SlideShare a Scribd company logo
1. Ce este percepția?
2. Relatiile dintre senzatii
si perceptii
3. Conditiile de producere
a percepției
4. Legile percepției
5. Rolul percepției
6. Perceptii denaturate
• Oamenii sunt diferiti deoarece gandesc diferit, de
accea un grup de persoane poate percepe diferit
acelasi eveniment, situatie sau fenomen.
Exemplu
La un accident intr-o fabrica:
supervisorul / administratorul poate trata
intamplarea ca fiind o greseala umana, pe cand
muncitorul poate invinui conducerea pentru ca nu
sau luat suficiente masuri de suguranta.
Prin urmare situatia ramane la fel, dar parerile sunt
diferite. Pentru a intelege de ce oamenii vad aceeasi
situatie diferit, ar trebuie sa intelegem mai intai
perceptia si aspectele ei diferite.
Percepția
reprezintă:
forma superioară a
cunoașterii senzoriale;
 procedeul prin care
acumulăm și interpretăm
informații din exterior.
Senzațiile = rezultatul
imediat al intrării în
activitate a receptorilor
senzoriali
Percepțiile = etapa finală
care presupune
ajungerea la
recunoașterea și
identificarea obiectelor
3.CONDITII:
Perceptia presupune actiunea
directa a subiectului cu stimulul,
experienta anterioara, preferintele
si dorintele lui.
Subiectul decodifica informatiile
primite pe calea simturilor si le
integreaza in cele deja existente.
 legea integralitatii
 legea selectivitatii
 legea semnificatiei
 legea constantei
 legea proiectivitatii
Legea
integralitatii
• “NU VAD CAND VAD, CI
VAD DUPA CE VAD.”
Percepția are un rol informațional întrucât prin
intermediul acesteia se asigură o informare asupra
însușirilor lumii înconjurătoare.
Rolul percepției din punct de vedere intelectual este acela
de a selecta date din mediul înconjurător, de a organiza
și obține un înțeles din ele.
Din punct de vedere psihologic, modul în care persoana
percepe mediul îi afectează comportamentul.
6.PERCEPTII
DENATURATE

1.Deficiente senzoriale- tulburari
la nivelul simtirilor (vaz, auz)
2.Halucinatiile- aparitia unor
imagini inexistente
3.Iluziile- deformarea realitatii
Perceptia-clasa X
Perceptia-clasa X
Perceptia-clasa X
Perceptia-clasa X

More Related Content

What's hot

Procesele psihice senzoriale
Procesele psihice senzorialeProcesele psihice senzoriale
Procesele psihice senzoriale
BiancaPodinaOana
 
Imaginatia
ImaginatiaImaginatia
Stimularea crreativitatii ... (1)
Stimularea crreativitatii ... (1)Stimularea crreativitatii ... (1)
Stimularea crreativitatii ... (1)
Pad Marius
 
Educatia Incluziva Ppoint
Educatia Incluziva  PpointEducatia Incluziva  Ppoint
Educatia Incluziva Ppoint
AITC
 
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentariVioleta Ungureanu
 
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatieiMotivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Laura Orbu
 
Procese senzoriale
Procese senzorialeProcese senzoriale
Procese senzorialeioana132
 
Bariere In Comunicare
Bariere In ComunicareBariere In Comunicare
Bariere In Comunicare
HR Analytics Romania
 
abaterii-disciplinare-pdf
abaterii-disciplinare-pdfabaterii-disciplinare-pdf
abaterii-disciplinare-pdf
nickinio
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
dsmlacatus
 
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitateProcesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitateGia Ionescu
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatieiguest5989655
 
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Naghi Elisabeta Edit
 
Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica
Sxr Suxir
 
Afectivitatea
AfectivitateaAfectivitatea
AfectivitateaScoala 10
 
Motivarea.
Motivarea.Motivarea.
Motivarea.
Corinaurcanu1
 

What's hot (20)

Procesele psihice senzoriale
Procesele psihice senzorialeProcesele psihice senzoriale
Procesele psihice senzoriale
 
