Tài liệu cho các sinh viên học chuyên ngành cần sử dụng văn bản nghệ thuật, văn bản chính luận như: Quản lý nhà nước, quản lý nhân lực, quản trị kinh doanh
Download luận văn thạc sĩ ngành triết học với đề tài: Tư tưởng giáo dục của Nho giáo và ảnh hưởng của nó đối với sự nghiệp phát triển giáo dục ở nước ta hiện nay
Download luận văn thạc sĩ ngành triết học với đề tài: Tư tưởng giáo dục của Nho giáo và ảnh hưởng của nó đối với sự nghiệp phát triển giáo dục ở nước ta hiện nay
Download luận văn thạc sĩ ngành đánh giá giáo dục với đề tài: Thực trạng về khả năng tự học của sinh viên các khoa và các hướng hỗ trợ hoạt động tự học
Download luận án tiến sĩ ngành chủ nghĩa xã hội học với đề tài: Những điểm tương đồng và khác biệt giữa dân chủ xã hội chủ nghĩa và dân chủ tư sản. Ý nghĩa đối với Việt Nam hiện nay, cho các bạn tham khảo
Download luận văn thạc sĩ ngành đánh giá giáo dục với đề tài: Thực trạng về khả năng tự học của sinh viên các khoa và các hướng hỗ trợ hoạt động tự học
Download luận án tiến sĩ ngành chủ nghĩa xã hội học với đề tài: Những điểm tương đồng và khác biệt giữa dân chủ xã hội chủ nghĩa và dân chủ tư sản. Ý nghĩa đối với Việt Nam hiện nay, cho các bạn tham khảo
1. O documento discute os benefícios de se adotar uma abordagem sistemática para a resolução de problemas complexos.
2. Ele recomenda dividir grandes problemas em partes menores, priorizar os mais importantes e trabalhar neles de forma estruturada e colaborativa.
3. A abordagem proposta visa gerar soluções eficientes de forma organizada.
based on class 10 chapter electricity.
consists of topic such as-
electric potential,electric current, resistors ,series and parallel connection, heating effect of electric current, electric power,etc.
The document discusses the differences between direct and indirect speech. It provides examples of how to change direct speech into indirect speech, including changing pronouns, tenses, adverbs of time and place, interrogative sentences, imperative sentences, and exclamatory sentences. The key differences covered are using "that" instead of commas, changing pronouns according to the SON formula, changing present and past tense verbs, changing adverbs of time and place, changing interrogative sentences into statements, using "to" after imperative verbs, and using "that" after reporting verbs for exclamatory sentences.
This document provides an overview of electricity and electric circuits. It defines key concepts such as current, voltage, resistance, and different circuit arrangements. Some main points:
- Electricity is a form of energy that flows through circuits due to electric charges and potential differences. Current is the flow of electric charges.
- Circuits must be closed loops for current to flow. Components include batteries, wires, switches, and devices. Their symbols are used in circuit diagrams.
- Circuits can be arranged in series or parallel. Series increases overall resistance while parallel decreases it.
- Resistance opposes current flow
Luận Văn Quản Lý Nhà Nước Về Báo Chí – Xuất Bản. đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.536.149
Giáo án dạy thêm môn Ngữ văn Lớp 9 - Học kỳ 1Wava O'Kon
ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINH
I.Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp học sinh
- Củng cố khái niệm thế nào là văn thuyết minh.
- Các phương pháp thuyết minh chủ yếu.
- Những yêu cầu cơ bản khi làm văn thuyết minh
- Sự đa dạng, phong phú về đối tượng cần giới thiệu trong bài văn thuyết minh.
- Phân biệt được những nét khác nhau cơ bản giữa văn thuyết minh với một số thể văn
khác.
2. Kĩ năng:
- Tổng hợp hệ thống lại những kiến thức đã học về văn thuyết minh.
- Nhận diện kiểu bài thuyết minh và nắm vững yêu cầu
- Có kĩ năng tìm hiểu, quan sát đối tượng cần thuyết minh
- Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh
3. Thái độ, phẩm chất:
- Có ý thức học tập chủ động, tích cực; trang bị đầy đủ kiến thức để vận dụng viết bài văn
thuyết minh đúng, đủ, hay, sáng tạo và hấp dẫn người đọc.
- Yêu ngôn ngữ dân tộc , trau dồi vốn từ vựng Tiếng Việt
- Tự lập, tự tin, tự chủ ...
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học,
- Năng lực giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tạo lập văn bản...
II. Tiến trình lên lớp
Tiết 1:
A. Hệ thống lại kiến thức đã học
Hoạt động của GV- HS Kiến thức cần đạthttps://baigiangmau.com/ Trang 3
Gv: Thuyết minh là kiểu văn bản như thế nào?
