A. KANDUNGAN KURIKULUM B. ARAHAN KEPADA MURID C. RUBRIK STANDARD PRESTASI/RUBRIK PENSKORAN

1. PERANCANGAN
PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK

2. • MATA PELAJARAN : Pendidikan Muzik
• KELAS : Tingkatan 5 Marikh
• TEMA/ASPEK : Penghargaan Estetik
• TAJUK KAJIAN : Kajian tentang kerjaya seorang komposer
terkenal di Malaysia
• TEMPOH PENYIAPAN : 7 hari

3. A. KANDUNGAN KURIKULUM
ASPEK 4 - Penghargaan Estetik
BIDANG Menilai Karya Muzik
FOKUS
4.1 Penghayatan
4.1.1 Menghayati Karya Muzik
(a) Pelbagai genre muzik
TARIKH MULA 8 Mei 2020 – sehingga tamat PKP
TARIKH HANTAR Sebaik tamat tempoh PKP
OBJEKTIF PROJEK
Menulis kajian kerjaya seorang komposer di Malaysia dengan
baik.
PROJEK YANG
DIHASILKAN
Folio

4. B. ARAHAN KEPADA MURID
HARI AKTIVITI CATATAN
1
 Membincangkan semula arahan yang terdapat dalam kertas soalan.
 Memaklumkan tajuk yang telah diselesaikan dan difailkan dengan
baik dalam fail setiap murid.
 Membincangkan tajuk-tajuk yang belum diselesaikan iaitu Hasil
Kajian.
 Guru membimbing murid mencari bahan dengan menggunakan
telefon bimbit.
 Saling mengongsikan laman web yang diperolehi berkenaan tajuk
kajian.
 Guru menilai kandungan laman web yang dikongsikan.
 Kertas soalan sudah diedarkan sejak
Februari 2019.
 Murid sudah selesai menulis
Penghargaan, Pendahuluan,
Objektif Kajian dan Kaedah Kajian
sebelum PKP.
 Murid tidak mempunyai desktop
atau laptop.
 Pend Muzik (KBSM) tidak ada buku
teks sebagai sumber rujukan.
 Bahan bergantung penuh kepada
bahan guru dan internet.
2
 Membincangkan biodata dan latar belakang komposer pilihan
daripada carian yang diperolehi.
 Murid menulis biodata dan latar belakang komposer pilihan.
 Murid mengambil gambar hasil tulisan dan dikongsikan dengan guru.
 Guru menilai kandungan tulisan murid.
 Murid memilih menulis tangan folio
masing-masing.

5. 3
 Membincangkan bahan pengetahuan dan pengalaman mencipta
dan menggubah lagu komposer pilihan daripada carian yang
diperolehi.
 Murid menulis pengetahuan dan pengalaman komposer pilihan.
 Murid mengambil gambar hasil tulisan dan dikongsikan dengan
guru.
 Guru menilai kandungan tulisan murid.
 Sebarang gambar akan diprint dan
dilekat apabila PKP tamat.
4
 Membincangkan hasil karya komposer pilihan daripada carian yang
diperolehi.
 Murid menulis hasil karya komposer pilihan.
 Murid mengambil gambar hasil tulisan dan dikongsikan dengan
guru.
 Guru menilai kandungan tulisan murid.
 Sebarang gambar akan diprint dan
dilekat apabila PKP tamat.
5
 Membincangkan pencapaian dan sumbangan komposer pilihan
dalam industri muzik tanahair daripada carian yang diperolehi.
 Murid menulis pencapaian dan sumbangan komposer pilihan.
 Murid mengambil gambar hasil tulisan dan dikongsikan dengan
guru.
 Guru menilai kandungan tulisan murid.
 Sebarang gambar akan diprint dan
dilekat apabila PKP tamat.

6. 6
 Membincangkan contoh skor atau lirik lagu komposer
pilihan daripada carian yang diperolehi.
 Murid menulis lirik lagu komposer pilihan.
 Murid mengambil gambar hasil tulisan dan dikongsikan
dengan guru.
 Guru menilai kandungan tulisan murid.
 Guru membincangkan tindakan akan datang terhadap
skor muzik yang diperolehi.
 Sebarang gambar dan skor
muzik akan diprint dan
dilekat apabila PKP tamat.
7
 Membincangkan sebarang penambahbaikan yang boleh
dilakukan oleh murid termasuk gambar dan skor muzik.
 Murid menyalin alamat laman web berkaitan sebagai
rujukan.
 Mengongsikan bahan lain yang boleh digunakan oleh
murid.
 Murid memfailkan hasil kajian dengan baik.

7. C. RUBRIK STANDARD PRESTASI/RUBRIK PENSKORAN
ASPEK SKOR KRITERIA CATATAN
1.1 Penyediaan
Maklumat Am
dan Pra
Penulisan
4
Dapat menyediakan dengan lengkap
maklumat am yang merangkumi maklumat diri
calon, senarai kandungan, log proses kerja4
dan butiran lain yang relevan.
3
Dapat menyediakan dengan lengkap
maklumat am yang merangkumi maklumat diri
calon, senarai kandungan dan log proses kerja.
2
Menyediakan maklumat am tetapi kurang
sempurna persembahannya.
1
Gagal menyediakan maklumat am yang
diperlukan.

8. 1.2 Penyediaan Bahan
4
Dapat menyediakan bahan yang pelbagai, autentik, inovatif, kreatif
dan relevan.
Contoh
Instrumen:
- Penulisan
- Catatan
Komen
- Refleksi
Lukisan
- Carta
Gambar
3
Dapat menyediakan bahan yang pelbagai, autentik, inovatif dan
kreatif.
2 Dapat menyediakan bahan yang pelbagai.
1
Tidak menyediakan sebarang bahan.
1.3 Isi
4
Dapat menyediakan isi yang mempamerkan pemikiran dan kajian,
berfokus serta menepati tajuk dan objektif dengan fakta yang tepat
dan betul serta penggunaan bahasa yang baik.
3
Dapat menyediakan isi yang mempamerkan pemikiran, berfokus
serta menepati tajuk dan objektif dengan fakta yang tepat dan betul
serta penggunaan bahasa yang baik.
2
Menyediakan isi yang menepati tajuk dan objektif serta fakta yang
betul.
1
Gagal menyediakan isi yang menepati tajuk dan objektif serta fakta
yang betul.

9. 1.4 Idea
4
Dapat mengemukakan idea yang bernas,
inovatif, kreatif dan pelbagai serta dihuraikan
dengan perspektif dan interpretasi tersendiri
disertai dengan contoh dan ilustrasi yang
menarik dan relevan.
3
Dapat mengemukakan idea yang inovatif dan
kreatif dan pelbagai serta dihuraikan dengan
jelas disertai dengan contoh dan ilustrasi
yang menarik dan relevan.
2
Dapat mengemukakan idea yang pelbagai
dan dihuraikan dengan jelas.
1
Gagal mengemukakan idea dengan huraian
yang jelas.

10. 1.5 Persembahan
4
Dapat menyediakan portfolio yang kemas dan
teratur dengan struktur dan organisasi yang inovatif,
kreatif dan mudah dirujuk.
3
Dapat menyediakan portfolio yang kemas dan
teratur dengan struktur dan organisasi yang mudah
dirujuk.
2
Dapat menyediakan portfolio tetapi dengan
organisasi yang kurang kemas.
1
Gagal menyediakan portfolio yang kemas dan
teratur.