SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM
FOOD SAFETY RISK ANALYSIS
PGS,TS LÊ HOÀNG NINH
VIỆN VS-YT CÔNG CỘNG
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ
 CƠ SỞ
1. Bệnh từ thực phẩm là vấn đè y tế công cộng tại các quốc gia:
1/3 dân số tại các nước phát triển bị ảnh hưởng bởi các bệnh
từ thực phẩm mỗi năm. Vấn đề nầy lại càng trầnm trọng hơn
tại các nước đang phat triển
2. Tiêu chảy: 2,2 triệu người chết/năm,hầu hết là ở trẻ em
3. Ảnh hưởng trên sức khỏe và tổn thất về kinh tế: hóa chất,
phụ gia,thuốc thú y, thuốc diệt côn trùng.. Gây ô nhiễm môi
trường gây ảnh hưởng cấp và mạn tính trên sức khỏe con
người
4. Thực phẩm biến đổi gen: tăng năng suất,nhưng cần có giám
sát, đánh giá những nguy cơ có thể trên con người
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Sự thay đổi môi trường an toàn thực phẩm
1. Kiến thức về mối nguy, nguy cơ của mối nguy,
khả năng can thiệp phù hợp là vấn đề mà chính
phủ và doanh nghiệp cần thực hiện để giảm
nguy cơ các bệnh từ thực phẩm. Những thách
thức nghiêm trọng lsa2 vấn đề cần có trong luật
an toàn thực phẩm tại mỗi quốc gia
2. Cải thiện hệ thống y tế công cộng,hệ thống an
toàn thự phẩm có hiệu quả nhằm duy trì niềm
tin cho người tiêu thụ là căn bản , nền tảng của
luật qui61c gia và quốc tế nhằm hổ trợ cho kinh
tế phát triển
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Sự thay đổi môi trường an toàn thực phẩm ( t.t)
3. WTO nhấn mạnh cần có luật trong trao đổi thương mại về thực
phẩm dựa trên nền tảng khoa học và đánh giá nguy cơ. SPS
agreement ( sanitary and phytosanitary Measures) cho phép các
quốc gia dùng các công cụ phương tiện hợp pháp để bảo vệ
cuộc sống và sức khỏe của khách hàng. Những công cụ nầy có
thể được cân nhắc ở góc độ khoa học và không cần thiết các rào
cản về thương mại.
Điều 5 SPS khuyến cao các quốc gia phải đảm bảo rằng các sản
phẩm, công cụ…phải dựa trên nền tảng đánh giá nguy cơ đối với
sức khỏe-đời sống con người, động vật, thực vật.
Điều 9 cam kết hổ trợ các phương tiện kỹ thuật của các nước
phát triển cho các nước đang phát triển để cải thiện hệ thống an
toàn thực phẩm cho các quốc gia nầy
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Các yếu tố trong hệ thống an toàn thực phẩm ( quốc gia)
 Luật thực phẩm,chính sách, các tiêu chuẩn
 Các cơ quan được phân công rõ ràng về trách nhiệm quản lý kiểm
soát thực phẩm và y tế công cộng
 Năng lực khoa học
 Thanh-kiểm tra và chứng nhận
 Chẩn đoán và phân tích labo
 Định chuẩn
 Cơ sở hạ tầng và trang thiết bị
 Khả năng và cất trúc theo dõi giám sát
 Giám sát sức khỏe liên hệ tới thực phẩm ăn vào
 Khả năng đáp ứng trong tình huống khẩn cấp
 Huấn luyện đào tạo
 Thông tin,giáo dục và truyền thông
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Các yếu tố thay đổi trên toàn cầu ảnh hưởng đến hệ thống an toàn
thực phẩm quốc gia
 Gia tăng sự trao đổi thương mại
 Mở rộng các giao dịch quốc tế, khi vực và tham vấn các qui định pháp luật
 Gia tăng sự phức tạp về chủng loại,nguồn gốc thực phẩm
 Gia tăng các sản phẩn từ động vật và nông nghiệp
 Gia tăng du lịch
 Thay đổi kiểu hình xử lý thực phẩm
 Thay đổi kiểu hình ăn và chuẩn bị thực phẩm
 Phương pháp /qui trình xử lý các thực phẩm mới
 Kỷ thuật nông nghiệp và thực phẩm mới
 Gia tăng sự đề kháng thuốc của vi trùng
 Thay đổi sự tương tác giữa người và động vật
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Các yếu tố làm thay đổi hệ thống an toàn thực phẩm
