1. Lliçà d’Amunt, curs 2011-2012

2.  DEFINICIÓ:
◦ El Pla TAC (Tecnologies de
l’Aprenentatge i el Coneixement)
és un instrument per formalitzar
la governança de la tecnologia en
el marc de l’autonomia de centre i
del Projecte Educatiu.

3.  DEFINICIÓ:
◦ És un document que organitza i
planifica tots els àmbits en què
intervenen les TAC, especialment
els procesos d’ensenyament-
aprenentatge i els protocols de
gestió i comunicació de centre.

4.  FASES:
1. Diagnosi de la maduresa digital del centre
2. Programació de la Competència Digital per cicles
3. Seqüenciació de la Competència Digital del centre
4. Definició dels Objectius TAC de centre
5. Protocols TAC de centre
6. Redacció del Pla TAC
7. Aprovació del Pla TAC en claustre

5.  1. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
1.1. Avaluació de la Competència Digital del Professorat
a) Enquesta de GoogleDocs
b) Informe de l’avaluació

6.  1. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
1.2. Autodiagnosi Digital del Centre:
a) Gestió i Planificació
b) Desenvolupament Curricular
c) Desenvolupament professional del professorat
d) Organització de centre i TAC
e) Recursos i Infraestructures TAC

7.  2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.1. Taula de programació

8.  2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.2. Àmbits de la programació
A. Alfabetització tecnològica
B. Instruments de treball intel·lectual
 Tractament de textos
 Eines de dibuix i de disseny
 Presentacions de diapositives
 Informació i comunicació (Internet)
 Eines de suport curricular (Recursos i
programes educatius)
C. Alfabetització en comunicació audiovisual
D. Alfabetització informacional

9.  2. PROGRAMACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
2.3. Programacions per cicles
Cicle Infantil
Cicle Inicial
Cicle Mitjà
Cicle Superior

10.  3. SEQÜENCIACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
3.1. Àmbits de la seqüenciació de la CD
A. Alfabetització tecnològica
B. Tractament de textos
C. Presentacions de diapositives
D. Informació i comunicació (Internet)
E. Eines de dibuix i de disseny
F. Eines de suport curricular
(Recursos i programes educatius)

11.  3. SEQÜENCIACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL
3.2. Taules de seqüenciació de la CD

12.  4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.1. Selecció dels objectius TAC de centre
 Enquesta per a la definició dels objectius TAC
 Resum de l’enquesta

13.  4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.2. Objectius marc del Pla TAC
◦ Millorar la competència digital de tota la nostra comunitat
educativa, per afavorir els processos d’ensenyament-aprenentatge i
el desenvolupament competencial del nostre alumnat.
◦ Planificar, analitzar i millorar els processos de gestió, organització i
comunicació en què intervenen les TAC.

14.  4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.3. Planificació dels objectius TAC de centre
Temporització
Indicador
Objectiu TAC 2012 2013 2014 Responsable/s
d’avaluació
2013 2014 2015
Objectiu 1 x
Objectiu 2 x

15.  4. DEFINICIÓ DELS OBJECTIUS TAC DE CENTRE
4.4. Àmbits dels objectius TAC de centre
A. Gestió i organització
B. Didàctica
C. Comunicacions
D. Formació
E. Infraestructures i software
F. Inclusió digital
Taules dels Objectius TAC del centre

16.  5. PROTOCOLS TAC DE CENTRE
 Organitzar i documentar la gestió TAC de centre
 Equip de treball informàtic
 Equip directiu
 Què tenim? Què ens falta?
 Planificació

17.  6. REDACCIÓ DEL PLA TAC
 Equip directiu
 Coordinador TAC
 Equip de treball informàtic
 Cicles
 Assessor TAC
 Final de curs 2011-12 ¿?

18.  7. APROVACIÓ DEL PLA TAC
 Claustre
 Avaluació i revisió anual del Pla TAC