Media pembelajaran dan sumber belajar merupakan perantara yang dapat menyalurkan pesan dan merangsang proses belajar siswa. Keduanya memiliki fungsi untuk mengatasi keterbatasan pengalaman siswa, melampaui batasan ruang kelas, dan memberikan pengalaman yang lebih menyeluruh dari konkrit hingga abstrak.
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen kurikulum dan pembelajaran, meliputi pengertian manajemen kurikulum, penyusunan dan up-dating KTSP, penerapan pembelajaran berpusat pada siswa, implementasi kurikulum, dan kajian masalah kurikulum dan pembelajaran.
Membaca adalah cara untuk memperoleh informasi dari tulisan dengan mengenali simbol bahasa. Membaca buku penting untuk pembentukan kepribadian dan memperluas pengetahuan. Survei UNESCO menunjukkan minat baca masyarakat Indonesia rendah sehingga perkembangan negara kurang.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik media dan sumber pembelajaran pada PAUD. Ia menjelaskan bahwa media pembelajaran penting untuk meningkatkan proses belajar siswa dan hasil belajarnya. Jenis-jenis media yang disebutkan adalah media visual, audio, dan audio visual. Dokumen ini juga membahas tentang pengadaan, pemilihan, penyimpanan, evaluasi, dan karakteristik pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak dan men
Pengelolaan lingkungan belajar dalam manajemen Kelas.pptxYayuNuraidah
Powerpoint berisikan info tentang beberapa hal penting yang harus di paham dan di kuasai dalam pengelolaan Manajemen Kelas.
Calon Tenaga pendidik/Guru wajib tahu!!!
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
Metode pembelajaran yang menyenangkan meliputi mengajak siswa berkaryawisata ke kebun strawberry, melakukan pengamatan secara kelompok dengan pancaindera, diskusi hasil pengamatan, dan penugasan mengarang cerita. Metode ini bertujuan membuat siswa aktif belajar secara menyenangkan dan mengembangkan karakter melalui kegiatan eksplorasi dan kreativitas.
Media pembelajaran dan sumber belajar merupakan perantara yang dapat menyalurkan pesan dan merangsang proses belajar siswa. Keduanya memiliki fungsi untuk mengatasi keterbatasan pengalaman siswa, melampaui batasan ruang kelas, dan memberikan pengalaman yang lebih menyeluruh dari konkrit hingga abstrak.
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen kurikulum dan pembelajaran, meliputi pengertian manajemen kurikulum, penyusunan dan up-dating KTSP, penerapan pembelajaran berpusat pada siswa, implementasi kurikulum, dan kajian masalah kurikulum dan pembelajaran.
Membaca adalah cara untuk memperoleh informasi dari tulisan dengan mengenali simbol bahasa. Membaca buku penting untuk pembentukan kepribadian dan memperluas pengetahuan. Survei UNESCO menunjukkan minat baca masyarakat Indonesia rendah sehingga perkembangan negara kurang.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik media dan sumber pembelajaran pada PAUD. Ia menjelaskan bahwa media pembelajaran penting untuk meningkatkan proses belajar siswa dan hasil belajarnya. Jenis-jenis media yang disebutkan adalah media visual, audio, dan audio visual. Dokumen ini juga membahas tentang pengadaan, pemilihan, penyimpanan, evaluasi, dan karakteristik pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak dan men
Pengelolaan lingkungan belajar dalam manajemen Kelas.pptxYayuNuraidah
Powerpoint berisikan info tentang beberapa hal penting yang harus di paham dan di kuasai dalam pengelolaan Manajemen Kelas.
Calon Tenaga pendidik/Guru wajib tahu!!!
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
Metode pembelajaran yang menyenangkan meliputi mengajak siswa berkaryawisata ke kebun strawberry, melakukan pengamatan secara kelompok dengan pancaindera, diskusi hasil pengamatan, dan penugasan mengarang cerita. Metode ini bertujuan membuat siswa aktif belajar secara menyenangkan dan mengembangkan karakter melalui kegiatan eksplorasi dan kreativitas.
Dokumen tersebut membahas tentang tugas ilmu pendidikan yang membahas pengertian, tujuan, jenis, dan dasar-dasar penggunaan alat pendidikan. Terdapat empat anggota kelompok yang membahas berbagai aspek terkait alat pendidikan.
