Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan pembangunan nasional. Pendidikan bertujuan membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian yang kuat dan dapat berkontribusi dalam pembangunan nasional. Pembangunan nasional bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia dengan memanfaatkan sumber daya manusia. Peranan pendidikan dalam pembangunan nasional antara lain mengembangkan sumber daya manusia, membent
1) Pendidikan bertujuan membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian yang kuat dan terampil, sementara pembangunan nasional bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia secara berkelanjutan dengan memanfaatkan iptek; 2) Peranan manusia dalam pembangunan tidak hanya sebagai pengelola tetapi juga sebagai subjek utama yang dapat menggerakkan pembangunan; 3) Pendidikan berperan dalam p
PPT pengembangan kurikulim MI di Indonesiasyelvyana
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang pengembangan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Indonesia.
2. MI berperan strategis dalam membendung dampak negatif globalisasi dan merekonstruksi moral melalui kurikulum.
3. Kurikulum MI memiliki kelebihan dalam pendidikan agama.
Pendidikan memainkan peranan penting dalam pembangunan masyarakat melalui beberapa aspek. Pertama, pendidikan berperan dalam pengembangan sumber daya manusia dengan mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk kepribadian yang berorientasi pada prestasi. Kedua, pendidikan berperan dalam pelestarian lingkungan hidup dengan memberikan arahan tentang pentingnya memelihara lingkungan. Ketiga, pendidikan berperan dalam mengantisipasi dampak
1. Pendidikan dan pembangunan saling berkaitan dan mempengaruhi. Pendidikan menghasilkan sumber daya manusia untuk pembangunan, sedangkan pembangunan mendukung peningkatan kualitas pendidikan.
2. Sistem pendidikan perlu dibangun agar dapat memenuhi kebutuhan manusia yang terus berkembang, serta menghadapi tantangan zaman. Pembangunan sistem pendidikan meliputi penyesuaian kurikulum, tenaga kependid
Dokumen ini membahas hubungan antara pendidikan dan pembangunan nasional, dengan fokus pada bagaimana pendidikan berperan dalam menghasilkan SDM berkualitas untuk mendukung pembangunan nasional, serta prioritas-prioritas pembangunan nasional seperti peningkatan kualitas SDM, ekonomi, dan kesejahteraan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan pembangunan nasional. Pendidikan bertujuan membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian yang kuat dan dapat berkontribusi dalam pembangunan nasional. Pembangunan nasional bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia dengan memanfaatkan sumber daya manusia. Peranan pendidikan dalam pembangunan nasional antara lain mengembangkan sumber daya manusia, membent
1) Pendidikan bertujuan membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian yang kuat dan terampil, sementara pembangunan nasional bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia secara berkelanjutan dengan memanfaatkan iptek; 2) Peranan manusia dalam pembangunan tidak hanya sebagai pengelola tetapi juga sebagai subjek utama yang dapat menggerakkan pembangunan; 3) Pendidikan berperan dalam p
PPT pengembangan kurikulim MI di Indonesiasyelvyana
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang pengembangan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Indonesia.
2. MI berperan strategis dalam membendung dampak negatif globalisasi dan merekonstruksi moral melalui kurikulum.
3. Kurikulum MI memiliki kelebihan dalam pendidikan agama.
Pendidikan memainkan peranan penting dalam pembangunan masyarakat melalui beberapa aspek. Pertama, pendidikan berperan dalam pengembangan sumber daya manusia dengan mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk kepribadian yang berorientasi pada prestasi. Kedua, pendidikan berperan dalam pelestarian lingkungan hidup dengan memberikan arahan tentang pentingnya memelihara lingkungan. Ketiga, pendidikan berperan dalam mengantisipasi dampak
1. Pendidikan dan pembangunan saling berkaitan dan mempengaruhi. Pendidikan menghasilkan sumber daya manusia untuk pembangunan, sedangkan pembangunan mendukung peningkatan kualitas pendidikan.
2. Sistem pendidikan perlu dibangun agar dapat memenuhi kebutuhan manusia yang terus berkembang, serta menghadapi tantangan zaman. Pembangunan sistem pendidikan meliputi penyesuaian kurikulum, tenaga kependid
Dokumen ini membahas hubungan antara pendidikan dan pembangunan nasional, dengan fokus pada bagaimana pendidikan berperan dalam menghasilkan SDM berkualitas untuk mendukung pembangunan nasional, serta prioritas-prioritas pembangunan nasional seperti peningkatan kualitas SDM, ekonomi, dan kesejahteraan masyarakat.
tanpa pendidikan manusia tidak dapat membangun. bisa jadi negara tersebut tidak akan maju tanpa adanya pendidikan maka dari itu pendidikan harus ditanam kan sejak anak masih kecil. kalau anak tidak dididik sejak kecil anak tidak akan tahu apa yang terjadi di dunia ini.
