Download to read offline
More Related Content
Pmv2
- 1. Langkah Isi pelajaranAktiviti pengajaran & pembelajaran Catatan & ABM Guru pelajar Pendahuluan 3minit Salam dan membaca doa sebelum belajar 1. Guru memberikan salam dan menyuruh salah seorang pelajar membacakan doa sebelum belajar. Pelajar menjawab salam guru dan membaca doa sebelum belajar. Induksi set 5minit Sedutan film klasik “Hang Tuah” arahan P.Ramlee. 1. Guru menayangkan sedutan cerita film berkenaan kepada pelajar. 2. Guru bertanya kepada para pelajar: a) Berdasarkan cerita tadi, apakah yang dapat kamu fahami dari babak tadi? 3. Kemudian guru mengaitkan cerita film tadi dengan isi pelajaran hari ini. 1. Pelajar menonton cerita berkenaan. 2. Pelajar menjawab soalan guru. Teknik soal jawab. Projektor overhead. Pembesar suara Komputer riba. Super pointer Teknik bercerita
- 2. Langkah pertama (5 minit) Sinopsis hikayatHang Tuah dalam bab 3. (sila lihat lampiran 1) 1. Guru meminta 2 orang pelajar bercerita tentang kisah yang terdapat dalam bab 2. 2. Kemudian guru memperlihatkan slide yang mengandungi sinopsis bab 2 seterusnya menerangkan secara ringkas. 1. Pelajar menerangkan cerita yang terdapat dalam bab 2. 2. Pelajar mendengar penerangan guru. Teknik penerangan. Komputeri Riba Pembesar suara Projektor overhead Super pointer Langkah kedua. (15 minit) Watak dan perwatakan dalam bab 2 (lampiran 1). Hang Tuah. Anak kepada Hang Mahmud dan Dang Merdu. Tinggal di kampong Bendahara Paduka Raja –Bentan. Bersahabat baik dengan Hang Jebat , Hang Kasturi , Hang Lekiu dan Hang Lekir. Hang Jebat. Anak kepada Dollah dan Dang Bawa. Bersahabat dengan 1. Guru mengarahkan beberapa orang pelajar menyenarai beberapa orang watak yang muncul dalam bab 2 secara lisan. 2. Kemudian guru mengadakan aktiviti perbincangan secara berkumpulan. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan. Setiap kumpulan akan berbincang mengenai 2 orang watak dan memberikan perwatakan mengenai: Hang Tuah, Hang Mahmud, Bendahara paduka Raja dan Sang Aria 1. Pelajar menyenaraikan watak yang muncul dalam bab 3. 2. Pelajar bergerak mengikut kumpulan masing-masing. 3. Wakil pelajar dari setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan mereka. 4. Pelajar mendengar penerangan guru. Teknik soal jawab Teknik perbincangan secara perkumpulan. Teknik pembentangan. Teknik penerangan Komputer riba Kertas lut sinar Pen marker Super pointer
- 3. Hang Tuah, Hang Kasturi,Hang Lekiu dan Hang Lekir. Tubuh badannya putih kuning, berambut ikal dan seorang yang tegas. Hang Kasturi. Anak kepada Mesamut dan Dang Sekanda. Bersahabat dengan Hang Tuah, Hang Jebat, Hang Lekiu dan Hang Lekir. Hang Lekui Anak kepada Hang Mansor dan Dang Hebah Hang Lekir Anak kepada Hang Shamsu dan Dang Seri. Hang Mahmud Ayah Hang Tuah dan suami kepada Dang Merdu. Berasal daripada kampong Duyong. Sang Aria Putera. Putera. Pekara ini berdasarkan undian yang dipilih oleh pelajar. 3. Setiap perwatakan yang dibincangkan perlu diselitkan unsur pengajaran yang dapat memberikan kesan ikhtibar kepada pelajar sendiri. Seterusnya membentang hasil dapatan dihadapan rakan yang lain. 4. Kemudian guru menerangkan watak dan perwatakan serta unsur pengajaran dalam slaid yang terpapar di hadapan mereka.