Gia tăng sự trao đổi thực phẩm đòi hỏi bảo vệ sức khỏe
nhiều hơn, tốt hơn
AN TOÀN THỰC PHẨM
Thay đổu thực hành thay đổi hành vi và sinh
hành và thay đổi khí hậu thái
phát hiện và quản lý
nhiều mối nguy hơn
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Dãy mối nguy
Sinh học Hóa học Vật lý
1. vi khuẩn độc chất tự nhiên kim loại
2. Độc tố vi trùng phụ gia Glass
3. Nấm,meo h.c diệt côn trùng jewellery
4. Ký sinh trùng thuốc thú y stone
5. Virus chất ô nhiễm m.trường bone chips
6. Prions chất nhiễm do đóng gói
7. dị ứng nguyên
1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY
CƠ(tt)
 Gia tăng đòi hỏi cho nhà chức trách về ATTP
 Những nguyên tắc mà đòi hỏi gia tăng của nhà nước về ATTP
1. Gia tăng độ tin cậy khoa học trên chuẩn an toàn thực phẩm
2. Trách nhiệm nguyên phát của nhà sản xuất về an toàn thực phẩm
3. Chấp nhận cách tiếp cận từ sản suất đến tiêu dùng trong kiểm soát thực
phẩm
4. Đảm bảo hiệu năng và hiệu quả các chức năng kiểm soát của chính phủ
5. Gia tăng vai trò của người tiêu thụ trong việc ra quyết định
6. Công nhận nhu cầu giám sát thực phẩm mở rộng
7. Sự đóng góp của nguồn thực phẩm dựa trên nền tảng dịch tễ học
8. Công nhận có sự lồng ghép nhiều hơn
9. Chấp nhận phân tích nguy cơ như là một môn học căn bản để cải thiện
an toàn thực phẩm
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ
 Phân tích nguy cơ ( risk analysis) được
dùng để ước lượng nguy cơ đối với sự
an toàn và sức khỏe của con người, để
xác định và triển khai các biện pháp
phù hợp để kiểm soát nguy cơ, và để
truyền thông tới các đối tượng chủ chốt
về nguy cơ và công cụ ứng dụng.
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Phân tích nguy cơ nhằm có được các thông
tin và bằng chứng về mức độ nguy cơ của
các chất ô nhiễm trong thực phẩm giúp nhà
quản lý, nhà nước ra quyết định, hành động
để xử lý
 Quá trình phân tích nguy cơ giúp nhận ra các
điểm cần có sự kiểm soát trong dây chuyền
thực phẩm, cân nhắc các giải pháp kiểm sóat
 Phân tích nguy cơ gồm 3 thành tố :xử lý nguy
cơ, đánh giá nguy cơ, truyền thông nguy cơ
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Các thành tố của phân tích nguy cơ
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Đánh giá nguy cơ: qui trình dựa trên
nền tảng khoa học gồm 4 bước sau
đây:
 Xác định mối nguy
 Tính chất mối nguy
 Đánh giá tiếp xúc
 Tính chất nguy cơ
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Xử lý nguy cơ: tiến trình rút ra được từ đánh
giá nguy cơ, xem xét cân nhắc nhiều chính
sách khác nhau trên sự tham vấn của nhiều
thành phần đối tác khác nhau, xem xét cân
nhắc đánh giá nguy cơ và những yếu tố khác
d8a1p ứng được yêu cầu bảo vệ sức khỏe
người tiêu dùng, khuyến khích, đề cao sự
công bằng trong trao đổi thương mại, và nếu
cần chọn lựa ra quyết định các giải pháp
phòng ngừa, kiểm soát thích hợp
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Truyền thông nguy cơ: sự trao đổi chia sẻ
thông tin, ý kiến trong quá trình phân tích
liên quan tới nguy cơ, các yếu tố liên quan tới
nguy cơ, trong những người đánh giá nguy
cơ, người xử lý nguy cơ, người tiêu thụ,nhà
sản xuất, cộng đồng khoa học và những
thành phần khác có liên quan kể cả việc giải
thích các khám phá, xác định đánh giá nguy
cơ và các căn cứ ra các quyết định xử lý nguy
cơ
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Phân tích nguy cơ cấp quốc gia và quốc tế: có sự
khác nhau theo cấp độ: quốc gia, khu vực, quốc tế