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran mencakup penentuan alokasi waktu, program tahunan, program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mencapai tujuan pembelajaran secara sistematis dengan memanfaatkan sumber daya yang tersedia.
Dokumen tersebut membahas permasalahan pendidikan di Indonesia dan solusinya. Permasalahan utama adalah sistem pendidikan yang menghasilkan siswa sebagai objek belajar tanpa kritis, selain itu terdapat masalah sarana, guru, biaya dan prestasi. Solusinya adalah perbaikan sistemik dan teknis seperti peningkatan sarana, kesejahteraan guru, serta kualitas proses belajar mengajar.
Dokumen tersebut membahas tentang motivasi belajar anak, terutama motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik berhubungan dengan cita-cita dan nilai seseorang, sedangkan ekstrinsik didasarkan pada imbalan luar. Teknik yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak adalah memberikan penguatan dan contoh yang baik.
Sumber Belajar sebagai Komponen Media Pembelajaran-Nia KurniawatiNiaKurniawati99
Dokumen tersebut membahas tentang sumber belajar sebagai komponen media pembelajaran. Sumber belajar didefinisikan sebagai perangkat, bahan, peralatan, pengaturan, dan orang yang bertujuan untuk memfasilitasi belajar. Sumber belajar diklasifikasikan menjadi cetak, non cetak, fasilitas, kegiatan, dan lingkungan. Komponen sumber belajar terdiri dari tujuan, bentuk fisik, dan pesan. Faktor sumber belaj
Makalah ini membahas tentang alat dan media pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian alat dan media pembelajaran, manfaatnya, fungsinya, dan klasifikasinya. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran, manfaat media untuk menjelaskan materi secara konkret dan menarik perhatian siswa, serta fungsinya sebagai alat bant
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
Power Point Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman, pengalaman itu terjadi karena interaksi manusia dengan lingkungannya.
Interaksi manusia dengan lingkunganya itu secara efisien dan efektif itulah yang disebut dengan pendidikan.
Latar tempat berlangsungnya pendidikan itu disebut lingkungan pendidikan, khususnya pada lingkungan utama perndidikan yakni keluarga, sekolah dan masyarakat.
Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya (fisik, sosial dan budaya), utamanya berbagai sumberdaya pendidikan yang tersedia, agar dapat dicapai tujuan pendidikan yang optimal.
Penataan lingkungan pendidikan itu terutama dimaksudkan agar proses pendidikan dapat berlangsung efisien dan efektif.
TRI PUSAT PENDIDIKAN
Manusia sepanjang hidupnya selalu akan menerima pengaruh dari tiga lingkungan pendidikan yang utama yakni keluarga, sekolah, dan masyarakat, dan ketiganya disebut Tri Pusat pendidikan.
PENGARUH TIMBAL BALIK ANTARA TRIPUSAT PENDIDIKAN TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Setiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberi kontribusi yang besar dalam ketiga kegiatan pendidikan, yakni :
1. Pembimbing dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya.
2. Pengajaran dalam uapaya penguasaan pengetahuan.
3. Pelatihan dalam upaya Pemahiran keterampilan.
Kontribusi setiap pusat pendidikan terhadap perkembangan peserta didik diperlukan kerja sama yang erat dan harmonis antar Tripusat tersebut :
a. Di lingkungan keluarga telah diupayakan berbagai hal (perbaikan gizi, permainan edukatif, dll) yang menjadi landasan pengembangan selanjutnya di sekolah dan masyarakat
b. Di lingkungan Sekolah diupayakan berbagai hal yang lebih mendekatkan sekolah dengan orangtua siswa (organisasi orangtua siswa, kunjungan rumah oleh personel sekolah, dll). Sekolah juga mengupayakan agar programnya berkaitan erat dengan masyarakat di sekitarnya (siswa ke masyarakat, narasumber dari masyarakat ke sekolah dan sebagainya).
c. Lingkungan masyarakat mengusahakan berbagai kegiatan/program yang menunjang /program keluarga dan sekolah.
