1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Bahasa Malaysia untuk kelas Tahun 1A yang berfokus kepada tema "HidupSelamat" dan tajuk "PesanIbu".
2. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran terdiri daripada menyanyikan lagu "PesanIbu", melengkapkan lirik lagu, dan mengenal pasti unsur keselamatan dalam lagu tersebut.
3. Penilaian dilakukan melalui penyanyian lirik lagu
Sekolah SK Paya Pulai merupakan sekolah berprestasi tinggi yang membudayakan kaedah pemikiran kritis i-THINK dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Sekolah ini berwatak dan penyayang serta menjana pelajar yang berfikir secara kreatif dan inovatif melalui penggunaan peta pemikiran dalam aktiviti seharian.
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Dokumen tersebut merangkum rancangan Catch Up Plan Fasa 2 untuk meningkatkan tahap penguasaan murid. Ia menyarankan pendekatan bertema, pembelajaran terbeza, dan pembelajaran berasaskan projek untuk program intervensi dan pengukuhan. Rancangan ini melibatkan analisis data murid, perancangan susunan mata pelajaran dan standard prestasi, serta penilaian sumatif untuk menilai pencapaian murid.
1. Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran Bahasa Malaysia untuk kelas Tahun 1A yang berfokus kepada tema "HidupSelamat" dan tajuk "PesanIbu".
2. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran terdiri daripada menyanyikan lagu "PesanIbu", melengkapkan lirik lagu, dan mengenal pasti unsur keselamatan dalam lagu tersebut.
3. Penilaian dilakukan melalui penyanyian lirik lagu
Sekolah SK Paya Pulai merupakan sekolah berprestasi tinggi yang membudayakan kaedah pemikiran kritis i-THINK dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Sekolah ini berwatak dan penyayang serta menjana pelajar yang berfikir secara kreatif dan inovatif melalui penggunaan peta pemikiran dalam aktiviti seharian.
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Dokumen tersebut merangkum rancangan Catch Up Plan Fasa 2 untuk meningkatkan tahap penguasaan murid. Ia menyarankan pendekatan bertema, pembelajaran terbeza, dan pembelajaran berasaskan projek untuk program intervensi dan pengukuhan. Rancangan ini melibatkan analisis data murid, perancangan susunan mata pelajaran dan standard prestasi, serta penilaian sumatif untuk menilai pencapaian murid.
Pendekatan pembelajaran IPA di MI/SD meliputi pendekatan guru-sentris dan siswa-sentris, pendekatan konsep dan proses, serta berbagai metode seperti ceramah, demonstrasi, simulasi, dan eksperimen.
Modul ini membahas tentang prosedur pembelajaran mengenai procedure text (resep rahasia) di kelas 7 SMP Negeri 1 Banjarmangu. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alat dan sumber yang digunakan, model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian yang dilakukan.
Sekolah ini mencapai prestasi tinggi pada tahun 2015 dan memfokuskan pembelajaran kepada metode berfikir kritis dan inovatif bernama i-THINK. Metode ini melatih siswa berfikir secara berpasangan, berkelompok, dan individu untuk menyelesaikan masalah dengan harapan dapat menghasilkan siswa yang berfikir kritis dan kreatif. Dokumen ini juga menjelaskan delapan jenis peta pemikiran yang dig
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan klasifikasi mahluk hidup melalui penerapan model pembelajaran strategi-strategi belajar PQ4R. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran PQ4R dalam dua siklus tindakan, dengan rata-rata nilai meningkat dan jumlah siswa yang tuntas meningkat.
Dokumen ini membahas konsep pembelajaran terpadu IPA dan IPS di SMP. Pembelajaran terpadu adalah pendekatan yang mengintegrasikan berbagai bidang studi untuk memecahkan masalah secara kontekstual. Dokumen ini menjelaskan model, ciri, dan pelaksanaan pembelajaran terpadu serta contoh keterpaduan konsep antara IPA dan IPS berdasarkan Kurikulum 2013.
Dokumen tersebut membahas berbagai metode pembelajaran IPA untuk kelas 1-6 SD, termasuk eksperimen, studi lapangan, brainstorming, ceramah, simulasi, kerja kelompok, penemuan, dan diskusi. Metode-metode tersebut digunakan untuk berbagai topik pembelajaran IPA seperti benda, makhluk hidup, dan sistem tubuh manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar pendidikan IPA. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa (1) IPA dapat diartikan sebagai kumpulan pengetahuan, cara berpikir, dan cara penyelidikan tentang alam, (2) pembelajaran IPA bertujuan membentuk pemahaman konsep dan proses berpikir ilmiah, dan (3) mutu pendidikan, khususnya IPA, perlu ditingkatkan dengan meningkatkan kompetensi
Teori Belajar Piaget & Bruner & Penerapannya dalam.pptxaristafurisandiaga
Pada awal kegiatan belajar akan membahas tentang garis besar teori perkembangan mental yang dikemukakan oleh Piaget dan diikuti dengan penerapannya pada pembelajaran IPA di SD
Dokumen ini membahas garis besar isi program multimedia pembelajaran interaktif tentang tembang Macapat. Program ini berisi 5 indikator pokok materi yaitu definisi, urutan, makna, watak, dan cengkorong tembang Macapat beserta sumber belajarnya.