 Codex commitees: food hygiene, meat hygiene, food
addictives, contaminants, pesticides residues, residues of
veterinary drugs in foods, : risk managers
 Codex food safety standards: WHO/FAO expert bodies, Joint
expert committee on food addictives (JECFA), joint meeting
on pesticide residues ( JMPR), joint expert meeting on
microbiology risk assessment ( JEMRA), member goverments
…: risk assessment
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Những đặc tính cơ bản của phân tích nguy
cơ:
 Linear process from one step to next in sequence
 Highly iterative and ongoing, many feedback loops
and steps that are repeated as needed or as
better information is developed
 Repeated interaction between and among risk
managers,risk assessors, other participants…
 Does not end once a decision is reached and
implemented.
 Monitor the success and impact of their decision,
may make modifications to control mrasures…
2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)
 Những đặc tính cơ bản của phân tích nguy cơ ( t.t)
 Môn học hệ thống nhằm thúc đẩy cách tiếp cận, cảm nhận rộng rãi
hơn ( thí dụ cách tiếp cận từ sản xuất tới tiêu thụ…), thu thập dữ
liệu rộng ( nguy cơ và xử lý nguy cơ..) và phân tích toàn diện.
 Dựa trên một triết lý rõ ràng, minh bạch, có đầu đủ dữ liệu để ra
các quyết định và là một tiến trình mở mà người tham gia gồm
nhiều thành phần bị ảnh hưởng bởi nguy cơ và các phương tiện,
phương cách xử lý nguy cơ là rõ ràng, chắc chắn
 Sử dụng khung phân tích nguy cơ đòi hỏi mỗi quốc gia phải có sẳn
một hệ thống an toàn thực phẩm: luật, chánh sách, đie72u lệ,
chuẩn mực tiêu cgua63n, cơ quan viện y tế công cộng và an toàn
thực phẩm có năng lực, và có cơ chế phối hợp giữa chúng, thanh
tra kiểm tra, labo, giáo dục, truyền thông, huấn luyện, cơ sở hạ
tầng…
3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN
TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM
 Mối nguy( hazard): tác nhân sinh
học,hóa học,vật lý có trong thực phẩm
có khả năng gây hậu quả xấu trên sức
khỏe con người
 Nguy cơ risk: xác suất hay phương trình
xác suất về hậu quả xấu trên sức khỏe
con người do thực phẩm có chứa mối
nguy
3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN TÍCH
NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM(t.t)
 Đánh giá nguy cơ : tiến trình khoa học
gồm các bước sau đây:
 Xác định mối nguy
 Tính chất, đặc tính mối nguy
 Đánh giá sự tiếp xúc với mối nguy
 Tính chất, đặc tính mối nguy
3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN
TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM
1. Xác định mối nguy: xác định tác nhân vật
lý,hóa học,sinh học có/hiện diện trong thực
phẩm,nhóm thực pah63m có khả năng gây
hậu quả xấu về sức khỏe con người
2. Tính chất mối nguy: đánh giá định tính,định
lương bản chất của những hậu quả xấu trên
sức khỏe có liên quan tới tác nhân có trong
thực phẩm
3. Đánh giá mối quan hệ liều lượng đáp ứng
3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN
TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM
4. Đánh giá tiếp xúc: đánh giá định lượng hoặc
định tính
5. Đặc tính/tính chất mối nguy: xác susa61t xảy
ra các hệ quả có hại sức khỏe,hay hệ quả
nặng nề về sức khỏe của một dân số
6. Xử lý nguy cơ: cụ thể hóa việc đánh giá nguy
cơ thông qua xem xét các chính sách phù
hợp
7. Truyền thông nguy cơ: trao đổi thông tin/ý
kiến …với/giửa các bộ phận có liên
quan,quan tâm tới an toàn thực phẩm

