pagkakasunud-sunod ng kahalagahan: ● Breathing o Buga ng paghinga (Bantay- hininga) ● Bleeding o Balong ng dugo
  • 97.
    ● Broken boneso Baling buto 5. Humingi ng tulong. Isipin lang ang katagang kaalaman sa paglapat ng pangunanglunas, huwag mag-atubiling humingi ng tulong sa mga eksperto o espesyalista upang makapagsalba ng isa o mahigit pang buhay.
  • 98.
    A. Iguhit angkung nagpapakita ng 😊 pagsangayon sa pangungusap at naman ☹ kung hindi.
  • 99.
    Magtala ng limang(5) konsepto na iyong natutunan sa araling ito. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.
  • 100.
    Paano maiiwasan ang dagdagpinsala o paglala ng pinsala o karamdaman?
  • 101.
    Panuto: Piliin angtitik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. 1. Ang __________ ay ang pagbibigay ng pangunahing tulong, kalinga at pangangalaga sa mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman. A. pangunang lunas B. pagpapanatili ng buhay C. pagtaguyod sa paggaling D. pananggalang sa sarili
  • 102.
    2. Sino samga sumusunod ang maaring magsagawa ng first aid o pangunang lunas? A. doktor na may aparato B. nars na may mga dalang gamot C. guro na may sapat na kasanayan D. karaniwang tao na may wastong kaalaman 3. Alin sa mga sumusunod ang dapat unahing suriin bago magsagawa ng pangunang lunas? A. pagdaloy ng dugo sa katawan B. daanan ng hangin C. buga ng hangin D. pagdurugo
  • 103.
    4. Alin samga sumusunod ang HINDI kabilang sa dapat bigyan ng pangunang lunas? A. natutulog B. nasugatan C. nawalan ng malay D. nabalian ng buto
  • 104.
    5. Alin angpangunang lunas ang nararapat ibigay sa taong may balinguyngoy o nagdurugo ang ilong? A. imasahe ang ilong ng pasyente B. painumin ng maraming tubig C. takpan ang ilong nga bendahe D. painumin kaagad ng gamot
  • 105.

Editor's Notes

  • #4 Magpakanta sa mga bata ng awiting gusto nila.
  • #88 Balikan ang nakaraang leksyon.Pagpapatuloy ng talakayan.