Uploaded byTrait-Union-Tunisie
891 views

Opération Madrassati (AR)

تسعى جمعية همزة وصل تونس إلى إعادة تأهيل نحو 35 مدرسة متضررة في تونس عبر تنظيم حملة جمع تبرعات وتوفير الدعم اللوجستي. حصلت الحملة على استجابة واسعة من المتطوعين والتبرعات، حيث شارك حوالي أربعين ألف مواطن في جمع مبلغ يتجاوز 580,000 دينار تونسي. تتم إدارة المشروع من خلال شراكات متعددة مع مؤسسات مختلفة، مما يعكس دعم المجتمع المدني في تحسين ظروف التعليم.

Embed presentation

Download to read offline
‫ندوة صحفية‬ ‫يوم 92 جوان 3102‬ ‫على الساعة 00:11 صباحا مبدينة العلوم‬ ‫قاعة اخلوارزمي‬
‫االفتتاحية‬ ‫جترأت خالل شهر فيفري 1102 بعض األيادي اآلثمة على عدد كبير من املدارس التونسية فوقع نهبها وحرقها وأتالف‬ ‫محتوياتها. وبالنظر إلى ما طال قالع العلم والنور هذه والتي لوالها ما كنا ما نحن عليه اآلن، فقد كان البد من‬ ‫استحضار صورة تونس املوحدة املتضامنة أيام 41 و51 و61 جانفي قصد إرجاع الرشد إلى بعض العقول الضالة.‬ ‫وفي شهر مارس، مت اإلعالن عن ملتقى جمعياتي مبدينة العلوم بتونس. وتأكد يوم 2 أفريل العزم على جتميع قوى اخلير فتم يوم 2 ماي 1102 اللقاء‬ ‫بني أنيس، أمال، أحمد، يسر، ثريا، مادلني، سريا، منيرة، زينب، أنور وكاتبة هذه األسطر لتكوين جمعية همزة وصل- تونس. تبعا لذلك، مت إيداع امللف‬ ‫القانوني للجمعية لدى السلطات املختصة في 21 ماي. وفي 03 جوان 1102، كان حوالي أربعمائة متطوع في املوعد لينقطعوا قلبا وقالبا إلى عملية‬ ‫إليك يا مدرستي©.‬ ‫وانطلق العمل املراطوني يسابق الزمن، فسارع الشركاء باالنضمام وأقبل املنخرطون بأعداد وفيرة وحتمست للعملية كافة وسائل اإلعالم. تولى األستاذ‬ ‫ابن اهجي حترير كافة اتفاقيات الشراكة بينما أمن كل من عربية دريرة، سعاد غريب، أسيا راجحي، جالل صاحلي، وليد البرتاجي، ليندا بدري، أمني جمور‬ ‫وآخرون كثيرون حصص اإلستمرار وعمليات التواصل بني مختلف املتدخلني. وكان من نصيب أحمد بن خليفة السهر على اجلانب اللوجستي للعملية‬ ‫كما تولى عديد املتطوعني عملية التنشيط واالتصال امليداني. هذا وانكبت اللجنة الفنية املتكونة من مهندسي وزارة التربية ومن خبراء تابعني جلمعية‬ ‫السقف الكرمي وآخرين على دراسة وتقييم قرابة السبعني مشروع اقترحتها وأعدت ملفاتها جمعيات معنية بصيانة‬ ‫املدارس. وقد تكفلت درة بن علية ورمي بن إسماعيل بإعداد حصص ‪ Brainstorming‬قصد االهتداء إلى شعارات العملية‬ ‫مثل «مستقبل بالدنا في تعليم أوالدنا». كما حتمل حازم قدور (شركة ‪ )JWT‬من إعداد امللصقات احلائطية والومضات‬ ‫اإلشهارية اإلذاعية والتلفزيونية مبشاركة ثمينة من خالد الوغالني ورياض الفهري. ومن جهة أخرى تألقت حسناء البجاوي‬ ‫في تلحني وأداء «إليك يا مدرستي» الذي كان مبثابة النشيد املميز للعملية. أما خالد بن فقير فقد كانت له أيادي بيضاء‬ ‫في عملية الربط بني محطات اإلذاعة الوطنية وإذاعة الشمس