Dengan kontribusi tripusat pendidikan yang saling memperkuat dan saling melengkapi itu akan memberi peluang untuk mewujudkan sumber daya manusia terdidik yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran tematik yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran seperti IPA, IPS, Bahasa Indonesia, PKn, dan Matematika. Pembelajaran tematik memberikan pengalaman bermakna kepada siswa dengan menggunakan tema sebagai pokok pembahasan. Pembelajaran ini berlandaskan pada teori-teori konstruktivisme, humanisme, dan psikologi belajar.
Lingkungan pendidikan terdiri atas 3 jenis yakni lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Lingkungan keluarga membentuk sikap awal, sekolah memberikan ilmu pengetahuan, sedangkan masyarakat melatih kemampuan praktis. Ketiganya saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pendidikan.
Teknik nontes merupakan metode pengumpulan data yang tidak baku untuk memahami peserta didik seperti observasi, angket, wawancara, dan sosiometri. Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan informasi yang tidak tercakup dalam tes seperti kebiasaan belajar siswa, keterangan orang tua, dan lingkungan siswa. Observasi dan angket adalah dua teknik nontes utama yang digunakan untuk memahami perilaku dan karakter
Ppt konsep dasar strategi pembelajaran dan teori belajar dalamUkhty Nicken
Presentasi strategi pembelajaran di STAIM Tulungagung membahas konsep dasar strategi pembelajaran, teori-teori belajar, dan klasifikasi strategi pembelajaran seperti langsung, tidak langsung, interaktif, dan mandiri."
makalah media pembelajaran tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran hilminaainnayya
Makalah ini membahas tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran. Perpustakaan didefinisikan sebagai tempat pengumpulan buku-buku atau koleksi ilmu pengetahuan yang disusun rapi untuk memudahkan pencarian. Perpustakaan bermanfaat sebagai sumber belajar tambahan, meningkatkan minat baca, dan mendukung proses pembelajaran. Perpustakaan perlu dilengkapi fasilitas yang memadai agar dapat berfungsi optimal
Dokumen tersebut membahas tentang tugas ilmu pendidikan yang membahas pengertian, tujuan, jenis, dan dasar-dasar penggunaan alat pendidikan. Terdapat empat anggota kelompok yang membahas berbagai aspek terkait alat pendidikan.
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran mencakup penentuan alokasi waktu, program tahunan, program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mencapai tujuan pembelajaran secara sistematis dengan memanfaatkan sumber daya yang tersedia.
Dokumen tersebut membahas permasalahan pendidikan di Indonesia dan solusinya. Permasalahan utama adalah sistem pendidikan yang menghasilkan siswa sebagai objek belajar tanpa kritis, selain itu terdapat masalah sarana, guru, biaya dan prestasi. Solusinya adalah perbaikan sistemik dan teknis seperti peningkatan sarana, kesejahteraan guru, serta kualitas proses belajar mengajar.
Dokumen tersebut membahas tentang motivasi belajar anak, terutama motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik berhubungan dengan cita-cita dan nilai seseorang, sedangkan ekstrinsik didasarkan pada imbalan luar. Teknik yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak adalah memberikan penguatan dan contoh yang baik.
Sumber Belajar sebagai Komponen Media Pembelajaran-Nia KurniawatiNiaKurniawati99
Dokumen tersebut membahas tentang sumber belajar sebagai komponen media pembelajaran. Sumber belajar didefinisikan sebagai perangkat, bahan, peralatan, pengaturan, dan orang yang bertujuan untuk memfasilitasi belajar. Sumber belajar diklasifikasikan menjadi cetak, non cetak, fasilitas, kegiatan, dan lingkungan. Komponen sumber belajar terdiri dari tujuan, bentuk fisik, dan pesan. Faktor sumber belaj
Makalah ini membahas tentang alat dan media pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian alat dan media pembelajaran, manfaatnya, fungsinya, dan klasifikasinya. Beberapa poin penting yang diuraikan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran, manfaat media untuk menjelaskan materi secara konkret dan menarik perhatian siswa, serta fungsinya sebagai alat bant
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
Power Point Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Manusia memiliki sejumlah kemampuan yang dapat dikembangkan melalui pengalaman, pengalaman itu terjadi karena interaksi manusia dengan lingkungannya.