Pendidikan melibatkan berbagai lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat yang membentuk tripusat pendidikan. Setiap lingkungan memberikan pengaruh tersendiri dalam proses pendidikan, baik secara fisik, sosial budaya, intelektual, keagamaan, dan nilai-nilai. Tripusat pendidikan berperan penting dalam mencapai tujuan membangun sumber daya manusia yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tujuan pendidikan secara umum, macam-macam tujuan pendidikan, dan tujuan pendidikan di Indonesia. Tujuan pendidikan secara umum adalah membentuk manusia dewasa yang mandiri dan bertanggung jawab. Ada tujuan nasional, institusional, kurikuler, dan instruksional. Di Indonesia, tujuan pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk manusia beriman serta berakhlak mulia.
Dokumen tersebut merangkum beberapa asas pendidikan di Indonesia yaitu asas individualitas, asas Tut Wuri Handayani, dan asas pendidikan sepanjang hayat. Asas individualitas menekankan perkembangan anak sesuai kemampuan masing-masing. Asas Tut Wuri Handayani mengacu pada teladan perilaku pendidik bagi anak didik. Asas pendidikan sepanjang hayat menegaskan proses pendidikan yang berkelanjutan seumur hidup.
Dokumen tersebut membahas pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang tujuan pendidikan pancasila untuk membentuk manusia yang merdeka dan mampu menguasai dirinya sendiri. Tujuan utama pendidikan adalah humanisasi yaitu membantu peserta didik menjadi manusia seutuhnya.
Dokumen tersebut membahas pengertian tujuan pendidikan menurut beberapa sumber dan para ahli pendidikan. Terdapat beberapa poin penting yaitu rumusan tujuan pendidikan menurut berbagai sumber hukum dan peraturan, jenis-jenis tujuan pendidikan, fungsi tujuan pendidikan, dan tahapan-tahapan tujuan pendidikan menurut al-Syaibany."
Pengertian dan Tujuan Pendidikan NasionalSekar Tani
Dokumen tersebut membahas pengertian dan tujuan pendidikan nasional menurut UU No. 20 Tahun 2003 dan PPRI No. 19 tahun 2005. Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai warga negara. Tujuan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi mencakup pengembangan kecerdasan, penget
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk membangunkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, serta melahirkan warganegara yang berilmu, berketerampilan, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan bertujuan untuk memboleh
Pendidikan karakter dalam perspektif Islam lebih menekankan pada pembentukan sikap peserta didik agar mampu bertindak baik secara otomatis tanpa berpikir terlebih dahulu. Pendidikan karakter diimplementasikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperbaiki krisis moral bangsa. Pendidikan Islam seharusnya mengembangkan karakter terlebih dahulu sebelum ilmu pengetahuan melalui pendidikan tauhid dan ak
Dokumen tersebut membahas tentang perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat masa depan. Beberapa kemungkinan keadaan masyarakat masa depan meliputi kecenderungan globalisasi yang makin kuat, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat, serta arus komunikasi yang semakin padat dan cepat. Pendidikan diharapkan dapat mengantisipasi perubahan-perubahan tersebut dan menyiapkan peserta didik unt
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Guru Bimbingan Konseling berperan penting dalam memfasilitasi pengembangan diri siswa sesuai minat, bakat, dan tahap perkembangannya.
2. Mereka harus menyusun program untuk mengakomodasi peraturan pemerintah tentang sistem pendidikan nasional dan standar nasional pendidikan.
3. Pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan membantu siswa agar mandiri dan berkembang
Dokumen tersebut membahas tentang dasar dan tujuan pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, dengan tujuan membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Dokumen tersebut membahas tentang asas-asas pendidikan yang mencakup asas ING NGARSA SUNG TULADHA, ING MADYA MANGUN KARSA, TUT WURI HANDAYANI, belajar sepanjang hayat, kemandirian dalam belajar, serta landasan-landasan pendidikan seperti filosofis, sosiologis, budaya, psikologi, ekonomi, agama, dan ilmiah/teknologi."
