Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran berbasis komputer, yang mencakup pengertian, jenis, manfaat, dan komponen perangkat komputer yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

1. Media Pembelajaran
Berbasis Komputer

2. 2
PROFIL KAMPUS
MATERI
PROFIL KELOMPOK SK/KD
INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARAN

3. Profil Kampus 2
BACK

4. 4
M Rasyid A M. Taufan A Munggarani K H
BACK
Nurul Firdaus

5. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Standar Kompetensi

6. Memahami penggunaan Komputer sebagai Media
Pembelajaran dan prospeknya dimasa mendatang dalam
bidang pendidikan
5

7. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Kompetensi Dasar

8. Mengidentifikasi berbagai peralatan komputer sebagai
media pembelajaran
8
BACK

9. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Indikator

10. 10
Memahami fungsi dan peranan media pembelajaran berbasis komputer
Mengidentifikasi peralatan komputer yang dijadikan sebagai media
pembelajaran
Menjelaskan fungsi berbagai peralatan komputer
BACK

11. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Tujuan Pembelajaran

12. 12
Siswa mampu mengidentifikasikan komputer dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan fungsi berbagai macam
perangkat komputer
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari media pembelajaran berbasis
komputer
BACK

13. 13
01
02
03
04
05
06
Penjelasan
Quiz
Jenis-jenis Komputer
Manfaat Pengembangan
Perangkat dan Aplikasi
Komputer
Referensi

14. 14
Komputer berperan sebagai manajer dalam proses pembelajaran yang dikenal
dengan nama Computer-Managed Instruction (CMI). Adapula peran komputer
sebagai pembantu tambahan dalam belajar, pemanfaatannya meliputi penyajian
informasi isi materi pelajaran, latihan, atau kedua-duanya. Modus ini dikenal
sebagai Computer-Assisted Instruction (CAI). CAI mendukung pembelajaran dan
pelatihan akan tetapi ia bukanlah penyampai utama materi pelajaran. Komputer
dapat menyajikan informasi dan tahapan pembelajaran lainnya disampaikan bukan
dengan media komputer.

15. Format penyajian pesan dan informasi dalam CAI terdiri atas tutorial terprogram,
tutorial intelejensi, drill and practice, dan simulasi.
Tutorial
Terprogram
Tutorial
Intelejensi
Drill and
Practice
Simulasi
Pada komputer
memberikan
kesempatan untuk
belajar secara dinamis,
interaktif , dan
perorangan.
Pertanyaan
siswa/mahasiswa
dihasilkan oleh
intelegensia artifisial,
bukan jawaban-jawaban
yang terprogram yang
terlebih dahulu disiapkan
oleh perancang pelajaran
Program ini menuntun
siswa/mahasiswa dengan
serangkaian contoh untuk
meningkatkan kemahiran
menggunakan
ketrampilan
Seperangkat tayangan
baik statis maupun
dinamis yang terlebih
dahulu diprogramkan
BACK

16. 16
Pada umumnya sebuah perangkat komputer dapat digunakan untuk berbagai
keperluan atau aplikasi, yaitu:
• Pengetikan (Word Processing);
• Desain dan Pembuatan Grafik (Graphic Design);
• Penyimpanan Data (Data Storage);
• Pengolahan Data (Data Analysis);
• Telekomunikasi melalui jaringan (Internet).
BACK

17. 17
Komputer dapat diklasifikasikan berdasarkan kapabilitas atau kemampuannya yaitu:
• Desktop Komputer, yaitu komputer yang terdiri dari perlengkapan dasar yang statis, tidak
dapat dibawa-bawa, dan biasa diletakkan di meja kerja.komputer ini mempunyai kapasitas
memori yang besar dalam penyimpanan data.
• Laptop komputer, yaitu komputer yang dapt dipindah-pindahkan (portabel), dan dibawa-
bawa setiap saat sesuai keperluan. Kapasitas komputer tersebut pada dasarnya hampir
mendekati desktop komputer.
• PDA (Personal Digital Assistant), yaitu komputer kecil yang mempunyai ukuran sebesar
saku dan biasa juga disebut dengan “plamtop”.

18. 18
Desktop Laptop PDA
BACK

19. 19
1. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pembelajaran. Pembelajaran akan lebih efektif dan
efisien bila menggunakan media dalam penyampaian materinya, terlebih media yang digunakan
adalah media yang berbasis komputer.
2. Anak didik mampu mencipatakan sesuatu yang baru dan mampu memanfaatkan sesuatu yang
telah ada untuk dipergunakan dengan bentuk dan variasi lain yang berguna dalam
kehidupannya. Dengan demikian mereka dengan mudah mengerti dan mamahami materi
pelajaran yang disampaikan oleh guru kepada mereka.
3. Mendorong anak didik dalam mengekspresikan gagasan sebagai wujud kreativitas dengan
menggunakan media pembelajaran berbasis TIK.
4. Mendorong guru untuk lebih kreatif dalam merancang media pembelajaran melalui komputer.
BACK

20. 20
Apa manfaat mempelajari media belajar berbasis komputer bagi keberlangsungan
kegiatan belajar, kecuali...
A. Memperluas kesempatan belajar, meningkatkan kualitas belajar.
B. Menambah pengalaman
C. Meningkatkan kriminalitas
D. Meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar
NEXT

21. 21
BACK

22. 22
BACK

23. 23
Seperangkat tayangan baik statis maupun dinamis yang telah lebih dahulu
diprogramkan adalah...
A. Tutorial Intelejen
B. Drill and Practice
C. Simulasi
D. Tutorial Terprogram
BACK

24. 2
4
BACK

25. 2
5
BACK

26. 26
Kuncahyono. 2017. Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik
Terpadu Di SD. VOL. 5 NO. 2.
Rosdiana. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer, VOL. 2
Azhar Arsyad. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Uus Ruswandi dan Badrudin. 2008. Media Pembelajaran. Bandung: CV. Insan Mandiri.
Deni Hardianto. . Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer. Diperoleh pada
tanggal 15 Februari 2019 - 07.42 WIB, dari https://media.neliti.com/media/publications/222173-
pengembangan-media-pembelajaran-berbasis komputer.pdf.

27. ANY QUESTIONS?