Interaksi manusia dengan lingkunganya itu secara efisien dan efektif itulah yang disebut dengan pendidikan.
Latar tempat berlangsungnya pendidikan itu disebut lingkungan pendidikan, khususnya pada lingkungan utama perndidikan yakni keluarga, sekolah dan masyarakat.
Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya (fisik, sosial dan budaya), utamanya berbagai sumberdaya pendidikan yang tersedia, agar dapat dicapai tujuan pendidikan yang optimal.
Penataan lingkungan pendidikan itu terutama dimaksudkan agar proses pendidikan dapat berlangsung efisien dan efektif.
TRI PUSAT PENDIDIKAN
Manusia sepanjang hidupnya selalu akan menerima pengaruh dari tiga lingkungan pendidikan yang utama yakni keluarga, sekolah, dan masyarakat, dan ketiganya disebut Tri Pusat pendidikan.
PENGARUH TIMBAL BALIK ANTARA TRIPUSAT PENDIDIKAN TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Setiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberi kontribusi yang besar dalam ketiga kegiatan pendidikan, yakni :
1. Pembimbing dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya.
2. Pengajaran dalam uapaya penguasaan pengetahuan.
3. Pelatihan dalam upaya Pemahiran keterampilan.
Kontribusi setiap pusat pendidikan terhadap perkembangan peserta didik diperlukan kerja sama yang erat dan harmonis antar Tripusat tersebut :
a. Di lingkungan keluarga telah diupayakan berbagai hal (perbaikan gizi, permainan edukatif, dll) yang menjadi landasan pengembangan selanjutnya di sekolah dan masyarakat
b. Di lingkungan Sekolah diupayakan berbagai hal yang lebih mendekatkan sekolah dengan orangtua siswa (organisasi orangtua siswa, kunjungan rumah oleh personel sekolah, dll). Sekolah juga mengupayakan agar programnya berkaitan erat dengan masyarakat di sekitarnya (siswa ke masyarakat, narasumber dari masyarakat ke sekolah dan sebagainya).
c. Lingkungan masyarakat mengusahakan berbagai kegiatan/program yang menunjang /program keluarga dan sekolah.
Dengan kontribusi tripusat pendidikan yang saling memperkuat dan saling melengkapi itu akan memberi peluang untuk mewujudkan sumber daya manusia terdidik yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tentang model pembelajaran tematik yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran seperti IPA, IPS, Bahasa Indonesia, PKn, dan Matematika. Pembelajaran tematik memberikan pengalaman bermakna kepada siswa dengan menggunakan tema sebagai pokok pembahasan. Pembelajaran ini berlandaskan pada teori-teori konstruktivisme, humanisme, dan psikologi belajar.
Lingkungan pendidikan terdiri atas 3 jenis yakni lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Lingkungan keluarga membentuk sikap awal, sekolah memberikan ilmu pengetahuan, sedangkan masyarakat melatih kemampuan praktis. Ketiganya saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pendidikan.
Teknik nontes merupakan metode pengumpulan data yang tidak baku untuk memahami peserta didik seperti observasi, angket, wawancara, dan sosiometri. Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan informasi yang tidak tercakup dalam tes seperti kebiasaan belajar siswa, keterangan orang tua, dan lingkungan siswa. Observasi dan angket adalah dua teknik nontes utama yang digunakan untuk memahami perilaku dan karakter
Ppt konsep dasar strategi pembelajaran dan teori belajar dalamUkhty Nicken
Presentasi strategi pembelajaran di STAIM Tulungagung membahas konsep dasar strategi pembelajaran, teori-teori belajar, dan klasifikasi strategi pembelajaran seperti langsung, tidak langsung, interaktif, dan mandiri."