More Related Content

Similar to Phân tích nguy cơ trong an toàn thực phẩm

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...Cerberus Kero
 
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VN
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VNReport hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VN
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VNTuan Le
 
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014Dung Tri
 
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyến
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyếnBáo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyến
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyếnXuân Lan Nguyễn
 
9789290619871-vie.pdf
9789290619871-vie.pdf9789290619871-vie.pdf
9789290619871-vie.pdfssuser2f0c56
 
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cdkimqui91
 
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩm
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩmTài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩm
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩmduongle0
 
635379261397426217
635379261397426217635379261397426217
635379261397426217Phi Phi
 
Pháp lệnh 12 VSATTP
Pháp lệnh 12 VSATTPPháp lệnh 12 VSATTP
Pháp lệnh 12 VSATTPTuong Thang
 
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆMAN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆMvisinhyhoc
 
Danh gia rui ro thuoc BVTV
Danh gia rui ro thuoc BVTV Danh gia rui ro thuoc BVTV
Danh gia rui ro thuoc BVTV nhóc Ngố
 
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Thuan Kim
 
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...Viết thuê báo cáo thực tập giá rẻ
 
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdf
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdfBAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdf
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdfhoangminhTran8
 
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoa
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoaAn toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoa
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoaNguyễn Suneo
 

Similar to Phân tích nguy cơ trong an toàn thực phẩm (20)

Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vực Vệ Sinh, An Toàn Thực Phẩ...
Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vực Vệ Sinh, An Toàn Thực Phẩ...Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vực Vệ Sinh, An Toàn Thực Phẩ...
Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vực Vệ Sinh, An Toàn Thực Phẩ...
 
Tài liệu hướng dẫn của WHO về GACP cho cây thuốc (Vietnamese version)
Tài liệu hướng dẫn của WHO về  GACP cho cây thuốc (Vietnamese version)Tài liệu hướng dẫn của WHO về  GACP cho cây thuốc (Vietnamese version)
Tài liệu hướng dẫn của WHO về GACP cho cây thuốc (Vietnamese version)
 
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SẢN XUẤT-TIÊU THỤ RAU AN TOÀN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GI...
 
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VN
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VNReport hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VN
Report hoạt động Quảng cáo trực tuyến của ngành TPCN ở VN
 
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014
Nganh Thuc Pham Chuc Nang Viet Nam 2014
 
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyến
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyếnBáo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyến
Báo cáo: Ngành thực phẩm chức năng và hoạt động quảng cáo trực tuyến
 
9789290619871-vie.pdf
9789290619871-vie.pdf9789290619871-vie.pdf
9789290619871-vie.pdf
 
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd
173083723 bai-giang-lt-phan-tich-vi-sinh-dh-cd
 
TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIẾN THỨC VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM.PDF
TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIẾN THỨC VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM.PDFTÀI LIỆU TẬP HUẤN KIẾN THỨC VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM.PDF
TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIẾN THỨC VỀ AN TOÀN THỰC PHẨM.PDF
 
Phi05 bai tap het mon
Phi05 bai tap het monPhi05 bai tap het mon
Phi05 bai tap het mon
 
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩm
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩmTài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩm
Tài liệu An toàn truong sản xuất thực phẩm
 
635379261397426217
635379261397426217635379261397426217
635379261397426217
 
Pháp lệnh 12 VSATTP
Pháp lệnh 12 VSATTPPháp lệnh 12 VSATTP
Pháp lệnh 12 VSATTP
 
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆMAN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM
 
Danh gia rui ro thuoc BVTV
Danh gia rui ro thuoc BVTV Danh gia rui ro thuoc BVTV
Danh gia rui ro thuoc BVTV
 
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
Kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng ( tpcn )
 
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...
Xây dựng kế hoạch kinh doanh thực phẩm chức năng - dược phẩm - nhà t...
 
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdf
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdfBAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdf
BAI 1 - MOI TRUONG VA SUC KHOE.pdf
 
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoa
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoaAn toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoa
An toan thuc pham va cac benh lay truyen qua duong tieu hoa
 
Cơ Sở Lý Luận Luận Văn Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vự...
Cơ Sở Lý Luận Luận Văn Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vự...Cơ Sở Lý Luận Luận Văn Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vự...
Cơ Sở Lý Luận Luận Văn Bảo Vệ Quyền Lợi Của Người Tiêu Dùng Trong Lĩnh Vự...
 