Guru mengajar murid-murid tentang amalan makanan seimbang dengan menggunakan pelbagai aktiviti seperti menonton video klip, melihat gambar-gambar makanan, dan mengkategorikan makanan mengikut piramid makanan. Murid-murid dapat memahami kepentingan makan makanan seimbang untuk kesihatan dengan menyebut jenis-jenis makanan yang harus dimakan dan dikurangkan.
Materi M3KB4 - Pengajaran Dokkai, Kaiwa, dan SakubunPPGHybrid1
Modul ini membahas tiga topik utama pembelajaran bahasa Jepang yaitu dokkai (membaca), kaiwa (berbicara), dan sakubun (menulis). Modul ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan guru bahasa Jepang di sekolah menengah dengan mengacu pada standar kompetensi level N3.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Terdapat berbagai jenis pendekatan seperti pendekatan komunikatif, struktural, keterampilan proses, dan tematik integratif. Dokumen ini juga membahas unsur-unsur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan kurikulum 2013.
Tugas tutorial ini membahas tentang pembelajaran IPA di SD dengan 3 pokok bahasan utama yaitu teori belajar, pendekatan, dan metode pembelajaran IPA. Tutorial ini berisi 10 soal uraian yang mencakup penjelasan teori-teori belajar Piaget, Bruner, Gagne, pendekatan dan metode pembelajaran IPA, serta contoh penerapannya dalam mengajarkan pokok bahasan tertentu. Tugas ini bertujuan mengevaluasi pemahaman
Dokumen ini membahas tentang kompetensi guru IPA pada SMP/MTs yang terdiri dari 11 kompetensi utama meliputi pemahaman konsep IPA, proses berpikir IPA, penggunaan bahasa simbolik IPA, hubungan antar cabang IPA, kemampuan bernalar kualitatif dan kuantitatif, kreativitas dalam penerapan IPA, penguasaan prinsip laboratorium, penggunaan alat ukur dan peraga IPA, merancang eksper
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Pendekatan pembelajaran IPA di MI/SD meliputi pendekatan guru-sentris dan siswa-sentris, pendekatan konsep dan proses, serta berbagai metode seperti ceramah, demonstrasi, simulasi, dan eksperimen.
Modul ini membahas tentang prosedur pembelajaran mengenai procedure text (resep rahasia) di kelas 7 SMP Negeri 1 Banjarmangu. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran, alat dan sumber yang digunakan, model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian yang dilakukan.
Sekolah ini mencapai prestasi tinggi pada tahun 2015 dan memfokuskan pembelajaran kepada metode berfikir kritis dan inovatif bernama i-THINK. Metode ini melatih siswa berfikir secara berpasangan, berkelompok, dan individu untuk menyelesaikan masalah dengan harapan dapat menghasilkan siswa yang berfikir kritis dan kreatif. Dokumen ini juga menjelaskan delapan jenis peta pemikiran yang dig
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan klasifikasi mahluk hidup melalui penerapan model pembelajaran strategi-strategi belajar PQ4R. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran PQ4R dalam dua siklus tindakan, dengan rata-rata nilai meningkat dan jumlah siswa yang tuntas meningkat.
Dokumen ini membahas konsep pembelajaran terpadu IPA dan IPS di SMP. Pembelajaran terpadu adalah pendekatan yang mengintegrasikan berbagai bidang studi untuk memecahkan masalah secara kontekstual. Dokumen ini menjelaskan model, ciri, dan pelaksanaan pembelajaran terpadu serta contoh keterpaduan konsep antara IPA dan IPS berdasarkan Kurikulum 2013.
Dokumen tersebut membahas berbagai metode pembelajaran IPA untuk kelas 1-6 SD, termasuk eksperimen, studi lapangan, brainstorming, ceramah, simulasi, kerja kelompok, penemuan, dan diskusi. Metode-metode tersebut digunakan untuk berbagai topik pembelajaran IPA seperti benda, makhluk hidup, dan sistem tubuh manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar pendidikan IPA. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa (1) IPA dapat diartikan sebagai kumpulan pengetahuan, cara berpikir, dan cara penyelidikan tentang alam, (2) pembelajaran IPA bertujuan membentuk pemahaman konsep dan proses berpikir ilmiah, dan (3) mutu pendidikan, khususnya IPA, perlu ditingkatkan dengan meningkatkan kompetensi
Teori Belajar Piaget & Bruner & Penerapannya dalam.pptxaristafurisandiaga
Pada awal kegiatan belajar akan membahas tentang garis besar teori perkembangan mental yang dikemukakan oleh Piaget dan diikuti dengan penerapannya pada pembelajaran IPA di SD
Dokumen ini membahas garis besar isi program multimedia pembelajaran interaktif tentang tembang Macapat. Program ini berisi 5 indikator pokok materi yaitu definisi, urutan, makna, watak, dan cengkorong tembang Macapat beserta sumber belajarnya.