بفرنسا. كذلك أثبت شمس الدين بن جمعة من جهته‬ ‫قدرة في تصميم موقع الواب اخلاص بهذا املشروع اجلريء في وقت قياسي وربطه باملواقع االجتماعية. وبذلت املصالح‬ ‫اإلعالمية بالبنك الفالحي مبساعدة وسيم غليس مجهودا محمودا لتأمني عملية التبرعات على اخلط وساندتها في ذلك شركة ‪Monétique Tunisie‬‬ ‫وشركة ‪ European Norm‬كما نظمت فروع البنك الوطني الفالحي عملية التبرعات حتت إشراف مراقب احلسابات جلمعية همزة وصل. باقتدار نشطت‬ ‫أمال الشاهد، وهي من أول املتطوعني بجمعية همزة وصل، املراطون التلفزي ليومي 03 جوان و1 جويلية وذلك صحبة أسماء الطيب ويسر الصحراوي‬ ‫وفريق توفيق العالميي لإلخراج .لقد ساهم كل الذين وقع ذكرهم متطوعني بالكامل وبحماس كبير في أجناح العملية وكذلك كان الشأن بالنسبة‬ ‫للمؤسسات والشركات التي لم تربطها بهمزة وصل اتفاقيات شراكة رسمية.‬ ‫1‬ ‫73:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫1 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫جتندت كذلك وسائل اإلعالم إلجناح العملية قصد إعادة احلياة إلى املدارس ذات االحتياجات العاجلة واملتأكدة والدعوة بالتالي إلى التبرع لفائدة هذا‬ ‫املشروع مع االحتفال بيوم العلم، يوم 03 جوان 1102. فانعقدت لذلك الندوات الصحفية واللقاءات اإلذاعية التي ساهم فيها ست وعشرون منشطا‬ ‫مبختلف القنوات. إلى جانب الومضات التي بثتها اإلذاعة والتلفزة الوطنية.‬ ‫ونتيجة لتضافر كل هذه اجلهود، جتاوب حوالي أربعني ألفا من التونسيني اخليرين‬ ‫في الداخل واخلارج مع هذه املبادرة التطوعية وتراوحت التبرعات بني دينار‬ ‫واحد ومئات وآالف الدنانير. وأمام اجلدية واجلدوى التي متيز بهما عملنا أوكل لنا‬ ‫صندوق املواطنة مهمة اإلشراف على جتهيز عديد املدارس وتنويرها عن طريق‬ ‫الطاقة الشمسية أو ربطها بشبكات الكهرباء واملاء الصالح للشراب.‬ ‫من جهتنا توفقنا إلى إرساء الشبكة اجلمعياتية التي أوكلت إليها مهمة إجناز‬ ‫هذا املشروع الطموح. ومت لذلك تعبئة الطاقات احلية لدى ثالث وثالثني جمعية محلية وجهوية في غالبيتها. وقد حتملت‬ ‫هذه اجلمعيات مسؤولية إجناز التدخالت التي استفادت منها ثالث وخمسون مدرسة يؤمها اآلن حوالي سبعة أالف تلميذ‬ ‫وذلك من حيث الصيانة والترميم وجتهيز قاعات الدراسة بالكامل.‬ ‫وعلى الرغم من الضغط الزمني وتعدد الصعوبات واإلرهاق الشديد الذي أخذ من املجموعة في بعض األحيان مأخذه‬ ‫فقد عاشت هذه األخيرة أمتع اللحظات وأروعها وهي تشق طريقها في ثبات نحو حتقيق الهدف الذي حددته لنفسها منذ‬ ‫البداية. كانت احلاجيات كبيرة ولكن العزم والطموح كانا أكبر بكثير.‬ ‫ونحن في اخلتام إذ نطمح إلى نيل الرضا في ما حتقق و نرجو أن تكون نتيجة اجلهد في مستوى اإلنتظارات، فإننا نتوجه بأجزل عبارات الشكر واالمتنان‬ ‫إلى كل من ساهم في إجناح هذه العملية متطوعني كانوا متبرعني أو شركاء. أجدد شكري للجميع وقراءة طيبة.