Recently uploaded

Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 

Recently uploaded (19)

Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 

Phân tích nguy cơ trong an toàn thực phẩm

  • 1. PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM FOOD SAFETY RISK ANALYSIS PGS,TS LÊ HOÀNG NINH VIỆN VS-YT CÔNG CỘNG
  • 2. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ  CƠ SỞ 1. Bệnh từ thực phẩm là vấn đè y tế công cộng tại các quốc gia: 1/3 dân số tại các nước phát triển bị ảnh hưởng bởi các bệnh từ thực phẩm mỗi năm. Vấn đề nầy lại càng trầnm trọng hơn tại các nước đang phat triển 2. Tiêu chảy: 2,2 triệu người chết/năm,hầu hết là ở trẻ em 3. Ảnh hưởng trên sức khỏe và tổn thất về kinh tế: hóa chất, phụ gia,thuốc thú y, thuốc diệt côn trùng.. Gây ô nhiễm môi trường gây ảnh hưởng cấp và mạn tính trên sức khỏe con người 4. Thực phẩm biến đổi gen: tăng năng suất,nhưng cần có giám sát, đánh giá những nguy cơ có thể trên con người
  • 3. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Sự thay đổi môi trường an toàn thực phẩm 1. Kiến thức về mối nguy, nguy cơ của mối nguy, khả năng can thiệp phù hợp là vấn đề mà chính phủ và doanh nghiệp cần thực hiện để giảm nguy cơ các bệnh từ thực phẩm. Những thách thức nghiêm trọng lsa2 vấn đề cần có trong luật an toàn thực phẩm tại mỗi quốc gia 2. Cải thiện hệ thống y tế công cộng,hệ thống an toàn thự phẩm có hiệu quả nhằm duy trì niềm tin cho người tiêu thụ là căn bản , nền tảng của luật qui61c gia và quốc tế nhằm hổ trợ cho kinh tế phát triển
  • 4. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Sự thay đổi môi trường an toàn thực phẩm ( t.t) 3. WTO nhấn mạnh cần có luật trong trao đổi thương mại về thực phẩm dựa trên nền tảng khoa học và đánh giá nguy cơ. SPS agreement ( sanitary and phytosanitary Measures) cho phép các quốc gia dùng các công cụ phương tiện hợp pháp để bảo vệ cuộc sống và sức khỏe của khách hàng. Những công cụ nầy có thể được cân nhắc ở góc độ khoa học và không cần thiết các rào cản về thương mại. Điều 5 SPS khuyến cao các quốc gia phải đảm bảo rằng các sản phẩm, công cụ…phải dựa trên nền tảng đánh giá nguy cơ đối với sức khỏe-đời sống con người, động vật, thực vật. Điều 9 cam kết hổ trợ các phương tiện kỹ thuật của các nước phát triển cho các nước đang phát triển để cải thiện hệ thống an toàn thực phẩm cho các quốc gia nầy
  • 5. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Các yếu tố trong hệ thống an toàn thực phẩm ( quốc gia)  Luật thực phẩm,chính sách, các tiêu chuẩn  Các cơ quan được phân công rõ ràng về trách nhiệm quản lý kiểm soát thực phẩm và y tế công cộng  Năng lực khoa học  Thanh-kiểm tra và chứng nhận  Chẩn đoán và phân tích labo  Định chuẩn  Cơ sở hạ tầng và trang thiết bị  Khả năng và cất trúc theo dõi giám sát  Giám sát sức khỏe liên hệ tới thực phẩm ăn vào  Khả năng đáp ứng trong tình huống khẩn cấp  Huấn luyện đào tạo  Thông tin,giáo dục và truyền thông
  • 6. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Các yếu tố thay đổi trên toàn cầu ảnh hưởng đến hệ thống an toàn thực phẩm quốc gia  Gia tăng sự trao đổi thương mại  Mở rộng các giao dịch quốc tế, khi vực và tham vấn các qui định pháp luật  Gia tăng sự phức tạp về chủng loại,nguồn gốc thực phẩm  Gia tăng các sản phẩn từ động vật và nông nghiệp  Gia tăng du lịch  Thay đổi kiểu hình xử lý thực phẩm  Thay đổi kiểu hình ăn và chuẩn bị thực phẩm  Phương pháp /qui trình xử lý các thực phẩm mới  Kỷ thuật nông nghiệp và thực phẩm mới  Gia tăng sự đề kháng thuốc của vi trùng  Thay đổi sự tương tác giữa người và động vật
