Uploaded byWsamYehya
PDF, PPTX1,512 views

نهضة سنغافورة.pdf

في وثيقة تناولت تاريخ سنغافورة، تم الإشارة إلى أن البلاد نجحت في تحقيق تطورها بفضل جهود "لي كوان يو"، الذي لعب دوراً محورياً كأول رئيس وزراء لها بعد نيلها الاستقلال. كما تم تسليط الضوء على التنوع الثقافي والديني في المجتمع السنغافوري بالإضافة إلى أهمية الموقع الاستراتيجي للدولة كداعم رئيسي لاستقرارها الاقتصادي. وأعربت الوثيقة عن التحديات التي واجهتها البلاد، مثل الفساد والأمن القومي، وكيف تمكنت سنغافورة من التغلب عليها بفضل خطط الإصلاح والتنمية المستدامة.

Embed presentation

Download as PDF, PPTX
 ‫في‬ ‫اخر‬‫و‬‫أ‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ ‫وصلت‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫العائالت‬ ‫الصينية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الث‬ ‫بة‬‫ر‬‫الها‬ ‫من‬ ‫جحيم‬ ،‫الشيوعية‬ ‫استطاعت‬‫و‬ ‫هذه‬ ‫العائالت‬ ‫أن‬ ‫تقيم‬ ‫عالقة‬ ‫ة‬ ‫ز‬‫متمي‬ ‫مع‬ ،‫يطانيين‬‫ر‬‫الب‬ ‫العائالت‬ ‫الصينية‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫أنجبت‬ ‫األب‬ ‫الروحي‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫ومهندس‬ ‫استقاللها‬ ‫المحامي‬ ‫يج‬‫ر‬‫خ‬ ‫جامعة‬ ‫يدج‬‫ر‬‫كامب‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ” ‫الذي‬ ‫وصل‬ ‫إلى‬ ‫الحكم‬ ‫سنة‬ 1959 .  ‫تتألف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جمهو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬ ،‫ئيسية‬‫ر‬ ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ 59 ،‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬ ‫أما‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫فتنفصل‬ ‫عن‬ ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫بمضيق‬ ( ‫جوهر‬ ) ‫عند‬ ،‫الشمال‬ ‫وعن‬ ‫إندونيسيا‬ ‫من‬ ‫الجنوب‬ ‫عبر‬ ‫مضيق‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫وتبلغ‬ ‫مساحتها‬ ‫اإلجمالية‬ 710.3 ‫كم‬ 2 ‫عام‬ 2009 ‫م‬ ‫وحاليا‬ 721 ‫كم‬ 2 ،ً ‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫ذات‬ ‫موقع‬ ‫اتيجي‬ ‫ر‬‫است‬ ‫حيوي‬ ‫ها‬ ‫باعتبار‬ ‫صلة‬ ‫وصل‬ ‫ية‬‫ر‬‫بح‬ ‫بين‬ ‫المحيط‬ ‫الهندي‬ ‫ا‬ً ‫ب‬‫ر‬‫غ‬ ‫وبحر‬ ‫الصين‬ ‫ا‬ً ‫ق‬‫شر‬ . ‫أما‬ ‫مدينة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫فهي‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫الم‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫في‬ ‫جنوب‬ ‫قي‬‫ر‬‫ش‬ ،‫آسيا‬ ‫وتستخدم‬ ‫في‬ ‫نقل‬ ‫البضائع‬ .
 ‫هناك‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫لغات‬ ‫رسمية‬ ‫هي‬ : ،‫ية‬‫ز‬‫اإلنجلي‬ ‫الصينية‬‫و‬ ( ‫ين‬‫ر‬‫الماند‬ ) ،‫ية‬‫ز‬‫المالي‬‫و‬ ‫التاميلية‬‫و‬ .  ‫وتمتاز‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بتوليفة‬ ‫عرقية‬ ‫يطغى‬ ‫عليها‬ ‫ق‬‫العر‬ ‫الصيني‬ ‫الذي‬ ‫يمثل‬ ‫غالبية‬ ‫السكان‬ ‫بجانب‬ ‫اق‬ ‫ر‬‫أع‬ ‫ى‬ ‫أخر‬ ‫كالهنود‬ ،‫يين‬‫ز‬‫المالي‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫استطاع‬ ‫ا‬ً ‫جميع‬ ‫التعايش‬ ‫في‬ ‫سلم‬ ‫غم‬ ‫ر‬ ‫اختالفاتهم‬ ‫العرقية‬ ،‫الدينية‬‫و‬ ‫وذلك‬ ‫ألن‬ ‫الدولة‬ ‫سعت‬ ‫إليجاد‬ ‫هوية‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫استطاعت‬ ‫تجميع‬ ،‫الكل‬ ‫وكذلك‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫يع‬‫ز‬‫التو‬ ‫النسبي‬ ‫لتلك‬ ‫اق‬ ‫ر‬‫األع‬ ‫منذ‬ ‫التأسيس‬ . ‫الدين‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫بوذية‬ 33% ‫مسيحية‬ 18% ‫ن‬‫دينيو‬ ‫ال‬ 17.8% ‫إسالم‬ 14.6% ‫طاوية‬ 8.5% ‫هندوسية‬ 4% ‫ى‬ ‫أخر‬ 0.6%
 ‫كانت‬ ‫محط‬ ‫اة‬ ‫ز‬‫الغ‬ ‫من‬ ‫جميع‬ ‫دول‬ ،‫العالم‬ ‫فمن‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫إلى‬ ‫يطانيا‬‫ر‬‫ب‬ ‫إلى‬ ‫اليابان‬ ‫ثم‬ ‫الصين‬ .  ‫وبرزت‬ ‫أهميتها‬ ‫اللوجيستية‬ ‫في‬ ‫يناير‬ ١٨١٩ ‫حيث‬ ‫جاء‬ ‫أحد‬ ‫مسؤولي‬ ‫شركة‬ ‫الهند‬ ‫الشرقية‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫الج‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫وقد‬ ‫أدرك‬ ‫أهميتها‬ ‫كمركز‬ ‫ى‬ ‫تجار‬ ‫اتيجي‬ ‫ر‬‫است‬ ‫لجنوب‬ ‫ق‬‫شر‬ ‫آسيا‬ ‫حيث‬ ‫ع‬َّ ‫وق‬ ‫معاهدة‬ ‫لتطوير‬ ‫ء‬ ‫الجز‬ ‫الجنوبي‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫كمستوطنة‬ ‫ومركز‬ ‫ى‬ ‫تجار‬ ‫يطاني‬‫ر‬‫ب‬ .  ‫كانت‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ز‬‫ت‬ ‫تحت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سيط‬ ‫سلطان‬ ‫الماليو‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مستعم‬ ‫يطانية‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫أغسطس‬ ١٨٢٤ .  ‫خالل‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫غ‬ ‫جيش‬ ‫اليابان‬ ‫ي‬ ‫اطور‬ ‫ر‬‫اإلمب‬ ‫مااليا‬ ، ‫في‬ ‫عام‬ ١٩٤٢ ‫حيث‬ ‫وصف‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الوز‬ ‫يطاني‬‫ر‬‫الب‬ ‫تشرشل‬ ‫االستسالم‬ ‫بأنه‬ ‫أ‬‫و‬‫أس‬ ‫استسالم‬ ‫في‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫يطانيا‬‫ر‬‫ب‬ ‫استعاد‬‫و‬ ‫ن‬‫يطانيو‬‫ر‬‫الب‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫الج‬ ‫في‬ ‫سبتمبر‬ ١٩٤٥
 ‫سمحت‬ ‫الحكومة‬ ‫يطانية‬‫ر‬‫الب‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫بإج‬ ‫أول‬ ‫انتخابات‬ ‫عامة‬ ‫عام‬ ١٩٥٥ ، ‫وبدأت‬ ‫المطالبات‬ ‫بالحكم‬ ‫الذاتي‬ ،‫الكامل‬ ‫لكن‬ ‫يطانيا‬‫ر‬‫ب‬ ‫رفضت‬ ‫الطلب‬ ‫في‬ ‫البداية‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫افقت‬‫و‬  ‫وكانت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫قد‬ ‫منحت‬ ‫الحكم‬ ‫الذاتي‬ ‫الداخلي‬ ‫الكامل‬ ‫للحكومة‬ ‫مع‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫ائها‬ ‫ر‬‫وز‬ ‫ومجلس‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الوز‬ ‫اف‬ ‫ر‬‫لإلش‬ ‫على‬ ‫جميع‬ ‫قضايا‬ ‫الحكومة‬ ‫باستثناء‬ ‫الدفاع‬ ‫ن‬‫الشؤو‬‫و‬ ‫جية‬ ‫الخار‬ .  ‫جرت‬ ‫االنتخابات‬ ‫في‬ ٣٠ ‫مايو‬ ١٩٥٩ ‫مع‬ ‫حزب‬ ‫العمل‬ ‫الشعبي‬ ‫الذى‬ ‫حقق‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫فو‬ ‫ساحقا‬ .  ‫أصبحت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تتمتع‬ ‫بالحكم‬ ‫الذاتي‬ ‫في‬ ‫يونيو‬ ١٩٥٩ ، ‫أدى‬‫و‬ ‫اليمين‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫لتولى‬ ‫منصب‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الوز‬ ‫األول‬ ‫باني‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الحديثة‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ .  ‫وقد‬ ‫أعلنت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫االستقالل‬ ‫عن‬ ‫يطانيا‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ١٩٦٣ ‫قبل‬ ‫االنضمام‬ ‫إلى‬ ‫االتحاد‬ ‫الي‬ ‫ر‬‫الفيد‬ ‫ي‬ ‫الماليز‬ ‫ثم‬ ‫جت‬ ‫خر‬ ‫من‬ ‫االتحاد‬ ‫بعد‬ ،‫عامين‬ ‫بعد‬ ‫اع‬ ‫ر‬‫ص‬ ‫بين‬ ‫حكومة‬ ‫عماء‬ ‫ز‬ ‫حزب‬ ‫العمل‬ ‫الشعبي‬ ‫الحكومة‬‫و‬ ‫الية‬ ‫ر‬‫الفيد‬ ‫في‬ ‫االلمبور‬‫و‬‫ك‬ .
 ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬ ‫بال‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫ع‬ ‫تتصار‬ ‫ا‬ًّ ‫طائفي‬  ‫صغر‬ ‫المساحة‬  ‫تهديدات‬ ‫األمن‬ ‫القومي‬  ‫قلة‬ ‫الوظائف‬ ‫ومعدالت‬ ‫عالية‬ ‫من‬ ‫البطالة‬  ‫الفساد‬ ‫ي‬ ‫اإلدار‬ ‫المالي‬‫و‬ ‫األمني‬‫و‬  ‫أزمة‬ ‫السكن‬  ‫تدني‬ ‫المستويات‬ ‫الثقافية‬ ‫التعليمية‬‫و‬ ‫األخالقية‬‫و‬
 ‫استطاعت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تحقيق‬ ‫ة‬ ‫ز‬‫معج‬ ‫حقيقية‬ ‫في‬ ‫النهوض‬ ‫التطور‬‫و‬ ،‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫ويرجع‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫األب‬ ‫الروحي‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫الذي‬ ‫قبل‬ ‫هذا‬ ‫التحدي‬ ‫ومعه‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الخب‬ ‫بحكومته‬ ‫ا‬‫و‬‫وقام‬ ‫بعمل‬ ‫خطة‬ ‫للنهوض‬ ‫اسة‬ ‫ر‬‫ود‬ ‫نقاط‬ ‫القوة‬ ‫ونقاط‬ ‫الضعف‬ ‫استغالل‬‫و‬ ‫الفرص‬ ‫وتجنب‬ ‫التهديدات‬ .
 ‫أطلق‬ ‫عليه‬ ‫لقب‬ ‫باني‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الحديثة‬ ‫ولد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ 16 ‫أيلول‬ 1923 ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ .  ‫درس‬ ‫المحاماة‬ ‫في‬ ‫معهد‬ ‫افيلز‬ ‫ر‬ ، ‫وفي‬ ‫عام‬ 1942 ‫التحق‬ ‫بجامعة‬ ‫يدج‬‫ر‬‫كامب‬ ‫بلندن‬ ‫حتى‬ ‫عام‬ 1946 ، ‫وفي‬ ‫عام‬ 1950 ‫م‬ ‫مارس‬ ‫المحاماة‬ ‫وعمل‬ ً‫ا‬ ‫ر‬‫مستشا‬ ً‫ا‬‫قانوني‬ ‫لعدد‬ ‫من‬ ‫النقابات‬ .  ‫وفي‬ ‫عام‬ 1954 ‫أسس‬ ‫حزب‬ ‫العمل‬ ،‫الشعبي‬ ‫وتم‬ ‫انتخابه‬ ً‫ا‬‫و‬‫عض‬ ‫في‬ ‫الجمعية‬ ‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫في‬ ‫عام‬ 1955 .  ‫فاز‬ ‫في‬ ‫االنتخابات‬ ‫وعين‬ ً‫ا‬‫ئيس‬‫ر‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫للوز‬ ‫في‬ ‫عام‬ 1959 ‫م‬ ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫ه‬ ‫ر‬‫عم‬ 35 ،‫سنة‬ ‫تم‬ ‫انتخابه‬ ‫ثماني‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫م‬ .  ‫ا‬ً ‫أخير‬‫و‬ ‫بعد‬ ‫كل‬ ‫هذا‬ ‫العطاء‬ ‫لتحديات‬ ‫وطنه‬ ‫قرر‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ” ‫في‬ ‫عام‬ 1990 ‫التنحي‬ ‫عن‬ ‫منصبه‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ك‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫وز‬ ‫منتخب‬ ‫بعد‬ 30 ‫ا‬ً ‫عام‬ ‫من‬ ‫الحكم‬ ‫وترك‬ ‫منصب‬ ‫أمين‬ ‫الحزب‬ ‫ن‬ّ ‫وعي‬ ً‫ا‬ ‫ر‬‫مستشا‬ ‫في‬ ،‫الحكومة‬ ، ‫ليقدم‬ ‫لبلده‬ ً‫ا‬‫درس‬ ً‫ا‬ ‫ر‬‫أخي‬ ‫في‬ ‫التحرر‬ ‫من‬ ‫عبادة‬ ‫عيم‬ ‫الز‬ ،‫القائد‬‫و‬ ‫حتي‬ ‫إن‬‫و‬ ‫كان‬ ‫قد‬ ‫وصل‬ ‫إلى‬ ‫سدة‬ ‫الحكم‬ ‫باالنتخاب‬ ‫عي‬ ‫الشر‬ ،‫اطي‬ ‫ر‬‫الديمق‬‫و‬ ‫وتوفي‬ ‫في‬ ‫عام‬ 2015 ‫م‬ .