‬ ‫الدكتورة نائلة عطية‬ ‫مالحظة: في شهر نوفمبر من سنة 29 منعت اجلمعية التونسية ملرضى العضالت من تنظيم تلطون 29 ولم يتسن لها بالتالي نشر تقرير مراقبة احلسابات فيما يتعلق بتبرعات تلطون19‬ ‫املودعة باحلساب اجلاري 5252. ومبا أني كنت قد أشرفت على هذا التلطون فإني أسمح لنفسي بأن أعلن وأن مراقبة احلسابات وتدقيقها واملصادقة على صحتها قد متت من طرف رئيس‬ ‫هيئة اخلبراء احملاسبني آنذاك السيد محمد العفاس. ومن هنا يبدو وكأن منظمي 6262، الذي انطلق في شهر ديسمبر من سنة 2991، كانوا يخشون أن تبرز اجلمعية التونسية ملرضى‬ ‫العضالت كمثال في الشفافية وتكون بذلك سابقة على األقل محرجة أن لم تكن مثاال من الصعب إتباعه. لذلك فكم كانت راحتي كبيرة ملا توفقت جمعية همزة وصل تونس الى‬ ‫اعداد تقرير التصرف املالي اخلاص بعملية إليك يا مدرستي© ونشره بكل شفافية للعموم على صفحات هذا الكتيب.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 2‬ ‫2 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫م�ؤ�س�سني جمعية‬ ‫�أمال �شيخ روحه‬ ‫ي�رس حمزة‬ ‫حرم الرياحي‬ ‫�أنور معلى‬ ‫زينب الفوراتي‬ ‫حرم ال�سالمي‬ ‫نائلة عطية‬ ‫حرم رم�ضان‬ ‫�أني�س �سعيدي‬ ‫ثريا الهمامي‬ ‫حرم بكري‬ ‫ثريا الفار�سي‬ ‫حرم الزاوية‬ ‫منرية بجاوي‬ ‫حرم الهمامي‬ ‫مادلني يربقر‬ ‫حرم بن نا�رص‬ ‫3‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫�أحمد ريزا‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫3 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫«همزة و�صل-تون�س» هي من اجلمعيات‬ ‫التي �أنـ�شـئـت بعـد الثـــورة.‬ ‫جمعية «همزة وصل تونس» منوذج ممثل للحراك الذي ساد املجتمع املدني التونسي غداة يوم‬ ‫41 جانفي 1102. فـ«همزة وصل تونس» من تلك اجلمعيات اجلديدة التي أحدثت بعد الثورة.‬ ‫صنفت كجمعية تنموية، عدد وصل اداعها 3003.في تاريخ 21/50/1102. حني تداعى أعضاؤها املؤسسون، القادمون من آفاق جمعياتية مختلفة،‬ ‫إلى االنتظام في جمعية موحدة ترنو إلى تشكيل «همزة وصل» بني منظمات املجتمع املدني في عالقاتها مبختلف املؤسسات العمومية واخلاصة.‬ ‫ّ‬ ‫حتى يوجد تكتل جمعياتي فاعل يكون قادرا على املبادرة بتنفيذ مشاريع ضخمة ذات تأثير ملموس على التتمية اجلهوية و/أو الوطنية.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫تهدف جمعيتنا �إلى‬ ‫ •تنظيم تظاهرات أو أنشطة باستعمال كل وسائل التواصل لتدعيم مشاريع تهدف لتحسني ظروف عيش املواطن التونسي‬ ‫ •تأمني دورات تكوينية للجمعيات التونسية في مجاالت بعث وتنمية املشاريع وتقنيات جمع الدعم املادي وكيفية التصرف فيه‬ ‫ •املساهمة في تشبيك وتنشيط وتفعيل شبكات جمعيتيه تونسية‬ ‫ترتكب الهيئة املديرة 2102/3102 من‬ ‫رئيــســــ ‬ ‫ة‬ ‫كاتب عا ‬ ‫م‬ ‫نائبة رئيس ‬ ‫ة‬ ‫نائبة رئيس ‬ ‫ة‬ ‫أمني ما ‬ ‫ل‬ ‫كاتبة عامة مساعد ‬ ‫ة‬ ‫كاتبة عامة مساعد ‬ ‫ة‬ ‫أمينة مال مساعد ‬ ‫ة‬ ‫نائلة عطية حرم رمضان‬ ‫محمد عبد الفتاح