Văn Thuyết minh có vai trò và tác dụng gì trong
cuộc sống?
Hs trao đôi thảo luận theo bàn:
- Là kiểu văn bản cung cấp các tri thức cho
người đọc người nghe. Ví dụ thuyết minh về tà
áo dài nhằm cung cấp tri thức về áo dài . Thuyết
minh : Vì sao lá cây có màu xanh lục là cung
cấp kiến thức về nguyên nhân tại sao lá cây có
màu xanh...
Gv gọi một số nhóm khác nhận xét, bổ sung sau
đó chốt lại kiến thức .
1. Khái niệm:
- Thuyết minh là kiểu văn bản phổ
biến, thông dụng trong đời sống nhừm
cung cấp cho người đọc, người nghe
những tri thức về đặc điểm, tính chất,
nguyên nhân, ý nghĩa của các hiện
tượng, sự việc trong tự nhiên, xã hội
bằng phương thức trình bày giới thiệu
giải thích.
https://baigiangmau.com/
Ngữ Văn Ôn thi Tốt nghiệp & Tuyển sinh Quốc gia Lê Huy Bắc, Phan Huy Dũng, Ng...Hưng Phạm
CÁC SẢN PHẨM
1. Chuỗi video khóa học "Lấy vía Giải Nhất HSG Quốc gia"
Link slide bài học để các bạn xem nội dung: https://drive.google.com/file/d/1K11YyBybref4t0tOyBnajesLkjrrPKHS/view?usp=sharing
2. EBOOK CÁCH HỌC VĂN CHO NGƯỜI MẤT GỐC 2022
Link đọc thử: https://drive.google.com/file/d/1o7Vv8zNm71-zL61gWKu4HqRB4xKcS4oL/view?usp=sharing
Giáo án môn Ngữ văn Lớp 10 (Sách Cánh diều) - Chương trình học kỳ 1Mikayla Reilly
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
Giúp học sinh:
- Nắm được những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về hai bộ phận của VHVN
và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng để tìm hiểu và hệ thống hoá những tác phẩm sẽ học về văn học VN.
3. Thái độ, phẩm chất:
- Bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc qua di sản văn học được
học, từ đó có lòng say mê với VHVN.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy.
II. Phương tiện
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảng
HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo
III. Phương pháp thực hiện
Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích
hợp.
IV. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức lớp:
Sĩ số: …………………………….
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh( SGK, vở ghi, vở soạn..)
3. Bài mới
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
Nhà thơ Huy Cận từng ca ngợi những truyền thống tốt đẹp của con người Việt
Nam:
Sống vững chãi bốn nghìn năm sừng sững
Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa
Trong mà thực sáng hai bờ suy tưởng
Sống hiên ngang mà nhân ái, chan hòa.
Người Việt Nam hiên ngang bất khuất, trước họa ngoại xâm thì “người con trai
ra trận, người con gái ở nhà nuôi cái cùng con”, thậm chí “giặc đến nhà, đàn bà
cũng đánh”, tất cả nhằm mục đích “đạp quân thù xuống đất đen”. Bởi người Việt
Nam vốn yêu hòa bình, luôn khát khao độc lập, tự do. Bên cạnh ý chí độc lập, thẳm
sâu trong tâm hồn người Việt cũng mang tố chất nghệ sĩ. Lớp cha trước, lớp con sau
tiếp nối không ngừng sáng tạo làm nên một nền VHVN phong phú về thể loại, có
nhiều tác giả và tác phẩm ưu tú.
https://thuviengiaoan.com/
Tiểu Luận Triết Học Những Vấn Đề Cơ Bản Của Triết Học Ngôn Ngữ . Tóm lại, bản chất trừu tượng khái quát trong ngôn ngữ nghĩa là những đơn vị ngôn ngữ không thể cảm nhận trực tiếp bằng giác quan, mà phải bằng tư duy, nhận thức mới nhận biết được. Muốn nhận biết cái trừu tượng ấy phải xuất phát từ lời nói. Quan hệ giữa ngôn ngữ và lời nói như mối quan hệ giữa vật chất và vật thể. Những gì là sản phẩm của nhận thức đều mang tính trừu tượng, nó không tự nhiên mà có, mà là xuất phát từ lời nói.
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
1. Bài 13: PHONG CÁCH VĂN BẢN NGHỆ THUẬT
PHONG CÁCH VĂN BẢN CHÍNH LUẬN
13.1- PHONG CÁCH VĂN BẢN NGHỆ THUẬT:
13.1.1- KHÁI NIỆM: Là phong cách văn bản đặc biệt, thực hiện đồng thời ba chức năng
thông báo, tác động, thẩm mỹ thông qua con đường gián tiếp, đó là các hình tượng văn học.
