Authentic influencing is about creating results by going knowing and using your own values within the influencing framework. It is also about easy to use tools that can be used in any given influencing situation.
Leadership poetry business executive on becoming a personNels Karsvang
The importance that executives knows that results/profit can most likely only truly be embraced when they choose to add or grow further their dimension on becoming a person.
Authentic influencing is about creating results by going knowing and using your own values within the influencing framework. It is also about easy to use tools that can be used in any given influencing situation.
Leadership poetry business executive on becoming a personNels Karsvang
The importance that executives knows that results/profit can most likely only truly be embraced when they choose to add or grow further their dimension on becoming a person.
Idea generation and the creative process (Danish slides: Ideudvikling og den ...Andreas Thorngreen
These slides address how to be creative and innovative in a simple and structured way. As any good game, the principles here are easy to learn but can be hard to master - or at least hard to remember when you need to do it right.
Selvledelse & forandringsledelse
Individuel læring og organisatorisk læring.
Bliv en visionær person. Forandrings ledelse er ikke, hvad man lære med IQ.
Det er noget man er med EQ (din indre GPS) for at leve forandringen. Det der var rigtig i dag, kan være forkert i morgen og omvendt. Men hvordan og hvorfor?
Når vi taler HRD må vi lære at gøre os selv undværlig. Man skal ikke forstå livet, det der står i biblen er, at det du søger vil du finde i din egen proces, for livet kan ikke forstås, det skal leves (opleves) for at give forståelse. Styrk og lev din intuition
En diagnose på stress er alt det mennesket ikke når af sig eget
Men man har skabt et system, velfærdssamfund og ledelseskultur, hvor man tage valg og beslutninger som påvirker andre mennesker, det stresser dem, fordi de ikke passer ind i deres liv.
4 dags. Workshop: Styrk og lær om valg og beslutninger.
Forståelsen for, hvordan vores forsvarsværker påvirker os.
Hvordan bliver man bevidst om sine forsvarsværker (adfærd)?
Hvordan påvirker det vores samarbejde?
Hvordan påvirker det vores valg og beslutninger?
Hvordan er forsvarsværker skabt?
Al kommunikation udtrykkes følelsesmæssigt, værdibaseret og deri ligger klarheden om destruktiv eller konstruktiv tanke, tale. Vi høster som vi sår.
Det er der, den kommunikative proces ledelse kommer til sin ret. Ny værktøjskasse, skab bro & balance.
Nye strategier og handlingsplaner for ny virksomheds kultur.
Det er mennesker der skaber problemer eller konflikter for at lære af dem, for elleres skabte man dem ikke! Vel.
Betydningen af at stille spørgsmål?
Vil du forløse potentiale, sikre læring og udvikling?
Vi taler om vigtigheden i at dele viden, få sikret erfaringer og læring således at vi kan udvikle det vi nu ved med ny bevidsthed og vi kan gøre at flere anvender denne viden i så mange sammenhænge som muligt. For at få viden er et godt udgangspunkt at spørge....stille spørgsmål... Her er mit bud på hvordan du opnår øget gevinst ved at være interesseret, nysgerrig og udforskende overfor dem du godt vil vide mere om og det du ikke ved så meget om... Og får ny indsigt. Jeg håber du bliver inspireret.
Slides fra kursus i mundtlig formidling. Gennemgår basale retoriske begreber som kontekst, forarbejdningsfaser og praktisk argumentation. Herunder introdution til persuasio-begrebet og McCroskeys Ethos. Enjoy!
StressNordic
Det handler om mennesker i trivsel
• Vi ønsker at bidrage til større forståelse, indblik og erkendelse i hverdagen, når stress påvirker trivslen og arbejdsglæden
• Vi ønsker, at skabe procedurer og fremme handlekompetencer, der øger trivsel og reducerer risikoen for stress
• Vi ønsker at hjælpe såvel ledere som medarbejdere gennem øget viden og evne til at håndtere og mindske stressfaktorer
Idea generation and the creative process (Danish slides: Ideudvikling og den ...Andreas Thorngreen
These slides address how to be creative and innovative in a simple and structured way. As any good game, the principles here are easy to learn but can be hard to master - or at least hard to remember when you need to do it right.
Selvledelse & forandringsledelse
Individuel læring og organisatorisk læring.
Bliv en visionær person. Forandrings ledelse er ikke, hvad man lære med IQ.
Det er noget man er med EQ (din indre GPS) for at leve forandringen. Det der var rigtig i dag, kan være forkert i morgen og omvendt. Men hvordan og hvorfor?