بن اهجي‬ ‫آمال شيخ روحه‬ ‫ثريا الفارسي حرم الزاوية‬ ‫أنيس سعيدي‬ ‫زينب الفوراتي حرم السالمي‬ ‫يسر حمزة حرم الرياحي‬ ‫مادلني يبرقر حرم بن ناصر‬ ‫لالت�صال بنا‬ ‫مقـرنا اإلجتماعـي : 8 نهج ابن ندمي مونبليزير 3701 تونس‬ ‫هاتفنا والفاكس : 23 63 09 17 612 ـ جوالنا : 04 04 93 92 612‬ ‫بريدنا اإللكتروني : ‪association.tut@gmail.com‬‬ ‫موقعنا على الواب : ‪www.tut.org.tn‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 4‬ ‫4 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫�إليك يا مدر�ستي© بعجالة‬ ‫«مدرستي©» الوليد البكر جلمعية «همزة وصل تونس» في ماي 1102، أو كيف أمكنت إعادة تهيئة‬ ‫35 مدرسة ذات أولوية.‬ ‫الأمر يف غاية الب�ساطة !!! �إنها عملية جمع بني:‬ ‫11 شخصا (8 نساء و3 رجال) تتراوح أعمارهم بني 72 و36 سنة من «همزة وصل تونس».‬ ‫004 متطوعا آخرين‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫شركاء ممولني وتقنيني من القطاعني العمومي واخلاص ومن القطاع اجلمعياتي‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫يومني (03 جوان و غرة جويلية 1102)‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫00004 متبرع (مببالغ من دينار واحد إلى آالف الدنانير)‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ُ‬ ‫ُ‬ ‫ياة ال�شيطان ترك‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫العلم، وروحه‬ ‫ُ‬ ‫وج�سده اجلهل.‬ ‫ابن املقفع‬ ‫580،005 718 دينار تونسي‬ ‫ ‬ ‫=‬ ‫مت توزيعها على 33 جمعية إلجناز 65 مشروع، منها 3 طالت عديد املدارس.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫�إنه �أمر ال يكاد ي�صدق... ولك ّنه وقع بالفعل !!! �إن «مدر�ستي©» لق�صة بالفعل عجائب ّية‬ ‫كان يا ما كان... في ماي 1102، ستة أشهر بالكاد بعد «41 جانفي 1102»، 11 كهال يختلفون جنسا وعمرا وحجما وثقافة... ولكنهم يحملون‬ ‫معا بذرة تطوع قادتهم إلى تأسيس جمعية أطلقوا عليها اسم «همزة وصل تونس». وقرروا الشروع في ماراطون اتصالي جعلوا عنوانه «إليك يا‬ ‫ّ‬ ‫مدرستي» .‬ ‫في بضعة أيام، التحق بهم أكثر من 004 متطوع وعدد كبير من الشركاء املمولني والتقنيني من القطاعني العمومي واخلاص ومن املجتمع‬ ‫املدني. نعم، كان األمر ال يصدق،،،‬ ‫ّ‬ ‫ولكن ال مناص من اإلقرار بأن يومني (03 جوان و غرة جويلية) كانا كافيني جلمع 580،005 718 دينارا تونسيا تأتت من 000.04 متبرع‬ ‫ّ‬ ‫(مببالغ تتراوح بني دينار واحد وآالف الدنانير).‬ ‫ّ‬ ‫35 مدرسة ذات أولوية مت اختيارها بالتعاون مع وزارة التربية من بني قرابة 052 مدرسة محتاجة. ومت تكليف 33 جمعية مدنية محلية أو وطنية‬ ‫باإلشراف على إعادة تأهيلها...‬ ‫وهكذا فإن قرابة 7 آالف تلميذ وجدوا مدارسهم املنتشرة على 81 والية مختلفة، وقد جتددت بالكامل ما بني سبتمبر 1102 وأفريل 3102...