‫قام‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫باإلصالحات‬ ‫التالية‬ :  ‫وضع‬ ‫خطة‬ ‫للنهوض‬ ‫بالبالد‬ ‫عبر‬ ‫جذب‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫االستثما‬ ‫األجنبية‬ .  ‫دفع‬ ‫يين‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫للتعلم‬ ‫بأي‬ ‫وسيلة‬ ‫فالوقت‬ ‫للعلم‬ ‫العمل‬‫و‬ ،‫فقط‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫العنصر‬ ‫ي‬ ‫البشر‬ ً ‫بناء‬ ً‫ا‬‫وتكوين‬ .  ‫ع‬ ‫زر‬ ‫قيم‬ ‫العمل‬ ‫التميز‬‫و‬ ‫اإلبداع‬‫و‬ ‫حيث‬ ‫استطاعت‬ ‫دخول‬ ‫صناعات‬ ‫بناء‬ ‫السفن‬ ‫وهندسة‬ ‫المعادن‬ ‫البتروكيماويات‬‫و‬ ‫وبحلول‬ ‫التسعينات‬ ‫أصبحت‬ ‫ثالث‬ ‫أكبر‬ ‫مركز‬ ‫ير‬‫ر‬‫لتك‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫وتجا‬ ‫النفط‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫بعد‬ ‫نيويورك‬ ‫ولندن‬ ‫وتصدرت‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫انتاج‬ ‫البتروكيماويات‬ .  ‫تم‬ ‫حل‬ ‫مشكلة‬ ‫السكن‬ ‫المنازل‬‫و‬ ‫ائية‬‫و‬‫العش‬ ‫بتخصيص‬ ‫اضي‬ ‫ر‬‫األ‬ ‫وتسليمها‬ ‫للقطاع‬ ‫الخاص‬ ‫مقابل‬ ‫خدمات‬ ‫اقية‬ ‫ر‬ ‫فتملك‬ 85 % ‫من‬ ‫يين‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫لهم‬‫ز‬‫منا‬ ‫الخاصة‬ .  ً‫ا‬ ‫ر‬‫نظ‬ ‫لتحقيق‬ ‫األمن‬ ‫االقتصادي‬ ،‫التعليمي‬‫و‬ ‫أصبحت‬ ‫الدولة‬ ‫األكثر‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سيط‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫األعلى‬‫و‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫امتالك‬ ‫احتياطيات‬ ‫النقد‬ ‫األجنبي‬ ‫البنية‬‫و‬ ‫التحتية‬ ‫اصالت‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫األكثر‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫تطو‬ .
 ‫إنهاء‬ ،‫االحتقان‬ ‫وتأسيس‬ ‫هوية‬ ‫جديدة‬ :  ‫في‬ ‫البداية‬ ‫كما‬ ‫نا‬‫ر‬‫أش‬ ‫إلى‬ ‫ع‬ ‫التنو‬ ‫العرقي‬ ‫الديني‬‫و‬ ‫ي‬‫اللغو‬‫و‬ ‫اسع‬‫و‬‫ال‬ ‫داخل‬ ‫ة‬ ‫سنغافور‬ ، ‫لقد‬ ‫ورث‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بينما‬ ‫كان‬ ‫السكان‬ ‫ن‬‫الصينيو‬ ‫ن‬‫الماالويو‬‫و‬ ‫وهنود‬ ‫ومن‬ ‫ق‬‫شر‬ ‫آسيا‬ ‫منقسمين‬ ‫عرقيا‬ ‫ولغويا‬ ،ً‫ا‬‫وديني‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬ ‫عادة‬ ‫ما‬ ‫ن‬‫عو‬ ‫يتصار‬ ‫في‬ ‫ع‬ ‫ار‬‫و‬‫الش‬ ‫ا‬‫و‬‫ويحطم‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫السيا‬ ‫المنازل‬‫و‬ ‫الممتلكات‬‫و‬ ،‫العامة‬ ‫ناهيك‬ ‫باالحتقان‬ ‫بين‬ ‫أبناء‬ ‫الطائفة‬ ‫احدة‬‫و‬‫ال‬ .  ‫ولهذا‬ ‫كانت‬ ‫أولى‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫هي‬ ‫تأسيس‬ ‫هوية‬ ‫وطنية‬ ،‫جديدة‬ ‫تقيم‬ ‫دولة‬ ،‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫التحدي‬ ‫كان‬ ‫إقناع‬ ‫يين‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫أنهم‬ ‫ن‬‫ينتمو‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ‫وبلدهم‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫احد‬‫و‬ ‫في‬ ،‫األهمية‬ ‫أن‬‫و‬ ‫أساس‬ ‫الهوية‬ ‫هو‬ ‫انتماؤهم‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ،‫البلد‬ ‫فبعد‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫طويلة‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫الية‬ ‫ر‬‫كفيد‬ ‫تابعة‬ ‫للدولة‬ ،‫ية‬‫ز‬‫المالي‬ ‫كان‬ ‫على‬ ‫حكومة‬ ‫حزب‬ ‫العمال‬ ‫إقناع‬ ‫السكان‬ ‫أنهم‬ ،‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫سنغافو‬ ‫أنهم‬‫و‬ ‫اد‬ ‫ر‬‫أف‬ ‫ن‬‫ينتمو‬ ‫إلى‬ ‫تلك‬ ‫الدولة‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫صينيتهم‬ ‫أو‬ ‫ماالويتهم‬ ‫أو‬ ‫بوذيتهم‬ . ‫وبدء‬ ‫بالمدارس‬ ‫وجعل‬ ‫اللغة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬ ‫الرسمية‬ ‫غم‬ ‫بالر‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫ق‬‫عر‬ ‫صيني‬ ‫أغلبية‬‫و‬ ‫البالد‬ ‫صينية‬ ‫فتجرد‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫الوطن‬ ‫ولمن‬ ‫يفرض‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫ى‬ ‫أخر‬ .  ‫وعلى‬ ‫صعيد‬ ‫االستقالل‬ ‫وعدم‬ ‫التبعية‬ ‫فإن‬ ‫فرض‬ ‫السيادة‬ ‫االستقالل‬‫و‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫كانت‬ ‫صعبة‬ ،‫أيضا‬ ‫ولكنها‬ ‫كانت‬ ،‫ناجحة‬ ‫فبينما‬ ‫طلبت‬ ‫حكومة‬ ‫حزب‬ ‫العمال‬ ‫المساعدات‬ ‫الدولية‬ ‫ولم‬ ‫تتم‬ ‫االستجابة‬ ،‫لها‬ ‫لم‬ ‫ييأس‬ ‫قادة‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ا‬‫و‬‫ف‬‫ر‬‫ع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫بالدهم‬ ‫أن‬ ‫تعمل‬ ‫وحدها‬
 ‫بناء‬ ‫األمة‬ : ‫النخبوية‬ ‫اإلثنية‬‫و‬ :  ‫ل‬ّ ‫يشك‬ ‫ن‬‫الصينيو‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫دائ‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫عام‬ 2005 ‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫ثالثة‬ ‫باع‬‫ر‬‫أ‬ ‫يين‬‫ر‬‫السنغافو‬ ( 76.8 % ) ‫ويليهم‬ ‫ن‬‫الماالويو‬ ( 13.6 % ) ‫ثم‬ ‫الهنود‬ ( 8.7 % ) ، ‫ل‬ّ ‫وتشك‬ ‫القوميات‬ ‫ى‬ ‫األخر‬ ( ‫ن‬‫أوروبيو‬ ‫ن‬‫ويابانيو‬ ‫ن‬‫اسيو‬ ‫ر‬‫أو‬‫و‬ ‫وعرب‬ ) 2.1 % ، ‫ويتأسس‬ ‫ع‬ ‫مشرو‬ ‫بناء‬ ‫األمة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫وف‬ ‫في‬ ‫قيم‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫ام‬ ‫ز‬‫االلت‬‫و‬ ‫بها‬ ‫ع‬ ‫وتشر‬ ‫لها‬ ‫األغاني‬ ‫الحمالت‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ،‫الشعبية‬‫و‬ ‫ولكن‬ ‫منذ‬ ‫عام‬ 1965 ‫لم‬ ‫تنشأ‬ ‫محاولة‬ ‫لتذويب‬ ‫االختالفات‬ ‫اإلثنية‬ ‫التأليف‬‫و‬ ‫بينها‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫صو‬ ‫هوية‬ ‫إثنية‬ ،‫ية‬‫ر‬‫سنغافو‬ ‫كما‬ ‫حدث‬ ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ‫في‬ ‫يوغوسالفيا‬ .  ‫ى‬ ‫وير‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫وز‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫لي‬ ‫هسين‬ ‫لونغ‬ ‫لونغ‬ ( 2005 ) ‫أن‬ ‫النخبة‬ ‫هي‬ ‫مجموعة‬ ‫ية‬‫ز‬‫مرك‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫تحتل‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫للقوة‬ ‫التأثير‬‫و‬ ‫وتحدد‬ ‫اتجاه‬ ‫المجتمع‬ ،‫البالد‬‫و‬ ‫ومن‬ ‫هنا‬ ‫تدافع‬ ‫النخبة‬ ‫الحاكمة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫عن‬ ‫نظام‬ ‫حكم‬ ‫األكفأ؛‬ ‫فتسند‬ ‫النخبوية‬ ‫إلى‬ ‫الكفاءة‬ ‫بغض‬ ‫النظر‬ ‫عن‬ ‫ق‬‫العر‬ ‫أو‬ ‫الطبقة‬ ‫أو‬ ‫ابة‬ ‫ر‬‫الق‬ .
 ‫فرض‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫اة‬‫و‬‫المسا‬‫و‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ :  ‫وما‬ ‫يميز‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫أن‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫تطبق‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الوز‬ ‫أو‬ ‫الشعب‬ ‫أو‬ ‫حتى‬ ‫األجانب‬ ‫المقيمين‬ ‫في‬ ‫البلد‬ ‫الذين‬‫و‬ ‫ن‬‫يتبعو‬ ‫لدول‬ ‫قوية‬ ‫مثل‬ ‫يكا‬‫ر‬‫أم‬  ‫تسمى‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ( ‫بلد‬ ‫امات‬ ‫ر‬‫الغ‬ ) ‫فتجد‬ ‫المحالت‬ ‫تبيع‬ ‫المالبس‬ ‫المنتجات‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ً‫ا‬‫مرسوم‬ ‫عليها‬ ‫المخالفات‬ ‫امات‬ ‫ر‬‫الغ‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المقر‬ ‫لكل‬ ‫مخالفة‬ ‫ومن‬ ‫المخالفات‬ ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ : ‫يب‬‫ر‬‫تخ‬ ‫الممتلكات‬ ‫العامة‬ ‫البصق‬‫و‬ ‫في‬ ‫ع‬ ‫الشار‬ ‫أكل‬‫و‬ ‫اللبان‬ .
 ‫القضاء‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫البدء‬‫و‬ ‫باإلصالحات‬ :  ‫نجحت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫القضاء‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫ذلك‬ ‫فقد‬ ‫تم‬ ‫محاكمة‬ ‫ير‬‫ز‬‫و‬ ‫الدفاع‬ ‫المدني‬ ‫ذات‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫قضية‬ ‫رشوة‬ ‫التشهير‬‫و‬ ‫به‬ ‫غم‬ ‫بالر‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫الرشوة‬ ‫حصلت‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫وكذلك‬ ‫تم‬ ‫محاكمة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫كنيسة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫وغير‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫األدلة‬ ‫التي‬ ‫توثق‬ ‫أن‬ ‫الجميع‬ ‫خاضع‬ ‫ن‬‫للقانو‬ ‫ونجد‬ ‫أن‬ ‫الدولة‬ ‫اعتمدت‬ ‫على‬ ‫الشفافية‬ ‫الحوكة‬‫و‬ ‫للقضاء‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫من‬ ‫اجل‬ ‫أن‬ ‫تنهض‬ .  ‫قام‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫بعد‬ ‫االنتخابات‬ ‫بالقيام‬ ‫بحمالت‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫لتنظيف‬ ‫ع‬ ‫ار‬‫و‬‫الش‬ ‫اقتالع‬‫و‬ ‫األماكن‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫القذ‬ ‫وكان‬ ‫يحث‬ ‫الجميع‬ ‫بمن‬ ‫فيهم‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫الوز‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ،‫بأيديهم‬ ‫حتى‬ ‫ولو‬ ‫اتسخت‬ ،‫مالبسهم‬ ‫وذلك‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫خدمة‬ ‫الشعب‬ .  ‫تم‬ ‫بناء‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫عش‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫الم‬ ،‫االجتماعية‬ ‫أي‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫م‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫كبي‬ ‫في‬ ‫المدن‬ ‫ى‬ ‫أخر‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫صغي‬ ‫في‬ ‫المناطق‬ ،‫يفية‬‫ر‬‫ال‬ ‫أماكن‬‫و‬ ‫للتعليم‬ ‫إعادة‬‫و‬ ‫إحياء‬ ،‫اهب‬‫و‬‫الم‬ ‫ولقد‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫القيام‬ ‫ببعض‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫التوفي‬ ‫الجيدة‬ ‫التقشفات‬‫و‬ .
 ‫القضاء‬ ‫على‬ ‫الفساد‬ ‫البدء‬‫و‬ ‫باإلصالحات‬ :  ‫وحسب‬ ‫مؤشر‬ ‫مدركات‬ ‫الفساد‬ 2018 ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫الثالث‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫األقل‬ ،ً‫ا‬‫فساد‬ ‫حيث‬ ‫يستخدم‬ ‫المؤشر‬ ‫الذي‬ ‫يصنف‬ 180 ‫ا‬ً ‫بلد‬ ‫ا‬ً ‫إقليم‬‫و‬ ‫ا‬ً ‫ق‬‫وف‬ ‫لمستويات‬ ‫فساد‬ ‫القطاع‬ ‫العام‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المتصو‬ ‫ا‬ً ‫ق‬‫وف‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫للخب‬ ‫جال‬ ‫ور‬ ،‫األعمال‬ ‫ا‬ ً ‫مقياس‬ ‫من‬ 0 ‫إلى‬ 100 ، ‫حيث‬ 0 ‫فاسد‬ ‫للغاية‬ ‫و‬ 100 ‫نظيف‬ ‫للغاية‬ . ‫الرتتيب‬ ‫البلد‬ ‫الدرجة‬ 1 ‫الدمنارك‬ 88 2 ‫نيوزيلندا‬ 87 3 ‫فنلندا‬ 85 3 ‫سنغافورة‬ 85
