Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánHatsep Sen
Aquí tenéis un cuaderno de ejercicios de lengua de la editorial cruïlla (catalán), que trabaja contenidos relativos al segundo ciclo de Educación Primaria, en concreto para 3º de EP.
Tiene un formato que permite usarlo también en educación Secundaria con los alumnos de PT sin que resulte infantil y es bastante completo. En él encontraréis:
Comparaciones
Ejercicios de ortografía c/qu, r/rr...
La oración
Frases hechas
Palabras compuestas
Separar silabas
Género y número
Sustantivo -común y propio-
El artículo
Aumentativos-diminutivos
El verbo...
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánHatsep Sen
Aquí tenéis un cuaderno de ejercicios de lengua de la editorial cruïlla (catalán), que trabaja contenidos relativos al segundo ciclo de Educación Primaria, en concreto para 3º de EP.
Tiene un formato que permite usarlo también en educación Secundaria con los alumnos de PT sin que resulte infantil y es bastante completo. En él encontraréis:
Comparaciones
Ejercicios de ortografía c/qu, r/rr...
La oración
Frases hechas
Palabras compuestas
Separar silabas
Género y número
Sustantivo -común y propio-
El artículo
Aumentativos-diminutivos
El verbo...
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
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1. ASSIGNATURA: CATALÀ Fitxa repàs Curs i grup: 3r
NOM I COGNOMS: _______________________________ Núm: _______ DATA: ____________
•
Les
paraules
que
tenen
més
d’un
significat
s’anomenen
polisèmiques.
1. Escriu els noms dels dibuixos i encercla els polisèmics.
2. Relaciona les paraules amb els seus significats.
llest
•Extremitat
inferior
d’un
animal.
•
Acabat,
finalitzat
el
que
es
feia.
cap
•
Part
del
cos.
•
Peça
en
la
qual
se
sustenta
un
moble
(cadira,
taula...)
pota
•
Viu,
espavilat.
•
Qui
dirigeix.
3. Completa les oracions amb els noms dels dibuixos.
•
Estic
molt
cansada,
m’asseuré
en
aquell
_____________________.
•
S’han
menjat
un
bon
plat
de
_______________________
.
•
He
anat
al
a
treure
diners______________________.
•
Té
uns
cabells
molt
rinxolats,
plens
de_____________________
.
2. 4. Encercla les paraules que tenen més d’un significat.
!ratolí !coll ! cadira ! barnús !banc
!nau ! pila ! ploma !pota ! telèfon
5. Completa les oracions amb les paraules anteriors.
L’avi m’ha dit que posi els estalvis al .....................................
Es va enfonsar una ................................. a prop de la costa.
La ........................ d’aquell ocell és molt suau.
No podem seure al ................................. perquè està acabat de pintar.
La ............................. plena de papers i cartrons es va cremar ahir.
Escriure amb .................................... costa una miqueta.
6. Classifica les oracions segons l’ús de la coma:
Clara, ves a seure i calla.
La Maria, la professora de rítmica, ha guanyat un premi.
He de portar la cantimplora, l’impermeable i la motxilla.
En Pol, el jugador de futbol més famós, ha creat una fundació.
Esteve, pots portar-me amb cotxe al mercat?
10. Completa les oracions i escriu el signe de puntuació correcte. (.), (?),
(!)
Quin dia..............................................................................................................
Demà.....................................................................................................................
Quina pena que ..................................................................................................
Busquen gent per .................................................................................................
Quan penses ........................................................................................................
3. 1. Llegeix la informació d’aquestes entrades del diccionari i escriu a sota de
cada frase la corresponent.
Exemple:
pinya: s.f. 1. Fruit dels pins i
dels avets. 2. Conjunt de persones
o coses unides estretament.
3. Conjunt de persones
que recolzen la base d’un castell
humà. 4. Cop, especialment,
cop de puny; accident.
La pinya d’aquell castell era molt ferma.
3. Conjunt de persones que recolzen la base d’un castell humà.
• Amb el amics formen una bona pinya.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• El seu cotxe es va endur una pinya perquè estava mal aparcat.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• M’agrada recollir pinyes pel bosc.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Observa les il·lustracions i escriu una oració amb cada un dels significats
banc.
4. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Escriu les paraules de l’activitat anterior al costat del significat corresponent:
• seient, lloc destinat a seure-hi: _____________________________________
• entitat on dipositem els nostres estalvis: ______________________________
• vaixell: ________________________________________________________
• local destinat a l’activitat industrial: __________________________________
• animal rosegador: _______________________________________________
• part de l’ordinador: _______________________________________________
5. Escriu 5 paraules polisèmiques i escriu una frase amb la que vulguis.