‬ ‫ّ‬ ‫5‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫5 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫حملة مدر�ستي‬ ‫©‬ ‫ال�رشكاء الر�سميون‬ ‫كانت أولى املراحل الكبرى الضرورية إلجناح العملية هي حتسيس الشركاء. وال بد هنا من شكر وزارة التربية التي‬ ‫كانت سباقة لتأمني دعمها التقني لهذه العملية.‬ ‫ّ‬ ‫اإلذاعة التونسية والتلفزة التونسية (الوطنية1) قبلتا بتأمني اإلعالم عن العملية في أفضل الظروف.‬ ‫عمل الينك الوطني الفالحي والبريد التونسي وتونيزيانا على توفير كل الظروف املالئمة جلمع‬ ‫املوارد في كنف الشفافية والنجاعة الكاملتني.‬ ‫قدمت تأمينـات الغات (‪( )GAT‬إضافة الى دعمها املالي) ومدينة العلوم وسماتال وتونــس اجلـويـة وسمباكت دعما لوجستيــا كان في‬ ‫غاية االهمية.‬ ‫وكلنا امتنان للسيد عبد الفتاح بن احجي من مكتب فرشيو وشركائه، الذي سهر تطوعا على حترير كل عقود الشراكة.‬ ‫ّ‬ ‫ونحن، مهما أجزلنا الشكر، فإننا ال نفي حق كل املتطوعني من أفراد و مؤسسات، على مساهمتهم من قريب أو من بعيد في تنظيم العملية،‬ ‫أو في تنشيطها على امليدان أو في إجناز املشاريع ذاتها.‬ ‫اطالق احلملة‬ ‫اجتماع اجلمعيات: اجلمعة 3 جوان 1102‬ ‫متثلت املرحلة الثانية في احلصول على انخراط أكثر ما ميكن من اجلمعيات. وهكذا كان لقاؤنا األول مبقر منظمة «إفادة» حيث اجتمعت‬ ‫قرابة األربعني جمعية، اقترحنا عليها التدخل في مسار جمع املوارد (بتنشيط ميداني) أو باملساهمة في طرح مشاريع لتهيئة بعض املدارس.‬ ‫وقد ساهمت مطبعة «تونيبرنت» بإجناز مطوية إعالمية لهذا الغرض. وإننا لهذه املؤسسة ملدينون مثلما نحن مدينون ملنظمة «إفادة» لقبولها‬ ‫مساعدتنا في وقت لم نكن فيه معروفني.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 6‬ ‫6 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫الندوة ال�صحفية: اخلمي�س 61 جوان 1102‬ ‫«إليك يا مدرستي» أصلها مطلع تلك القصيدة اجلميلة التي كانت من محفوظاتنا أيّام كنا على مقاعد املدارس االبتدائية...»‬ ‫بهذه اجلملة ابتدأ أول بالغ صحفي مت توزيعه على الصحافيني واملنشطني اإلذاعيني احلاضرين لإلعالن عن عملية «مدرستي » وترويج شعاريها‬ ‫«‪ »Unis par l'Ecole‬و«مستقبل بالدنا في تعليم أوالدنا» . شعاران مت نحتهما من قبل فريقنا ضمن حصة «مخاض فكري» نشطته السيدة درة بن‬ ‫علية.‬ ‫كما أشار البالغ الصحفي إلى اعتماد مدينة العلوم بتونس مقرا للحملة ومد املعنيني برقم الهاتف والعنوان االلكتروني.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫©‬ ‫وقد مت اختيار رقم موحد وسهل احلفظ للحسابني البنكي والبريدي: 04 04 93. وتعهدت «همزة وصل تونس» بأن تكشف للعموم عن كل ما‬ ‫يخص تصرفها في املوارد املجمعة بعد مراقبتها من قبل مراقب حسابات. وكان على كل مشروع ميول ضمن هذه العملية القبول بشرط الرقابة هذا.