  • 7. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Các yếu tố làm thay đổi hệ thống an toàn thực phẩm Gia tăng sự trao đổi thực phẩm đòi hỏi bảo vệ sức khỏe nhiều hơn, tốt hơn AN TOÀN THỰC PHẨM Thay đổu thực hành thay đổi hành vi và sinh hành và thay đổi khí hậu thái phát hiện và quản lý nhiều mối nguy hơn
  • 8. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Dãy mối nguy Sinh học Hóa học Vật lý 1. vi khuẩn độc chất tự nhiên kim loại 2. Độc tố vi trùng phụ gia Glass 3. Nấm,meo h.c diệt côn trùng jewellery 4. Ký sinh trùng thuốc thú y stone 5. Virus chất ô nhiễm m.trường bone chips 6. Prions chất nhiễm do đóng gói 7. dị ứng nguyên
  • 9. 1. GIỚI THIỆU VỀ PHÂN TÍCH NGUY CƠ(tt)  Gia tăng đòi hỏi cho nhà chức trách về ATTP  Những nguyên tắc mà đòi hỏi gia tăng của nhà nước về ATTP 1. Gia tăng độ tin cậy khoa học trên chuẩn an toàn thực phẩm 2. Trách nhiệm nguyên phát của nhà sản xuất về an toàn thực phẩm 3. Chấp nhận cách tiếp cận từ sản suất đến tiêu dùng trong kiểm soát thực phẩm 4. Đảm bảo hiệu năng và hiệu quả các chức năng kiểm soát của chính phủ 5. Gia tăng vai trò của người tiêu thụ trong việc ra quyết định 6. Công nhận nhu cầu giám sát thực phẩm mở rộng 7. Sự đóng góp của nguồn thực phẩm dựa trên nền tảng dịch tễ học 8. Công nhận có sự lồng ghép nhiều hơn 9. Chấp nhận phân tích nguy cơ như là một môn học căn bản để cải thiện an toàn thực phẩm
  • 10. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ  Phân tích nguy cơ ( risk analysis) được dùng để ước lượng nguy cơ đối với sự an toàn và sức khỏe của con người, để xác định và triển khai các biện pháp phù hợp để kiểm soát nguy cơ, và để truyền thông tới các đối tượng chủ chốt về nguy cơ và công cụ ứng dụng.
  • 11. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Phân tích nguy cơ nhằm có được các thông tin và bằng chứng về mức độ nguy cơ của các chất ô nhiễm trong thực phẩm giúp nhà quản lý, nhà nước ra quyết định, hành động để xử lý  Quá trình phân tích nguy cơ giúp nhận ra các điểm cần có sự kiểm soát trong dây chuyền thực phẩm, cân nhắc các giải pháp kiểm sóat  Phân tích nguy cơ gồm 3 thành tố :xử lý nguy cơ, đánh giá nguy cơ, truyền thông nguy cơ
  • 12. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Các thành tố của phân tích nguy cơ
  • 13. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Đánh giá nguy cơ: qui trình dựa trên nền tảng khoa học gồm 4 bước sau đây:  Xác định mối nguy  Tính chất mối nguy  Đánh giá tiếp xúc  Tính chất nguy cơ
  • 14. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Xử lý nguy cơ: tiến trình rút ra được từ đánh giá nguy cơ, xem xét cân nhắc nhiều chính sách khác nhau trên sự tham vấn của nhiều thành phần đối tác khác nhau, xem xét cân nhắc đánh giá nguy cơ và những yếu tố khác d8a1p ứng được yêu cầu bảo vệ sức khỏe người tiêu dùng, khuyến khích, đề cao sự công bằng trong trao đổi thương mại, và nếu cần chọn lựa ra quyết định các giải pháp phòng ngừa, kiểm soát thích hợp
  • 15. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Truyền thông nguy cơ: sự trao đổi chia sẻ thông tin, ý kiến trong quá trình phân tích liên quan tới nguy cơ, các yếu tố liên quan tới nguy cơ, trong những người đánh giá nguy cơ, người xử lý nguy cơ, người tiêu thụ,nhà sản xuất, cộng đồng khoa học và những thành phần khác có liên quan kể cả việc giải thích các khám phá, xác định đánh giá nguy cơ và các căn cứ ra các quyết định xử lý nguy cơ