- 4. Seorang mahaguru yangterkenal di Bukit Pancalusa. Mempunyai 2 orang adik : Raden Aria Sina, Sang Persata Nala. Kasih kepada Hang Tuah. Bendahara Paduka Raja. Seorang penasihat Raja Melaka. Mengambil anak angkat,iaitu Hang Tuah dan sahabat yang lain. Bertanggung jawab membawa Hang Tuah dan sahabatnya ke istana. Lanun. Menyerang Hang Tuah dan sahabatnya ketika berada di Pulau Tinggi. Penghulu Batin Singapura. Membantu Hang Tuah dan sahabatnya ketika diserang lagi oleh lanun-lanun. Seorang bertanggungjawab
- 5. dalam melakasanakan tugas. Orangmengamuk Ingin membunuh Bendahara Paduka Raja dan pengiring- pengiringnya. Berjaya dibunuh oleh Hang Tuah. Tun Mat. Anak kepada Bendahara Paduka Raja . Bersahabat baik dengan Hang Tuah dan rakan yang lain. Bersikap baik dan bertimbang rasa. Pegawai-Pegawai pengiring Bendahara Paduka Raja. Bersikap pengecut kerana lari dari mempertahankan Bendahara Paduka Raja tekala diserang oleh pengamuk-pengamuk. Raja Melaka. Melantik Hang Tuah
- 6. dan rakan yanglain menjadi biduanda istana. Unsur pengajaran (lampiran 1) 1- Tolong menolong antara sesama insan. 2- Mengeratkan talisilaturrahim merupakan tuntutan agama Islam. 3- Rajin berusaha dalam mendapatkan ilmu berguna mendatangkan manafaat pada diri sendiri Langkah ketiga 30 minit Aktiviti berpidato, topik yang akan dijadikan bahan pidato ialah : (sila lihat lampiran 3) Soalan 1: Dalam bab 2 , watak Hang Tuah sering dilebih-lebihkan daripada rakan yang lain, hal ini kerana dirinya bernama “Tuah”. Soalan 2: Salah satu kepercayaan orang Melayu adalah tafsiran mimpi. Dalam bab dua Hang Mahmud telah bermimpi bulan 1. Guru mengedarkan kertas arahan aktiviti berpidato kepada pelajar dan menerangkannya. 2. Kemudian guru membahagikan pelajar kepada 3 kumpulan. Mereka diberi masa 10-12 minit berbincang. 3. Seterusnya guru mengarahkan wakil bagi setiap kumpulan berpidato 1. Pelajar menerima kertas edaran tersebut dan mendengar penerangan guru. 2. Pelajar bergerak mengikut kumpulan masing-masing dan berbincang akan topik yang telah diundi. 3. Wakil pelajar dari setiap kumpulan berpidato di hadapan Teknik berpidato Teknik perbincangan. Teknik penerangan Komputer riba Kertas edaran arahan (dalam lampiran 6). Surat berwarna mengandungi soalan tertentu (lihat lampiran 3).
- 7. turun dari langit,cahayanya berada di atas kepala Hang Tuah. cuba tafsirkan disebalik mimpi tersebut dan kaitkan dengan konteks zaman sekarang akan kepercayaan mimpi tersebut. soalan 3: Hang Tuah wakil anak Melayu yang pantang dicabar selama 3-5 minit. 4. Guru merumuskan aktiviti pidato hari ini dengan memberikan komen dan penghargaan kepada ketiga-tiga kumpulan. rakan lain. 4. Pelajar menerima komen dan penghargaan dari guru. Penilian. 5minit Kefahaman pelajar mengenai kajian Hikayat Hang Tuah yang dipelajari pada hari ini. 1. Guru menyoal secara terbuka kepada pelajar tentang apa yang dipelajari hari ini; a) Cuba kamu ceritakan kisah yang terdapat dalam bab 2. b) Siapakah watak –watak yang muncul dalam bab 2 dan berikan 2 perwatakan bagi setiap watak yang disebut. c) Apakah nilai pengajaran yang dapat diambil daripada bab 2 ini? 1. Pelajar menjawab soalan guru. Teknik soal jawab.
- 8. Penutup 2minit Tugasan lanjutan Guru merumuskan isipelajaran hari ini: -sinopsis -watak dan perwatakan -unsur pengajaran. Latihan kerja rumah (lihat lampiran 4) Nota edaran (lihat lampiran 1). 1. Guru merumuskan isi pelajaran hari ini secara ringkas. 2. Guru mengedarkan kertas latihan kerja rumah dan kertas nota kepada pelajar. 3. Guru mengarahkan pelajar membuka facebook masing-masing nanti sewaktu di rumah bagi melayari soalan perbincangan umum yang dibuat oleh guru (lihat lampiran 6) 1. Pelajar mendengar penerangan guru. 2. Pelajar menerima kertas edaran tersebut (latihan kerja ruamh dan nota). 3. Pelajar menerima arahan guru. Teknik penerangan Kertas nota edaran kertas latihan kerja rumah. Penilian kendiri: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
- 9.