makalah media pembelajaran tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran hilminaainnayya
Makalah ini membahas tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran. Perpustakaan didefinisikan sebagai tempat pengumpulan buku-buku atau koleksi ilmu pengetahuan yang disusun rapi untuk memudahkan pencarian. Perpustakaan bermanfaat sebagai sumber belajar tambahan, meningkatkan minat baca, dan mendukung proses pembelajaran. Perpustakaan perlu dilengkapi fasilitas yang memadai agar dapat berfungsi optimal
Perpustakaan merupakan lembaga yang menghimpun koleksi buku dan sumber belajar lainnya untuk digunakan dan dipelajari oleh pengguna. Perpustakaan memiliki fungsi edukatif, informatif, penelitian, kultural, dan rekreasi. Ada berbagai jenis perpustakaan seperti perpustakaan internasional, nasional, umum, sekolah, dan perguruan tinggi. Untuk memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar
Dokumen ini membahas tentang perpustakaan sebagai lembaga penghimpun koleksi pustaka yang berfungsi sebagai sumber belajar dan informasi. Perpustakaan memiliki beberapa fungsi seperti edukatif, informatif, penelitian, kultural, dan rekreasi. Ada berbagai jenis perpustakaan seperti perpustakaan internasional, nasional, umum, sekolah, dan perguruan tinggi.
Makalah ini membahas perpustakaan sebagai media pembelajaran, mulai dari pengertian perpustakaan, pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk memanfaatkan perpustakaan secara efektif.
Dokumen tersebut membahas latar belakang penelitian mengenai pengaruh ketersediaan koleksi perpustakaan terhadap peningkatan minat baca siswa di SMA 2 Semarang. Dokumen menjelaskan tentang tujuan penelitian untuk mengetahui berbagai jenis koleksi perpustakaan dan minat baca siswa, serta hipotesis bahwa ketersediaan koleksi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat baca.
Dokumen tersebut berisi profil tiga orang beserta cita-cita dan hobi masing-masing. Juga memberikan penjelasan singkat tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran.
PERPUSTAKAAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN hildafaaaaa
Makalah ini membahas perpustakaan sebagai media pembelajaran. Perpustakaan dijelaskan sebagai tempat pengumpulan buku dan sumber informasi yang dapat dimanfaatkan siswa dan masyarakat untuk proses belajar. Perpustakaan menyediakan berbagai jenis koleksi seperti buku, majalah, film, dan rekaman untuk memenuhi kebutuhan informasi pengguna.
4 11 Media Pembelajaran - Perpustakaan Sebagai Media Pembelajaran E-BookHaris Mansah ARH
Makalah ini membahas tentang perpustakaan sebagai media pembelajaran, meliputi pengertian perpustakaan sebagai pusat sumber belajar dan informasi, manfaat perpustakaan dalam menunjang proses pembelajaran, serta peran perpustakaan sebagai sarana pendukung kegiatan belajar mengajar."
Perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku tetapi juga berfungsi untuk menyediakan sumber informasi, melestarikan peradaban manusia, dan mendukung proses pendidikan formal maupun nonformal. Namun, masyarakat kurang memanfaatkan perpustakaan untuk fungsi-fungsi tersebut.
Similar to Ppt pemanfaatan-perpustakaan-sebagai-sumber-belajar. kelompok 5 PAI 4 A (14)
3. PENGERTIAN
PERPUSTAKAAN
Perpustakaan adalah Sebuah tempat yang digunakan untuk menyimpan informasi
baik cetak, ataupun elektronik yang biasanya disimpan menurut tatanan tertentu
Perpustakaan adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi
pemakaiannya
Darmono (2001)
Basuki (1991)
MENURUT PARA AHLI:
4. MANFAAT PERPUSTAKAAN
a.
b.
f.
c.
d.
g.
e.
1. Manfaat Perpustakaan Bagi Peserta Didik:
Meningkatkan pengetahuan peserta didik
Menimbulkan kecintaan terhadap membaca kepada peserta didik
Meningkatkan kecerdasan peserta didik
Memperkaya pengalaman belajar peserta didik
Media pembelajaran untuk peserta didik
Melatih peserta didik untuk bertanggung jawab
Membantu peserta didik dalam menyelesaikan tugas
9. PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Kebijakan yang perlu dilakukan di setiap sekolah sebagai berikut:
Perlu adanya pemberdayaan sarana prasarana perpustakaan
sehingga menarik minat siswa
Perlu adanya pemberdayaan guru dan siswa dalam pemanfaatan
Perlu adanya pemberdayaan guru dan siswa dalam pemanfaatan
perpustakaan sebagai sumber belajar
1.
2.
3.