‬ ‫االعالنات واملعلقات‬ ‫بعد ابتكار العالمتني املميزتني جلمعية «همزة وصل تونس» ولعملية‬ ‫«مدرستي©» انطلقت مؤسسة (‪ )JWT‬في إجناز حملة معلقات‬ ‫وومضات اشهارية لفائدة عملية «مدرستي©». فظهرت صور مجموعة‬ ‫من األطفــال على املعلقـات الثالث وكذا في الومضات التلفزيونية‬ ‫بعد موافقة أوليائهم على مشاركتهم في احلملة. وهم ينتمون إلى مدرسة برج الطويل ـ سبالة بن عمار ـ أريانة.‬ ‫وقد تولت شركة «املغرب للورق» توفير ورق الطبـــاعة لكل احلمــلة (معلقات ومطويات وملصقات) كما‬ ‫تولـــت مطبـعة‬ ‫«سيـمبــاكــت»‬ ‫عملية الطباعة ثم تولت مؤسسـة «بروموفــانت»‬ ‫(‪ )Promoventes‬تعليــق املعلقــات ذات احلجم‬ ‫«2‪ »A‬مجانا. بينما تولت عمليات التعليق األخرى‬ ‫مؤسسات تقاضت مقابل خدماتها حتت أشراف‬ ‫(‪.)JWT‬‬ ‫7‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫7 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫وتولت «بروباغنـدا لالنتـاج» (‪ ،)Propaganda Productions‬دائما حتت اشراف (‪ )JWT‬انتاج‬ ‫الومضات االشهارية التلفزية واالذاعية باملجان. كما تولى الشاعر خالد الوغالني ابتكار وحترير‬ ‫نص الومضة وعهد إلى ابنتيه مية ونور بإلقاء النصوص بصوتيهما، بينما رخص املوسيقي‬ ‫ّ‬ ‫رياض الفهري في استعمال أحلانه لتأثيث الومضات التلفزية واالذاعية.‬ ‫با�سمك يا مدر�ستي نبنـ ـ ــي عز بالدنـا‬ ‫م�صلحتك م�صلحتي وميعـادك ميعادنا‬ ‫ميع ـ ـ ــاد مــع اخلـيــر يكبـر كيف �أوالدنا‬ ‫يبـدى احللـم �صغي ــر ويكرب كيف �أوالدنا‬ ‫مدر�ستي» موعد للإحتفال مبدار�سنا و�أطفالنا‬ ‫«�إليك يا‬ ‫مي�س 03 جوان واجلمعة 1 جويلية 1102 على‬ ‫يومي اخل‬ ‫ذاعة الوطنية والإذاعات اجلهوية ـ ح�ص�ص‬ ‫موجات الإ‬ ‫كامل تراب اجلمهورية مع املدار�س مبا�شرة‬ ‫تن�شيطية يف‬ ‫اخلري موعد مع قلوبكم لكبرية لإعادة بناء‬ ‫موعد مع‬ ‫مدار�سنا املت�ضررة و�إعادة الب�سمة والأمل يف‬ ‫وجتهيز‬ ‫نفو�س �أوالدنا‬ ‫هموا بتربعاتكم باحل�ساب الربيدي �أو البنكي‬ ‫�سا‬ ‫اللقاءات االذاعية والتلفزية‬ ‫قرابة 51 صحافيا من اإلذاعة والتلفزة قبلوا حضور ندوة مت عقدها مبدينة العلوم يوم اخلميس 32‬ ‫جوان 1102 ونشطتها السيدتان درة بن علية ورمي بن اسماعيل. ونريد هنا توجيه الشكر إلى املنشطني‬ ‫اإلذاعيني والتلفزيني الذين وجهوا لنا الدعوة للمشاركة في برامجهم وهم:‬ ‫ عروسية بوميزة وشيراز الشوالي وحنان الفرجاني وليلى مجاهد ونعمان معلول من االذاعة الثقافية.‬‫ هيفاء سلوقا والسيدة كريت وبرهان اليحياوي من إذاعة قفصة.‬‫ حسان بلواعر وهندة العسكري من إذاعة الشباب.‬‫ ليلى صميدة من إذاعة الكاف وحياة اللومي من إذاعة املنستير ونبيلة عبيد من إذاعة‬‫040493‬ ‫تطاوين.‬ ‫ حبيب جغام وحبيبة الهمامي ورمي بن شعالية وياسر جراد من اإلذاعة الوطنية.‬‫ هدى احلاج قاسم ورمي بن جويرة وسنية بن عمار من إذاعة صفاقس.‬‫ عفاف علية ودنيا الشاوش وفائزة املاجري وفريدة سهيل من إذاعة تونس الدولية.