Dokumen tersebut membahas tentang tugas ilmu pendidikan yang membahas pengertian, tujuan, jenis, dan dasar-dasar penggunaan alat pendidikan. Terdapat empat anggota kelompok yang membahas berbagai aspek terkait alat pendidikan.

1. Tugas ilmu pendidikan
Nama kelompok
1. Fathur Rozi
2. Nurul Aflah
3. Rima Melati
4. Nadia Safitri

2.  Apakah pengertian dari alat pendidikan?
 Apakah tujuan dari alat pendidikan?
 Apa saja alat pendidikan?
 Bagaimana dasar penggunaan alat
pendidikan?
 Sudut pandang tentang alat pendidikan?

3. Alat alat
pendidikan
Pengertian
alat
pendidikan
Faktor
pendidikan
Macam-macam
alat pendidikan
Tujuan alat
pendidikan
Dasar-dasar
penggunaan alat
pendidikan

4.  Alat-alat pendidikan adalah usaha-usaha atau perbuatan-
perbuatan pengajar atau pendidik yang bertujuan untuk
mengajar murid-muridnya.
Menurut teori
 Roestiyah NK, dkk. media pendidikan adalah alat, metode,
dan tehnik yang digunakan dalam rangka meningkatkan
efektifitas komunikasi dan interaksi edukatif antara guru
dengan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di
sekolah.
 Imam Barnadib alat pendidikan ialah suatu tindakan atau
perbuatan atau situasi atau benda yang sengaja diadakan
untuk mencapai suatu tujuan pendidikan.
 Ahmad. D. Marimba mendefinisikan alat pendidikan sebagai
segala sesuatu apa yang di pergunakan dalam mencapai
tujuan.
Pengertian Alat-alat Pendidikan

5.  Dari yang dikemukakan oleh para ahli di atas
dapat ditarik kesimpulan bahwa alat
pendidikan adalah segala sesuatu atau alat
atau media pendidikan yang meliputi segala
yang digunakan untuk mencapai tujuan. Alat
pendidikan secara langsung dipergunakan
dalam penyampaian materi pendidikan.
Hendaknya dalam menggunakan alat
pendidikan agar mempermudah pemahaman
siswa tentang apa yang disampaikan
sipendidik.

6.  Alat pendidikan merupakan faktor
pendidikan yang sengaja dibuat dan
digunakan demi pencapaian tujuan
pendidikan yang diingingkan. Dalam
pengertian yang luas, alat meliputi
juga faktor-faktor pendidikan yang
lainseperti tujuan, pendidik, anak
didik, dan lingkungan pendidikan
bilamana faktor-faktor tersebut
digunakan dan direncanakan dalam
perbuatan atau tindakan mendidik.
Faktor Pendidikan

7. Ditinjau dari segi wujudnya, maka alat pendidikan
tersebut dapat berupa:
 Perbuatan pendidik (sofware) mencakup
nasihat,teladan,larangan,
perintah,pujian,teguran,ancaman dan hukuman.
 Benda-benda sebagai alat bantu(hardware) mencakup
meja, kursi, papan tulis, dll..
Sementara itu, tindakan pendidikan yang merupakan
alat pendidikan dapat ditinjau berdasarkan tiga sudut
pandangan :
 Pengaruh tindakan terhadap tingkah laku anak didik.
 Akibat tindakan terhadap perasaan anak didik.
 Bersifat melindungi anak didik.
Macam-macam Alat Pendidikan

8.  Pembiasaan
Pembiasaan adalah salah satu alat pendidikan
yang sangat penting, terutama bagi anak-
anak yang maih kecil, karena anak kecil
belum memahami semua apa yang dikatakan
baik atau buruk.
 Perintah
Perintah ini adalah peraturan perturan umum
yang harus ditaati oleh peserta didik. Dalam
tiap-tiap perintah dalam pendidikan
mengandung norma-norma kesusilaan.

9.  Ganjaran
Ganjaran adalah sebagai alat untuk mendidik
supaya anak dapat merasa senang karena
karena perbuatanya atau pekerjaannya
mendapat penghargaan.
 Hukuman
hukuman adalah penderitaan yang
ditimbulkan dengan sengaja oleh seseorang
sesudah terjadi pelanggaran, kejahatan atau
kesalahan, dan bertujuan untuk ke arah
perbailkan. Dalam pendidikan akibat
hukuman yang ditimbulkan lebih jauh besar
dari pada akibat ganjaran.

10.  Alat peraga
Alat peraga termasuk media yang sangat
penting dalam menyampaikan informasi ilmu
pengetahuan kepada siswa. Penelitian
membuktikan bahwa kemampuan alat indra
menerima dan menyerap informasi lebih
besar pada penglihatan (70 % - 85%), dan
pendengaran ( 15% - 25%). Siswa lebih mudah
menerima informasi materi pelajaran melalui
proses penglihatan. Sebaliknya, guru akan
mudah menyampaikan informasi pelajaran
melalui penggunaan alat peraga bersifat
visual dan audio.

11.  Mempermudah dalam sistem pengajaran.
 Membuat semangat peserta didik dalam mengikuti
proses belajar.
 Mempermudah penyampaian pembelajaran yang
bersifat abstrak.
 Menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.
 Sebagai peringatan bagi peserta didik yang melanggar
aturan dalam proses belajar.
 Meperbaiki apabila ada yang dilakukan peserta didik
tidak sesuai dengan aturan.
 Memberi peringatan kepada peserta didik.
 Memperluas cakupan pembelajaran.
Tujuan Alat Pendidikan

12. Dasar-dasar penggunaan alat pendidikan
Dalam hal penggunaan alat pendidikan, maka
yang sangat penting diperhatikan adalah pribadi
orang yang menggunakannya, sehingga penggunaan
alat pendidikan tersebut tidak sekedar persoalan
teknis belaka, namun lebih jauh justru menyangkut
persoalan batin ataupun pribadi pendidik. Dalam
memilih alat pendidikan beberapa hal yang harus di
perhatikan adalah:
 Tujuan yang ingin di capai.
 Orang yang menggunakan alat.
 Untuk siapa alat itu digunakan.
 Evektifitas penggunaan alat tersebut dengan tidak
melahirkan efek tambahan yang merugikan.