يتناول النص موضوع الكسور وعلاقتها بالأجزاء من الكل، موضحاً كيفية تمثيل الأجزاء الملونة في مجموعة من الأقراص. يتم شرح البسط والمقام كأجزاء من الكسر، مع تقديم أمثلة توضح استخدام الألوان للتعبير عن النسب المختلفة. كما يشير إلى أمثلة عملية تتعلق بتعداد الفواكه الملونة وكيفية تمثيلها كسوراً.

1. ‫الرياضيات‬ ‫المادة‬:
‫المستوى‬:‫السادس‬‫ابتدائي‬

2. ‫يمثل‬ ‫البرتقالي‬ ‫باللون‬ ‫الملون‬ ‫الجزء‬‫الرمادي‬ ‫القرص‬ ‫من‬
1
2
1
2
‫الكتابة‬‫الكسرية‬‫هي‬‫العالقة‬‫التي‬‫تربط‬‫جزءا‬‫من‬‫الكل‬‫و‬‫الكل‬.

3. 1
4
‫يمثل‬ ‫البرتقالي‬ ‫الجزء‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫الرمادي‬ ‫القرص‬ ‫من‬.
1
4

4. 1
4
1
4
‫البسط‬
‫المقام‬
‫الجزء‬‫االعلى‬‫من‬‫الكسر‬‫يسمى‬‫البسط‬,‫و‬‫الجزء‬
‫االسفل‬‫يسمى‬‫المقام‬

5. ‫القرص‬‫الملون‬‫باالخضر‬‫يمثل‬‫من‬‫مجموع‬
‫االقراص‬‫الرمادية‬
1
4
1
4

6. ‫االقراص‬‫الملونة‬‫باالخضر‬‫يمثل‬‫من‬‫مجموع‬
‫االقراص‬‫الرمادية‬
1
2
‫االقراص‬‫الملونة‬‫باالخضر‬‫يمثل‬‫من‬‫مجموع‬
‫االقراص‬‫الرمادية‬
3
4
1
2
3
4

7. 1
4
1
4
1
4
1
4
‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫كل‬‫يمثل‬ ‫برتقالي‬ ‫جزء‬‫الرمادي‬ ‫القرص‬ ‫من‬.
1
4
1
8
1
8
1
81
8
1
8
1
8
1
8
1
8
‫الى‬ ‫ينقسم‬ ‫القرص‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬8‫يمثل‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫اجزاء‬
‫القرص‬ ‫من‬.
1
8

8. ‫في‬‫هذا‬‫المثال‬,‫العدد‬‫الكسري‬
‫الذي‬‫يمثل‬‫عدد‬‫البنات‬‫من‬
‫بين‬‫الست‬‫اطفال‬‫هو‬
3
6

9. ‫في‬‫هذا‬‫المثال‬,‫االجزاء‬‫الملونة‬‫باللون‬
‫البرتقالي‬‫تمثل‬‫م‬‫ن‬‫باقي‬‫االجزاء‬
2
10
‫االجزاء‬‫الملونة‬‫باللون‬‫االزرق‬‫تمثل‬
‫من‬‫باقي‬‫االجزاء‬
3
10
‫االجزاء‬‫الملونة‬‫باللون‬‫االخضرتمثل‬
‫من‬‫باقي‬‫االجزاء‬
4
10
‫الجزء‬‫الملون‬‫باللون‬‫الرمادي‬‫بمثل‬
‫من‬‫باقي‬‫االجزاء‬
1
10

10. ‫في‬‫هذا‬‫المثال‬,‫لدينا‬9‫تفاحات‬‫بالوان‬‫مختلفة‬:
‫هو‬‫الكتابة‬‫الكسرية‬‫التي‬‫تمثل‬‫عدد‬
‫التفاحات‬‫الملونة‬‫باالخضر‬
‫هو‬‫الكتابة‬‫الكسرية‬‫التي‬‫تمثل‬‫عدد‬
‫التفاحات‬‫الملونة‬‫باالحمر‬
‫هو‬‫الكتابة‬‫الكسرية‬‫التي‬‫تمثل‬‫عدد‬
‫التفاحات‬‫الملونة‬‫باالصفر‬
2
9
4
9
3
9