Pendidikan berkarakter penting untuk membangun karakter bangsa yang kuat dan mandiri. Pendidikan seperti ini seharusnya diterapkan sejak dini untuk membentuk potensi anak dan membangun moralitas generasi muda. Dengan partisipasi seluruh pihak, pendidikan berkarakter diharapkan dapat melahirkan insan Indonesia yang berkarakter dan bertanggung jawab.
tanpa pendidikan manusia tidak dapat membangun. bisa jadi negara tersebut tidak akan maju tanpa adanya pendidikan maka dari itu pendidikan harus ditanam kan sejak anak masih kecil. kalau anak tidak dididik sejak kecil anak tidak akan tahu apa yang terjadi di dunia ini.
Pendidikan melibatkan berbagai lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat yang membentuk tripusat pendidikan. Setiap lingkungan memberikan pengaruh tersendiri dalam proses pendidikan, baik secara fisik, sosial budaya, intelektual, keagamaan, dan nilai-nilai. Tripusat pendidikan berperan penting dalam mencapai tujuan membangun sumber daya manusia yang bermutu.
Dokumen tersebut membahas tujuan pendidikan secara umum, macam-macam tujuan pendidikan, dan tujuan pendidikan di Indonesia. Tujuan pendidikan secara umum adalah membentuk manusia dewasa yang mandiri dan bertanggung jawab. Ada tujuan nasional, institusional, kurikuler, dan instruksional. Di Indonesia, tujuan pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk manusia beriman serta berakhlak mulia.
Dokumen tersebut merangkum beberapa asas pendidikan di Indonesia yaitu asas individualitas, asas Tut Wuri Handayani, dan asas pendidikan sepanjang hayat. Asas individualitas menekankan perkembangan anak sesuai kemampuan masing-masing. Asas Tut Wuri Handayani mengacu pada teladan perilaku pendidik bagi anak didik. Asas pendidikan sepanjang hayat menegaskan proses pendidikan yang berkelanjutan seumur hidup.
Dokumen tersebut membahas pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang tujuan pendidikan pancasila untuk membentuk manusia yang merdeka dan mampu menguasai dirinya sendiri. Tujuan utama pendidikan adalah humanisasi yaitu membantu peserta didik menjadi manusia seutuhnya.
Dokumen tersebut membahas pengertian tujuan pendidikan menurut beberapa sumber dan para ahli pendidikan. Terdapat beberapa poin penting yaitu rumusan tujuan pendidikan menurut berbagai sumber hukum dan peraturan, jenis-jenis tujuan pendidikan, fungsi tujuan pendidikan, dan tahapan-tahapan tujuan pendidikan menurut al-Syaibany."
Pengertian dan Tujuan Pendidikan NasionalSekar Tani
Dokumen tersebut membahas pengertian dan tujuan pendidikan nasional menurut UU No. 20 Tahun 2003 dan PPRI No. 19 tahun 2005. Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai warga negara. Tujuan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi mencakup pengembangan kecerdasan, penget
Pendidikan di Malaysia bertujuan untuk membangunkan potensi individu secara menyeluruh agar terbentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan, serta melahirkan warganegara yang berilmu, berketerampilan, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan bertujuan untuk memboleh
Pendidikan karakter dalam perspektif Islam lebih menekankan pada pembentukan sikap peserta didik agar mampu bertindak baik secara otomatis tanpa berpikir terlebih dahulu. Pendidikan karakter diimplementasikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperbaiki krisis moral bangsa. Pendidikan Islam seharusnya mengembangkan karakter terlebih dahulu sebelum ilmu pengetahuan melalui pendidikan tauhid dan ak
Dokumen tersebut membahas tentang perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat masa depan. Beberapa kemungkinan keadaan masyarakat masa depan meliputi kecenderungan globalisasi yang makin kuat, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat, serta arus komunikasi yang semakin padat dan cepat. Pendidikan diharapkan dapat mengantisipasi perubahan-perubahan tersebut dan menyiapkan peserta didik unt
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Guru Bimbingan Konseling berperan penting dalam memfasilitasi pengembangan diri siswa sesuai minat, bakat, dan tahap perkembangannya.
2. Mereka harus menyusun program untuk mengakomodasi peraturan pemerintah tentang sistem pendidikan nasional dan standar nasional pendidikan.
3. Pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan membantu siswa agar mandiri dan berkembang
Dokumen tersebut membahas tentang dasar dan tujuan pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, dengan tujuan membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Dokumen tersebut membahas tentang asas-asas pendidikan yang mencakup asas ING NGARSA SUNG TULADHA, ING MADYA MANGUN KARSA, TUT WURI HANDAYANI, belajar sepanjang hayat, kemandirian dalam belajar, serta landasan-landasan pendidikan seperti filosofis, sosiologis, budaya, psikologi, ekonomi, agama, dan ilmiah/teknologi."