Når vi taler HRD må vi lære at gøre os selv undværlig. Man skal ikke forstå livet, det der står i biblen er, at det du søger vil du finde i din egen proces, for livet kan ikke forstås, det skal leves (opleves) for at give forståelse. Styrk og lev din intuition
En diagnose på stress er alt det mennesket ikke når af sig eget
Men man har skabt et system, velfærdssamfund og ledelseskultur, hvor man tage valg og beslutninger som påvirker andre mennesker, det stresser dem, fordi de ikke passer ind i deres liv.
4 dags. Workshop: Styrk og lær om valg og beslutninger.
Forståelsen for, hvordan vores forsvarsværker påvirker os.
Hvordan bliver man bevidst om sine forsvarsværker (adfærd)?
Hvordan påvirker det vores samarbejde?
Hvordan påvirker det vores valg og beslutninger?
Hvordan er forsvarsværker skabt?
Al kommunikation udtrykkes følelsesmæssigt, værdibaseret og deri ligger klarheden om destruktiv eller konstruktiv tanke, tale. Vi høster som vi sår.
Det er der, den kommunikative proces ledelse kommer til sin ret. Ny værktøjskasse, skab bro & balance.
Nye strategier og handlingsplaner for ny virksomheds kultur.
Det er mennesker der skaber problemer eller konflikter for at lære af dem, for elleres skabte man dem ikke! Vel.
Betydningen af at stille spørgsmål?
Vil du forløse potentiale, sikre læring og udvikling?
Vi taler om vigtigheden i at dele viden, få sikret erfaringer og læring således at vi kan udvikle det vi nu ved med ny bevidsthed og vi kan gøre at flere anvender denne viden i så mange sammenhænge som muligt. For at få viden er et godt udgangspunkt at spørge....stille spørgsmål... Her er mit bud på hvordan du opnår øget gevinst ved at være interesseret, nysgerrig og udforskende overfor dem du godt vil vide mere om og det du ikke ved så meget om... Og får ny indsigt. Jeg håber du bliver inspireret.
Slides fra kursus i mundtlig formidling. Gennemgår basale retoriske begreber som kontekst, forarbejdningsfaser og praktisk argumentation. Herunder introdution til persuasio-begrebet og McCroskeys Ethos. Enjoy!
StressNordic
Det handler om mennesker i trivsel
• Vi ønsker at bidrage til større forståelse, indblik og erkendelse i hverdagen, når stress påvirker trivslen og arbejdsglæden
• Vi ønsker, at skabe procedurer og fremme handlekompetencer, der øger trivsel og reducerer risikoen for stress
• Vi ønsker at hjælpe såvel ledere som medarbejdere gennem øget viden og evne til at håndtere og mindske stressfaktorer
Deep facilitation 4 day workshop in london february 2020Nels Karsvang
Grow facilitation skills from the inside out. 4 day program that enables you as highly experienced facilitator to grow beyond to present expertise level - to be the best.
The Smell Of The Place Tools Inspired By Sumantra GhosalNels Karsvang
The Smell of the Place – a different approach to work with the culture in your company. Inspired by Samantra Ghoshal and Otto C. Scharmer. I have made a small practical workbook I hope you will dare to use it. Season greetings to you all.
2. Contherapy
Jeg har lavet dette værktøj med inspiration fra Otto C. Scharmers U-teori, og
konflikttrappen som er behandlet af mange teoretikere b.la. Friedrich Glasl som
har skrevet Ph.D. om konflikter hans version har ni trin.
Selv for en moden arbejdsgruppe kan dette værktøj være en udfordring. Det er
fordi værktøjet kræver en del intra-psykisk fordybelse af deltagerne.
Jeg har lagt værktøjet op af U-teorien, hvilket er tænkt som en hjælp på det
rationelle plan. Særligt til præsentationen af værktøjet og de reaktioner som
oplevelse i forbindelse med dets anvendelse. Elementerne fra U-teorien er : Voice
of Fear (VOF), Voice of cynicism(VOC) og Voice of Fear(VOF), Open Heart –
deepening, Open Will –Letting go – Letting come, Crystallizing, Prototyping og
Performing.
Praksis overvejelser:
Husk at bruge den nødvendige tid. Kropslige og følelsesmæssige reaktioner og deres vej i
den enkelte, til en rationel italesættelse, tager tid.
Skabe en atmosfære af nærvær og ro, anvend gerne stille musik til de elementer der
kræver fordybelse.
Fej ikke negative reaktioner eller modstand af banen, arbejd med dem på en empatisk
nærværende måde.
Husk det er en rejse og det kan være svært, hvis man ikke er vant til at arbejde med eller
mærke sin kropslige og følelsesmæssige reaktioner.