 ‫لقد‬ ‫نجحت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫تصنع‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫مذهال‬ ‫بعد‬ ‫استقاللها‬ ‫من‬ ‫بلد‬ ‫محدودة‬ ‫الدخل‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ‫عالي‬ ‫الدخل‬ ‫بمتوسط‬ ‫معدل‬ ‫نمو‬ ‫بلغ‬ 7.9 % ، ‫وكان‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ 25 ً ‫ا‬‫عام‬ ‫األولى‬ ‫بعد‬ ‫االستقالل‬ ‫نحو‬ 9.2 % ، ‫لقد‬ ‫بدأت‬ ‫البالد‬ ‫عمليات‬ ‫التصنيع‬ ‫في‬ ‫عام‬ 1960 ، ‫وبنهاية‬ ‫هذا‬ ‫العقد‬ ‫صارت‬ ‫عملية‬ ‫التصنيع‬ ‫هي‬ ‫القطاع‬ ‫ائد‬ ‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ،‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫وفى‬ ‫عام‬ 1970 ‫وصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫إلى‬ ‫حالة‬ ‫العمالة‬ ،‫الكاملة‬ ‫اليوم‬ ‫تملك‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫وفق‬ ‫البنك‬ ‫الدولي‬ ً ‫ا‬‫قطاع‬ ً ‫ا‬‫صناعي‬ ً ‫ا‬‫وخدمي‬ ً ‫ا‬‫قوي‬ ‫يمثالن‬ ‫جناحين‬ ‫أساسيين‬ ‫لالقتصاد‬ ،‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫مجال‬ ‫متسع‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫ذات‬ ‫قيمة‬ ‫مضافة‬ ‫حقيقية‬ .  ‫ولقد‬ ‫سعى‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫إلى‬ ‫االهتمام‬ ‫بالمجاالت‬ ‫االقتصادية‬ ‫التي‬‫و‬ ‫تعد‬ ‫نتائجها‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫مؤش‬ ‫هامة‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ‫الكلي‬ ‫ألي‬ ‫دولة‬ ‫وذلك‬ ‫على‬ ‫النحو‬ ‫التالي‬ :
 ‫كان‬ ‫قطاع‬ ‫السياحة‬ ‫في‬ ‫مطلع‬ ‫الستينيات‬ ‫هو‬ ‫المسلك‬ ‫األول‬ ‫أمام‬ ‫متخذي‬ ‫ار‬ ‫ر‬‫الق‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫إلحداث‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫طف‬ ‫في‬ ‫معدالت‬ ‫النمو‬ ،‫الدخل‬‫و‬ ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫يوفر‬ ‫فرص‬ ‫عمل‬ ‫ليست‬ ،‫بالقليلة‬ ‫إال‬ ‫أنها‬ ‫كانت‬ ‫غير‬ ‫كافية‬ ‫البتالع‬ ‫حجم‬ ‫البطالة‬ ،‫تفع‬‫ر‬‫الم‬ ‫خاصة‬ ‫مع‬ ‫انسحاب‬ ‫ات‬‫و‬‫الق‬ ‫يطانية‬‫ر‬‫الب‬ ‫التي‬ ‫كانت‬ ‫توظف‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ( 40 ‫ـ‬ 50 ) ‫ألف‬ ‫عامل‬ ،‫محلي‬ ‫غم‬ ‫ر‬ ‫نجاح‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫اإلصالحات‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫المالية‬‫و‬ ‫بة‬‫ر‬‫ومحا‬ ،‫الفساد‬ ‫وتدارك‬ ‫العجز‬ ‫المالي‬ ‫للحكومة‬ .  ‫تعد‬ ‫السياحة‬ ‫صناعة‬ ،‫ئيسية‬‫ر‬ ‫فيصل‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫خمسة‬ ‫ماليين‬ ‫ونصف‬ ‫ن‬‫المليو‬ ‫سائح‬ ،‫سنويا‬ ‫أي‬ ‫ما‬ ‫يقارب‬ ‫عدد‬ ‫سكان‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫الج‬ . ‫ويأتي‬ ‫معظم‬ ‫السائحين‬ ‫من‬ ،‫اليابان‬ ،‫اليا‬ ‫ر‬‫أست‬‫و‬ ‫وجنوب‬ ‫شرقي‬ ،‫آسيا‬ ‫المملكة‬‫و‬ ،‫المتحدة‬ ‫اليات‬ ‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫المتحدة‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ . ‫وقد‬ ‫أنشئت‬ ‫هيئة‬ ‫تنشيط‬ ‫السياحة‬ ‫عام‬ 1964 ‫م‬ . ‫وتوجد‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫تشكيلة‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫من‬ ‫الفنادق‬ ‫من‬ ‫بينها‬ ‫ع‬ ‫فرو‬ ‫لسالسل‬ ‫الفنادق‬ ‫العالمية‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ . ‫وتعد‬ ‫السياحة‬ ‫ثالث‬ ‫أكبر‬ ‫مصدر‬ ‫للعملة‬ ‫األجنبية‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ .
 ‫ال‬ ‫تؤدي‬ ‫اعة‬ ‫ر‬‫الز‬ ‫إال‬ ‫ا‬ً ‫دور‬ ‫ا‬ً ‫صغير‬ ‫في‬ ‫اقتصاد‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ . ‫ومعظم‬ ‫اعة‬ ‫ر‬‫الز‬ ‫تستخدم‬ ‫أحدث‬ ‫ق‬‫الطر‬ ‫التقنية‬ . ‫وينتج‬ ‫ن‬‫عو‬ ‫ار‬ ‫ز‬‫الم‬ ،‫اجن‬‫و‬‫الد‬ ،‫البيض‬‫و‬ ،‫اكه‬‫و‬‫الف‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫ا‬ ‫ر‬‫الخض‬‫و‬ ‫ق‬‫للسو‬ ،‫المحلي‬ ‫بينما‬ ‫ع‬ ‫تزر‬ ‫نباتات‬ ‫األركيد‬ ‫للتصدير‬ .
 ‫إذ‬ ‫تم‬ ‫إنشاء‬ ‫المصانع‬ ‫التركيز‬‫و‬ ‫على‬ ‫الصناعة‬ ‫التحويلية‬ ‫في‬ ‫البداية‬ ‫وتأمين‬ ‫احتياجاتها‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫مفاعالت‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬ ‫ر‬‫كهروح‬ ‫يصل‬ ‫إنتاجها‬ ‫إلى‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ 25 ‫مليار‬ ‫كيلو‬ ،‫اط‬‫و‬ ‫وقد‬ ‫أقنع‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ” ‫يطانيين‬‫ر‬‫الب‬ ‫قبل‬ ‫رحيلهم‬ ‫بعدم‬ ‫تدمير‬ ‫اض‬‫و‬‫أح‬ ‫سفنهم‬ ‫بغرض‬ ‫تحويلها‬ ‫لالستخدام‬ ‫المدني‬ . ‫وفى‬ ‫هذه‬ ‫األثناء‬ ‫ضاعفت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫من‬ ‫جهودها‬ ‫وقامت‬ ‫بتحسين‬ ‫بيئة‬ ‫العمل‬ ‫أممت‬‫و‬ ‫شركات‬ ‫القطاع‬ ‫الخاص‬ ‫التي‬ ‫عانت‬ ‫من‬ ‫نقص‬ ‫في‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫المال‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الخب‬ ‫مثل‬ ‫بنك‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫وخطوط‬ ،‫ان‬ ‫ر‬‫الطي‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫عملت‬ ‫على‬ ‫فتح‬ ‫اق‬‫و‬‫أس‬ ‫جديدة‬ ‫إعادة‬‫و‬ ‫هيكلة‬ ‫منظومة‬ ‫االقتصاد‬ ‫بأكملها‬ .  ‫يز‬‫ز‬‫ولتع‬ ‫القطاع‬ ‫الصناعي‬ ‫تم‬ ‫تأسيس‬ ‫مجلس‬ ‫التنمية‬ ‫االقتصادي‬ ‫في‬ ‫الستينيات‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫ساهم‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫اقتصاد‬ ‫حديث‬ ‫ومتطور‬ ‫عن‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫إقامة‬ ‫صناعات‬ ‫وطنية‬ ‫مملوكة‬ ‫للدولة‬ ‫تم‬ ‫إشغالها‬ ‫بأفضل‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫المها‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫القد‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫اف‬‫و‬‫المت‬ ‫ا‬ً ‫محلي‬ ‫أو‬ ‫بعد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫هذه‬ ‫العمالة‬ .
 ‫كانت‬ ‫جهود‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ” ‫وحكومته‬ ‫ترمي‬ ‫إلى‬ ‫تحويل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫إلى‬ ‫مركز‬ ‫مالي‬ ‫دولي‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫طمأنة‬ ‫المصرفيين‬ ‫األجانب‬ ‫ار‬ ‫ر‬‫باستق‬ ‫الظروف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدرجة‬‫و‬ ‫العالية‬ ‫من‬ ‫البنية‬ ،‫التحتية‬ ‫التأكيد‬‫و‬ ‫على‬ ‫سياسات‬ ‫االقتصاد‬ ‫الكلي‬ ‫العقالنية‬ ‫التي‬ ‫تنتهجها‬ ‫الدولة‬ ‫مع‬ ‫تحقيق‬ ‫ائض‬‫و‬‫ف‬ ‫انية‬ ‫ز‬‫مي‬ ‫تؤدي‬ ‫إلى‬ ‫ار‬ ‫ر‬‫استق‬ ‫قيمة‬ ‫الر‬ ‫و‬‫الد‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫فيما‬ ‫بعد‬ .  ‫وتبع‬ ‫هذه‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫إنشاء‬ ‫الوحدات‬ ‫المصرفية‬ ‫جية‬ ‫الخار‬ ‫لتشجيع‬ ‫استقطاب‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫االستثما‬ ‫إلى‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫مما‬ ‫رفع‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫مساهمة‬ ‫القطاع‬ ‫المالي‬ ‫ليصل‬ ‫إلى‬ 27 % ‫من‬ ‫دخلها‬ ،‫القومي‬ ‫أصبح‬‫و‬ ‫بها‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ 60 ‫ا‬ً ‫ف‬‫مصر‬ ،‫ا‬ً ‫ي‬‫ر‬‫تجا‬ ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫بورصة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مزده‬ ‫لتبادل‬ ‫العمالت‬ ‫اآلسيوية‬ ‫ائد‬‫و‬‫وبف‬ ،‫تشجيعية‬ ‫ويوجد‬ ‫بها‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ 700 ‫مؤسسة‬ ‫مالية‬ ‫أجنبية‬ ‫تتخذ‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ا‬ً ‫مقر‬ ‫لها‬ .  ‫وفي‬ ‫عام‬ 2004 ، ‫اختيرت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫العش‬ ‫ائل‬‫و‬‫األ‬ ‫األكثر‬ ‫ا‬ً ‫تقدم‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬ ‫المالية‬ ،‫ا‬ً ‫عالمي‬ ‫وجاء‬ ‫هذا‬ ‫االختيار‬ ‫ضمن‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫المنافسة‬ ‫العالمية‬ ‫للملتقى‬ ‫االقتصادي‬ ،‫العالمي‬ ‫ولديها‬ ‫احتياطي‬ ‫عمالت‬ ‫أجنبية‬ ‫يتخطى‬ ‫حاجز‬ ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ 60 ،‫ا‬ً ‫مليار‬ ‫ومن‬ ‫أبرز‬ ‫شركائها‬ ‫يين‬‫ر‬‫التجا‬ ‫اليات‬ ‫و‬‫ال‬ ‫المتحدة‬ ‫اليابان‬‫و‬ ‫يا‬‫ز‬‫ومالي‬ ‫الصين‬‫و‬ ‫ألمانيا‬‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫وتاي‬ ‫وهونج‬ ،‫كونج‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ‫أحد‬ ‫ع‬ ‫أسر‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫م‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫إدا‬ ‫ات‬‫و‬‫الثر‬ ‫ا‬ً ‫نمو‬ ‫في‬ ‫العالم‬ .
 ‫إن‬ ‫االقتصاد‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫استطاع‬ ‫تخطي‬ ‫مختلف‬ ‫األزمات‬ ‫المالية‬ ‫مثل‬ ‫األزمة‬ ‫المالية‬ ‫العالمية‬ ‫التي‬ ‫أطاحت‬ ‫بمعدالت‬ ‫النمو‬ ‫ليصل‬ ‫إلى‬ - 0,6 ‫في‬ 2009 ، ‫إال‬ ‫أن‬ ‫هذه‬ ‫المعدالت‬ ‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬ ‫بعدها‬ ‫لتصل‬ ‫إلى‬ 15 % ‫في‬ 2010 . ‫وبذلك‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫حكومة‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ” ‫قد‬ ‫نجحت‬ ‫في‬ ‫تحقيق‬ ‫معدالت‬ ‫نمو‬ ‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫وجمح‬ ‫معدالت‬ ‫البطالة‬ ‫التي‬ ‫وصلت‬ ‫اتها‬ ‫ر‬‫تقدي‬ ‫في‬ 2017 ‫بمتوسط‬ ‫دخل‬ ‫للفرد‬ ‫يتجاوز‬ ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ 54530 ‫ألف‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ .
 ‫يعتمد‬ ‫االقتصاد‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ ‫خاصة‬ ‫من‬ ‫االلكترونيات‬ ‫االستهالكية‬ ‫ومنتجات‬ ‫المعلومات‬ ‫ووفق‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫العالمي‬ 2013 ‫حلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫تبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ابعة‬ ‫ر‬‫ال‬ ‫عشر‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ ‫الخامسة‬‫و‬ ‫عشر‬ ‫في‬ ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ ‫وشكلت‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫صاد‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫نسبة‬ 2.2 % ‫من‬ ‫اجمالي‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫صاد‬ ‫العالم‬ ‫و‬ 2.0 % ‫من‬ ‫اجمالي‬ ‫اردات‬‫و‬ ‫العالم‬ ‫السلعية‬ . ‫فخالل‬ ‫عام‬ 2012 ‫شكلت‬ ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ ‫ما‬ ‫نسبته‬ 48.2 % ‫من‬ ‫إجمالي‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫العالمية‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫شكلت‬ ‫ما‬ ‫نسبته‬ 28.9 % ‫أما‬ ‫ء‬ ‫الجز‬ ‫المتبقي‬ ‫ن‬‫المكو‬‫و‬ ‫من‬ ‫إعادة‬ ‫التصدير‬ ‫شكل‬ ‫ما‬ ‫نسبته‬ 22.9 % ‫من‬ ‫إجمالي‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫الخارجية‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫خالل‬ 2012 ‫وبالنظر‬ ‫لنسبة‬ ‫القطاعات‬ ‫االقتصادية‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫فقد‬ ‫شكل‬ ‫قطاع‬ ‫الخدمات‬ 79 % ‫من‬ ‫إجمالي‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫وقطاع‬ ‫الصناعة‬ ‫ما‬ ‫نسبته‬ 21 % ‫وتصنف‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫ذات‬ ‫الدخل‬ ‫تفع‬‫ر‬‫الم‬ ‫فوصل‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫ما‬ ‫يقارب‬ 276.5 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫خالل‬ ‫عام‬ 2012 ‫حسب‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫دائ‬ ‫اإلحصاء‬ ‫ية‬‫ر‬‫السنغافو‬  ‫تلعب‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ا‬ً ‫دور‬ ‫ا‬ً ‫يخي‬‫ر‬‫تا‬ ‫ا‬ً ‫بارز‬ ‫في‬ ‫منظومة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫العالمية‬ ‫اللوجستيات‬‫و‬ ‫بما‬ ‫يماثل‬ ‫دولتي‬ ‫بنما‬ ،‫ومصر‬ ‫فبجانب‬ ‫ها‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫تجمع‬ ‫اآلسيان‬ ‫الذي‬ ‫كانت‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫المؤسسة‬ ‫له‬ ‫وعضويتها‬ ‫في‬ ‫منظمة‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫االقتصادي‬ ‫لآلسيا‬ ‫باسيفيك‬ APEC) ) ‫ومجموعة‬ ‫ق‬‫شر‬ ،‫آسيا‬ ‫إال‬ ‫أنها‬ ‫تملك‬ ‫انئ‬‫و‬‫م‬ ‫جوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫وبح‬ ‫ساعدتها‬ ‫في‬ ‫تحقيق‬ 21 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫ا‬ً ‫سنوي‬ ‫كعائد‬ ‫للخدمات‬ ‫المقدمة‬ ‫في‬ ‫انئها‬‫و‬‫م‬ ‫في‬ ‫مطلع‬ ‫األلفية‬ ،‫الثالثة‬ ‫وساهم‬ ‫قطاع‬ ‫المالحة‬ ‫بنسبة‬ 7 % ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫وتوفير‬ 170,000 ‫وظيفة‬ ‫إلى‬ ‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫المحليين‬ .
 ‫انتعش‬ ‫النمو‬ ‫حيث‬ ‫أنه‬ ‫تفع‬‫ر‬‫ا‬ ‫إلى‬ 3.6 ٪ ‫في‬ ‫عام‬ 2017 ‫مع‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫االقتصاد‬ ‫العالمي‬ .  ‫معدل‬ ‫التضخم‬ ( ‫أسعار‬ ‫المستهلك‬ ) : ‫يوضح‬ ‫التغير‬ ‫السنوي‬ ‫في‬ ‫أسعار‬ ‫المستهلكين‬ ً ‫ة‬‫ن‬‫ر‬‫مقا‬ ‫بأسعار‬ ‫المستهلك‬ ‫في‬ ‫العام‬ ‫السابق‬ . ‫التضخم‬ ‫معدل‬ ( ‫المستهلك‬ ‫أسعار‬ ) ‫لعامين‬ : 0.6 ٪ ( 2017 ‫م‬ ) - 0.5 ٪ ( 2016 ‫تقدير‬ )  ‫سعر‬ ‫الخصم‬ ‫من‬ ‫البنك‬ ‫ي‬ ‫المركز‬ : ‫يبين‬ ‫سعر‬ ‫الفائدة‬ ‫السنوي‬ ‫الذي‬ ‫يفرضه‬ ‫البنك‬ ‫ي‬ ‫المركز‬ ‫على‬ ‫البنوك‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫الوديعة‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫قروض‬ ‫لسد‬ ‫النقص‬ ‫المؤقت‬ ‫في‬ ‫ال‬‫و‬‫األم‬ . ‫للعامين‬ ‫الخصم‬ ‫سعر‬ ‫ي‬ ‫المركز‬ ‫البنك‬ : 2.15 ٪ ( 2017 ‫م‬ ) 1.17 ٪ ( 2016 ‫تقدير‬ )
 ‫سعر‬ ‫اض‬ ‫ر‬‫اإلق‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫للبنك‬ ‫ي‬ ‫التجار‬ : ‫يوضح‬ ‫ا‬ً ‫ط‬‫متوس‬ ‫ا‬ً ‫ط‬‫بسي‬ ‫ألسعار‬ ‫الفائدة‬ ‫السنوية‬ ‫التي‬ ‫تفرضها‬ ‫البنوك‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫على‬ ‫القروض‬ ‫الجديدة‬ ‫المقومة‬ ‫بالعملة‬ ‫الوطنية‬ ‫لعمالئها‬ ‫األكثر‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫جدا‬ ‫باالئتمان‬ . ‫للعامين‬ ‫الرئيسي‬ ‫اض‬ ‫ر‬‫اإلق‬ ‫سعر‬ ‫ي‬ ‫التجار‬ ‫البنك‬ : 5.28 ٪ ( 31 ‫ديسمبر‬ 2017 ‫م‬ ) 5.35 ٪ ( 31 ‫ديسمبر‬ 2016 ‫م‬ )  ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫إجمالي‬ ‫قيمة‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫صاد‬ ‫البضائع‬ ‫الر‬ ‫و‬‫بالد‬ . ‫للعامين‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ ‫أرقام‬ : 396.8 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 2017 ‫م‬ ) 338 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 2016 ‫تقدير‬ )
 ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ - ‫الشركاء‬ : ‫يوضح‬ ‫هنا‬ ‫ا‬ً ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫لشركاء‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫ا‬ً ‫بدء‬ ‫من‬ ‫األكثر‬ ‫أهمية‬ . ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ - ‫الميدانية‬ ‫الشركاء‬ ‫قائمة‬ : ‫الصين‬ 14.7 ‫كونغ‬ ‫هونغ‬ ،٪ 12.6 ‫ماليزيا‬ ،٪ 10.8 ‫المتحدة‬ ‫اليات‬‫و‬‫ال‬ ،٪ 6.6 ،٪ ‫اندونيسيا‬ 5.8 ‫اليابان‬ ،٪ 4.7 ‫الجنوبية‬ ‫كوريا‬ ،٪ 4.6 ‫تايالند‬ ،٪ 4 ٪ ( 2017 )  ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ - ‫السلع‬ ‫األساسية‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫قائمة‬ ‫بالمنتجات‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المصد‬ ‫األعلى‬ ‫قيمة‬ . ‫ات‬ ‫ر‬‫الصاد‬ - ‫المعدات‬‫و‬ ‫اآلالت‬‫و‬ ‫السلع‬ ‫مجال‬ ‫قائمة‬ ( ‫الالسلكية‬‫و‬ ‫السلكية‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ) ‫الصيدالنية‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫المستحض‬‫و‬ ، ‫المشروبات‬‫و‬ ‫الغذائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ،‫ة‬ ‫المكرر‬ ‫البترولية‬ ‫المنتجات‬‫و‬ ،‫ى‬ ‫األخر‬ ‫الكيميائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫و‬
 ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫المدخل‬ ‫إجمالي‬ ‫اردات‬‫و‬ ‫البضائع‬ ‫الر‬ ‫و‬‫بالد‬ ‫يكي‬‫ر‬‫األم‬ ‫على‬ ‫أساس‬ ‫التكلفة‬ ( ،‫التكلفة‬ ،‫التأمين‬ ‫الشحن‬ ) ‫للعامين‬ ‫اد‬ ‫ر‬‫االستي‬ ‫ارقام‬ : 312.1 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 2017 ‫م‬ ) 277.6 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 2016 ‫تقدير‬ )  ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ - ‫السلع‬ ‫األساسية‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫قائمة‬ ‫بالمنتجات‬ ‫المستوردة‬ ‫عالية‬ ‫القيمة‬ . ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ - ‫السلع‬ ‫مجال‬ ‫قائمة‬ ( ‫السلع‬‫و‬ ‫الغذائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫الكيماويات‬‫و‬ ‫المعدني‬ ‫الوقود‬‫و‬ ‫المعدات‬‫و‬ ‫اآلالت‬ ‫االستهالكية‬ .)  ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ - ‫الشركاء‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫ا‬ً ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫ا‬ً ‫تب‬‫ر‬‫م‬ ‫لشركاء‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫ا‬ً ‫بدء‬ ‫من‬ ‫األكثر‬ ‫أهمية‬ . ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ - ‫الميدانية‬ ‫الشركاء‬ ‫قائمة‬ ‫الصين‬ 13.9 ‫ماليزيا‬ ،٪ 12 ‫المتحدة‬ ‫اليات‬‫و‬‫ال‬ ،٪ 10.7 ‫اليابان‬ ،٪ 6.3 ‫الجنوبية‬ ‫كوريا‬ ،٪ 5 ٪ ( 2017 )
 ‫احتياطيات‬ ‫النقد‬ ‫األجنبي‬ ‫الذهب‬‫و‬ : ‫يعطي‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫القيمة‬ ‫الر‬ ‫و‬‫بالد‬ ‫لسهم‬ ‫جميع‬ ‫األصول‬ ‫المالية‬ ‫المتاحة‬ ‫للسلطة‬ ‫النقدية‬ ‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫الستخدامها‬ ‫في‬ ‫تلبية‬ ‫احتياجات‬ ‫ان‬ ‫ز‬‫مي‬ ‫مدفوعات‬ ‫بلد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً ‫اعتبار‬ ‫من‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫انتهاء‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الفت‬ ‫المحددة‬ . ‫ال‬ ‫تشمل‬ ‫هذه‬ ‫الفئة‬ ‫العمالت‬ ‫األجنبية‬ ‫الذهب‬‫و‬ ،‫فحسب‬ ‫بل‬ ‫تشمل‬ ‫ا‬ ً ‫أيض‬ ‫ة‬ ‫ز‬‫حيا‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫السحب‬ ‫الخاصة‬ ‫لبلد‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫النقد‬ ،‫الدولي‬ ‫وموقعها‬ ‫االحتياطي‬ ‫في‬ ‫ق‬‫الصندو‬ . ‫للعامين‬ ‫الذهب‬ ‫حقول‬ ‫وقائمة‬ ‫األجنبي‬ ‫النقد‬ ‫احتياطيات‬ : 279.9 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 31 ‫ديسمبر‬ 2017 ‫م‬ ) 271.8 ‫الر‬‫و‬‫د‬ ‫مليار‬ ( 31 ‫ديسمبر‬ 2016 ‫م‬ )
 ‫أسعار‬ ‫الصرف‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫متوسط‬ ‫السعر‬ ‫السنوي‬ ‫للوحدة‬ ‫النقدية‬ ‫لبلد‬ ‫ما‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫للفت‬ ‫الزمنية‬ ،‫المحددة‬ ً ‫ا‬ ‫ر‬‫معب‬ ‫عنها‬ ‫بوحدات‬ ‫بالعملة‬ ‫المحلية‬ ‫لكل‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ،‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ‫على‬ ‫النحو‬ ‫الذي‬ ‫تحدده‬ ‫قوى‬ ‫ق‬‫السو‬ ‫الدولية‬ ‫أو‬ ‫عن‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫المرسوم‬ ‫الرسمي‬ .  ‫وحاليا‬ ‫معدل‬ ‫صرف‬ ‫العملة‬ ‫هو‬ : 1 (USD) ‫امريكي‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬ = 1.3561 ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬ (SGD) 1 (SGD) ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬ = 0.7374 ‫امريكي‬ ‫الر‬‫و‬‫د‬ (USD)
 ‫إن‬ ‫البناء‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫الجديد‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫التنمية‬ ‫الشاملة‬ ‫في‬ ‫مجاالت‬ ‫اد‬ ‫ر‬‫األف‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫الصحة‬‫و‬ ‫ها‬ ‫وغير‬ ‫من‬ ‫المجاالت‬ ‫ى‬ ‫األخر‬ ‫ونوضح‬ ‫هنا‬ ‫تأثير‬ ‫هذه‬ ‫المجاالت‬ ‫على‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫النحو‬ ‫التالي‬ :  ‫االستثمار‬ ‫في‬ ‫البشر‬ ‫وذلك‬ ‫من‬ ‫خالل‬ :  ‫مؤسسة‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫هي‬ ‫األكثر‬ ‫ا‬ً ‫تأثير‬ ‫في‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫بناء‬ ‫األمة‬ ،‫ية‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫ويمكن‬ ‫وصف‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بثالث‬ ‫اهر‬‫و‬‫ظ‬ ‫ية‬‫ز‬‫مرك‬ : ‫فرز‬ ‫التالميذ‬ ‫حسب‬ ،‫مستوياتهم‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫الثانية‬ ( ‫ية‬‫ز‬‫اإلنجلي‬ ‫إضافة‬ ‫إلى‬ ‫اللغة‬ ،‫األم‬ ‫وهي‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫من‬ ‫اللغات‬ ‫العرقية‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الثالث‬ ) ، ‫ودعم‬ ‫مدارس‬ ‫النخبة‬ .  ‫وهناك‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫أخذتها‬ ‫الحكومة‬ ‫ية‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫في‬ ‫عين‬ ‫االعتبار‬ : ‫بة‬‫ر‬‫محا‬ ‫األمية‬ – ‫إيجاد‬ ‫بيئة‬ ‫مشجعة‬ ‫ح‬ ‫لرو‬ ‫االبداع‬ ‫االبتكار‬‫و‬ – ‫تكوين‬ ‫أسس‬ ‫قوية‬ ‫للعلم‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ – ‫ة‬ ‫ر‬‫المقد‬ ‫على‬ ‫نشر‬ ‫المعرفة‬ .
