Pergatiti mesues Guri Kllogjri

1. Datë 28.02.2018
Plan ditor
Fusha: Gjuhë dhe komunikimi
Lënda: Gjuhë shqipe
Tema mësimore : Shkalla II
Klasa III
Këpuca prej argjendi (Lexojmë)
Hyrje përrallash (Shkruajmë)
Rezultatet e të nxënit:
Krijon një tekst me fjalët e dhëna
Listo personazhet e përrallës
Tregon përmbajtjen duke u mbështetur në fjalët e dhëna
Krijon një mbyllje tjetër për përradhën e dhënë
Liston shprehje të ndryshme që përdoren si hyrje përrallash
Plotëson paragrafin hyrës të përralles me fjalët që mungojnë
Krijon një hyrje përralle duke u mbështetur në figurën e dhënë
Situata e të nxënit:
Bisedë: Po të kishe një shkop magjik,cfarë do të bëje?
Këngë: Shkop magjik
Fjalët kyce:
Këpucë prej argjendi,yll,xixëllinë,fijë,hyrje përrallash
Burimet materiale:
Fletë të bardha,teksti I nxënësit,magnetofon,CD-kënga”Shkopi magjik”
Metodologjia:
Parashikim me terma paraprak,lexim me ndalesa,lexo-kupto-krijo
Lidhja me fushat e tjera:
Artet (Muzikë),Shoqeria dhe mjedisi

2. Zhvillimi I orës mësimore:
Situata e të nxënit: Bised: Diskutojmë së bashku: Po të kishe një shkop magjik,cfarë do të
bëje?Dëgjojmë këngën “Shkopi Magjik” Parashikim me terma:
Kërkoj nga nxënësit që të krijojnë një përrallë me fjalët e dhëna (10-12’)
Lexohen punimet e nxënësëvë ,shoqërohen krijimet me shprehje vleresuese
Lexim me ndalesa:
Shkruaj në tableë titullin e pjesës:Këpuca prej argjendi
Si mendoni ju,për cfarë do të bëjë fjalë teksti?
U lexoj nxënësvë përralla pjesë –pjesë dhe komentojmë cdo fragment
Për cdo fragment u drejtoj nxënësve pyetje dhe ata japin përgjigjje se si do të vazhdojë përralla.
Lexim - ndalesa I Ishte një herë një nënë….më të voglit të fëmijëvë.
Lexim - ndalesa II Për fat fëmija I vogël ……...të gjente dicka tjetër.
Lexim - ndalesa III Në mbrëmje ajo vendosi….problem në këmbë?
Lexim - ndalesa IV Ylli I vogël u afrua………………te parë mbi dhe?
Lexim - ndalesa V I shkreti yll………………………….për vogëlushin.
Lexim - ndalesa VI Nuk mund të tregohet………nga një yll.
Pyesim nxënësit:
A ju pëlqeu përralla?
Si ndiheni kur degjoni hyrjen e përralles?
Po kur lexoni fundin e përralles?
A mendone ndonje mbydhje më të bukur ose ndryshe?
Krijojmë një pesvargësh për yllin
Ylli
Punë individuale –Nxënësit punojnëushtrimin “Lexoj dhe kuptoj”fg.109
Emërtoj nxënësit me numra 1-2……………1-2………..1-2……………..
U kërkoj të gjithë nxënësve me numrin 1 të gjejnë në tekst dhe të qarkojnë 10 emra në numrin
shumës dhe nxenesve me numrin 2 të gjejnë dhe të qarkojnë 10 emra në numrin njëjes.
Nxënës të ndryshëm lexojnë emrat e qarkuar sipas ndarjes
Yll Këpucë Fije argjendi Shtatë fëmijë

3. Lexo-Kupto-Krijo
Pyes nxënësit : Si filloi përralla jonë? Si mund të fillonte ndryshe?
Cilat janë shprehjet që përdoren për hyrje përrallash?
Punojmë me tekstin faqja 110.
Punohen ushtrimet 1 dhe 2 në libër.
Detyrë shtëpie:
Puno në fletore ushtrimin 3 fq.110. Shkruaj një hyrje përrallle.
Vlerësimi I nxënësit
Vlerësohen nxënësit me fjalë dhe shprehje vlerësuese për:
Krijimin e një teksti me fjalët e dhëna.
Përshkrimin e personazhëve të përrallës,tregon sjelljen e tyre.
Përmbajtjen e treguar duke u mbështetur në fjalitë e dhëna
Krijimin e një mbydhje tjetër për përrallën e dhënë.
Gjetjen e shprehjeve të ndryshme që përdoren si hyrje përrallash.
Plotësimin e paragrafit hyrës të përrallës me fjalët që mungojnë.
Krijimin e një hyrje përralle duke u mbështetur në figurën e dhënë.
Përgatiti :
Guri KLLOGJRI
Mësues kl.III
Shkolla “M.Roshi Holtas”