يتناول المستند موضوع الكسور، وطرق جمعها وطرحها، ويستعرض التمارين التعليمية المتعلقة بها. يشتمل على أمثلة لتطبيق الأنماط وتوضيح كيفية كتابة الكسور وأعمال الجمع والطرح المتعلقة بها. يتطرق إلى أهمية المقامات وتوحيدها أثناء العمليات الحسابية.

1. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
1
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬
‫استكشف‬
1
6
‫متثل‬ ‫التى‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ‫استخدم‬ 1
3
6
+ 3
6
:‫مجع‬ ‫ناتج‬ ‫إلجياد‬
‫حيتاجها‬ 1
6
‫متثل‬ ً‫ة‬‫بالط‬ ‫كم‬ ‫أ‬
‫؟‬ 3
6
‫لتمثيل‬
‫؟‬ 2
6
‫لتمثيل‬ ‫إليها‬ ‫حتتاج‬ ً‫ة‬‫بالط‬ ‫وكم‬
‫لتمثيل‬ ‫حتتاجها‬ 1
6
‫متثل‬ ً‫ة‬‫بالط‬ ‫كم‬ ‫ب‬
‫؟‬ 2
6
‫و‬ 3
6
‫جمموع‬
‫اكتب‬ .‫كرس‬ ِ‫شكل‬ ‫عىل‬ َ‫املجموع‬ ‫اكتب‬ ‫جـ‬
.‫للكرس‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫بس‬ ‫البالطات‬ ‫عدد‬
،‫السدس‬ ‫متثل‬ ٍ‫بالطة‬ َّ
‫كل‬ َّ‫أن‬ ‫بام‬
‫للكرس؟‬ ‫ا‬ً‫مقام‬ ‫تكتبه‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬ ‫فام‬
1
8
‫تمثل‬ ‫التى‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ‫استخدم‬ 2
‫؟‬ 5
8
‫لتمثل‬ ‫إليها‬ ُ
‫تحتاج‬ ً‫ة‬‫بالط‬ ‫كم‬ 1
8
+ 5
8
:‫لتوجد‬
1
8
+ 5
8
:‫لتمثيل‬ ‫إليها‬ ُ
‫تحتاج‬ ً‫ة‬‫بالط‬ ‫وكم‬
.‫كسر‬ ِ‫شكل‬ ‫على‬ َ‫المجموع‬ ‫اكتب‬
1
2
1
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
8
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
‫تذكر‬
‫بسط‬
‫مقام‬
3
4

2. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
2
.‫للتحقق‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ‫استخدم‬ 3
12
+ 5
12
:‫أوجد‬ 3
: ‫عن‬ ‫ث‬ َّ
‫تحد‬
‫؟‬4 ‫وهو‬ ‫نفسه‬ ُ‫م‬‫املقا‬ ‫هلام‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫كرسين‬ ‫جمموع‬ ‫توجد‬ ‫كيف‬ 4
‫ذلك؟‬ ‫ح‬ ِّ
‫وض‬ ‫؟‬ 3
10
+ 5
10
:‫لتوجد‬ ‫إليها‬ ُ‫حتتاج‬ ‫التى‬ ‫الكسور‬ ِ
‫بالطات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ 5
‫تعلم‬
‫البسوط‬ ‫امجع‬ ‫املقام‬ ‫نفس‬ ‫هلام‬ ‫كرسين‬ ِ‫ع‬‫جممو‬ ‫إلجياد‬
: 3
10
+ 5
10
:‫مجع‬ َ
‫حاصل‬ ْ‫د‬ِ‫أوج‬
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
5
1
5
4
5
= 8
10
=
5
10
+ 3
10
1 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
1 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
:‫أكمل‬ 1
1
3
1
3
..
3
= 1
..
+ 1
3
‫أ‬
1
5
1
5
1
5
..
..
= ..
..
+ 1
..
‫ب‬
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬

3. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
3
:‫صورة‬ ‫أبسط‬ ‫فى‬ ‫ممايلى‬ ٍّ‫كل‬ ‫مجموع‬ ْ‫د‬ ِ‫أوج‬ 2
...... = 1
6
+ 2
6
‫ب‬
...... = 1
4
+ 2
4
‫أ‬
...... = 1
8
+ 5
8
‫د‬
...... = 7
12
+ 1
12
‫جـ‬
...... = 2
3
+ 1
3
‫و‬
...... = 4
6
+ 1
6
‫هـ‬
:‫أكمل‬ 3
10
12
= 3
13
+ 7
..
‫ب‬
1
5
= ..
5
+ 1
5
‫أ‬
5
8
= 4
..
+ 1
8
‫د‬
5
10
= 3
10
+ ..
10
‫جـ‬
: ‫عن‬ ‫ث‬ َّ
‫تحد‬
.‫املقامات‬ ‫نفس‬ ‫هلا‬ ‫التى‬ ِ‫ر‬‫الكسو‬ ِ‫مجع‬ ‫عند‬ ‫تستخدمها‬ ‫التى‬ ‫اخلطوات‬ ‫ف‬ ِ
‫ص‬
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬

4. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
4
‫المقامات‬ ِ‫ة‬‫متحد‬ ِ‫الكسور‬ ُ‫طرح‬
‫استكشف‬
.‫الكسور‬ ‫لطرح‬ ِ‫الكسور‬ ِ
‫بالطات‬ ‫استخدام‬ ُ‫تستطيع‬
1
5
1
5
1
5
1
5
1 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
2 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
2
5
- 4
5
:‫إلجياد‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ‫استخدم‬ 1
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫واحد؟‬ ‫الكرسين‬ ‫مقاما‬ ‫هل‬ ‫أ‬
. 2
5
‫و‬ 4
5
‫الكرسين‬ ‫متثل‬ ‫التى‬ ‫البالطات‬ ‫قارن‬ ‫ب‬
‫الرشائط؟‬ ‫عددى‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
.‫كرس‬ ‫بشكل‬ 2
5
- 4
5
:‫الفرق‬ ‫اكتب‬ ‫جـ‬
........ = 1
6
- 5
6
:‫إلجياد‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ‫استخدم‬ 2
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫واحد؟‬ ‫الكرسين‬ ‫مقاما‬ ‫هل‬ ‫أ‬
........ = 1
6
- 5
6
:‫الفرق‬ ‫اكتب‬ ‫ب‬
‫تذكر‬
‫أجزاء‬ ‫أربعة‬
‫الكل‬
‫مخس‬ ‫هو‬ ‫اجلزء‬
4
5
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬

5. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
5
: ‫عن‬ ‫ث‬ َّ
‫تحد‬
. 3
7
- 5
7
‫إليجاد‬ ‫الكسور‬ ‫بالطات‬ ُ‫تستخدم‬ ‫كيف‬ 3
‫لتمثيل‬ ‫ها‬ُ‫تستخدم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫الكسور‬ ِ
‫بالطات‬ ‫ف‬ ِ
‫ص‬ ،1 ‫من‬ ‫طرح‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬ 4
.1 ‫العدد‬
‫اربط‬
. 1
4
- 3
4
‫ناتج‬ ‫إلجياد‬ ‫الكسور‬ ِ
‫بالطات‬ ‫استخدام‬ ُ‫تستطيع‬
1
2
= 2
4
= 1
4
- 3
4
1 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
3 ‫عملى‬ ‫تطبيق‬
:‫مرة‬ ِّ
‫كل‬ ‫ىف‬ َ
‫الفرق‬ ‫وأوجد‬ ،‫ممايىل‬ ٍّ
‫لكل‬ ِ‫طرح‬ َ‫ة‬‫مسأل‬ ‫اكتب‬ 1
‫؟‬
1
9
1
9
1
9
1
9
1
9
1
9
1
9
‫أ‬
......................
‫ب‬
......................
1
6
1
6
1
6
1
6
‫؟‬
1
4
1
4
2
4
1
2
1
4
1
4
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬

6. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
6
1
12
1
12
1
12
‫؟‬
‫جـ‬
......................
:‫ًا‬‫ن‬‫ممك‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ ‫صورة‬ ِ‫أبسط‬ ‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫وأوجد‬ ‫اطرح‬ 2
2
10
- 9
10
‫ب‬
1
8
- 5
8
‫أ‬
1
5
- 4
5
‫د‬
1
3
- 2
3
‫جـ‬
3
12
- 11
12
‫و‬
1
6
- 5
6
‫هـ‬
1
2
- 3
4
‫ح‬
1
6
- 5
6
‫ز‬
:‫ممايىل‬ ٍّ
‫كل‬ ِ‫طرح‬ ‫ناتج‬ ‫أوجد‬ :‫أنماط‬ 3
1
6
- 1 ‫ب‬
1
4
- 1 ‫أ‬
1
12
- 1 ‫د‬
1
8
- 1 ‫جـ‬
‫تراها؟‬ ‫التى‬ ‫األنماط‬ ‫ما‬ ‫هـ‬
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬

7. ‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
................................. :‫التاريخ‬ ............................................. :‫االسم‬
‫النمط‬ ‫وتابع‬ ‫لون‬
............................ :‫التاريخ‬ ............................ :‫االسم‬
7
‫منها‬ 5 ،ً‫ة‬‫قطع‬ 30 ‫عىل‬ ‫احللوى‬ ‫من‬ ‫لبة‬ُ‫ع‬ ‫ حتتوى‬ ‫أ‬ 4
‫صورة‬ ‫أبسط‬ ‫ىف‬ ‫ا‬ ً
‫كرس‬ ‫اكتب‬ .‫النعناع‬ ِ‫م‬‫بطع‬
‫بطعم‬ ‫ليست‬ ‫التى‬ ‫احللوى‬ ِ‫ع‬‫قط‬ َ‫د‬‫عد‬ ‫لتبني‬
.‫النعناع‬
‫بطعم‬ ‫حلوى‬ ‫قطع‬ 10 ‫نفسها‬ ‫العلبة‬ ‫ىف‬ ‫ب‬
ِ‫أبسط‬ ‫ىف‬ ‫ا‬ ً
‫كرس‬ ‫اكتب‬ .‫الفراولة‬
‫التى‬ ‫احللوى‬ ‫قطع‬ ‫كرس‬ ‫لتبني‬ ٍ‫صورة‬
.‫الفراولة‬ ‫أو‬ ‫النعناع‬ ِ‫م‬‫بطع‬ ‫ليست‬
‫أبسط‬ ‫ىف‬ ‫ا‬ ً
‫كرس‬ ‫اكتب‬ .‫الفراولة‬ ‫بنكهة‬ ٍ‫ع‬‫قط‬ 8 ‫وسام‬ ‫ أكل‬‫جـ‬
.‫املتبقية‬ ‫الفراولة‬ ‫بنكهة‬ ‫احللوى‬ ‫قطع‬ ‫عدد‬ ‫لتبني‬ ‫صورة‬
‫الكسور‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