Dokumen tersebut merupakan ringkasan mengenai profil program studi Ahli Otomotif yang mencakup kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya serta hubungannya dengan unsur-unsur kompetensi. Program studi ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu menguasai pengetahuan dasar manajemen dan teknologi otomotif serta memiliki kemampuan manajerial.
The document discusses the present simple tense in English. It is used to express facts, habits, newspaper headlines, and transportation schedules. The present simple can take the form of "verb" for third person singular subjects and "verb+s" for other subjects. Some irregular verbs take "verb+es" or "verb+ies". Common time expressions that indicate the present simple include always, usually, and on specific days or seasons. Negation is formed with "never" or "don't/doesn't". Questions are formed with "do/does".
El documento presenta un resumen del curso "Modelos Virtuales, Fotomontaje Digital e Interconectividad". El curso aborda conceptos y metodologías sobre tratamiento de imágenes aplicadas a la arquitectura e interconectividad. Está dividido en 3 módulos que cubren aplicaciones de software como Photoshop, Corel Draw y Swish para edición y diseño de imágenes y sitios web.
Teori belajar dapat dikelompokkan menjadi 3 disiplin, yaitu disiplin mental, behaviorisme, dan kognitifisme. Disiplin mental menekankan pengembangan potensi individu melalui latihan. Behaviorisme fokus pada hubungan antara stimulus dan respon serta pentingnya penguatan. Kognitifisme melihat belajar sebagai proses kognitif perubahan persepsi melalui pengalaman.
Dokumen tersebut memberikan contoh ayat majmuk yang dibentuk dengan menggabungkan dua kalimat sederhana menggunakan kata hubung "sambil" dan "serta". Contoh lain menggunakan kata hubung "dan", "serta", dan "kerana" untuk menggabungkan kalimat.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai profil program studi Ahli Otomotif yang mencakup kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya. Program studi ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu menguasai pengetahuan dasar manajemen dan teknologi otomotif serta memiliki kemampuan manajerial.
The document discusses the present simple tense in English. It is used to express facts, habits, newspaper headlines, and transportation schedules. The present simple can take the form of "verb" for third person singular subjects and "verb+s" for other subjects. Some irregular verbs take "verb+es" or "verb+ies". Common time expressions that indicate the present simple include always, usually, and on specific days or seasons. Negation is formed with "never" or "don't/doesn't". Questions are formed with "do/does".
El documento presenta un resumen del curso "Modelos Virtuales, Fotomontaje Digital e Interconectividad". El curso aborda conceptos y metodologías sobre tratamiento de imágenes aplicadas a la arquitectura e interconectividad. Está dividido en 3 módulos que cubren aplicaciones de software como Photoshop, Corel Draw y Swish para edición y diseño de imágenes y sitios web.
Teori belajar dapat dikelompokkan menjadi 3 disiplin, yaitu disiplin mental, behaviorisme, dan kognitifisme. Disiplin mental menekankan pengembangan potensi individu melalui latihan. Behaviorisme fokus pada hubungan antara stimulus dan respon serta pentingnya penguatan. Kognitifisme melihat belajar sebagai proses kognitif perubahan persepsi melalui pengalaman.
Dokumen tersebut memberikan contoh ayat majmuk yang dibentuk dengan menggabungkan dua kalimat sederhana menggunakan kata hubung "sambil" dan "serta". Contoh lain menggunakan kata hubung "dan", "serta", dan "kerana" untuk menggabungkan kalimat.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai profil program studi Ahli Otomotif yang mencakup kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya. Program studi ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu menguasai pengetahuan dasar manajemen dan teknologi otomotif serta memiliki kemampuan manajerial.
Program studi Teknik Mesin memiliki kompetensi utama dalam menerapkan pengetahuan matematika, fisika, dan ilmu dasar teknik mesin untuk menyelesaikan permasalahan teknik, merancang komponen atau sistem, serta mengelola bidang industri dengan teknologi mutakhir. Kompetensi pendukung meliputi kemampuan berkomunikasi, bekerja sesuai standar, dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.
Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan dasar di bidang otomotif, meliputi proses bisnis, teknologi, keselamatan kerja, teknik pemeliharaan, gambar teknik, dan sistem elektronika, hidrolik, dan pneumatik. Tujuannya agar peserta didik memahami konsep dasar yang dibutuhkan untuk mempelajari konsentrasi keahlian teknik otomotif.
ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN OTOTRONIK.pdffranahadi1
Dokumen tersebut merangkum alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Dasar Dasar Program Teknik Ototronik di SMK Negeri Gudo. Mata pelajaran ini bertujuan membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan dasar di bidang teknik ototronik melalui 6 elemen pembelajaran yang mencakup proses bisnis, perkembangan teknologi, profesi dan kewirausahaan, teknik dasar, K3LH, dan gambar teknik.
PROFIL_PROGRAM_STUDI_TEKNIK_OTOMOTIF SMKN 2 KOTA BIMA.pptxKamrullahST
Dokumen tersebut merangkum tentang Program Studi Teknik Otomotif di SMKN 2 Kota Bima yang memiliki 3 program keahlian yaitu Teknik Kendaraan Ringan, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, serta Teknik Ototronik. Program-program keahlian tersebut bertujuan mempersiapkan siswa untuk bekerja di bidang otomotif dan memiliki kompetensi dalam perawatan dan perbaikan berbagai jenis kendaraan.
Format Kajian Penyelarasan_Kur Merdeka TBSM.pdfAgusPeron1
Dokumen ini merupakan kajian penyelarasan kurikulum SMK dan industri di bidang otomotif khususnya teknik dan bisnis sepeda motor. Kajian ini bertujuan untuk mengintegrasikan kompetensi karakter dan budaya kerja serta kompetensi yang dibutuhkan industri ke dalam kurikulum SMK agar lulusan memiliki keahlian yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Beberapa elemen kompetensi yang dirangkum antara l
Format penyusunan kerangka kurikulum Prodi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNAS membahas profil lulusan, kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya serta kaitannya dengan bahan kajian mata kuliah.
Dokumen tersebut membahas kompetensi yang dibutuhkan untuk empat profil lulusan program studi matematika yaitu akademisi, ahli simulasi komputer model matematika, peneliti, dan analis data. Kompetensi utama meliputi penguasaan dasar-dasar matematika, penelitian, dan analisis data. Kompetensi pendukung mencakup kemampuan berbahasa Inggris, teknologi informasi, etika, dan manajerial.
Dokumen tersebut merupakan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran untuk kurikulum merdeka teknik kendaraan ringan otomotif. Terdiri dari 9 elemen pembelajaran yang mencakup proses bisnis otomotif, teknologi otomotif, profesi dan kewirausahaan, K3LH dan budaya kerja, teknik dasar otomotif, gambar teknik, peralatan kerja, pemeliharaan komponen, dan dasar elektronika otomotif
1. Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi program studi Bahasa dan Sastra Inggris yang mencakup kemampuan menerjemahkan teks tertulis dan lisan, memberikan solusi masalah penerjemahan, melakukan penelitian dan mengevaluasi karya sastra.
Kurikulum berbasis kompetensi Ilmu Politik Universitas Nasional memberikan tiga profil lulusan yaitu akademisi, konsultan, dan birokrat. Masing-masing profil memiliki kompetensi utama dan pendukung yang berhubungan dengan kemampuan analisis politik, riset, dan pengetahuan tentang birokrasi.
Program studi Teknik Mesin memiliki kompetensi utama dalam menerapkan pengetahuan matematika, fisika, dan ilmu dasar teknik mesin untuk menyelesaikan permasalahan teknik, merancang komponen atau sistem, serta mengelola bidang industri dengan teknologi mutakhir. Kompetensi pendukung meliputi kemampuan berkomunikasi, bekerja sesuai standar, dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.
Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan dasar di bidang otomotif, meliputi proses bisnis, teknologi, keselamatan kerja, teknik pemeliharaan, gambar teknik, dan sistem elektronika, hidrolik, dan pneumatik. Tujuannya agar peserta didik memahami konsep dasar yang dibutuhkan untuk mempelajari konsentrasi keahlian teknik otomotif.
ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN OTOTRONIK.pdffranahadi1
Dokumen tersebut merangkum alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Dasar Dasar Program Teknik Ototronik di SMK Negeri Gudo. Mata pelajaran ini bertujuan membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan dasar di bidang teknik ototronik melalui 6 elemen pembelajaran yang mencakup proses bisnis, perkembangan teknologi, profesi dan kewirausahaan, teknik dasar, K3LH, dan gambar teknik.
PROFIL_PROGRAM_STUDI_TEKNIK_OTOMOTIF SMKN 2 KOTA BIMA.pptxKamrullahST
Dokumen tersebut merangkum tentang Program Studi Teknik Otomotif di SMKN 2 Kota Bima yang memiliki 3 program keahlian yaitu Teknik Kendaraan Ringan, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, serta Teknik Ototronik. Program-program keahlian tersebut bertujuan mempersiapkan siswa untuk bekerja di bidang otomotif dan memiliki kompetensi dalam perawatan dan perbaikan berbagai jenis kendaraan.
Format Kajian Penyelarasan_Kur Merdeka TBSM.pdfAgusPeron1
Dokumen ini merupakan kajian penyelarasan kurikulum SMK dan industri di bidang otomotif khususnya teknik dan bisnis sepeda motor. Kajian ini bertujuan untuk mengintegrasikan kompetensi karakter dan budaya kerja serta kompetensi yang dibutuhkan industri ke dalam kurikulum SMK agar lulusan memiliki keahlian yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Beberapa elemen kompetensi yang dirangkum antara l
Format penyusunan kerangka kurikulum Prodi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNAS membahas profil lulusan, kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya serta kaitannya dengan bahan kajian mata kuliah.
Dokumen tersebut membahas kompetensi yang dibutuhkan untuk empat profil lulusan program studi matematika yaitu akademisi, ahli simulasi komputer model matematika, peneliti, dan analis data. Kompetensi utama meliputi penguasaan dasar-dasar matematika, penelitian, dan analisis data. Kompetensi pendukung mencakup kemampuan berbahasa Inggris, teknologi informasi, etika, dan manajerial.
Dokumen tersebut merupakan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran untuk kurikulum merdeka teknik kendaraan ringan otomotif. Terdiri dari 9 elemen pembelajaran yang mencakup proses bisnis otomotif, teknologi otomotif, profesi dan kewirausahaan, K3LH dan budaya kerja, teknik dasar otomotif, gambar teknik, peralatan kerja, pemeliharaan komponen, dan dasar elektronika otomotif
1. Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi program studi Bahasa dan Sastra Inggris yang mencakup kemampuan menerjemahkan teks tertulis dan lisan, memberikan solusi masalah penerjemahan, melakukan penelitian dan mengevaluasi karya sastra.
Kurikulum berbasis kompetensi Ilmu Politik Universitas Nasional memberikan tiga profil lulusan yaitu akademisi, konsultan, dan birokrat. Masing-masing profil memiliki kompetensi utama dan pendukung yang berhubungan dengan kemampuan analisis politik, riset, dan pengetahuan tentang birokrasi.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi utama dan pendukung untuk program studi keperawatan yang mencakup kemampuan berkomunikasi, memberikan asuhan kesehatan berdasarkan standar, bekerja sama tim, serta menerapkan pengetahuan keperawatan secara holistik.