Đây là hình dạng tồn tại toàn vẹn và sáng chói nhất của ngôn ngữ toàn dân, là niềm tự hào
của tiếng nói dân tộc.
13.1.2- Lịch sử hình thành, phát triển:
Thời kỳ văn vần ( dân học dân gian).
Thời kỳ có văn xuôi, có chữ viết ( văn học viết)
Đặc điểm ngôn ngữ:
Chức năng của ngôn ngữ văn chương:
Thẩm mỹ
Tổng hợp các phong cách.
Phong cách tác giả.
13.1.3- Đặc điểm diễn đạt, kết cấu:
Diễn đạt: Sử dụng tất cả các phương thức diễn đạt của tiếng Việt để đạt mục đích xây dựng
hình tượng văn học. Tính hư cấu,
Tính hư cấu, tính hình tượng, tính biểu cảm được sử dụng ở mức độ nghệ thuật để đạt hiệu
quả cao trong diễn đạt.
Kết cấu:
Sử dụng tất cả các kết cấu thông thường của văn bản và các kết cấu đặc biệt để xây dựng
hình tượng văn học.
Thể loại:
Hai thể loại chính là văn xuôi và văn vần. Trong đó, có nhiều thể loại khác nhau:
Thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết, bút ký, trường ca, kịch...
13.2- Phong cách chính luận:
13.2.1- Khái niệm: Là loại văn bản thể hiện những chánh kiến, bộc lộ những quan điểm
chính trị, tư tưởng với những vấn đề xã hội nóng bỏng. Tuy nhiên, sự phân loại này chỉ có
tính ước lệ.
1
2. Phân loại:
Trước đây: Hịch, cáo.
Hiện nay: Lời kêu gọi. Các báo cáo chính trị. Xã luận, bình luận trên báo chí, phát thanh,
truyền hình.
Văn bản nói: Diễn thuyết, phát triển, báo cáo, nói chuyện thời sự...
Chức năng:
Truyền đạt thông tin, tuyên truyền, giáo dục...
Đặc điểm riêng:
Về phương tiện ngữ âm:
Phát âm rõ, hùng hồn, đúng ngữ điệu.
Về phương tiện từ ngữ: Dùng lớp từ chính luận, chính xác.
Phương tiện cú pháp: Chính luận và tính chiến đấu, bảo vệ chân lý. Kiên quyết chống lại
những lời lẽ phản động và sai trái, nên căn cứ
lý luận phải vững chắc, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn truyền cảm, có thể sử dụng các
biện pháp tu từ.
13.2.2- Kỹ thuật soạn thảo:
Lập dàn ý chủ đề chính luận.
Soạn thảo văn bản. ( chú ý sử dùng các đặc điểm văn bản chính luận).
Hoàn thành văn bản.
kiểm tra lại văn bản.
Phát hành văn bản.
Đánh giá kết quả.
13.2.3- Phương thức, kỹ thuật phát hành văn bản:
Ở dạng viết ( in ấn trên báo chí, bài viết...): Cần viết rõ ràng, đẹp mắt, kiểu chữ chân
phương ( bài thu hoạch, kiểm tra viết tay).
Bài in ấn: Chọn kiểu chữ hấp dẫn, ấn tượng, biểu cảm.
Chọn trang in ấn gây ấn tượng với người đọc ( trang bìa...) để tăng tác dụng tuyên truyền,
lôi kéo người đọc.
Tổ chức nhiều biện pháp hành văn bản rộng rãi như
đăng tải các ấn phẩm có số lượng phát hành lớn, phát tán nơi đông người...
Bài thu hoạch, kiểm tra chính trị:
Trình bày rõ ràng, chân
phương, sạch đẹp...
2
3. Ở dạng nói:
phát âm to, rõ ràng, hùng hồn, biểu cảm, lôi cuốn, hấp dẫn người nghe.
Cần sử dụng kỹ thuật, kỹ xảo, nghệ thuật phát âm, giao tiếp hùng biện... để đạt được mục
tiêu lôi kéo, tuyên truyền, vận động của văn bản. Tổ chức phát thanh trên các
Phương tiện thông tin đại chúng ( đài truyền thanh, ti vi), hoặc tổ chức các hoạt động tuyên
truyền khác ( hội thảo, báo cáo, tọa đàm...).
Thời nay, để đạt mục đích tuyên truyền, vận động... của bài viết chính luận và hoạt động
chính trị, còn có cả công nghệ hiện đại, hiệu quả.
Bài tập:
1- Bình luận một văn bản nghệ thuật.
Soạn thảo văn bản nghệ thuật. Thảo luận nhóm.
2- Bình luận một văn bản chính luận. Thảo luận nhóm.
Soạn thảo văn bản chính luận. Thảo luận nhóm.
Làm khóa luận.
3