Dokumen ini memberikan panduan tentang penyusunan dan penyimpanan sumber belajar serta cara mempamerkannya di dalam bilik darjah. Ia juga menjelaskan tentang pengurusan bilik darjah yang baik untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran serta menggalakkan minat murid belajar. Pengurusan sumber yang rapi dan pengaturan bilik darjah yang sistematik penting untuk memastikan proses P&P berjalan dengan lancar.

1. CONTOH
PENYUSUNAN
CARTA

2. PENYIMPANAN BAHAN
1.BUKU = RAK BUKU TERBUKA
2.KIT = KOTAK – RAK –LABEL NOMBOR
3.GLOB= KABINET/RAK KHAS DIBALUT
4.ALAT PERMAINAN PELAJARAN = ATAS RAK
TEGAK NOMBOR PENGELASAN
5.MODEL= KABINET / RAK TERBUKA
6.REALIA=RAK/KABINET KACA –
KESELAMATAN
7.CARTA= LACI-RATA /TEGAK=FAIL
8.PETA = LACI / DIFAILAKN (RAK KHAS)
9.KAD IMBASAN =RAK TERBUKA
10.GAMBAR DAN LUTSINAR= SAMPUL
SURAT/FOLDER MENEGAK
11.KASET = KOTAK - MENEGAK

3. MEMPAMERKAN BAHAN SUMBER
-DIPILIH DAN DIPAMER
-MENARIK
-KEFAHAMAN LANJUT
-MEMBANTU MURID KURANG CERDAS
-MINAT MURID DAPAT DIPERKEMBANGKAN
-MENGAMBARKAN BUDAYA DI SEKOLAH
-PENGHARGAAN KERJA MURID
-GURU MURID DAN IBU BAPA BOLEH SAMA-SAMA
HARMONIKAN KELAS DENGAN HIASAN PAMERAN

4. CARA-CARA MEMPAMERKAN SUMBER
1.SUMBER BERCETAK DUA DIMENSI
CARTA,GAMBAR ,POSTER KERTAN
AKHBAR DAN PENGHASILAN KERJA MURID – 3D
PELAPIK PERLU
GELAP DARI BAHAN PAMERAN
2.DIORAMA
GABUNGAN ILUSTRASI DENGAN BAHAN-
BAHAN
RELIA, PATUNG DAN MODEL-MODEL LAIN
DILETAKKAN SEPERTI KEDUDUKAN SEBENAR
TETAPI SKALA
DIKECILKAN-3D

5. PENGURUSAN BILIK DARJAH

6. CARA-CARA MEMPAMERKAN SUMBER
1.SUMBER BERCETAK DUA DIMENSI
CARTA,GAMBAR ,POSTER KERTAN
AKHBAR DAN PENGHASILAN KERJA MURID – 3D
PELAPIK PERLU
GELAP DARI BAHAN PAMERAN
2.DIORAMA
GABUNGAN ILUSTRASI DENGAN BAHAN-
BAHAN
RELIA, PATUNG DAN MODEL-MODEL LAIN
DILETAKKAN SEPERTI KEDUDUKAN SEBENAR
TETAPI SKALA
DIKECILKAN-3D

7. BAHAN GANTUNGAN
MEMPAMERKAN HASIL KERJA
MURID
DISANGKUT GUNA TALI
PERLU PERKIRAAN YANG RAPI
BAGI GANTUNGAN BERTINGKAT

8. KEKANGAN DALAM PENGURUSAN SUMBER
1.BILIK DARJAH YG KECIL = PELAN-ALAT BOLEH UBAH
-ALAT TAK BOLEH
UBAH
2.KEKURANGAN PERABOT UNTUK MEWUJUDKAN SUDUT
MENARIK =MEJA FLIP BINA PARA-PARA
3.KEKURANGAN BEKAS UNTUK MENYIMPAN BAHAN =
REKA BEKAS GUNA BEG PLASTIK DAN TIN
4.KEKURANGAN BAHAN DAN ALAT
=RANCANG AWAL, TEMPAH DI PUSAT SUMBER,
HUBUNG BAIK PIHAK LUAR, HUBUNG DENGAN GURUDARI
SEKOLAH LAIN, HUBUNG DENGAN INSTITUSI DENGAN
PENDIDIKAN BERDEKATAN
5.GURU KESUNTUKAN MASA
=AGIHKAN TUGAS KEPADA MURID SITEM
PERJANJIAN TUGAS

9. KESIMPULANNYA, SUMBER DAPAT MEMBANTU
P&P
DAN MEMBANTU MURID BELAJAR DENGAN
LEBIH
BERKESAN
PENGURUSAN PERLU BAIK DALAM BILIK DARJAH
KALAU TIDAK IA AKAN JADI SEBALIKNYA
PEROLEHAN PEMILIHAN PENYUSUANAN DAN
PEMBAHAGIAN TUGAS ADALAH ANTARA ASPEK
PENTING
GURU YANG MERANCANG PENGURUSAN BILIK
DARJAH DENGAN BAIK AKAN MENGGALAKKAN
MURID BELAJAR DENGAN PENUH MINAT

10. PENUTUP
• Pengurusan bilik darjah adalah untuk
membantu guru mengendalikan dan
menguruskan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran dalam bilik darjah dengan
lebih mudah. Pengetahuan yang mendalam
tentang pengurusan bilik darjah akan
memberikan keyakinan dan masa yang lebih
banyak untuk aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.