ppt aksi nyata ini tentang aksi nyata AKSI NYATA TOPIK 3 PERENCANAAN PEMBELAJARAN SD yang saya buat untuk memenuhi persyaratan telah selesai ikut pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
❖ Memperdalam pemahaman siswa tentang penjumlahan dan cara menggunakannya.
● Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan pengalaman menjumlahkan dua bilangan yang terdiri atas satu angka.
● Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan penjumlahan bersusun.
● Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya
● pada proses penghitungan, dan memeriksa jawabannya.
● Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif penjumlahan. Boleh menggunakan tanda ( ) jika diperlukan.
Tujuan Subunit Pembelajaran :
❶ Memahami metode penjumlahan dan cara menuliskan hasil penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan banyaknya angka
❷ Memahami cara menuliskan hasil penjumlahan dari (bilangan 2 angka) + (bilangan2 angka), (bilangan 2 angka) + (bilangan 1 angka), dan (bilangan 1 angka) + (bilangan 2 angka) yang mengalami penambahan banyaknya angka.
Contoh: penjumlahan (bilangan2 angka) dan (bilangan 2 angka) hasilnya menjadi bilangan 3 angka.
Tujuan jam ke-1:
4.1. Mengenali situasi yang menggunakan penjumlahan dan menuliskan kalimat matematikanya, dan memikirkan cara menyelesaikan penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan angka pada hasil penjumlahannya.
modulguruku.com
ppt aksi nyata ini tentang aksi nyata AKSI NYATA TOPIK 3 PERENCANAAN PEMBELAJARAN SD yang saya buat untuk memenuhi persyaratan telah selesai ikut pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
❖ Memperdalam pemahaman siswa tentang penjumlahan dan cara menggunakannya.
● Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan pengalaman menjumlahkan dua bilangan yang terdiri atas satu angka.
● Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan penjumlahan bersusun.
● Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya
● pada proses penghitungan, dan memeriksa jawabannya.
● Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif penjumlahan. Boleh menggunakan tanda ( ) jika diperlukan.
Tujuan Subunit Pembelajaran :
❶ Memahami metode penjumlahan dan cara menuliskan hasil penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan banyaknya angka
❷ Memahami cara menuliskan hasil penjumlahan dari (bilangan 2 angka) + (bilangan2 angka), (bilangan 2 angka) + (bilangan 1 angka), dan (bilangan 1 angka) + (bilangan 2 angka) yang mengalami penambahan banyaknya angka.
Contoh: penjumlahan (bilangan2 angka) dan (bilangan 2 angka) hasilnya menjadi bilangan 3 angka.
Tujuan jam ke-1:
4.1. Mengenali situasi yang menggunakan penjumlahan dan menuliskan kalimat matematikanya, dan memikirkan cara menyelesaikan penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan angka pada hasil penjumlahannya.
modulguruku.com
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PPT INOBEL.pptx
1. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC BOARD
(PAPAN AJAIB) MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN
SISWA KELAS IV SDN PETUNJUNGAN 01 KECAMATAN
PAITON KABUPATEN PROBOLINGGO
Devilia Contesa, S.Pd.
4rd Grade
2. BAB I Pendahuluan
Deskripsi Magic Board
Kelebihan dan Kekurangan
BAB II Pembahasan
Penggunaan Media
Penilaian Keefektifan
BAB III Penutup
3. Permasalahan yang
ditemukan di SDN
Petunjungan 01
Banyak anak yang
kesulitan menghitung
operasi perkalian dan
pembagian
01
02
Kurangnya Motivasi
anak dalam belajar
(Matematika itu sulit)
03
04
Latar Belakang Media
Siswa kurang fokus
karena belum
menggunakan media
yang menarik.
6. MAGIC BOARD
Puluhan
Satuan
Media Magic Board merupakan sebuah kotak-
kotak yang setiap kotaknya dibagi 2 secara
diagonal.