Guru mengajar murid-murid tentang amalan makanan seimbang dengan menggunakan pelbagai aktiviti seperti menonton video klip, melihat gambar-gambar makanan, dan mengkategorikan makanan mengikut piramid makanan. Murid-murid dapat memahami kepentingan makan makanan seimbang untuk kesihatan dengan menyebut jenis-jenis makanan yang harus dimakan dan dikurangkan.
Materi M3KB4 - Pengajaran Dokkai, Kaiwa, dan SakubunPPGHybrid1
Modul ini membahas tiga topik utama pembelajaran bahasa Jepang yaitu dokkai (membaca), kaiwa (berbicara), dan sakubun (menulis). Modul ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan guru bahasa Jepang di sekolah menengah dengan mengacu pada standar kompetensi level N3.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Terdapat berbagai jenis pendekatan seperti pendekatan komunikatif, struktural, keterampilan proses, dan tematik integratif. Dokumen ini juga membahas unsur-unsur Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan kurikulum 2013.
Tugas tutorial ini membahas tentang pembelajaran IPA di SD dengan 3 pokok bahasan utama yaitu teori belajar, pendekatan, dan metode pembelajaran IPA. Tutorial ini berisi 10 soal uraian yang mencakup penjelasan teori-teori belajar Piaget, Bruner, Gagne, pendekatan dan metode pembelajaran IPA, serta contoh penerapannya dalam mengajarkan pokok bahasan tertentu. Tugas ini bertujuan mengevaluasi pemahaman
Dokumen ini membahas tentang kompetensi guru IPA pada SMP/MTs yang terdiri dari 11 kompetensi utama meliputi pemahaman konsep IPA, proses berpikir IPA, penggunaan bahasa simbolik IPA, hubungan antar cabang IPA, kemampuan bernalar kualitatif dan kuantitatif, kreativitas dalam penerapan IPA, penguasaan prinsip laboratorium, penggunaan alat ukur dan peraga IPA, merancang eksper
Similar to PDKG4202 TUWEB 7 KELAS 2 POKJAR MARJO MASTRIP NGANJUK.pdf (20)
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
4. Teori Belajar dalam pembelajaran
IPA SD
Pendekatan dalam Pembelajaran
IPA SD
Keterampilan Proses IPA di SD
Metode dalam Pembelajaran IPA SD
MODUL
1
MODUL
2
MODUL
3
MODUL
4
5. 1
PUPUT PUJI RAHAYU
(Narasumber)
Teori Piaget dan Penerapannya dalam
Pembelajaran IPA SD
KB
1
Model Bruner dan Penerapnnya dalam
Pembelajaran IPA SD
KB
2
Teori Belajar Gagne dan Penerapannya dalam
Pembelajaran IPA SD
KB
3
Teori Belajar Ausubel dalam Pembelajaran IPA
di SD
KB
4
Teori Belajar dalam pembelajaran IPA SD
6. 1
Jelaskan pengajaran secara verbal menurut
David P.Ausubel dan berikan contohnya!
Dalam Mempelajari materi tentang sistem
pencernaan, teori apa yang tepat untuk
mempelajari nya. Jelaskan!
PUPUT PUJI RAHAYU
(Narasumber)
7. 2
Pendekatan dalam Pembelajaran IPA
KB
1
Penerapan Pendekatan dalam Pembelajaran
IPA
KB
2
Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD
DIAH ISNAWIYAH
(Narasumber)
8. 2
Berdasarkan Kurikulum 2004, apa tujuan
pembelajaran IPA di SD, jelaskan!
Bagaimana cara yang efektif dan optimal agar
guru dapat menerapkan strategi pembelajaran
yang tepat dlm kegiatan KBM nya!
DIAH ISNAWIYAH
(Narasumber)
9. 3
Metode dalam Pembelajaran IPA
KB
1
Penggunaan Metode dalam Pembelajaran IPA
KB
2
Metode dalam Pembelajaran IPA SD
ERNA PURANMI PUTRI
(Narasumber)
10. 3
Jelaskan metode yang tepat untuk
pembelajaran IPA kelas II tema sifat
benda,berikan alasannya!
Penggunaan Metode Proyek apakah bisa
diterapkan pada kelas rendah , berikan contoh
realisasinya!
ERNA PURANMI PUTRI
(Narasumber)
11. 4
Pengertian Keterampilan Proses IPA serta
Keterampilan Mengobservasi, Mengklasifikasi,
dan Mengukur
KB
1
Keterampilan Mengkomunikasikan,
Menginferensi, Memprediksi, Mengenal
Hubungan Ruang dan Waktu, Mengenal
Hubungan-hubungan Angka.
KB
2
Keterampilan Proses Memformulasi Hipotesis,
Mengontrol Variabel, Membuat Definisi
Operasional, Menginterpretasi Data
KB
3
Keterampilan Proses IPA di SD
LINDA PUTRI R.
(Narasumber)
12. 4
Dalam pembelajaran IPA wajib menerapkan
pendekatan Keterampilan Proses, menurut
kalian adakah kendala dan adakah kesulitan jika
dihubungkan dengan struktur Kurikulum.
LINDA PUTRI R.
(Narasumber)