 ‫نفقات‬ ‫التعليم‬ : ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫اإلنفاق‬ ‫العام‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫كنسبة‬ ‫مئوية‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ . ‫نفقات‬ ‫مجال‬ ‫التعليم‬ ‫القائمة‬ 20.9 ‫اإلجمالي‬ ‫المحلي‬ ‫الناتج‬ ‫من‬ ٪ ( 2013 )  ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫اءة‬ ‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬‫و‬ : ‫يتضمن‬ ‫هذا‬ ‫اإلدخال‬ ‫ا‬ً ‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫للنسب‬ ‫المئوية‬ ‫لمكتب‬ ‫محو‬ ‫األمية‬ ‫التعداد‬‫و‬ ‫إلجمالي‬ ،‫السكان‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬‫و‬ ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫يفات‬‫ر‬‫تع‬ ‫ومعايير‬ ‫عالمية‬ ‫لمحو‬ ‫األمية‬ . ‫التعريف‬ : ‫سن‬ 15 ‫الكتابة‬‫و‬ ‫اءة‬ ‫ر‬‫الق‬ ‫يستطيع‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫وما‬ ( 2016 ‫ا‬ ‫ر‬‫تقدي‬ ) ‫السكان‬ ‫ع‬ ‫مجمو‬ : 97 ٪ ‫ذكر‬ : 98.7 ٪ ‫أنثى‬ : 95.4 ٪ ( 2016 ‫تقدير‬ )
 ‫متوسط‬ ‫العمر‬ ‫المتوقع‬ ‫للمدرسة‬ ( ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫االبتدائي‬ ‫إلى‬ ‫الثالث‬ ) : ‫متوسط‬ ‫العمر‬ ‫المتوقع‬ ‫للمدرسة‬ ( SLE) ‫هو‬ ‫إجمالي‬ ‫عدد‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫اسة‬ ‫ر‬‫الد‬ ( ‫من‬ ‫المرحلة‬ ‫االبتدائية‬ ‫إلى‬ ‫المرحلة‬ ‫الثالثة‬ ) ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫للطفل‬ ‫أن‬ ،‫يتوقعها‬ ‫على‬ ‫اض‬ ‫ر‬‫افت‬ ‫أن‬ ‫احتمال‬ ‫تسجيله‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫عمر‬ ‫مستقبلي‬ ‫معين‬ ‫يساوي‬ ‫نسبة‬ ‫االلتحاق‬ ‫الحالية‬ ‫في‬ ‫تلك‬ ‫السن‬ . ‫ع‬ ‫المجمو‬ : 16 ‫سنة‬ ‫ذكر‬ : 16 ‫سنة‬ ‫أنثى‬ : 17 ‫سنة‬ ( 2016 )
 ‫كما‬ ‫احتلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الترتيب‬ ‫السابع‬ ‫في‬ ‫مؤشر‬ ‫المعرفة‬ ‫العالمي‬ 2018 ‫م‬ ‫بقيمة‬ 68 ‫كمتوسط‬ ‫لقيم‬ ‫األبعاد‬ ‫التالية‬ : ‫بقيمة‬ ‫بلجيكا‬ ‫بعد‬ ‫الثاني‬ ‫الترتيب‬ ‫أحتلت‬ ‫الجامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫بعد‬ 78.2 . ‫بقيمة‬ ‫الستين‬‫و‬ ‫السادس‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬‫و‬ ‫التقني‬ ‫التعليم‬ ‫بعد‬ ‫وفي‬ 50.3 ‫بقيمة‬ ‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫بعد‬ ‫وفي‬ 54.5 ‫بقيمة‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫فحصلت‬ ‫التطوير‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫بعد‬ ‫أما‬ 53.4 ‫لكسمبرغ‬ ‫بعد‬ ‫الثاني‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بعد‬ ‫في‬ ‫بقيمة‬ 80.9 ‫بقيمة‬ ‫األول‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫االقتصاد‬ ‫وبعد‬ 76.1 ‫التمكينية‬ ‫البيئات‬ ‫بعد‬ ‫وفي‬ ‫بقيمة‬ ‫التاسع‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ 81.9
 ‫أما‬ ‫مؤشر‬ ‫االبتكار‬ ‫العالمي‬ 2018 : ‫فقد‬ ‫احتلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ،‫الخامس‬ ‫وهو‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫يشارك‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ر‬‫نش‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫نيل‬‫ر‬‫كو‬ ‫المعهد‬‫و‬ ‫األوروبي‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫إلدا‬ ‫األعمال‬ ( ‫اإلنسياد‬ ) ‫المنظمة‬‫و‬ ‫العالمية‬ ‫للملكية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ( ‫الويبو‬ ، ‫وهي‬ ‫إحدى‬ ‫وكاالت‬ ‫األمم‬ ‫المتحدة‬ ‫المتخصصة‬ ) .
 ‫البدء‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫انتهى‬ ‫االستعمار‬ : ‫فينبغي‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫نظام‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫لم‬ ‫يصممه‬ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ‫يو‬ ‫وزمالؤه‬ ‫من‬ ،‫الصفر‬ ‫إنما‬‫و‬ ‫تم‬ ‫بناؤه‬ ‫على‬ ‫أسس‬ ‫متينة‬ ‫ثتها‬‫ر‬‫و‬ ‫البالد‬ ‫من‬ ‫االستعمار‬ ‫يطاني‬‫ر‬‫الب‬ ‫للبالد‬ .  ‫مناهج‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫معاص‬ : ‫المنهج‬ ‫اسي‬ ‫ر‬‫الد‬ ‫للمرحلة‬ ‫الثانوية‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تم‬ ‫تصميمه‬ ‫على‬ ‫أساس‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫الثانوي‬ ،‫يطاني‬‫ر‬‫الب‬ ‫ولكن‬ ‫مع‬ ‫تعديالت‬ ‫بسيطة‬ ‫تتناسب‬ ‫مع‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫مستويات‬ ‫التحصيل‬ ‫العلمي‬ ‫لدى‬ ‫الطالب‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ .  ‫االستثمار‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ : ‫بسبب‬ ‫حرصها‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫اتب‬‫و‬‫ر‬ ‫مهنة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫المتوسط‬ ‫الوطني‬ ،‫لألجور‬ ‫نجح‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫جذب‬ ‫أفضل‬ ‫يجين‬‫ر‬‫الخ‬ ‫للعمل‬ ،‫به‬ ‫وتحاول‬ ‫تحقيق‬ ‫أقصى‬ ‫استفادة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫النهج‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫ام‬ ‫ز‬‫إل‬ ‫متلقي‬ ‫المنح‬ ‫اسية‬ ‫ر‬‫الد‬ ‫الحكومية‬ ‫بالخدمة‬ ‫في‬ ‫القطاع‬ ‫العام‬ ‫لمدة‬ ‫ال‬ ‫تقل‬ ‫عن‬ ‫سنتين‬ ‫مقابل‬ ‫كل‬ ‫سنة‬ ‫اسية‬ ‫ر‬‫د‬ . ‫وبنفس‬ ‫القدر‬ ‫من‬ ،‫االهتمام‬ ‫يتم‬ ‫االعتناء‬ ‫بدعم‬ ‫المعلمين‬ ،‫هم‬ ‫وتطوير‬ ‫وتتم‬ ‫تولية‬ ‫المدرسين‬ ‫أصحاب‬ ‫األداء‬ ‫العالي‬ ‫مسؤوليات‬ ‫قيادية‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫االلتفات‬ ‫إلى‬ ‫طول‬ ‫أو‬ ‫قصر‬ ‫مدة‬ ‫خدمتهم‬ .  ‫تطلع‬ ‫إلى‬ ‫األمام‬ : ‫تفتخر‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بجميع‬ ‫مؤسساتها‬ ،‫التعليمية‬ ‫ولكن‬ ‫يمكن‬ ‫القول‬ ‫إن‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫د‬ ‫تاج‬ ‫ذلك‬ ‫النظام‬ ‫هي‬ ‫مئات‬ ‫المدارس‬ ‫المحلية‬ ‫ومعاهد‬ ‫التعليم‬ ‫الفني‬ ‫التي‬ ‫توفر‬ ً‫ا‬‫تعليم‬ ‫عالي‬ ‫الجودة‬ ‫للجميع‬ . ‫ن‬‫القائمو‬‫و‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫التعليمي‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ن‬‫متطلعو‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫إلى‬ ،‫األمام‬ ‫وهذا‬ ‫ما‬ ‫ه‬ ‫ر‬‫يظه‬ ‫تبنيهم‬ ‫للغة‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلنكلي‬ ‫كلغة‬ ‫ثانية‬ ( ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫اللغة‬ ‫األم‬ ‫ين‬‫ر‬‫الماند‬ ‫أو‬ ‫الماليو‬ ‫أو‬ ‫التأميل‬ ) ، ‫هم‬ ‫وتركيز‬ ‫على‬ ‫العلوم‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫الهندسة‬‫و‬ ‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ .  ‫األمر‬ ‫يتجاوز‬ ‫التعليم‬ ‫الرسمي‬ : ‫وبالنسبة‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫المؤسس‬ ،‫ة‬ ‫ر‬‫لسنغافو‬ ‫فإن‬ ‫التعليم‬ ‫يتجاوز‬ ‫مجرد‬ ‫التعليم‬ ،‫الرسمي‬ ‫فكما‬ ‫قال‬ ‫في‬ ‫خطاب‬ ‫له‬ ‫في‬ ‫عام‬ 1977 : ‫يفي‬‫ر‬‫تع‬ ‫للرجل‬ ،‫المتعلم‬ ‫هو‬ ‫رجل‬ ‫ال‬ ‫يتوقف‬ ً‫ا‬‫أبد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫يد‬‫ر‬‫وي‬ ‫أن‬ ‫يتعلم‬ .
 ‫السكان‬ ‫الصحة‬‫و‬ :  ‫استطاعت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ترسيخ‬ ‫نظام‬ ‫صحي‬ ‫شبه‬ ‫متكامل‬ ‫جعلها‬ ‫تجتذب‬ ‫اغبين‬ ‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫العالج‬ ‫ليس‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫آسيا‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المجاو‬ ،‫فقط‬ ‫بل‬ ‫امتد‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫دول‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫أف‬ ‫ق‬‫الشر‬‫و‬ ‫األوسط‬ ‫ا‬ً ‫وحالي‬ ‫دول‬ ،‫الخليج‬ ‫حيث‬ ‫تتمتع‬ ‫العناية‬ ‫الصحية‬ ‫بمستويات‬ ‫متقدمة‬ ‫بفضل‬ ‫نظامها‬ ‫الطبي‬ ،‫المتكامل‬ ‫هذا‬ ‫بخالف‬ ‫عاية‬ ‫الر‬ ‫االجتماعية‬ ،‫لسكانها‬ ‫فهناك‬ ‫طبيب‬ ‫لكل‬ 837 ،‫ا‬ً ‫اطن‬‫و‬‫م‬ ‫ير‬‫ر‬‫وس‬ ‫في‬ ‫مستشفى‬ ‫حكومي‬ ‫لكل‬ 269 ‫ا‬ً ‫اطن‬‫و‬‫م‬ .
 ‫بلغ‬ ‫إجمالي‬ ‫عدد‬ ‫سكان‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ 5.5612253 ‫ن‬‫مليو‬ ‫حتى‬ ‫عام‬ 2017 .
 ‫أكثر‬ ‫أقل‬‫و‬ ‫دول‬ ‫العالم‬ ‫كفاءة‬ ‫في‬ ‫عاية‬ ‫الر‬ ‫الصحية‬ : ‫أكثر‬ ‫وأقل‬ ‫دول‬ ‫العالم‬ ‫كفاءة‬ ‫في‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫الدولة‬ ‫المركز‬ ‫الحالي‬ ‫المركز‬ ‫عام‬ 2009 ‫درجة‬ ‫الكفاءة‬ ‫متوسط‬ ‫عمر‬ ‫الفرد‬ ‫التكلفة‬ ‫النسبية‬ ‫التكلفة‬ ‫بالدوالر‬ ‫هونج‬ ‫كونج‬ 1 1 88.9 83.9 5.4 2021 ‫سنغافورة‬ 2 2 84.2 82.6 4.9 2752
‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫مؤشر‬ ‫لعام‬ 2016  ‫وقد‬ ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫سنغافور‬ ‫على‬ ‫الترتيب‬ ‫السادس‬ ‫في‬ ‫مؤشر‬ ‫التنمية‬ ‫البشرية‬ ‫لعام‬ 2016 ‫م‬ ‫بقيمة‬ 0.925 ‫ةالترتيب‬ ‫كسنغافور‬ ‫األمانياالدنمار‬ ‫ر‬‫الياسويس‬ ‫ر‬‫النرويجأست‬ ‫الدولة‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫مؤشر‬ ‫في‬ ‫القيمة‬ 2015 ‫حسب‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫تقدي‬ 2016 [ 1 ] ‫في‬ ‫التغير‬ ‫الترتيب‬ ‫مقارنة‬ ‫بالسنة‬ ‫الفائتة‬ [ 1 ] ‫في‬ ‫القيمة‬ 2015 ‫حسب‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫تقدي‬ 2016 [ 1 ] ‫في‬ ‫التغير‬ ‫القيمة‬ ‫مقارنة‬ ‫بالسنة‬ ‫الفائتة‬ [ 1 ] 1 0.949 0.001 2 (1) 0.939 0.002 2 0.939 0.001 4 0.926 0.002 5 (1) 0.925 0.002 6 ▼ (1) 0.925 0.001