Du er velkommen til at tilpasseværktøjet efter dine behov
God fornøjelse
Nels
3. Contherapy
Overblik
Kommentarer:
Værktøjet henvender sig til konsulenter som står overfor at skulle arbejde med en gruppe af personer, som er på vej ud af en konflikt.
Ideen er at stadfæste og uddybe de erkendelser, som gruppe og enkelt personer i gruppen har erkendt i forbindelse med den konflikt de
har været igennem. Endvidere er det tanken, at det ikke kun skal ske som refleksion, men at skabe en sammenhæng i forbindelsen mellem
det kognitive, det kropslige og det følelsesmæssige.
Effekten som gruppe er øget innovationskraft og
produktivitet. Som enkelt person skabes der større
åbenhed ud i gruppen og større indsigt i egne
psykosociale mønstre.
Skemaer/handouts til deltagerne bør ud fra disse
slides været meget nemme at lave. Jeg anbefaler dog,
at så lidt skrives som muligt og så meget som muligt
gøres oplevelsesorienteret.
Der lægger en række af trappetrin længere nede af
konflikttrappen, som ikke længere har med konflikt at
gøre og hvor U-teori evt. kan sættes ind som åbne-
livs-trin.
Spørgsmål, ideer og kommentarer er altid velkomne:
Nelskarsvang@gmail.com
Etablering af indre emotionel kontakt. Deling af emotionel betydning og
fremadrettet ændring.
Individuel fordybelse og integration. Farvel med ny kognitiv, emotionel og
kropslig integration
Vedholde og udbygge nærvær med
mening i gruppen og den enkelte.
4. Contherapy
DEL I
DEL I (ca. 40 minutter)
Brug konflikt trappen som udgangspunkt. (kan kobles til U-
Teoriens Deepeing niveau)
1. Identificer hvor du selv står på trappen, nu.
2. Tænk over, hvor de andre tror du står på trappen, nu.
3. Vælg nu igen det sted du står på trappen.(det samme
eller nyt sted).
4. Hvilke tanker har du om det sted du står på trappen,
hvad siger det om dig i forhold til konflikten?
5. Hvilke kropsfornemmelser har du på det sted, hvor
du står på trappen ?(f.eks. Muskelspændinger,
afslappet, kæbe, øjne, hals, bryst, mave, ben, ankler,
fødder)
6. Hvilke følelser har du? (glæde, vrede, ked af det,
overraskelse, væmmelse, bange)
7. Hvilken af dine følelser har behov for at blive udtrykt?
8. Hvordan vil det være godt for dig og samtidig
konstruktivt for dig at udtrykke denne følelse?
9. Find en makker at udtrykke din følelse sammen med
(ikke til, kun som empatisk vidne)
10. Gå tilbage og gennemgå pkt. 4 &5. LÆG MÆRKE TIL
HVAD SOM HAR ÆNDRET SIG FOR DIG. vær
opmærksom på selv små ting.
5. Contherapy
DEL II
1. DEL II (Afhænger af antallet af deltagere Tager ofte mere tid end man tror) (Leeting come dimension
fra U- teori i relation til Open will)
2. Gruppe opgave
1. Del med de andre i gruppen hvad det er som er ændret for dig og hvad denne ændring betyder
for dig.
2. De andre i gruppen lytter og siger der efter hvad det de lige har hørt giver anledning til af nye
tanker om gruppens måde at være sammen på. (stram styring på ikke at give feedback til enkelt
personer)
2.1. 2.2.
6. Contherapy
DEL III
1. DEL III (15 minutter) (Crystallinzing i U-teori)
2. Individuel opgave
1. Lad alt som er sagt under runden i gruppen (DEL II) bundfælde sig i dig. Tillad dig at lade dine
tanker også at være i din krop (Mærk din krop) og give plads til den eller de følelser som
dukker op.
2. Beslut dig for, hvordan du vil sige farvel til gruppen i dag.
2.1 & 2.2.
7. Contherapy
DEL IV
1. DEL IV (30 Minutter) (Prototyping U-teori)
2. Gruppe opgave
1. Stående i cirkel og alle giver deres farvel efter tur på den måde de nu har besluttet sig for.
2.1.
8. Contherapy
DEL V
1. DEL V (Varighed af 14 dage som, der så kan samles op på) (Performing U-teori)
2. Hjemmeopgave sendes 1 dag senere
1. Hvem bidrager positivt med hvad til dig, fra gruppen? (gå alle personer igennem)
2. Hvad har tidligere forhindret dig i at se, høre, mærke det bidrag?
3. Sig tak for bidraget til (alle face to face) efter tur i løbet af 14 arbejdsdage, når det passer ind i
dine gøremål.
4. Sig tak ind i dig selv for at turde og ville dit nye nærvær med dig selv