‬ ‫‬‫ إلياس الغربي ووليد بن رحومة من إذاعة اكسبراس أف أم‬ ‫‬‫ دعد حمادي من الوطنية 1‬ ‫-‬ ‫االنرتنت‬ ‫تولى شمس الدين بن جمعة من تونس املفتوحة (‪ )https://www.opentunisia.org) (Open Tunisia‬اجناز موقع‬ ‫انترنت جلمعية «همزة وصل تونس» (‪ ..)http://www.tut.org.tn‬كما أشرف مبساعدة مجموعة من الشباب، على اطالق‬ ‫حملة على االنترنت لفائدة «مدرستي©» مت ربطها كذلك بالشبكات االجتماعية. فله ولهؤالء الشباب جزيل الشكر.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 8‬ ‫8 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫الندوة ال�صحفية ليوم 72 جوان 1102‬ ‫كانت هذه الندوة إشارة انطالق جمع التبرعات الذي تواصل إلى حدود يوم 5 جويلية وذلك عبر امكانات ثالث :‬ ‫1. االجتاه إلى فروع البنك الوطني الفالحي أو إلى مكاتب البريد التونسي حيث ميكن إيداع التبرعات في احلساب رقم‬ ‫040493‬ ‫2. إرسال إرسالية قصيرة مجانا على الرقم 07878 متكن من اقتطاع دينار واحد من رصيد هاتف املرسل.‬ ‫3. إرسال حوالة في دقيقة أو القيــام بعملـية دفـع مؤمن من بطاقة على موقع همزة وصــل ‪www.tut.org.tn‬‬ ‫ّ‬ ‫أو موقع البنك القومي الفالحي.‬ ‫©‬ ‫لالشارة: لم يقع تنظيم أو التصديق على تنظيم أي نوع آخر من جمع التبرعات العمومية لفائدة «مدرستي »‬ ‫ومبناسبة هذه الندوة الصحفية أمكن احلاضرين االستماع إلى أغنية «إليك يا مدرستي» ملحنة ومؤداة من قبل املغنية‬ ‫ّ‬ ‫حسناء البجاوي التي أهدتها إلى عملية «مدرستي©»‬ ‫املاراطون االت�صايل: اخلمي�س 03 جوان واجلمعة غرة جويلية 1102‬ ‫هو عبارة عن ربط مباشر ومتواصل شاركت فيه كل قنوات اإلذاعة التونسية الوطنية واجلهوية أشرف على اجنازه السيد خالد بن‬ ‫فقير وزمالؤه مديرو مختلف القنوات. وتولت إذاعة شمس- فرنسا بث البرنامج على موجاتها. فشكرا جزيال لكل من ساهم في هذا‬ ‫املاراطون.‬ ‫كما تولت القناة التلفزية التونسية الوطنية 1 تنظيم بث مباشر أول يوم اخلميس 03 جوان من الساعة اخلامسة مساء الى منتصف‬ ‫الليل، لم تقطعه سوى نشرات األخبار املتلفزة.‬ ‫وقد مت هذا البث املباشر انطالقا من نقطتني هما استوديو 009 ومدينة العلوم. أما نقطة البث الثالثة التي أعدت بالقصرين فإن بعض االضطراب‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫حال لألسف دون االحتفاظ بها. ونحن نشكر كال من آمال الشاهد وأسماء الطيب ويسر الصحراوي وتوفيق العالئمي وكامل فريق االخراج كما نشكر‬ ‫كل الفنانني الذين ساهموا في تأثيث هذا البث.‬ ‫9‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫9 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫كما انتظمت تظاهرات تنشيطية لالحتفال بيوم العلم يوم 03 جوان 1102 في املدارس والشوارع (موسيقى، رقص، مسرح، حفالت خيرية، توزيع‬ ‫جوائز...) وقد أشرفت على تنظيمها جمعيات مدنية بكل من عني دراهم ورمادة واملروج والنفيضة وبرج الطويل والكاف ومجاز الباب وبنزرت‬ ‫وكذلك مبدينة العلوم. ونحن ممنونون لكل من ساهم في تنظيم هذه التظاهرات. كما نشكر ملساهمتها في دعم هذا التظاهرات كال من إيدو برتاج‬ ‫(‪ )Eudupartage‬وأونات املنزه (‪ )ONET‬وشركة انتاج املشروبات بتونس(‪ )SFBT‬وكارفور (‪ )Carrefour‬وإمياجيكا (‪ .)Immagica‬مع وافر‬ ‫الشكر لكل من نورة وسرين سالمي وعلياء الكربرني ومالك غزال إلى محمد رفعت دربال (جمعية ابتسامة للجميع) ملشاركتهما في التنشيط امليداني.