Imaginatia
ImaginatiaImaginatia
Imaginatia
 
Senzatii modalitati senzoriale
Senzatii modalitati senzorialeSenzatii modalitati senzoriale
Senzatii modalitati senzoriale
 
Stimularea crreativitatii ... (1)
Stimularea crreativitatii ... (1)Stimularea crreativitatii ... (1)
Stimularea crreativitatii ... (1)
 
Educatia Incluziva Ppoint
Educatia Incluziva  PpointEducatia Incluziva  Ppoint
Educatia Incluziva Ppoint
 
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari
79379958 temäƒ-psihologie-senzatii-perceptii-reprezentari
 
Stima de sine
Stima de sineStima de sine
Stima de sine
 
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatieiMotivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
 
Procese senzoriale
Procese senzorialeProcese senzoriale
Procese senzoriale
 
Bariere In Comunicare
Bariere In ComunicareBariere In Comunicare
Bariere In Comunicare
 
abaterii-disciplinare-pdf
abaterii-disciplinare-pdfabaterii-disciplinare-pdf
abaterii-disciplinare-pdf
 
Prezentare emotii
Prezentare emotiiPrezentare emotii
Prezentare emotii
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
 
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitateProcesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitate
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatiei
 
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
 
Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica
 
Afectivitatea
AfectivitateaAfectivitatea
Afectivitatea
 
Motivarea.
Motivarea.Motivarea.
Motivarea.
 
PPT - Perceptia
PPT - PerceptiaPPT - Perceptia
PPT - Perceptia
 

Recently uploaded

Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
gabrielchiritoi
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
NadejdaTrohin1
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
AndreeaChelaru7
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
PaisCarmen
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
MaryLicaciu
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
inachirilov
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
AngelaButnaru1
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
CarmenAmoraritei
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
CjraeBacau
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
CjraeBacau
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
auraortacu
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 

Recently uploaded (20)

Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 

Perceptia-clasa X

  • 1.
  • 2. 1. Ce este percepția? 2. Relatiile dintre senzatii si perceptii 3. Conditiile de producere a percepției 4. Legile percepției 5. Rolul percepției 6. Perceptii denaturate
  • 3. • Oamenii sunt diferiti deoarece gandesc diferit, de accea un grup de persoane poate percepe diferit acelasi eveniment, situatie sau fenomen. Exemplu La un accident intr-o fabrica: supervisorul / administratorul poate trata intamplarea ca fiind o greseala umana, pe cand muncitorul poate invinui conducerea pentru ca nu sau luat suficiente masuri de suguranta. Prin urmare situatia ramane la fel, dar parerile sunt diferite. Pentru a intelege de ce oamenii vad aceeasi situatie diferit, ar trebuie sa intelegem mai intai perceptia si aspectele ei diferite.
  • 4. Percepția reprezintă: forma superioară a cunoașterii senzoriale;  procedeul prin care acumulăm și interpretăm informații din exterior.
  • 5. Senzațiile = rezultatul imediat al intrării în activitate a receptorilor senzoriali Percepțiile = etapa finală care presupune ajungerea la recunoașterea și identificarea obiectelor
  • 6.
  • 7. 3.CONDITII: Perceptia presupune actiunea directa a subiectului cu stimulul, experienta anterioara, preferintele si dorintele lui. Subiectul decodifica informatiile primite pe calea simturilor si le integreaza in cele deja existente.
  • 8.  legea integralitatii  legea selectivitatii  legea semnificatiei  legea constantei  legea proiectivitatii
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. • “NU VAD CAND VAD, CI VAD DUPA CE VAD.”
  • 14. Percepția are un rol informațional întrucât prin intermediul acesteia se asigură o informare asupra însușirilor lumii înconjurătoare. Rolul percepției din punct de vedere intelectual este acela de a selecta date din mediul înconjurător, de a organiza și obține un înțeles din ele. Din punct de vedere psihologic, modul în care persoana percepe mediul îi afectează comportamentul.
  • 15. 6.PERCEPTII DENATURATE 1.Deficiente senzoriale- tulburari la nivelul simtirilor (vaz, auz) 2.Halucinatiile- aparitia unor imagini inexistente 3.Iluziile- deformarea realitatii