Rangkuman dokumen tersebut adalah: 1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kesusasteraan Melayu untuk bab 15 Hikayat Hang Tuah 2) Terdapat beberapa aktiviti yang dirancang termasuk pembentangan peristiwa penting dan watak, lakonan peristiwa, dan soalan konteks 3) Objektifnya adalah memastikan pelajar memahami peristiwa penting, watak, dan so

1. Nama Nurul Hazwani Bte Haji Abd Jalil (07b0218)
Tarikh 4th November 2010
Hari Khamis
Kelas Tingkatan 6 bawah ( blok 1)
Mata Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tajuk Pelajaran Peristiwa Penting , watak, dan soalan konteks bab 15 Hikayat Hang
Tuah).
Objektif Am Mengetahui peristiwa penting, watak, dan soalan perbincangan pendek.
(bab 15 Hikayat Hang Tuah)
Objektif Khas Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar diharap akan dapat:
1. Membuat urutan peristiwa penting dalam bab 15 Hikayat Hang Tuah.
2. Menyenaraikan sekurang- kurangnya sepuluh orang watak yang
terdapat dalam bab 15 Hikayat Hang Tuah.
3. Melakonkan watak yang terpilih dengan cara, nada dan intonasi yang
betul.
4. Menghuraikan jawapan bagi soalan konteks yang diberikan.
Alat Bantu Mengajar 1. Nota dan Edaran.
2. Soalan Kerja Rumah
3. Komputer Riba
4. Projektor LCD.
5. Slaid.
6. Kertas Lutsinar
7. Kad Manila
8. Pen Marker
9. Video
RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR KESUSASTERAAN MELAYU

2. 10. Alat Pembesar Suara
11. Kertas Warna
12. Sampul Surat
13. Pen Kertas Lut Sinar
Pengetahuan sedia
ada
Pelajar sudah mempelajari bab1 hingga bab 14 Hikayat Hang Tuah dan
mengetahui sinopsis cerita dalam bab 15
Pendekatan Konstruktivisme
Teknik Berkumpulan, Perbincangan, Pembentangan, Soal- jawab,
Kaedah Mengajar Penggabungjalin (mendengar, bertutur, membaca, menulis, berfikir,
menganalisis.

3. LANGKAH DAN MASA ISI PELAJARAN DAN
AKTIVITI PELAJARAN
TEKNIK PENYAMPAIAN
ABB DAN ABM
Pendahuluan
(1 minit)
Guru memberi salam dan
seterusnya diikuti bacaan doa
sebelum pengajaran dan
pembelajaran dimulakan.
Induksi Set
(7 minit )
Tayangan video mengenai
Hikayat Hang Tuah dan
sinopsis ringkas bab 15
Hikayat hang Tuah :
1) Guru menayangkan
sedutan video yang
dipetik dari filem Hang
Tuah’ yang
dilakonkan oleh
Allahyarham
P.Ramlee.
2) Guru mengarahkan
pelajar untuk
memberikan sepenuh
perhatian terhadap
tayangan video
tersebut.
3) Guru menyoal pelajar
tentang tayangan video
yang baru sahaja
dipertontonkan.
4) Guru berinteraksi
dengan pelajar.
5) Guru mengaitkan
tayangan video
tersebut dengan isi
pelajaran.
ABM:
- Projektor LCD
- Pembesar suara

4. 6) Guru bertanya tentang
sinopsis bab 15 secara
ringkas kepada pelajar
Langkah 1
(20 minit)
Aktiviti 1:
Menyenaraikan peristiwa
penting dan watak melalui
pembentangan.
- Guru membahagikan
pelajar kepada tiga
kumpulan kecil (4-5
orang setiap
kumpulan).
- Guru mengarahkan
setiap kumpulan untuk
berbincang tentang
peristiwa penting dan
watak yang ada di
dalam bab 15 Hikayat
Hang Tuah dan hasil
perbincangan ditulis
pada kad manila yang
telah disediakan.
Kemudian wakil bagi
setiap kumpulan
membentangkan hasil
perbincangan tadi.
- Guru menilai hasil
perbincangan dibantu
dengan tayangan slaid
serta penilaian dari
rakan sebaya.
ABM:
- Kad manila
- Pen marker.
TEKNIK:
- Perbincangan yang
dibuat secara
berkumpulan.
- Pembentangan oleh
salah seorang wakil
dari setiap kumpulan.

5. Langkah 2
(20 minit)
Aktiviti 2:
Aktiviti lakonan berdasarkan
peristiwa penting dalam bab
15 Hikayat Hang Tuah.
- Ahli kumpulan
dikekalkan.
- Guru memberikan satu
sampul surat kepada
setiap kumpulan. Di
dalam sampul surat
mengandungi arahan
berdasarkan peristiwa-
peristiwa penting di
dalam bab 15 yang
akan dilakonkan oleh
pelajar-pelajar .
- Guru memberi masa
( 2 minit) untuk pelajar
berbincang sesama
sendiri tentang lakonan
yang akan dihasilkan
ABM:
- Sampul surat
- Kad Manila
TEKNIK:
- Main peranan.
Langkah 3
(10 minit)
Aktiviti 3:
Aktiviti soalan konteks
berdasarkan peristiwa penting
di dalam bab 15
- Ahli kumpulan
dikekalkan.
- Guru memberikan tiga
petikan dialog yang
ABM:
- Kertas lutsinar
- Pen kertas lutsinar
TEKNIK:
- Perbincangan yang
dibuat secara
berkumpulan.
- Pembentangan oleh

6. disertai dengan soalan-
soalan kecil kepada
setiap kumpulan.
- Salah seorang wakil
dari setiap kumpulan
akan membentangkan
hasil perbincangan
mereka
- Guru menilai hasil
perbincangan dibantu
dengan penilaian dari
rakan sebaya.
salah seorang wakil
dari setiap kumpulan.
Penutup
(2 minit)
Rumusan
- Guru menilai
keseluruhan hasil kerja
pelajar.
- Guru merumuskan
keseluruhan isi
pelajaran iaitu
mengenai peristiwa
penting dan watak
dalam bab 15 Hikayat
Hang Tuah.
- Guru memberikan
kerja rumah sebagai
pengukuhan kepada
pelajar.