  • 16. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Phân tích nguy cơ cấp quốc gia và quốc tế: có sự khác nhau theo cấp độ: quốc gia, khu vực, quốc tế  Codex commitees: food hygiene, meat hygiene, food addictives, contaminants, pesticides residues, residues of veterinary drugs in foods, : risk managers  Codex food safety standards: WHO/FAO expert bodies, Joint expert committee on food addictives (JECFA), joint meeting on pesticide residues ( JMPR), joint expert meeting on microbiology risk assessment ( JEMRA), member goverments …: risk assessment
  • 17. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Những đặc tính cơ bản của phân tích nguy cơ:  Linear process from one step to next in sequence  Highly iterative and ongoing, many feedback loops and steps that are repeated as needed or as better information is developed  Repeated interaction between and among risk managers,risk assessors, other participants…  Does not end once a decision is reached and implemented.  Monitor the success and impact of their decision, may make modifications to control mrasures…
  • 18. 2. PHÂN TÍCH NGUY CƠ (t.t)  Những đặc tính cơ bản của phân tích nguy cơ ( t.t)  Môn học hệ thống nhằm thúc đẩy cách tiếp cận, cảm nhận rộng rãi hơn ( thí dụ cách tiếp cận từ sản xuất tới tiêu thụ…), thu thập dữ liệu rộng ( nguy cơ và xử lý nguy cơ..) và phân tích toàn diện.  Dựa trên một triết lý rõ ràng, minh bạch, có đầu đủ dữ liệu để ra các quyết định và là một tiến trình mở mà người tham gia gồm nhiều thành phần bị ảnh hưởng bởi nguy cơ và các phương tiện, phương cách xử lý nguy cơ là rõ ràng, chắc chắn  Sử dụng khung phân tích nguy cơ đòi hỏi mỗi quốc gia phải có sẳn một hệ thống an toàn thực phẩm: luật, chánh sách, đie72u lệ, chuẩn mực tiêu cgua63n, cơ quan viện y tế công cộng và an toàn thực phẩm có năng lực, và có cơ chế phối hợp giữa chúng, thanh tra kiểm tra, labo, giáo dục, truyền thông, huấn luyện, cơ sở hạ tầng…
  • 19. 3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM  Mối nguy( hazard): tác nhân sinh học,hóa học,vật lý có trong thực phẩm có khả năng gây hậu quả xấu trên sức khỏe con người  Nguy cơ risk: xác suất hay phương trình xác suất về hậu quả xấu trên sức khỏe con người do thực phẩm có chứa mối nguy
  • 20. 3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM(t.t)  Đánh giá nguy cơ : tiến trình khoa học gồm các bước sau đây:  Xác định mối nguy  Tính chất, đặc tính mối nguy  Đánh giá sự tiếp xúc với mối nguy  Tính chất, đặc tính mối nguy
  • 21. 3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM 1. Xác định mối nguy: xác định tác nhân vật lý,hóa học,sinh học có/hiện diện trong thực phẩm,nhóm thực pah63m có khả năng gây hậu quả xấu về sức khỏe con người 2. Tính chất mối nguy: đánh giá định tính,định lương bản chất của những hậu quả xấu trên sức khỏe có liên quan tới tác nhân có trong thực phẩm 3. Đánh giá mối quan hệ liều lượng đáp ứng
  • 22. 3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ TRONG PHÂN TÍCH NGUY CƠ AN TOÀN THỰC PHẨM 4. Đánh giá tiếp xúc: đánh giá định lượng hoặc định tính 5. Đặc tính/tính chất mối nguy: xác susa61t xảy ra các hệ quả có hại sức khỏe,hay hệ quả nặng nề về sức khỏe của một dân số 6. Xử lý nguy cơ: cụ thể hóa việc đánh giá nguy cơ thông qua xem xét các chính sách phù hợp 7. Truyền thông nguy cơ: trao đổi thông tin/ý kiến …với/giửa các bộ phận có liên quan,quan tâm tới an toàn thực phẩm