Program Studi Kebidanan memiliki 8 profil lulusan dengan berbagai kompetensi utama dan pendukung. Kompetensi utama meliputi pemberi asuhan kebidanan, penggerak masyarakat, pelobby handal, pengambil keputusan, administrator, pengelola, pendidik dan peneliti.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan profil dan kompetensi program studi Ilmu Hukum. Terdapat kompetensi utama seperti mampu menguasai ilmu hukum dan mengembangkan teori hukum, kompetensi pendukung seperti mampu mentransfer ilmu hukum, serta kompetensi lain seperti menerapkan teknologi informasi. Kompetensi-kompetensi tersebut dikaitkan dengan bahan kajian seperti filsafat hukum
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang kompetensi utama dan pendukung untuk beberapa profil lulusan di bidang humas dan komunikasi, seperti pekerja humas, konsultan komunikasi, event organizer, public speaker, dan peneliti di bidang PR. Kompetensi utama meliputi kemampuan berkomunikasi, manajemen pesan, analisis, riset, dan pelaksanaan acara. Kompetensi pendukung mencakup penguasaan bahasa, statistik, dan kepribadian.
Dokumen tersebut merangkum kompetensi utama, pendukung, dan lainnya yang dibutuhkan untuk program studi dan lembaga biologi. Kompetensi utama meliputi kemampuan mengolah data, membuat proposal penelitian, dan mengaplikasikan pengetahuan biologi untuk masyarakat dan lingkungan.
Dokumen tersebut membahas tentang penciri program studi dan lembaga/institusi penyelenggara program studi Administrasi Negara. Secara garis besar, dokumen menjelaskan tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya yang perlu dimiliki oleh lulusan program studi tersebut, serta kompetensi yang harus dimiliki oleh lembaga/institusi penyelenggaranya.
Dokumen tersebut merupakan review kurikulum program studi Ilmu Politik di Universitas Nasional. Beberapa poin penting yang ditangkap antara lain mengusulkan penurunan jumlah sks dari 162 menjadi 144, merekomendasikan penyusunan tim untuk merevisi kurikulum agar lebih fokus pada ciri khas Ilmu Politik, serta evaluasi staf pengajar sesuai ketentuan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan rekomendasi perubahan kurikulum Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Nasional. Beberapa poin utama rekomendasi tersebut adalah menyelaraskan mata kuliah dengan visi dan misi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, memfokuskan pada satu jurusan di antara Jurnalistik, Humas dan Periklanan, serta memaksimalkan penggunaan laboratorium komunikasi.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
1. PENCIRI PROGRAM STUDI PENCIRI LEMBAGA/ INSTITUSI
PROFIL
KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI UTAMA
PENDUKUNG LAINNYA
1. Mampu menguasai pengetahuan 1. Mampu menguasai dasar 1. Berkarakter Jujur
Teknologi Informasi dan 2. Memiliki Inetgritas
dasar tentang manajemen part.
Komunikasi untuk ilmiah yang kuat
2. Mampu menguasai pengetahuan kebutuhan teknik dan 3. Berjiwa
dasar manajemen perbengkelan. sains. nasionalisme tinggi.
2. Mampu berkomunikasi
3. Mampu menguasai teknologi
dalam bahasa inggris
otomotif dan sistem pasif dan aktif.
Ahli Otomotif
Kendaraan pengukurannya . 3. Mampu bekerja sesuai
Roda Empat standar mutu dan K3LH
4. Mampu mengaplikasikan
Kategori (Kesehatan dan
Kendaraan pengetahuan bidang otomotif keselamatan Kerja serta
Menengah
dan manajemen otomotif. Lingkungan Hidup).
5. Mampu mengidentifikasi 4. Mampu membuat laporan
tertulis dan presentasi.
kerusakan dan menentukan
solusi dalam bidang perbaikan.
dan perawatan khusus bidang
otomotif.
