Teks tersebut memberikan penjelasan singkat tentang beberapa jenis teks, yaitu eksposisi, persuasi, argumentasi, dan narasi beserta unsur-unsurnya.

2. Deskripsi Eksposisi Persuasi Argumentasi Narasi
Gambaran
Paparan/
Penjelasan
Pengaruh Pendapat Cerita

4. Eksposisi Teks yang bertujuan memaparkan
informasi kepada pembaca atau pendengar.
Pernyataan
Pendapat (TESIS)
Bagian pembuka teks yang
berisi pendapat tentang
topik yang dibahas. Penegasan Ulang
Pendapat
Bagian akhir teks yang
berisi pernyataan ulang
yagn telah disampaikan
atau pernyataan penegas.
Argumentasi
Alasan yang digunakan
penulis untuk mendukung
pendapat yagn
disampaikan pada tesis.

5. Menggunakan partisipan secara umum (pembaca)
Menggunakan keadaan atau keterangan sebagai
penekanan kalimat
Menggunakan konjungsi sebab-akibat  karena,
sebab, maka, oleh karena itu.
Menggunakan konjungsi bahwa
Menggunakan nominalisasi  kata benda yang
asalnya bukan kata benda : makanan, minuman,
mainan.

6. NOMINA (kata benda asli) NOMINALISASI
Buku Makanan  makan (kata kerja)
Mobil Minuman  minum (kata kerja)
Meja Kesedihan sedih(kata keterangan)
Kursi Kecantikan  cantik (kata sifat)
Manakah kata di bawah ini yang merupakan nominalisasi?
Laporan Kertas
Senapan Kegemukan
Pelarian Pembukuan
Tas Tembakan
Baju Tipuan
Sepatu Kemajuan

7. Pola Pengembangan Paragraf Eksposisi
SMA DU 2 Unggulan BPPT Jombang (CIS) adalah sekolah menegah atas yang . . . . . . . . .
Definisi
Jenis-jenis karya sastra sangat bervariasi, jenis-jenis tersebut dibedakan melalui
karakteristik masing-masing karya. Karya sasta Prosa merupakan .......... Karya sastra
Puisi merupakan ........... Karya sastra Drama merupakan..........
Kalsifikasi
Untuk mengikuti OSN, siswa harus melalui beberapa seleksi. Seleksi awal dilakukan .....
........ Selanjutnya dilakukan seleksi ....... Seleksi berikutnya adalah ........
Proses
Manusia belajar bagaikan bunga yang disirami air.............
Ilustrasi
Wortel mengandung banyak vitamin A. Namun peminatnya tidak sebanyak buah tomat.
Perbandingan

8. • Tentukan tema/ topik yang ingin diangkat.
• Tentukan fokus pembahasan dari topik/
tema yang telah dipilih.
• Buat kerangka.
• Ubah kerangka menjadi tulisan lengkap.
• Koreksi kembali.
• Finish.

9. FAKTA dan OPINI
FAKTA OPINI
Kebenaran bersifat umum Kebenaran bersifat subjektif
Adanya bukti data Tidak didukung bukti/ data
Pak Qowy merupakan satu-satunya guru
laki-laki yang mengajar mata pelajaran
Bahasa Indonesia .
Cara mengajar Pak Qowy tidak ada
bedanya dengan cara mengajar
guru lain.

10. MENYUNTING
Memperbaiki sebuah teks sehingga menjadi teks yang baik dari aspek
struktur, bahasa, dan materi.
Tujuan menyunting teks adalah menghasilkan sebuah teks yang layak
baca dan tidak menimbulkan makna ganda.
Langkah-langkah
 Membaca teks
 Memberikan tanda pada bagian teks yang kurang atau salah
 Melengkapi bagian yang kurang dan membetulkan bagian yang
salah
 Merevisi teks

11. Meringkas
Menyajikan kembali teks dengan bentuk yang lebih pendek
(ringkas).
Langkah-langkah
 Membaca teks sampai tuntas.
 Mengidentifikasi intisari teks.
 Menyusun intisari teks menjadi
ringkasan.

12. Mengevaluasi Menilai
Mengonversi Mengubah bentuk
Langkah-langkah mengonversi teks
 Membaca cermat teks eksposisi
 Menentukan bentuk teks sasaran
 Menentukan komponen-komponen
teks
 Mengubah penyajian teks

13. Semoga ilmunya
bermanfaat
dan barokah!
Amin. . .
Yes. We Can!