Downloaded 52 times
Uploaded byAthira Jasman
Penyesuaian Sosial
Dokumen ini membincangkan peranan pelajar sebagai ahli komuniti pembelajaran yang menjana kefahaman dan kerjasama antara rakan sebaya. Ia juga menyoroti penggunaan ICT dalam pendidikan untuk memudahkan perkongsian maklumat serta isu-isu berkaitan gender yang mempengaruhi kecemerlangan akademik, terutamanya ketidakseimbangan antara pelajar lelaki dan perempuan. Selain itu, cabaran dalam penggunaan ICT dan keperluan untuk variasi dalam strategi pengajaran juga disebutkan.
Penyesuaian Sosial
- 1. Pensyarah : En.Mustafar bin Ahmad Disediakan oleh : Athira Nabila binti Jasman
- 2. Penyesuaian Sosial Kemahiran Interpersonal Kemahiran Intrapersonal Pelajar Sebagai AhliKomuniti Pembelajran Isu-isu Perkongsian Maklumat Isu Gender Dalam Kecemerlangan Akademik
- 3. Menurut Kamus Dewan edisikeempat, komuniti bermaksud kumpulan individu yang mempunyai sifat-sifat (kecenderungan, kepentingan) yang serupa ~ Akademik; para ilmuan Boleh diertikan sebagai kumpulan manusia yang saling berkongsi, bertindak secara koperatif, mempunyai matlamat serta membantu dalam proses pembelajaran. Perlu bergerak bersama, membantu rakan dalam kumpulan dan memberi peluang kepada rakan lain untuk memberi pendapat. Dapat saling meluahkan perasaan, pandangan, berkongsi idea, saling membantu dan mengajar antara satu sama lain. Pelajar Sebagai Ahli Komuniti Pembelajaran
- 4. Memupuk amalan bekerjasama,memudahkan proses mengingat serta menimbulkan rasa persaingan antara rakan yang lain. Pengalaman belajar dalam bentuk komuniti merupakan satu pengalaman pembelajaran yang wajar dan semula jadi. komuniti pembelajaran juga dapat memupuk semangat kekitaan, saling menghormati, saling membantu serta menyokong sesama ahli kumpulan. Komuniti pembelajaran juga merupakan sekumpulan manusia yang berkongsi nilai, kepercayaan dan belajar bersama-sama secara aktif serta saling bertukar-tukar fikiran dan ilmu daripada individu lain.
- 5. Penggunaan ICT dalamproses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) banyak dijalankan oleh guru-guru dalam semua mata pelajaran. Banyak bahan P&P yang boleh diperoleh daripada Internet yang boleh diguna pakai dalam proses P&P dan rujukan bagi menambah maklumat. Individu boleh berkongsi pelbagai maklumat bersama pengguna Internet dengan memuat naik bahan-bahan rujukan ke laman sesawang. Perkongsian maklumat melalui Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
- 6. Contoh laman sesawang yang banyak digunakan individuuntuk berkongsi maklumat termasuklah blog, twitter, facebook, slide share dan sebagainya. Kerajaan Malaysia banyak menyediakan kemudahan di sekolah dan tempat-tempat pengajian di seluruh negara bagi memastikan setiap pelajar diberi pendedahan dalam bidang ICT. Bertujuan untuk: • Memperluas kegiatan kurikulum berasaskan ICT. • Meningkatkan sistem pentaksiran menggunakan ICT. • Mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam ICT. • Meningkatkan penggunaan ICT dalam pengurusan pendidikan.
- 7. Kelemahan perkongsian maklumat melalui ICT Maklumat yang tidakpasti akan kesahihannya. Sumber yang tidak pasti dan jelas. Masalah dalam penggunaan rangkaian (network) dan Internet. Kelebihan perkongsian maklumat melalui ICT Dapat berkongsi maklumat dengan mudah dan pantas. Mudah untuk memuat naik dan memuat turun bahan-bahan. Menjimatkan masa.
- 8. Sistem pendidikan Malaysia yanglebih mengutamakan kecemerlangan akademik membawa kepada berlakunya ketidakseimbangan gender. Bilangan pelajar perempuan di institut pengajian lebih tinggi berbanding bilangan pelajar lelaki. Ini adalah disebabkan perempuan mempunyai kebolehan semula jadi kerana menurut kajian kadar ingatan perempuan adalah lebih tinggi berbanding lelaki. Ini menyebabkan sebilangan besar lelaki kurang berjaya dalam peperiksaan terutamanya yang melibatkan proses mengingat.
- 9. Cara didikan guruyang lebih kepada pembelajaran secara formal juga menyebabkan perbezaan pencapaian pelajar. Pelajar lelaki lebih menggemari cara pembelajaran yang tidak terlalu formal. Mereka lebih menggemari pembelajaran yang menggunakan visual seperti gambar, video dan sebagainya. Kajian menunjukkan bahawa pelajar lelaki lebih berminat kepada aspek teknikal dan kemahiran.
- 10. Sebilangan besar pelajarlelaki sukar untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu dalam jangka masa yang lama berbanding pelajar perempuan. Guru perlu mempelbagaikan strategi mengajar supaya dapat disesuaikan dengan gaya pembelajaran pelajar lelaki dan perempuan.