Pendidikan berkarakter penting untuk membangun karakter bangsa yang kuat dan mandiri. Pendidikan seperti ini seharusnya diterapkan sejak dini untuk membentuk potensi anak dan membangun moralitas generasi muda. Dengan partisipasi seluruh pihak, pendidikan berkarakter diharapkan dapat melahirkan insan Indonesia yang berkarakter dan bertanggung jawab.
Makalah ini membahas upaya pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia, meliputi pengertian pendidik dan kependidikan, peran mereka, strategi pengembangan, dan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah seperti peningkatan gaji, pelatihan, dan sertifikasi. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter, termasuk definisi karakter, tujuan dan pentingnya pendidikan karakter di Indonesia, serta peranan berbagai lembaga dalam pendidikan karakter seperti sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dokumen ini juga membahas mengenai nilai-nilai moral yang perlu ditanamkan melalui pendidikan karakter.
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan bagi masa depan bangsa. Pendidikan dijelaskan sebagai proses pembentukan karakter dan keterampilan yang dibutuhkan untuk bersaing di masa depan. Dokumen ini juga menyoroti perlunya reformasi pendidikan nasional agar dapat menghasilkan sumber daya manusia unggul yang mampu memimpin bangsa di era global.
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan. Secara garis besar, dokumen tersebut menjelaskan bahwa filsafat pendidikan berusaha memahami pendidikan secara keseluruhan, menafsirkannya, dan memberikan konsep-konsep umum yang dapat membimbing dalam memilih tujuan dan kebijakan pendidikan. Filsafat pendidikan juga berperan sebagai sumber pendorong adanya pendidikan dan menjadi pedoman utama dalam penyelenggara
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidikan untuk masa depan bangsa. Pendidikan dijelaskan sebagai modal utama untuk membangun sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di masa depan. Pendidikan juga berperan besar dalam membentuk kepribadian bangsa dan memastikan bangsa dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain.
Dokumen ini membahas tentang pendidikan yang memerdekakan. Pendidikan bertujuan untuk membentuk karakter anak dengan nilai-nilai kemanusiaan seperti sopan santun dan tanggung jawab. Tujuan pendidikan nasional adalah membentuk manusia beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Peran orang tua dan guru dalam pendidikan adalah memberikan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik masyarakat masa depan yang ditandai oleh globalisasi, perkembangan IPTEK, arus informasi yang cepat, dan layanan profesional; (2) Dokumen tersebut juga membahas tentang tuntunan untuk manusia masa depan seperti tanggap terhadap permasalahan dan memiliki etos kerja tinggi; (3) Upaya mengantisipasi masa depan melip
Dokumen tersebut membahas tentang peranan pendidikan dalam pembangunan nasional. Pendidikan berperan penting untuk (1) membentuk manusia Indonesia seutuhnya dengan karakter yang kuat melalui lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, (2) mengembangkan sumber daya manusia yang terdidik dan mampu bersaing, serta (3) memberikan pemahaman tentang pentingnya melestarikan lingkungan hidup.
This document provides guidelines and examples for different types of informative speeches, including demonstration, definition, description, exposition, and instructional speeches. It offers tips for making these speeches clear and interesting, such as practicing delivery, ensuring the audience can see demonstrations, and using examples, comparisons, sensory aids, and explanations. Sample speech outlines and definitions are also included to illustrate effective informative speaking.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan intelegensi remaja, meliputi pengertian intelegensi menurut beberapa ahli, faktor-faktor yang mempengaruhinya, karakteristik perkembangannya pada masa remaja, hubungannya dengan hasil belajar, serta usaha orang tua dan guru dalam membantu perkembangannya.
This document appears to be a vocabulary test in another language, asking multiple choice questions about various objects, people, weather, and activities. It tests vocabulary terms like types of vehicles, objects around the home, jobs, celebrations, seasons, and verbs. At the end it congratulates and gives a grade to the test-taker, suggesting they successfully completed and answered all the multiple choice questions correctly.
Public speaking on the advantages of learning English. It outlines 3 main points - for career (get jobs, better life), adding knowledge (know world, relationships), and environments (live in other countries, travel). Examples of famous world landmarks are included to emphasize being able to experience other cultures by learning English. In conclusion, learning English provides benefits.
The document discusses how to learn English by using media. It lists the key areas of English learning as writing, reading, grammar, listening, vocabulary, and speaking. It then mentions using videos 1 through 4 to help improve skills in these areas and learn English through media.