 ‫اإلسكان‬  ‫في‬ ‫عام‬ 1960 ،‫م‬ ‫أنشأت‬ ‫حكومة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫هيئة‬ ‫اإلسكان‬ ،‫التنمية‬‫و‬ ‫لتوفير‬ ‫مساكن‬ ‫شعبية‬ ‫منخفضة‬ ‫التكلفة‬ ‫للسكان‬ ‫المقيمين‬ ‫في‬ ‫مساكن‬ ‫وضع‬ ‫اليد‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الفقي‬ ‫بوسط‬ ‫المدينة‬ . ‫وقد‬ ‫أقيمت‬ ‫هذه‬ ‫المساكن‬ ‫الجديدة‬ ‫في‬ ‫مدن‬ ‫سكنية‬ ‫تميزت‬ ‫بمبانيها‬ ‫تفعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫وصممت‬ ‫وفق‬ ‫مفهوم‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫المجاو‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ‫المدن‬ ‫الجديدة‬ ‫التي‬ ‫أقيمت‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫الدول‬ ‫األوروبية‬ ‫في‬ ‫الخمسينيات‬ ‫من‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫ين‬‫ر‬‫العش‬ . ‫ويقيم‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مجاو‬ ‫سكنية‬ ‫من‬ 1000 – 5000 ‫عائلة‬ . ‫وتضم‬ ‫كل‬ ‫مدينة‬ ‫سكنية‬ ‫المدارس‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬‫و‬ ‫المتاجر‬‫و‬ ‫ومالعب‬ ‫األطفال‬ . ‫ق‬‫وتستغر‬ ‫الرحلة‬ ‫بين‬ ‫هذه‬ ‫المدن‬ ‫السكنية‬ ‫ومناطق‬ ‫العمل‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫وسط‬ ‫المدينة‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ 30 ‫دقيقة‬ .  ‫استمرت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫مساكن‬ ‫شعبية‬ ‫بتكلفة‬ ‫تقل‬ ‫عن‬ ‫سعر‬ ‫ق‬‫السو‬ ‫للمساكن‬ ‫الخاصة‬ . ‫وتتميز‬ ‫المدن‬ ‫الجديدة‬ ‫التي‬ ‫أنشئت‬ ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ‫بإمكانات‬ ،‫أفضل‬ ‫فقد‬ ‫بنيت‬ ‫الشقق‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ،‫قى‬‫ر‬‫أ‬ ‫اد‬‫و‬‫وم‬ ‫بناء‬ ‫أفضل‬ .  ‫ولقد‬ ‫تم‬ ‫إعادة‬ ‫تطوير‬ ‫وسط‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ن‬‫ليكو‬ ‫ا‬ً ‫مركز‬ ‫ا‬ً ‫ي‬‫ر‬‫تجا‬ ‫وتم‬ ‫التخلص‬ ‫من‬ ‫األحياء‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الفقي‬ . ‫وتعرف‬ ‫المنطقة‬ ‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫ا‬ً ‫محلي‬ ‫باسم‬ ‫الحذاء‬ ‫الذهبي‬ . ‫وتقع‬ ‫منطقة‬ ‫الميناء‬ ‫نها‬‫ز‬‫بمخا‬ ‫أرصفتها‬‫و‬ ‫بالقرب‬ ‫من‬ ‫وسط‬ ‫المدينة‬ . ‫أما‬ ‫منطقة‬ ‫ق‬‫التسو‬ ،‫الفنادق‬‫و‬ ‫فهي‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ‫منفصل‬ .
 ‫بناء‬ ‫الجيش‬ :  ‫استطاعت‬ ‫هذه‬ ‫الدولة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الصغي‬ ‫وباالستعانة‬ ‫بالعديد‬ ‫من‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫الخب‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الدولية‬ ‫تكوين‬ ‫الجيش‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫ن‬‫المكو‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫الق‬ ‫ية‬‫ر‬‫الب‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬‫و‬ ،‫الجوية‬‫و‬ ‫القائد‬‫و‬ ‫األعلى‬ ‫لهذه‬ ‫ات‬‫و‬‫الق‬ ‫هو‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫مع‬ ‫وجود‬ ‫ير‬‫ز‬‫و‬ ‫للدفاع‬ ، ‫ويبلغ‬ ‫عدد‬ ‫هذه‬ ‫ات‬‫و‬‫الق‬ 71,600 ‫مع‬ ‫امية‬ ‫ز‬‫ال‬ ‫التجنيد‬ ‫ألبناء‬ ‫الدولة‬ .  ‫وظلت‬ ‫على‬ ‫انتهاج‬ ‫هذه‬ ‫السياسات‬ ‫التسليحية‬ ‫حتى‬ ‫احتلت‬ ‫المركز‬ ‫الخامس‬ ‫كأكبر‬ ‫مستورد‬ ‫لألسلحة‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫مطلع‬ ‫األلفية‬ ،‫الثالثة‬ ‫حيث‬ ‫جاءت‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫و‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫دول‬ ‫آسيوية‬ ‫ى‬ ‫أخر‬ ‫هي‬ ‫الهند‬ ( 10 % ) ‫يا‬‫ر‬‫وكو‬ ‫الجنوبية‬ ( 6 % ) ‫الصين‬‫و‬ ‫وباكستان‬ ( 5 % ) ، ‫احتلت‬‫و‬ ‫المركز‬ ‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ 64 ‫في‬ ‫تييب‬‫ر‬‫ت‬ “ ‫جلوبال‬ ‫فاير‬ ‫باور‬ ” ‫ضمن‬ ‫الجيوش‬ ‫األقوى‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫لعام‬ 2016 ، ‫وذلك‬ ‫نتيجة‬ ‫لجهودها‬ ‫الخاصة‬ ‫بتحديث‬ ‫جيشها‬ ‫وتوقع‬ ‫إنفاقها‬ ‫يد‬‫ز‬‫الم‬ ‫من‬ ‫ال‬‫و‬‫األم‬ ‫على‬ ‫بنود‬ ،‫التسليح‬ ‫حيث‬ ‫قامت‬ ‫ا‬ً ‫مؤخر‬ ‫بتزويد‬ ‫جيشها‬ ‫بأسلحة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اع‬‫و‬‫األن‬ ‫ا‬ً ‫تطور‬ .  ‫وفي‬ ‫ام‬‫و‬‫األع‬ ‫الخمسة‬ ‫الماضية‬ ‫تفع‬‫ر‬‫ا‬ ‫إنفاق‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫التسليح‬ ‫بنسبة‬ 4 % ‫في‬ ‫المتوسط‬ ‫ا‬ً ‫سنوي‬ ‫ليصل‬ ‫إلى‬ 12.3 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫ي‬ ‫سنغافور‬ ‫في‬ 2009 ‫مقابل‬ 10.7 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫ي‬ ‫سنغافور‬ ( 8.5 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ) ‫في‬ 2008 ، ‫غم‬ ‫ر‬ ‫األزمة‬ ‫المالية‬ ‫العالمية‬ ‫التي‬ ‫كان‬ ‫لها‬ ‫تأثير‬ ‫على‬ ‫معدالت‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ .  ‫إجمالي‬‫و‬ ‫النفقات‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫في‬ ‫عام‬ 2017 ‫م‬ ‫هو‬ 3.12 % ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ .
 ‫بناء‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ : ‫يعد‬ ‫ق‬‫سو‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫صغير‬ ‫نسبيا‬ ‫نة‬‫ر‬‫بالمقا‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫بم‬ ‫النقل‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ى‬ ‫األخر‬ ‫ولم‬ ‫تأت‬ ‫إقامة‬ ‫شبكات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫كثيفة‬ ‫مع‬ ‫المئات‬ ‫من‬ ‫انئ‬‫و‬‫الم‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫أنحاء‬ ‫العالم‬ ،‫افا‬ ‫ز‬‫ج‬ ‫بل‬ ‫كانت‬ ‫نتيجة‬ ‫سياسة‬ ‫توسعية‬ ‫استباقية‬ . ‫وفي‬ ‫إطار‬ ‫هذه‬ ،‫الجهود‬ ‫أبرمت‬ ‫هيئة‬ ‫ان‬ ‫ر‬‫الطي‬ ‫المدني‬ ‫ية‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫اتفاقيات‬ ‫للخدمات‬ ‫الجوية‬ ‫مع‬ 130 ‫دولة‬ ‫إقليما‬‫و‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ل‬ ‫عدد‬ ‫رحالت‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫الجوي‬ .  ‫البنية‬ ‫التحتية‬ ‫اءات‬ ‫ر‬‫اإلج‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المبتك‬ .  ‫تشجيع‬ ‫مشاركة‬ ‫القطاع‬ ‫الخاص‬ .
 ‫اتبعت‬ ‫سياسة‬ ‫استثمار‬ ‫حكيمة‬ ‫وشجعت‬ ‫الصناعات‬ ‫فقامت‬ ‫بدعوة‬ ‫الشركات‬ ‫الصناعية‬ ‫العالمية‬ ‫إلى‬ ‫االستثمار‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫قيود‬ ‫أو‬ ‫رسوم‬ ‫على‬ ‫اردات‬‫و‬‫ال‬ ‫مما‬ ‫أوجد‬ ‫حلول‬ ‫لمشكلة‬ ‫البطالة‬ ‫وحفز‬ ‫التنافسية‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫بين‬ ‫الشركات‬ ‫عالوة‬ ‫على‬ ‫إطالق‬ ‫الدولة‬ ‫لحملتها‬ ‫الوطنية‬ ‫لالدخار‬ ‫بحيث‬ ‫يدخر‬ ‫كل‬ ‫موظف‬ 15 % ‫من‬ ‫اتبه‬ ‫ر‬ ‫فأوجد‬ ‫سيولة‬ ‫تم‬ ‫ها‬ ‫استثمار‬ ‫في‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫وطنية‬ .  ‫التقييم‬ ‫المستمر‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬‫لالست‬ ‫االقتصادية‬ ‫التي‬ ‫تضعها‬ ‫الدولة‬ ‫على‬ ‫المدى‬ ‫الطويل‬ ‫التأكد‬‫و‬ ‫من‬ ‫تها‬‫ر‬‫قد‬ ‫على‬ ‫التكيف‬ ‫مع‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫التغي‬ ‫التحديات‬‫و‬ ‫العالمية‬ .  ‫عدد‬ ‫السكان‬ 5612253 ‫نسمة‬ ‫في‬ 2017 ‫م‬  ‫اعتمدت‬ ‫سياسة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫االستثمار‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ،‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تكثيف‬ ‫البعثات‬ ‫العلمية‬ ‫وتطوير‬ ‫المستوى‬ ‫اإلنساني‬ ‫الصناعي‬‫و‬ ‫بمجمله‬  ‫يعتبر‬ ‫االقتصاد‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫بيئة‬ ‫مفتوحة‬ ‫لألعمال‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫وتتميز‬ ‫معامالتها‬ ‫بالشفافية‬ ‫ار‬ ‫ر‬‫استق‬‫و‬ ‫األسعار‬ . ‫وتعتبر‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫المركز‬ ‫المالي‬ ‫التكنولوجي‬‫و‬ ‫األول‬ ‫في‬ ‫المنطقة‬
 ‫تعد‬ ‫السياحة‬ ‫صناعة‬ ،‫ئيسية‬‫ر‬ ‫فهي‬ ‫ثالث‬ ‫أكبر‬ ‫مصدر‬ ‫للعملة‬ ‫األجنبية‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ويصل‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫خمسة‬ ‫ماليين‬ ‫ونصف‬ ‫ن‬‫المليو‬ ‫سائح‬ ،‫سنويا‬ ‫أي‬ ‫ما‬ ‫يقارب‬ ‫عدد‬ ‫سكان‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫الج‬  ‫يحتل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫از‬‫و‬‫ج‬ ‫السفر‬ ‫ي‬ ‫السنغافور‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫السادس‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫ويسمح‬ ‫بدخول‬ 167 ‫دولة‬  ‫احتلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تب‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخامس‬ ‫كأكبر‬ ‫مستورد‬ ‫لألسلحة‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫لبناء‬ ‫جيش‬ ‫يحمي‬ ‫قوتها‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫تيبه‬‫ر‬‫وت‬ 64 ‫على‬ ‫العالم‬  ‫احتلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫السابع‬ ‫في‬ ‫مؤشر‬ ‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫العالمي‬ 2018 ‫م‬ ‫بقيمة‬ 68  ‫وحسب‬ ‫مؤشر‬ ‫االبتكار‬ ‫العالمي‬ 2018 ‫فقد‬ ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫الخامس‬
 ‫وحسب‬ ‫مؤشر‬ ‫مدركات‬ ‫الفساد‬ 2018 ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫الثالث‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫األقل‬ ً ‫ا‬‫فساد‬ ‫وهذا‬ ‫يدل‬ ‫على‬ ‫انخفاض‬ ‫نسبة‬ ‫الفساد‬ ‫ي‬ ‫اإلدار‬ ‫المالي‬‫و‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المتصد‬ ‫مؤشر‬ ‫الشفافية‬ ‫الذي‬ ‫ه‬ ‫ر‬‫تصد‬ ‫منظمة‬ ‫الشفافية‬ ‫الدولية‬ .  ‫تكزت‬‫ر‬‫ا‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫اقتصادها‬ ‫على‬ ‫اد‬ ‫ر‬‫استي‬ ‫أحدث‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫التطو‬ ‫التكنولوجية‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ل‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫بتشجيع‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫االستثما‬ ‫األجنبية‬ ‫وتوظيف‬ ‫اهب‬‫و‬‫الم‬ ‫وتوفير‬ ‫البيئة‬ ‫القانونية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬‫و‬ ‫الحوكمة‬‫و‬ ‫الرشيدة‬ ‫للنمو‬  ‫احتلت‬ ‫تبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫األولى‬ ‫في‬ ‫نظام‬ ‫افز‬‫و‬‫الح‬ ‫االقتصادية‬ ‫القتصاد‬ ‫قائم‬ ‫على‬ ‫فة‬‫ر‬‫المع‬  ‫تعتبر‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫اكز‬ ‫ر‬‫م‬ ‫العالج‬ ‫في‬ ،‫العالم‬ ‫حيث‬ ‫تولي‬ ‫الحكومة‬ ‫قطاع‬ ‫الصحة‬ ‫اهتماما‬ ،‫ا‬ ‫ر‬‫كبي‬ ‫وتشتهر‬ ‫دولة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بجودة‬ ‫عاية‬ ‫الر‬ ‫الصحية‬ ‫وتعتبر‬ ‫وجهة‬ ‫للسياحة‬ ‫العالجية‬ ‫حيث‬ ‫تجاوز‬ ‫عدد‬ ‫المرضى‬ ‫الذي‬ ‫ا‬‫و‬‫قصد‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫للعالج‬ 850 ‫ألف‬ ‫يض‬‫ر‬‫م‬ ‫عام‬ 2012
