Dokumen ini membahas Program Kesehatan Sekolah (PKHS) yang bertujuan untuk meningkatkan pendidikan kesehatan dan keterampilan hidup peserta didik. PKHS mencakup pengembangan kompetensi psikososial dan life skills untuk membantu remaja mengatasi tekanan sosial dan membuat keputusan yang sehat. Metode pembelajaran interaktif dan partisipatif diusulkan untuk memastikan efektivitas program dalam membudayakan hidup sehat di kalangan anak-anak dan remaja.

1. Nugroho Kuncoro Yudho
Puskesmas Ujung Pandaran

5. PKHS

6. Konsep
Dasar
PKHS
Demokratisasi
 menghargai
hak &
kewajiban
Tanggung
jawab
Perlindungan

7. • Kegiatan yg bertujuan untuk melaksanakan
pendidikan dan meningkatkan keterampilan
serta memberikan informasi yg tepat dan
benar tentang bagaimana cara melaksanakan
pola / perilaku hidup bersih dan sehat
PKHS

8. Tujuan
• Guru/fasilitator & orang tua mempunyai
keterampilan & pengetahuan dlm mengolah topik
pelajaran secara menarik dlm rangka
pengembangan keterampilan hidup
• Peserta didik mempunyai pengetahuan &
keterampilan yg dpt diterapkan dlm hidup sehari-
hari
• Ortu mampu memberi bimbingan & dorongan utk
hidup sehat & mandiri
• Masyarakat mengawasi & membimbing anak-anak
di lingkungannya dlm pembudayaan hidup sehat

9. Manfaat PKHS
• Meningkatkan kemampuan dlm teknik pengajaran
• Memberi wawasan berpikir lebih luas
• Memberi keterampilan dlm menghadapi situasi
kehidupan sehari-hari dan percaya diri
• Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan
kemampuannya
• Memberi kemampuan mengatasi permasalahan hidup
sehari-hari
• Meningkatkan rasa toleransi, kebersamaan dan
menghargai sesama
• Meningkatkan rasa tanggung jawab thd diri sendiri
dan orang lain

10. Kompetensi psikososial

11. Kompetensi psikososial
Memposisikan perasaan
orang lain ke diri sendiri
Menolong kita untuk
menerima satu terhadap
lainnya, menolong,
memberikan spirit &
hidup toleransi

12. Kompetensi psikososial
Kemampuan mengenal
diri sendiri (karakter,
kekuatan, kelemahan,
keinginan)
Penting untuk menyadari
diri dalam keadaan stres /
tekanan
Diperlukan untuk
komunikasi yg efektif

13. Kompetensi psikososial
Memilih secara
konstruktif, dg
membandingkan pilihan
alternatif & efek samping

14. Kompetensi psikososial
Menyelesaikan
permasalahan secara
konstruktif
Menghindari stres &
dampak gangguan fisik

15. Kompetensi psikososial
Menggali berbagai
alternatif & konsekwensi
dlm membuat keputusan
& menyelesaikan masalah

16. Kompetensi psikososial
Menganalisa informasi &
pengalaman secara
obyektif
Mengenal &
memperkirakan faktor yg
mempengaruhi sikap &
perilaku; norma, media,
tekanan teman sebaya

17. Kompetensi psikososial
Mengekspresikan diri
secara verbal maupun
nonverbal sesuai budaya
& situasi.
 pendapat, keinginan,
kebutuhan, ketakutan,
nasihat

18. Kompetensi psikososial
Berinteraksi dg sesama
secara positif  menjaga
persahabatan,
memelihara kesehatan
mental & sosial.
Memelihara hubungan yg
baik dg anggota keluarga,
sbg dukungan sosial bagi
kita, persahabatan

19. Kompetensi psikososial
Mengenali emosi dlm diri
sendiri & orang lain,
sehingga menyadari emosi
mempengaruhi tingkah
laku
Emosi (marah, sedih)
dapat menimbulkan efek
negatif jika tidak diatasi
secara tepat

20. Kompetensi psikososial
Mengenali sumber-
sumber yg menyebabkan
stres, efek & cara
mengontrol diri terhadap
derajat stres
Berupaya untuk santai,
agar tekanan stres hilang
& tidak menyebabkan
gangguan kesehatan

21. PKHS  Remaja dapat mengambil
keputusan segera untuk menolak
ajakan / tekanan teman sebaya untuk
melakukan perbuatan beresiko, seperti
merokok, miras, penyalahgunaan obat,
seks pranikah
Trik :
1. Berpikir kreatif;
2. Komunikasi efektif; dan
3. Mengendalikan emosi

22. Kompetensi life skills dalam
merespon ancaman / tindak
kekerasan (fisik / seksual)
Hindari dg :
1) berpikir kritis
2) berpikir kreatif
3) komunikasi efektif
 menghindari & menyelamatkan diri dari
ancaman

23. • Berpikir kreatif
• Pengendalian emosi
• Komunikasi efektif
Kompetensi life skills dalam merespon
kekerasan mental (tekanan, pelecehan,
penghinaan)

24. Strategi PKHS (1)
1. Dikembangkan melalui program yg sudah ada
2. Difokuskan pada keterampilan 
pengetahuan tentang kesehatan +
pengetahuan keterampilan sosioemosional
(penerapan pengetahuan ke perilaku)
3. Penekanan terhadap kompetensi psikososial
 bermanfaat untuk mengatasi masalah
kesehatan yg dihadapi remaja / anak usia
sekolah

25. 4. Partisipasi aktif dari sasaran  Keterampilan
didapat dari pembelajaran aktif & dinamis dg
metode belajar curah pendapat, diskusi
kelompok, bermain peran, demonstrasi, drama
& penugasan  disesuaikan budaya. Partisipasi
aktif  menumbuhkan PD & menghargai diri
sendiri
5. Proses pembelajaran dalam suasana nyaman,
atraktif & menyenangkan
6. Pelatihan fasilitator
7. Melakukan kajian upaya promotif dan preventif
secara tepat
Strategi PKHS (2)

26. Materi PKHS
• Kespro
• Rokok
• NAPZA
• Perilaku konsumtif
• Keterampilan sosial

29. • Aktivitas remaja dalam berpacaran dikenal
dengan istilah KNPI (kissing, necking, petting,
intercouse = cium, peluk, raba, hus)