Pehc presentació escoles salt

1. Physical Education Health & Childreny
Què li passa al cos quan ens movem?Què li passa al cos quan ens movem?
PHYSICAL EDUCATION HEALTH & CHILDREN
Presentació Escoles
Salt, febrer de 2017

2. QUI SOM?
• Anna Prats
– Doctora en Biologia
QUI SOM?
Doctora en Biologia
– Especialista en metabolisme
• Raquel Font
– Doctora en Educació Física
– Especialista en desenvolupament motor i didàctica de l’Educació
Física
• Blanca Roman
– Doctora en Medicina
– Especialista en medicina de l’esport (nutrició i hàbits saludables)
• Azahara Fort
– Doctora en Fisioteràpia
– Especialista en readaptació a l’activitat física i l’esportp p p
Jorge Cazorla (Fisioterapeuta pediàtric)
Aid C d ll (Fi i t t )Aida Cadellans (Fisioterapeuta)
Mercè Sala (Fisioterapeuta)
Xavi Salvador (Entrenador personal)

3. QUIN ÉS L’OBJECTIU DE L’ESTUDI?QUIN ÉS L’OBJECTIU DE L’ESTUDI?
• Estudiar els efectes d'un treball neuromuscular
integrat (TNI) sobre la competència motriuintegrat (TNI) sobre la competència motriu,
l'adherència a les recomanacions d’activitat
física i la predisposició a l'obesitat en nens ifísica i la predisposició a l'obesitat, en nens i
nenes de 8 anys.

4. EN QUÈ CONSISTEIX?EN QUÈ CONSISTEIX?
• Els nens de 2on de Primària de dues
escoles de Salt rebran un sobre molt
enigmàtic
• Connexió
AJUDEU‐NOS A
ESBRINAR QUÈ LI
PASSA AL COSPASSA AL COS
QUAN ES MOU !! Ens podeu preguntar tot
el que vulgueu.
I podem fer
experiments junts !!

5. • Coneixement del medi
– Exploració d’idees prèvies
• Què li passa al cos quan es mou?Què li passa al cos quan es mou?
– Estructuració del coneixement
• Agrupar les respostes dels nens
– sistema musculo‐esquelètic, cardiorespiratori, digestiu, activitat
físicafísica
• Descobrir nous continguts:
– Ho puc descriure? A tothom li passa el mateix? Per què passa?
Q è é l b ?Què més volem saber?, ……
• Com puc respondre aquestes preguntes?
– Buscant informació
– Preguntant als experts
– Fent experiments
Currículum
• Medi
– Aplicació del coneixement
• Educació Física

6. • Educació FísicaEducació Física
– 20 min/2 dies x setmana/3 mesos
– Treball força, resistència, habilitats coordinatives
– Jocs i reptes motors (progressió i recuperació)
– Resposta a preguntes generades a medi

7. • Recollida de dadesRecollida de dades
– Objectiu:
• analitzar si el programa d’Educació Física (TNI) que hem
proposat genera canvis
– 2 moments del projecte
• Abril i junyj y
– Completament ANÒNIMA
– Gamificada Diploma
dede
Científica

8. 3
QUINES PROVES ES REALITZEN?
Variables (dades) Prova
Antropomètrics Pes, talla, perímetre abdominal 1
1
Posturals Fotos frontal, lateral 2
Equilibri Wii Fit 3
Competència motr. Circuit motriu CAPL 4
2
p
Capacitat pulmonar Espirometria 5
Activitat física Acelerómetre + Qüestionari 6
4
Alimentació Qüestionari Kidmed 7
Metabolisme Punció dit anular 8
Funcio. muscular Orina 9
Genètica muscular Saliva (pares i nens) 10
56
8910
7
8910

9. PLA DE TREBALL
2017 2018
J S O N D G F M A M J J A S O N DJ S O N D G F M A M J J A S O N D
Reunió informativa als centres X X X
Reunió informativa a les famílies X
Formació investigadors / mestres X X XFormació investigadors / mestres X X X
ONADA 1 (3 escoles Cassà )
Recollida de dades pre test X
Intervenció X X X X
Recollida de dades post test X
ONADA 2 (2 escoles de Salt)
Recollida de dades pre test Xp
Intervenció X X X
Recollida de dades post test X
Tractament de dades X X X
Difusió X X

10. NECESSITATS DEL PROJECTE
 Famílies
 Consentiment informat i predisposició a col·laborar
 Mínim 50% de les famílies de l’escola
 Escoles
 Predisposició de l’equip directiu, tutors de 2on i professor EF
 Recollida de dades (2 dies)
 Matí: 5 aules (2 tutories + informàtica+ 2 Aules polivalents)
 Tarda: Gimnàs + pati+ aula
 Durant tot el dia 3 professionals de l’escola (2 tutors + professors EF)
 Intervenció Intervenció
 30 min x 2 dies setmana x 3 mesos (gimnàs+professor EF)
 Investigadors (EUSES)
 Presa de dades
 15 investigadors formats
 Material específic per a la presa de dades
Material fungible Material fungible
 Intervenció
 Material per la intervenció per a cada escola (2 paquets)
 AnàlisiAnàlisi
 1 Investigador doctor + 1 investigador en formació
 Material per a l’anàlisi

11. EXPERIÈNCIA PILOT (recollida dades)
EQUILIBRI
BENVINGUDA
ACCELERÒMETRE
ANTROPOMETRIA
KIDMED SALIVA

12. EXPERIÈNCIA PILOT (intervenció)
VIDEO MOTIVACIÓ
Sessió TNI: CIRCUIT
LOCOMOCIÓ
Sessió 1 TNI: LES FOTOS.
Control i Consciència
FORMANT
INVESTIGADORS

13. BENEFICIS
• Millorar les capacitats de força i resistència, i incidir en
la creació d'una àmplia base d'habilitats motriusp
bàsiques (equilibri, locomoció i manipulació
d'objectes) i, amb això, preservar i promocionar hàbits
d'activitat física saludables.
• Adquirir coneixements i processos que expliquen eldqu co e e e ts p ocessos que e p que e
funcionament del cos en moviment.
• Comprendre els processos científics a través de la• Comprendre els processos científics a través de la
participació en els experiments que derivaran de les
seves pròpies preguntes.seves pròpies preguntes.

14. Per a més informació
pehc@euses.cat
972 405 130 (Anna Prats)