 ‫احتفظت‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫ها‬ ‫بمركز‬ ‫الثاني‬ ‫في‬ ‫نظام‬ ‫عاية‬ ‫الر‬ ‫الصحية‬ ‫األكثر‬ ‫كفاءة‬ ‫في‬ ،‫العالم‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫لمؤشر‬ ‫غ‬ ‫بلومبر‬ ‫عاية‬ ‫للر‬ ‫الصحية‬ ‫عام‬ 2018 ‫بمتوسط‬ ‫عمر‬ ‫بلغ‬ 82.6 ‫بمعدل‬ ‫إنفاق‬ ‫يصل‬ ‫إلى‬ 2750 ً‫ا‬ ‫ر‬‫ال‬ ‫و‬‫د‬  ‫يتمتع‬ ‫الناس‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫بمستوى‬ ‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ،‫المعيشة‬ ‫عاية‬ ‫الر‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ . ‫فهناك‬ ‫طبيب‬ ‫لكل‬ 837 ،‫ا‬ ً ‫شخص‬ ‫ير‬‫ر‬‫وس‬ ‫في‬ ‫مستشفى‬ ‫حكومي‬ ‫لكل‬ 269 ‫ا‬ ً ‫شخص‬ .  ‫تفع‬‫ر‬‫ا‬ ‫فائض‬ ‫الحساب‬ ‫ي‬ ‫الجار‬ ‫إلى‬ 20 % ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫في‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ 2017 ‫نتيجة‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫ان‬ ‫ز‬‫مي‬ ‫الدخل‬ ‫مع‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫مداخيل‬ ‫يين‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫من‬ ‫اتهم‬ ‫ر‬‫استثما‬ ‫في‬ ‫ج‬ ‫الخار‬  ‫تحسنت‬ ‫أوضاع‬ ‫البنوك‬ ‫ية‬‫ر‬‫السنغافو‬ ‫مع‬ ‫صعود‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫العالمية‬ ‫حيث‬ ‫تفع‬‫ر‬‫ا‬ ‫نمو‬ ‫القروض‬ ‫الودائع‬‫و‬ ‫في‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ 2017 ، ‫وظلت‬ ‫انيات‬ ‫ز‬‫المي‬ ‫العمومية‬ ‫للبنوك‬ ‫قوية‬ ‫مع‬ ‫تدني‬ ‫نسبة‬ ‫القروض‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫المتعث‬ ( 1.2 % ) ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫نسبة‬ ‫كفاية‬ ‫أس‬ ‫ر‬ ‫المال‬ ( 16.5 % ) ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫العائد‬ ‫على‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫المساهمين‬ ( 11.3 % ) ‫بنهاية‬ ‫عام‬ 2016  ‫معدل‬ ‫البطالة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫من‬ ‫أشد‬ ‫معدالت‬ ‫البطالة‬ ‫انخفاضا‬ ‫ويبلغ‬ 2 % ً‫ا‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫أظهر‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫ق‬‫لصندو‬ ‫النقد‬ ‫الدولي‬ ‫أن‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تتقدم‬ ‫على‬ ‫أغنى‬ ‫دول‬ ‫العالم‬ ‫بمن‬ ‫فيها‬ ‫الدول‬ ‫النفطية‬ ‫األوروبية‬‫و‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬‫و‬  ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫السادس‬ ‫في‬ ‫مؤشر‬ ‫التنمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫لعام‬ 2016 ‫م‬ ‫بقيمة‬ 0.925  ‫وفق‬ ‫مؤشر‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫لعام‬ 2015 ‫تصدرت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫األول‬
 ‫حصلت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫على‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫السادس‬ ‫في‬ ‫مؤشر‬ ‫التنمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫لعام‬ 2016 ‫م‬ ‫بقيمة‬ 0.925  ‫وفق‬ ‫مؤشر‬ ‫جودة‬ ‫الحياة‬ ‫لعام‬ 2015 ‫تصدرت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫األول‬  ‫ع‬ ‫تسار‬ ‫معدل‬ ‫التضخم‬ ‫إلى‬ 0.7 % ‫في‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ 2017 ، ‫بعد‬ ‫سنتين‬ ‫من‬ ،‫االنكماش‬ ‫وذلك‬ ‫نتيجة‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أسعار‬ ‫الطاقة‬ ‫التيسير‬‫و‬ ‫المالي‬  ‫بلغ‬ ‫نمو‬ ‫الناتج‬ ‫المحلي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫الحقيقي‬ 2.7 % ‫في‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ ‫عام‬ 2017 ‫على‬ ‫خلفية‬ ‫الطلب‬ ‫القوي‬ ‫على‬ ‫المنتجات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المصنعة‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬  ‫تتصدر‬ ‫أكبر‬ ‫االقتصاديات‬ ‫عها‬ ‫أسر‬‫و‬ ً‫ا‬‫و‬‫نم‬ ‫حيث‬ ‫بلغ‬ ‫اجمالي‬ ‫ناتجها‬ ‫القومي‬ ‫عام‬ 2017 ‫ما‬ ‫يقرب‬ 324 ‫مليار‬ ‫الر‬ ‫و‬‫د‬ ‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ‫ومثلت‬ ‫يك‬‫ر‬‫الش‬ ‫ي‬ ‫التجار‬ ‫الخامس‬ ‫عشر‬ ‫اليات‬ ‫و‬‫لل‬ ‫المتحدة‬ 
 ‫بعد‬ ‫الفرد‬ ‫دخل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫دولة‬ ‫أكبر‬ ‫ثالث‬ ‫سنغافورة‬ ‫تعد‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫ولوكسمبورج‬ ‫قطر‬ 2016 ‫بواقع‬ 87.8 ‫أمريكي‬ ‫دوالر‬ ‫ألف‬ ( ‫من‬ ‫الشرائية‬ ‫القوة‬ ‫تعادل‬ ‫حيث‬ .) ‫للتجارة‬ ً‫عالميا‬ ً‫مركزا‬ ‫أصبحت‬ ‫وقد‬ ‫والتمويل‬ ‫األطلس‬ ‫طريقة‬ ،‫القومي‬ ‫الدخل‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫نصيب‬ ( ‫باألسعار‬ ‫األمريكي‬ ‫للدوالر‬ ‫الجارية‬ )
 ‫االهتمام‬ ‫بالتسليح‬ ‫ال‬ ‫يتعارض‬ ‫مع‬ ‫التنمية‬ : ‫على‬ ‫عكس‬ ،‫المتوقع‬ ‫فإن‬ ‫تلك‬ ‫الدولة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫الصغي‬ ‫تعتبر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫دول‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫اإلنفاق‬ ‫ي‬ ‫العسكر‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫بحجم‬ ،‫اقتصادها‬ ‫لكن‬ ‫اإلنفاق‬ ‫ي‬ ‫العسكر‬ ‫الكبير‬ ‫ا‬ً ‫نسبي‬ ‫لم‬ ‫يعق‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫عن‬ ‫تحقيق‬ ‫تنمية‬ ‫مستدامة‬ ‫باالستثمار‬ ‫في‬ ‫قطاع‬ ‫التعليم‬ ‫وتنمية‬ ‫الصناعات‬ ‫التكنولوجية‬ .  ‫مبدأ‬ ‫التجربة‬ ‫الخطأ‬‫و‬ ‫في‬ ‫تطبيق‬ ‫السياسات‬ ‫االقتصادية‬ : ‫استطاع‬ “ ‫لي‬ ‫ان‬‫و‬‫ك‬ ” ‫وحكومته‬ ‫افية‬ ‫ر‬‫باحت‬ ‫يب‬‫ر‬‫تج‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الحلول‬ ‫ألزمات‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫الوجودية‬ ‫من‬ ‫نقص‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫المياه‬‫و‬ ‫وصغر‬ ‫المساحة‬ ‫البطالة‬‫و‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تنفيذ‬ ‫السياسات‬ ‫االقتصادية‬ ‫إعادة‬‫و‬ ‫تقييم‬ ‫ها‬ ‫آثار‬ ‫ع‬ ‫الرجو‬‫و‬ ‫عنها‬ ‫أو‬ ‫تعديلها‬ .  ‫ابات‬ ‫ر‬‫االضط‬ ‫السياسية‬ ‫اإلقليمية‬ ‫ال‬ ‫تتعارض‬ ‫مع‬ ‫التنمية‬ : ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫استطاعت‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫از‬‫و‬‫ت‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫إدا‬ ‫أجندتها‬ ‫اإلقليمية‬ ‫النهوض‬‫و‬ ‫باقتصادها‬ ‫المحلي‬ .  ‫التموضع‬ ‫في‬ ‫المجال‬ ‫المالحي‬ ‫اللوجيستي‬‫و‬ : ‫فقد‬ ‫استطاعت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫استغالل‬ ‫انئها‬‫و‬‫م‬ ‫المالحية‬ ‫استعادة‬‫و‬ ‫ها‬ ‫دور‬ ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬ ‫في‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫التجا‬ ‫الدولية‬ ‫من‬ ‫آسيا‬ ‫اليا‬ ‫ر‬‫أست‬‫و‬ ‫إلى‬ ،‫أوروبا‬ ‫إدخال‬‫و‬ ‫اللوجيستيات‬ ‫وسالسل‬ ‫اإلمداد‬ ‫الحديثة‬ ‫لتقديم‬ ‫الخدمات‬ ‫المتكاملة‬ ‫للحاويات‬ ‫وتحقيق‬ ‫أقصى‬ ‫عائد‬ ‫ممكن‬ ‫من‬ ‫الخدمات‬ ‫المقدم‬ .  ‫تحقيق‬ ‫مزيد‬ ‫من‬ ‫العدالة‬ ‫الوفاق‬‫و‬ ‫المجتمعي‬ : ‫نجحت‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫سنغافو‬ ‫في‬ ‫اء‬‫و‬‫احت‬ ‫زمام‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األزمات‬ ‫الداخلية‬ ‫ذات‬ ‫الطابع‬ ،‫قي‬‫ر‬‫الع‬ ‫إال‬ ‫أنه‬ ‫بمبدأ‬ ‫اة‬‫و‬‫مسا‬ ‫الفرص‬ ‫االهتمام‬‫و‬ ‫بالتعليم‬ ‫استطاعت‬ ‫ع‬ ‫زر‬ ‫هوية‬ ‫وطنية‬ ‫بداخل‬ ‫أبنائها‬ ‫بعيدة‬ ‫ا‬ً ‫تمام‬ ‫عن‬ ‫أصولهم‬ ‫العرقية‬ ‫اإلثنية‬‫و‬ .
 ‫يجب‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫النمو‬ ‫االقتصادي‬ ‫ألنه‬ ‫يضمن‬ ‫توفير‬ ‫أفضل‬ ‫برنامج‬ ‫ضمان‬ ‫اجتماعي‬ ‫للناس‬ ‫ويستطيع‬ ‫معالجة‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫المعيقات‬ ‫التحديات‬‫و‬ .  ‫يجب‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫تأهيل‬ ‫وتنمية‬ ‫الفرد‬ ‫الفلسطيني‬ ‫ليأخذ‬ ‫ه‬ ‫دور‬ ‫الحقيقي‬ ‫في‬ ‫التنمية‬ .  ‫يجب‬ ‫تشجيع‬ ‫ودعم‬ ‫المبادرين‬ ‫حتى‬ ‫ا‬‫و‬‫يتمكن‬ ‫من‬ ‫اإلبداع‬ ‫وبالتالي‬ ‫التوسع‬ ‫وخلق‬ ‫فرص‬ ‫عمل‬ .  ‫توسيع‬ ‫االهتمام‬ ‫بالمنشأت‬ ‫ة‬ ‫الصغير‬ ‫المتوسطة‬‫و‬ ‫وتقديم‬ ‫الدعم‬ ‫المناسب‬ ‫لها‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ،‫الحكومة‬ ‫ها‬ ‫باعتبار‬ ‫ة‬ ‫ركيز‬ ‫أساسية‬ ‫لتنمية‬ ‫االقتصاد‬ ‫الوطني‬ .  ‫أهمية‬ ‫التركيز‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الفتر‬ ‫الحالية‬ ‫على‬ ‫انشاء‬ ‫صناعات‬ ‫ذات‬ ‫كثافة‬ ‫عمالية‬ ‫وذلك‬ ‫لحل‬ ‫مشكلة‬ ‫البطالة‬ .
 ‫االهتمام‬ ‫بتطوير‬ ‫التعليم‬ ‫ه‬ ‫باعتبار‬ ‫هام‬ ‫جدا‬ ‫في‬ ‫التنمية‬ ‫االقتصادية‬ .  ‫اإلبداع‬ ‫ليس‬ ‫له‬ ‫حدود‬ ‫فممكن‬ ‫تحويل‬ ‫المعيقات‬ ‫الى‬ ‫فرص‬ ‫ابداعية‬ .  ‫يجب‬ ‫ايالء‬ ‫اهتمام‬ ‫خاص‬ ‫التركيز‬‫و‬ ‫على‬ ‫استقطاب‬ ‫االستثمار‬ ،‫االجنبي‬ ‫وتوفير‬ ‫التسهيالت‬ ‫الدعم‬‫و‬ ‫الالزم‬ ،‫لذلك‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫نظ‬ ‫لقدرته‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫االقتصاد‬ ‫الوطني‬ ‫وخلق‬ ‫فرص‬ ‫العمل‬ ‫ونقل‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫المعرفة‬‫و‬ .  ‫الشفافية‬ ‫ومنع‬ ‫الفساد‬ ‫وتسهيل‬ ‫بيئة‬ ‫األعمال‬ ‫وتطبيق‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫التشريعات‬‫و‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫التي‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫استقطاب‬ ‫االستثمار‬ ‫األجنبي‬ .  ‫من‬ ‫المهم‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫التخطيط‬ ،‫السليم‬ ‫ووضع‬ ‫رؤية‬ ‫وخطة‬ ‫طويلة‬ ‫األمد‬ ‫محددة‬ ،‫االتجاهات‬ ‫يشارك‬ ‫الجميع‬ ‫بتحقيقها‬ ‫مع‬ ‫االهتمام‬ ‫دائما‬ ‫بتقييم‬ ‫الخطط‬ ‫ومتابعتها‬ .
 ‫يجب‬ ‫ايالء‬ ‫أهمية‬ ‫خاصة‬ ‫للبحث‬ ‫العلمي‬ ‫وربطه‬ ،‫باالقتصاد‬ ‫لما‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫الصناعة‬ ‫األعمال‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫خاص‬ ‫االقتصاد‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ .  ‫السياسات‬ ‫الخطط‬‫و‬ ‫يجب‬ ‫ان‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫داعمة‬ ،‫لألعمال‬ ‫ومن‬ ‫المهم‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫الميز‬ ‫التنافسية‬ ‫في‬ ‫تحديد‬ ‫االولويات‬ .  ‫الحوكمة‬ ‫الجيدة‬ ‫ونظام‬ ‫خدمة‬ ‫مدنية‬ ‫جيد‬ ‫ينتج‬ ‫قطاع‬ ‫عام‬ ‫ذو‬ ‫جودة‬ ‫عالية‬ .  ‫الحجم‬ ‫وغياب‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫الطبيعية‬ ‫ال‬ ‫ق‬‫يعو‬ ‫التنمية‬ ‫التقدم؛‬‫و‬ ‫فتجربة‬ ‫ة‬ ‫سنغافور‬ ‫أثبتت‬ ‫أن‬ ‫دولة‬ ‫ة‬ ‫صغير‬ ،‫الحجم‬ ‫شحيحة‬ ،‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫استطاعت‬ ‫باالعتماد‬ ‫على‬ ‫ها‬ ‫مصادر‬ ‫البشرية‬ ‫التي‬‫و‬ ‫شكلت‬ ‫الثروة‬ ‫الحقيقية‬ ‫ان‬ ‫تصبح‬ ‫في‬ ‫مصاف‬ ‫أكثر‬ ‫دول‬ ‫العالم‬ ‫تقدما‬ .
نهضة سنغافورة.pdf