The document contains a speaking test with multiple choice questions to complete short conversations. The conversations are about one person asking for another's phone number, borrowing a pen, commenting on someone being strong but then told they were crying, and asking for directions to a barber shop. The test-taker must choose the most appropriate response from the given options to correctly complete each conversation.
1. PENGANTAR PENDIDIKAN
BAB IX
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
NASIONAL
0leh:
Sri mutiara permata gusvi
11.10.010.745.034
DOSEN: ELDARNI,M.Pd
SEKOLAH TINGGI PERGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
DHARMA BAKTI LUBUK ALUNG
2013
2. A. Konsep Pembangunan Sebagai
Usaha Perubahan yang Terencana
Seperti yang di nyatakan dalam
GBHN,hakekat pembangunan nasional
adalah pembangunan manusia dan
masyarakat indonesia,yang di lakukan
secara berkelanjutan berlandaskan
kemampuan nasional,dengan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta memperhatikan
tantangan perkembangan global.
3. B. Peranan Manusia
Dalam Pembangunan
Immanuel kant menyatakan
“Bayi bisa menjadi manusia jika berada
di tengah – tengah manusia “
Oleh karena itu pembangunan harus di
arahkan pada pembangunan manusia
sebagai satu-satunya makhluk di bumi
ini yang dikarunia potensi untuk
menyempurnakan diri walaupun tidak
akan pernah tercapai.
4. Dr.Emil Salim (1987) menyatakan bahwa
pembangunan harus di dasarkan prinsip
moral dan memuat pokok – pokok sebagai
berikut:
1. Pembanngunan adalah ibadah kepada
Allah SWT
2. Pembangunan memuat kegiatan mengejar
kemajuan lahiriah
3. Dalam melaksanakan pembangunan
manusia memiliki tanggung jawab selaku
pengelola di muka bumi , sehingga
perbuatannya dapat dui perhitungkan
5. 5.Pembangunan tertuju pada
pembentukan manusia indonesia
seutuhnya yang memuat ciri
keselarasan hubungan antara
manusia dengan masyarakat
lingkungannya
6.Pembangunan adalah
pembebasan diri manusia dari
berbagai hambatan
7. 1.Peranan Pendidikan dalam
pembangunan Perubahan
Masyarakat pada Umumnya:
• Segi sasaran pendidikan
pendidikan adalah usaha sadar yang
di arahkan kepada peserta didik upaya
menjadi manusia yang memiliki
kepribadian kuat dan utuh serta
memiliki moral yang tinggi .
8. • Segi lingkungan pendidikan
Dalam lingkungankeluarga, anak
sebagai calon manusia pembangunan harus
di tempa dengan baik tentang keterampilan
, etika dan moral serta nilai-nilai agama.
• Segi lingkungan sekolah
Dalampendidikan formal peserta didik
di bekali beberapa keterampilan dan
kemampuan kerja ,bekal ini merupakan
sarana penunjanh pembangunan dalam
berbagai bidang
9. • Segi lingkungan masyarakat
Peserta didik memperoleh bekal praktis
dalam berbagai jenis pekerjaan , khususnya
bagi yang tidak memiliki kesempatan
untuk melanjutkan pendidikan.
• Jenjang pendidikan
Jenjang pendidikan dasar , menengah
dan perguruan tinggi memberikan
bekal bagi peserta didik secara terus
menerus sekaligus merupakan basis
pendidikan yang berkwalitas.
10. 2.Peranan Pendidikan Dalam
Pembangunan Sumber Daya Manusia
a) Mencerdaskan kehidupan bangsa
b) Membangun manusia sebagai pelaksana
transformasi
c) Membina manusia menjadi tenaga produktif
d) Membentuk kepribadian yang beriorientasi
kepada prestasi
e) Memperhitungkandimensi sumber daya
manusi dan pengembangan lapangan kerja
f) Merobah pola pikir masyarakat yang masih
pada taraf rendah
11. 3.Peranan Pendidikan dalam
Pemeliharaan Lingkungan Hidup
a. Memberikan arahan pada manusia
bahwa memelihara,mengelola dan
melestarikan lingkungan hidup
adalah suatu keharusan
b. Memberikan bimbingan bahwa
pengendalian alam harus bersifat
rasional dan tidak merusak tata
lingkungan hidup manusia
12. c.Supaya pengembangan yang dilaksanakan
dapat menjaga keseimbangan dan pembinaan
ekosistem
d. Untuk mengolah sumber daya alam
masyarakat dapat memberikan manfaat bagi
manusia
e. Untuk menselaraskan antara kebutuhan
masyarakat dengan daya dukung alam
f. Membudayakan pola hidup yang serasi
dengan ekosistemnya