2. 6. Mampu melakukan estimasi biaya 5. Mampu menerapkan
perbaikan dan Perawatan. etika profesi.
7. Mampu mengelola industri 6. Mampu dalam
manufaktur dan otomotif manajerial dan
8. Mampu dalam memilih suku cadang kepemimpinan.
sesuai spesifikasi produk. 7. Mampu
9. Mampu mengelola industri otomotif mengembangkan diri
khususnya. perbengkelan dan indsutri secara profesional
manufaktur. dan akademik
10. Mampu membina bawahan dan
pengembangan karirnya.
11. Mampu menguasai perkembangan
bidang otomotif meliputi :
Engine, Power Train, Chasis, Body
dan Elektrikal.
3. KAITAN KOMPETENSI DAN ELEMEN KOMPETENSI
PROGRAM STUDI OTOMOTIF
ELEMEN
RUMUSAN KOMPETENSI KOMPETENSI
a b c d e
1 Mampu menguasai pengetahuan dasar tentang manajemen part.
2 Mampu menguasai pengetahuan dasar manajemen perbengkelan.
3 Mampu menguasai teknologi otomotif dan sistem pengukurannya .
4 Mampu mengaplikasikan pengetahuan bidang otomotif dan manajemen otomotif.
Mampu mengidentifikasi kerusakan dan menentukan solusi dalam bidang perbaikan. dan
5
perawatan khusus bidang otomotif.
6 Mampu melakukan estimasi biaya perbaikan dan Perawatan.
7 Mampu mengelola industri manufaktur dan otomotif
8 Mampu dalam memilih suku cadang sesuai spesifikasi produk.
9 Mampu mengelola industri otomotif khususnya. perbengkelan dan indsutri manufaktur.
10 Mampu membina bawahan dan pengembangan karirnya.
Mampu menguasai perkembangan bidang otomotif meliputi : Engine, Power Train, Chasis,
11
Body dan Elektrikal
4. ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
1 Mampu menguasai pengetahuan dasar tentang manajemen part. √
2 Mampu menguasai pengetahuan dasar manajemen perbengkelan. √
3 Mampu menguasai teknologi otomotif dan sistem pengukurannya . √
Mampu mengaplikasikan pengetahuan bidang otomotif dan
4 √
manajemen otomotif.
Ahli Otomotif Mampu mengidentifikasi kerusakan dan menentukan solusi dalam
5 √
Kendaraan bidang perbaikan. dan perawatan khusus bidang otomotif.
Roda Empat
6 Mampu melakukan estimasi biaya perbaikan dan Perawatan. √
Kategori
Kendaraan
7 Mampu mengelola industri manufaktur dan otomotif √
Menengah
8 Mampu dalam memilih suku cadang sesuai spesifikasi produk. √
Mampu mengelola industri otomotif khususnya. perbengkelan dan
9 √
indsutri manufaktur.
10 Mampu membina bawahan dan pengembangan karirnya. √
Mampu menguasai perkembangan bidang otomotif meliputi : Engine,
11 √
Power Train, Chasis, Body dan Elektrikal
5. ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
Mampu menguasai dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi
1 √
untuk kebutuhan teknik dan sains
2 Mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris pasif dan aktif √ √
Mampu bekerja sesuai standar mutu dan K3LH (Kesehatan dan
3 √
keselamatan Kerja serta Lingkungan Hidup).
PENDUKUNG 4 Mampu membuat laporan tertulis dan presentasi. √
5 Mampu menerapkan etika profesi. √
6 Mampu dalam manajerial dan kepimimpinan. √
7 Mampu mengembangkan diri secara profesional dan akademik √
1 Berkarakter Jujur √
LAINNYA 2 Memiliki integritas ilmiah yang kuat √
3 Berjiwa nasionalisme tinggi √
6. Keterangan:
A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)
B. Mata Kuliah Keterampilan dan Keahlian (MKK)
C. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
D. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB)
E. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)