Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar isi, kompetensi inti, dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti untuk kelas satu SD. 2. Materi pokok yang diajarkan antara lain tentang diri sendiri, anggota tubuh, rumah, sekolah, dan Allah sebagai pencipta. 3. Tujuannya adalah agar s

1. PEMETAAN STANDAR ISI-KI-KD PENDIDIKAN AGAMA KATOLIIK DAN BUDI PEKERTI
SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Dasar .............................................
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
KELAS/SEMESTER : I / 1
TAHUN PELAJARAN : .......................................................................
Kompetensi Inti (KI) :
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Tahap
Berpikir
Indikator Tahap
Berpikir
Materi Pokok Ruang
lingkup
Alokasi
waktu
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas sebagai
anugerah Allah
2.1 Percaya diri terhadap dirinya yang khas
3.1 Mengenal dirinya yang khas sebaga anugerah
Allah
4.1 Melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan
doa/berpuisi/bernyanyi) yang mengungkapkan
rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya
yang khas
1.2 Bersyukur atas anggota tubuh yang
dimilikinya sebagai anugerah Allah
2.2 Bertanggung jawab terhadap anggota tubuh
yang dianugerahkan Allah kepadanya
3.2 Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya
sebagai anugerah Allah
4.2 Melakukan aktivitas (misalnya merawat
anggota tubuh/ menggambar/mewarnai
menghias gambar anggota tubuh) sebagai
ungkapan syukur kepada Allah atas
C2
C3
1. Menyebut maca-macam perbedaan diri secara fisik
2. Menyebut alasan pentingnya memiliki identitas diri
1. Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang lain
2. Menjelaskan secara sederhana sikap terhadap teman yang berbeda
1. Menyebutkan sikap Yesus bterhadap anak-anak
2. Menuliskan doa syukur atas anugerah Tuhan
1. Menyebut maca-macam anggota tubuh
2. Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
3. Mewarnai anggota tubuh manusia
4. Menjelaskan bahwa anggota tubuh saling bekerja sama
5. Menjelaskan bahwa semua anggota tubuh sama pentingnya
6. Mewarnai gambar perbuatan baik yang dapat dilakukan anggota tubuh
1. Menyebutkan cara merawat anggota tubuh
2. Mengucapkan doa sebagai ungkapan syukur atas anggota tubuh.
C1
C1
C1
C1
C1
C2
C1
C1
C3
C1
C2
C3
C1
C2
Diriku
Diriku dan
Temanku
Diriku
Anugerah
Allah
Anggota
Tubuh dan
kegunaannya
Merawat
Anggota
1
1
1
1
1
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit

2. Kompetensi Dasar Tahap
Berpikir
Indikator Tahap
Berpikir
Materi Pokok Ruang
lingkup
Alokasi
waktu
anugerah anggota tubuh
1.3 Bersyukur atas lingkungan rumah sebagai
tempat yang dianugerahkan Allah untuk
bertumbuh dan berkembang
2.3 Bertanggung jawab terhadap lingkungan
rumah sebagai tempat bertumbuh dan
berkembang
3.3 Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat
yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh
dan berkembang
4.3 Melakukan aktivitas memelihara lingkungan
rumah sebagai tempat bertumbuh dan
berkembang
1.4 Bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai
tempat yang dianugerahkan Allah untuk
bertumbuh dan berkembang
2.4 Bertanggung jawab terhadap lingkungan
sekolah sebagai tempat bertumbuh dan
berkembang
3.4 Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat
yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh
dan berkembang
4.4 Melakukan aktivitas memelihara lingkungan
sekolah sebagai tempat bertumbuh dan
berkembang
1.5 Percaya akan Allah sebagai pencipta yang
C2
C2
C3
C3
1. Menyebutkan kegunaan Rumah
2. Menyebutkan cara merawat rumah
1. Membedakan perbuatan-perbuatan baik yang dilakukan oleh bapak dan mama
2. Menyebutkan tugas ibu dalam keluarga
3. Menyebutkan tugas ayah dalam keluarga
4. Menyebutkan tugas ibu anak dalam keluarga
1. Menyebutkan orang-orang yang berperan dalam perkembangan dirinya di
sekolah
2. Menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan terhadap oarng yang berperan
di sekolah
3. Membiasakan melaksanakan piket di sekolah
1. Menceriterakan kembali kisah penciptaan langit dan bumi Kejadian 1:1-24
2. Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan manusia terhadap ciptaan Tuhan
C1
C1
C2
C1
C1
C1
C1
C1
C2
C3
C1
Tubuh
Rumahku
Tugas
Anggota
Keluarga
Sekolahku
Para pendidiku
Allah
Menciptakan
4
4
1
1
3
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit
4x35
menit

3. Kompetensi Dasar Tahap
Berpikir
Indikator Tahap
Berpikir
Materi Pokok Ruang
lingkup
Alokasi
waktu
mahabaik
2.5 Bertanggung jawab terhadap ciptaan Allah yang
mahabaik
3.5 Mengenal Allah sebagai pencipta yang
mahabaik
4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menggambar/
mewarnai/ membuat mozaik) tentang ciptaan
Allah
3. Menyanyikan lagu pujian atas karya penciptaan Tuhan
4. Mewarnai gambar alam ciptaan sebagai ungkapan rasa syukur atas kebaikan
Tuhan.
1. Menyebutkan kelahiran bayi sebagai anugerah Allah
2. Menceriterakan kisah penciptaan manusia
3. Menjelaskan sikap manusia terhadap Allah Sang Pencipta
4. Mewarnai gambar kisah penciptaan manusi
C2
C3
C1
C3
C2
C2
Langit dan
Bumi
Allah
Menciptakan
Manusia
3 4x35
menit
Mengetahui
Kepala Sekolah,
................................................
NIP.........................................
............................................................
Guru Mata pelajaran
Pendidikan agama Katolik dan Budi Pekerti,
................................................
NIP..........................................
Pengawas PAK,
....................................................
NIP............................................