More Related Content

PDF
الخطة التشغيلية لمديري المدارس
byرؤية للحقائب التدريبية
 
DOC
استراتيجية التفكير الناقد
byDr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah
 
PDF
بحث عن القيادة الموقفية
byMohamed Salama
 
PDF
الأنشطة التفاعلية
byMarwaBadr11
 
PDF
إعداد البرامج التلفزيونية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
بحث عن عالم الاجتماع تالكوت بارسونز
byMubarak Al daossri
 
PPTX
تدريب فى المواطنة
byyousser Gherissi Hegazi
 
PPTX
الغوص على اللؤلؤ
byAliya Alkuwari
 
الخطة التشغيلية لمديري المدارس
byرؤية للحقائب التدريبية
 
استراتيجية التفكير الناقد
byDr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah
 
بحث عن القيادة الموقفية
byMohamed Salama
 
الأنشطة التفاعلية
byMarwaBadr11
 
إعداد البرامج التلفزيونية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
بحث عن عالم الاجتماع تالكوت بارسونز
byMubarak Al daossri
 
تدريب فى المواطنة
byyousser Gherissi Hegazi
 
الغوص على اللؤلؤ
byAliya Alkuwari
 

What's hot

PPTX
التسويق الاستراتيجي 04
byReem Kaddoury
 
DOCX
الرياضة و الضغط النفسي - sports and stress
byAnaseem Hanini
 
PPT
الاتصال
byEman Nasr
 
PDF
أخلاقيات الإعلام
byAbdulaziz Al-Maosherji
 
PPTX
محاضرات التسويق الاستراتيجي 01
byReem Kaddoury
 
PPT
تفعيل التقنية في التعليم
byنايف المهابي
 
PPT
عرض نموذج الإشراف بالأهداف
byسالم المحاجري
 
PPTX
المهارات الكتابية
byIbraheem Mohammad
 
التسويق الاستراتيجي 04
byReem Kaddoury
 
الرياضة و الضغط النفسي - sports and stress
byAnaseem Hanini
 
الاتصال
byEman Nasr
 
أخلاقيات الإعلام
byAbdulaziz Al-Maosherji
 
محاضرات التسويق الاستراتيجي 01
byReem Kaddoury
 
تفعيل التقنية في التعليم
byنايف المهابي
 
عرض نموذج الإشراف بالأهداف
byسالم المحاجري
 
المهارات الكتابية
byIbraheem Mohammad
 

Similar to نهضة سنغافورة.pdf

PDF
افضل مرجعة تاريخ الصف الثالث الثانوي سلسلة حورس
byAbdallah Omar
 
PDF
وضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجية
byislamicjerusalem
 
PPTX
ملخص علمي.pptx لدرس المغرب في القرن التاسع عشر عشر
byNadaDahan
 
PPTX
السياسة في العالم الثالث حديثا عبر النظم
bymoayedahmed068
 
PPTX
دبلوماسية الحوار 2 (دبلوماسية الحوار الدولي)
byKmHilal
 
PDF
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
byخالد عبد الباسط
 
PPT
تاريخ الحركة الوطنية
bybounaceur. mustapha
 
PDF
تجربة الصين الاستثمارية
byAli Hassan Ba-Issa
 
DOCX
مصطلحات التاريخ و الجغرافيا للسنة الثانية ثانوي.docx
byKAMEL ABDI
 
PDF
عيد الجلاء بنزرت 2013
byMediaPlusTN
 
RTF
الدراسات الأولية لتوثيق وتأريخ المدن السودانية
bymuddathir altahir
 
DOCX
طبقات النظام الاجتماعى فى مصر
byEslam Awesh
 
DOCX
بحث الصين
bySohib AlQuran
 
DOCX
المغول.docx
byyossefjoe2
 
PDF
عاش الشعب، شعار جمهوري
byjomhory
 
PDF
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
byمكتبات اون لاين
 
PDF
الأممية - الجزء الثاني241103_ الكراسة 19.pdf
byElhamy ElMerghani
 
RTF
ازمة النظام الراسمالي
byNabil Echemakhi
 
PDF
moadsstalhfANDREDIOIASDFIONAODFANDOFADFIOA.pdf
bynsnnjznxn
 
RTF
عصر العولمة - هل هو عصرموت التاريخ
byEntessar Gharieb
 
افضل مرجعة تاريخ الصف الثالث الثانوي سلسلة حورس
byAbdallah Omar
 
وضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجية
byislamicjerusalem
 
ملخص علمي.pptx لدرس المغرب في القرن التاسع عشر عشر
byNadaDahan
 
السياسة في العالم الثالث حديثا عبر النظم
bymoayedahmed068
 
دبلوماسية الحوار 2 (دبلوماسية الحوار الدولي)
byKmHilal
 
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
byخالد عبد الباسط
 
تاريخ الحركة الوطنية
bybounaceur. mustapha
 
تجربة الصين الاستثمارية
byAli Hassan Ba-Issa
 
مصطلحات التاريخ و الجغرافيا للسنة الثانية ثانوي.docx
byKAMEL ABDI
 
عيد الجلاء بنزرت 2013
byMediaPlusTN
 
الدراسات الأولية لتوثيق وتأريخ المدن السودانية
bymuddathir altahir
 
طبقات النظام الاجتماعى فى مصر
byEslam Awesh
 
بحث الصين
bySohib AlQuran
 
المغول.docx
byyossefjoe2
 
عاش الشعب، شعار جمهوري
byjomhory
 
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
byمكتبات اون لاين
 
الأممية - الجزء الثاني241103_ الكراسة 19.pdf
byElhamy ElMerghani
 
ازمة النظام الراسمالي
byNabil Echemakhi
 
moadsstalhfANDREDIOIASDFIONAODFANDOFADFIOA.pdf
bynsnnjznxn
 
عصر العولمة - هل هو عصرموت التاريخ
byEntessar Gharieb
 

نهضة سنغافورة.pdf