Media ini dapat mempermudah perkalian maupun
pembagian bersusun yang kompleks menjadi
penjumlahan.
Media Magic Board terdiri dari dua sisi desain
yaitu perkalian dan pembagian, yang saling
berhubungan agar siswa lebih mudah memahami
kedua materi.
7. Kelebihan dan Kekurangan
Media Magic Board memiliki kelebihan diantaranya:
1. Dapat mempermudah proses berfikir siswa, cara
penggunaan media tidak terlalu rumit.
2. Dapat meningkatkan motivasi siswa dengan desain
yang menarik
3. Dapat melatih belajar dirumah dengan adanya aplikasi
Kuis Magic Board.
4. Mudah dibuat dengan menggunakan alat dan bahan
sederhana.
5. Dapat diperbanyak dengan mudah, sehingga satu siswa
mendapat satu media.
Media Magic Board memiliki kekurangan
diantaranya:
1. Desain media cukup sulit sehingga
memerlukan waktu yang lama.
2. Proses instal aplikasi Kuis Magic Board
cukup lama karena harus mendowload
dahulu.
8. Solusi kekurangan
Langkah peneliti guna mengatasi kekurangan yang ada
pada media magic board yaitu :
1. Memberikan tutorial pembuatan desain di canva.
2. Mempersiapkan aplikasi di Smartphone agar bisa
dibagikan langsung ke siswa melalui Share it sehingga
siswa yang tidak punya kuota bisa menginstal aplikasi
juga.
9. Cara Penggunaan Magic
Board Perkalian
Contoh :
Hasil perkalian dari 523 x 24 = ….
5 2 3
2
4
x
0
6
Puluhan
Satuan
0
4
1
0
1
2
0
8
2
0
2
5
5
2
1
1
12552
11. Rendahnya
Hasil Belajar
Matematika
• Penggunaan media belajar
yang kurang inovatif
Media Magic
Board
• Mudah dipahami,
sederhana
Peningkatan
Hasil Belajar
• Perbandingan
nilai sebelum
dan sesudah
12. Bagi Siswa
1. Meningkatkan hasil belajar matematika.
2. Meningkatkan antusias atau semangat siswa.
Bagi Guru
1. Menumbuhkan semangat menjadi inovator
pendidikan.
2. Memberikan alternative media dalam
melaksanakan pembelajaran.
Bagi Sekolah
1. Mendukung tercapainya visi dan misi sekolah.
2. Meningkatkan prestasi siswa,terutama dalam
pembelajaran matematika.
3. Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap
sekolah.
Bagi Masyarakat
1. Memberikan informasi akan pentingnya matematika
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memberikan wawasan dan pengetahuan baru terkait
media inovatif.
3. Menumbuhkan kesadaran untuk lebih aktif dalam
dunia pendidikan.
18. PENUTUP
• Media Magic Board
merupakan salah satu
media matematika yang
dapat mempermudah
operasi hitung perkalian
dan pembagian
• Memiliki design yang
menarik
• Mudah dibuat dan
diperbanyak
1 2
KESIMPULAN
• Media Magic Board di
buat berdasarkan
urgensi permasalahan
yang saat ini dihadapi
siswa kelas 4 SDN
Petunjungan 1.
• Sesuai kebutuhan dan
perkembangan zaman.
19. Saran
1. Bagi guru, sebagai ASN hendaknya selalu terus mengembangkan
kemampuan dan kreativitasnya dalam proses pembelajaran. Selain itu,
setiap melaksanakan kegiatan hendaknya selalu memegang nilai-nilai
dasar ASN, sehingga visi, misi, dan tata nilai organisasi dapat tercapai
secara maksimal.
2. Bagi sekolah, pihak sekolah hendaknya selalu memberikan dukungan
terhadap guru dalam melaksanakan setiap kegiatan yang meningkatkan
mutu siswa, serta kualitas pelayanan pendidikan.
