Lingkup Isi Buku Pegangan Guru

1. LINGKUP ISI
BUKU PEGANGAN GURU
KELOMPOK 6: KELAS : SD13-A1
Lya Ulfiyana
Rahmah Suci Intan Permata
Ria Liliani
Shofiyandi
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

2. Pengertian Buku Pegangan Guru
 Pegangan Guru Menurut Muslich (2010: 24) menyatakan
bahwa buku guru disebut sebagai buku pegangan, yang berisi
uraian rinci dan teknis tentang bidang tertentu. Buku ini
dipakai sebagai pegangan guru untuk memecahkan,
menganalisis, dan menyikapi permasalahan yang akan diajarkan
kepada siswa.
 Menurut Panduan Teknis Kurikulum 2013, buku pegangan guru
adalah panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas. Buku pegangan guru berisi langkah-langkah pembelajaran
yang didesain menggunakan pendekatan saintifik sesuai dengan
tuntutan kurikulum 2013. Hal ini senada dengan pendapat
Sitepu (2010) yang menyatakan bahwa buku pegangan guru
adalah buku yang khusus disusun untuk keperluan dan pedoman
guru dalam membelajarkan siswa dalam mata pelajaran tertentu.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

3. • Berdasarkan pendapat di atas,
secara garis besar dapat dipahami
bahwa buku pegangan guru adalah
buku yang bisa dijadikan panduan
guru atau pengajar dalam
melaksanakan proses pengajaran.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

4. Sistematika Buku Guru
• Hal ini sesuai dengan Panduan Teknis
Kurikulum 2013 (2013:9) yang
menyatakan bahwa struktur isi Buku
Guru dengan baik, yang terdiri dari: (1)
kata pengantar, (2) tentang buku guru,
(3) bagaimana menggunakan buku guru,
(4) panduan penilaian, (5) standar
kompetensi lulusan dan kompetensi inti,
dan (6) ruang lingkup pembelajaran.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

5. Komponen Bahan Ajar
 Judul bab
 Kerangka isi
 Tujuan
pembelajaran
umum dan khusus
 Konsep kunci
 Uraian materi
 Prosedur
Praktikum
 Rangkuman
 Latihan bab akhir
 Kunci jawaban
 Sumber
pendukung
 Glosarium
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

6. Isi Buku Guru
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON
Kesesuaian isi buku dengan Silabus,
KI, dan KD .
Kecukupan Materi.
 Kebenaran Materi .
Kesesuaian Pendekatan yang
Digunakan.
Kesesuaian Penilaian.

7. Petunjuk Penggunaan Buku Guru
1. Siswa diminta untuk memahami petunjuk-petunjuk dalam
mempelajari bahan ajar serta buku panduan siswa.
2. Siswa disarankan untuk mempelajari terlebih dahulu bahan ajar
sebelum dibahas di dalam kelas agar siswa memiliki pemahaman
yang lebih mendalam.
3. Peran serta siswa lebih diutamakan. Kelas diharapkan lebih banyak
diwarnai oleh diskusi dan tanya jawab tentang berbagai
permasalahan yang berkaitan dengan materi yang dibahas.
4. Ketrampilan psikomotorik hendaknya benar benar dilaksanakan
dengan praktek dilapangan. Guru memfasilitasi praktikum dengan
berkoordinasi dengan pengelola Unit Pengolah Pakan Ternak dan
panitia pengadaan barang sehingga semua bahan dan alat yang
diperlukan tersedia pada saat diperlukan.
5. Guru menjadwal pertemuan dengan siswa untuk penilaian hasil
praktek apabila tidak memungkinkan dilakukan pada jam pelajaran.
6. Guru merupakan motivator dan fasilitator dalam pembelajaran ini.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

8. Penerapan Buku Pegangan Guru
di Sekolah
• Buku pegangan guru merupakan
dokumen hidup yang senantiasa
diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan
sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari
berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku pegangan
guru ini. Oleh karena itu, sebelum
menggunakan di kelas, tentunya guru
diharapkan sudah membaca dan
mencermati dengan melakukan analisis
buku terlebih dahulu.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON