Dokumen ini membahas pengaruh penggunaan teknologi dalam pendidikan untuk meningkatkan aktivitas kelas dan interaksi antara guru dan siswa. Integrasi media pembelajaran, seperti program komputer dan internet, diharapkan dapat memperbaiki metode pengajaran yang tradisional dan memenuhi kebutuhan pendidikan abad 21. Meskipun banyak guru masih menggunakan metode lama, penggunaan teknologi harus disesuaikan dengan tujuan pengajaran agar efektif dan sesuai dengan kurikulum.

1. TECHNOLOGY AND THE
EDUCATIONAL PROCESS:
TRANSFORMING CLASSROOM
ACTIVITIES
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN: MEMBAWA
PERUBAHAN DALAM AKTIVITAS KELAS
DEVON C. DUHANEY, PH.D.
University of Maine System Network for
Education and Technology Services - UNET

2. ABSTRAK
Sekarang teknologi digunakan juga dalam bidang
pendidikan pada saat kegiatan di dalam kelas.
Ketersediaan teknologi informasi dalam kegiatan
belajar mengajar sehingga tercipta kerjasama
antara guru dan siswa pada proses mengajar di
keas. Dengan adanya teknologi (media
pembelajaran) pemahaman siswa terhadap materi
pelajaran menjadi lebih mudah. Fungsi dari jurnal
ini adalah untuk melihat sejauh mana pengaruh
media pembelajaran pada saat proses
pembelajaran

3. PENDAHULUAN
Teknologi informasi yang baru diadaptasi,
diintegrasikan ke dalam proses pendidikan
terus meningkat dengan banyaknya
penggunaaan teknologi dalam pendidikan
menimbulkan pertanyaan :
1. Apakah teknologi baru dapat mengubah
pendekatan yang selama ini dipakai. Berapa
benyak perubahan aktivitas kelas jika
menggunakan teknologi.
2. Apakah dengan teknologi dapat merubah
pribadi guru

4. Kegiatan belajar mengajar di kelas

5. Guru mengajar menggunakan Media

7. • Pendidikan diadaptasikan dengan
menggunakan teknologi dikarenakan
lambannya proses belajar mengajar di
kelas sehingga dengan diadaptasikannya
teknologi ini semua guru dari semua
lapisan dan tingkatan umur mau
menggunakan teknologi ini. Dengan
harapan dapat bersaing pada abad 21
dan selanjutnya membawa perubahan
dalam dunia pendidikan.

8. • Kegunaan teknologi dalam aktifitas belajar
mengajar
Pendidikan dan pelatihan terus meningkat
untuk mendukung pendidik dan
pendidikan. Beberapa pelatihan teknologi
yang digunakan adalah berbasis komputer
berupa program wordprocesor,
spresdsheed dan data base. Dengan
harapan guru dapat emngembangkan
materi dan ditanyakan dalam bentuk cd,
dvd dan multimedia pada saat proses
belajarmengajar di kelas.

9. • Dengan jaringan yang luas dari
teknologi baru dan mau membuka
pandangan memakai internet (contoh
webside, pos elektronik, email)
kegiatan belajar mengajar guru dan
siswa tidak hanya dilaksanakan
didalam kelas tetapi dapat juga diluar
kelas. Bahkan dengan jaringan satelit
melalui browsing kita dapat melihat
negara-negara dari berbagai dunia.

10. • Menurut D. Ignatio : guru dan siswa dapat
menjelajah pengetahuan dengan
menggunakan teknologi untuk
meningkatkan prestasi setiap aktifitas
kelas. Dengan harapan keadaan yang
dinamis dapat terjadi revolusi pendidikan
dengan alat multimedia sebagai
penunjang kegiatan belajar mengajar.

11. • Penggunaan teknologi didalam kelas
dapat meningkatkan interaksi guru
dan siswa dan tidak terpusat hanya
pada guru tapi siswa lebih banyak
terlihat dalam aktifitas kelas.
Pendapat Lane (1994) teknologi
dapat mengubah pembelajaran gaya
lama yang hanya terpusat pada guru
(tescher central) face to face tapi guru
bertindak sebagai pelatih, pemandu
dan rekan kerja sehingga terjalin
kerja sama antara guru dan siswa.

12. • KESIMPULAN
Pengenalan pembelajaran menggunakan
teknologi dikarenakan masih banyak guru
menggunakan pembelajaran dengan gaya
lama sehingga tujuan dari teknologi
pembelajaran ini adanya interaksi yang
lebih besar antara guru dan siswa.
Bagaimanapun pemanfaatan teknologi di
kelas perlu dikembangkan untuk tujuan
spesifik dalam pengajaran dan pelajaran
dalam lingkungan belajar. Oleh karena itu
menurut (D'Ignazio: 1989) penggunaan
teknologi harus diarahkan sehubungan
instruksi yang berkaitan langsung dengan
sasaran khusus sehingga sesuai dengan
harapan kurikulum