‬ ‫ ‬ ‫جمع املوارد‬ ‫أنشأ كل من البريد التونسي والبنك الوطني الفالحي حسابا جاريا ذا رقم سهل احلفظ من أجل جمع التبرعات لصالح‬ ‫«مدرستي©»، وهو رقم 040493 . ولئن لم يقبل البريد بتغيير مطبوعات وصول اإليداع املعمول بها عادة، فإن البنك‬ ‫الوطني الفالحي قبل مبد كل متبرع بوصل مرقم حسب منوذج حدده مراقب احلسابات املعمتد من قبل «همزة وصل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫تونس». وقد أجنزت فرق اإلعالمية العاملة بالبنك الوطني الفالحي نظاما‬ ‫للتبرع عبر اإلنترنت عملت على جتميع كل عملياته في قاعدة معطيات مركزية‬ ‫متكن من حتيني تسجيل التبرعات بشكل موحد وحال وقوعها.‬ ‫وقد عملت فرق البنك الوطني الفالحي في هذا الصدد بالتعاون مع مالية‬ ‫تونس (‪ )Monétique-Tunisie‬ومواصفات أوروبية (فرنسا). وقد أمكن تأمني عمليات التبرع باإلنترنت على‬ ‫النحو األمثل بفضل مساعدة وسيم غليس (‪.)Solutions e-tourisme CYBERESA‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 01‬ ‫01 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫وقد مت الترخيص لعمليات جمع التبرعات من قبل‬ ‫الوزارة األولى لفترة ثالثة أشهر بداية من آخر شهر‬ ‫جوان 1102. حيث متكن قرابة 000 04 متبرع من‬ ‫املساهمة في هذا املد التضامني بتقدمي تبرعات يتراوح‬ ‫مقدارها بني دينار واحد وآالف الدنانير وذلك سواء من‬ ‫ّ‬ ‫داخل تونس أو من خارجها.‬ ‫وقد بلغ مقدار التبرعات صباح يوم 03 جوان قرابة 000 05 دينار تونسي. ووصل يوم غرة‬ ‫جويلية في منتصف الليل إلى حدود 000 006 دينار.‬ ‫وميكن توزيع احملاصيل حسب طيبعة العمليات املجراة في مستوى فروع البنك القومي الفالحي،‬ ‫والتي بلغ عددها 5155 عملية، على النحو التالي :‬ ‫ 1635 عملية تبرع نقدا‬‫ 23 عملية تبرع حتويال‬‫ 221 عملية تبرع بصكوك‬‫وكلها عمليات تبرع صغيرة. بعضها كانت جد مؤثرة خاصة تلك التي صدرت عن أطفال.‬ ‫أما تبرع العاملني في البنك الوطني الفالحي فقد كان استثنائيا حيث لم يكتفوا بالعمل‬ ‫ّ‬ ‫ليال بدون مقابل، بل بادروا بإهداء عملية «مدرستي©» أيام عطلهم املستحقة التي أمكنهم‬ ‫التنازل عنها والتي حولها البنك إلى سيولة. فتحية كبرى للعاملني بالبنك الوطني الفالحي‬ ‫وألف شكر.‬ ‫11‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫قراب‬ ‫ة 000.04 متربع‬ ‫ت‬ ‫ون�سي و�أجنبي‬ ‫�سا‬ ‫هموا يف هذا‬ ‫املد الت�ضامني.‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫11 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫تـــقــــــاريـــــــر‬ ‫الندوة ال�صحافية ليوم ال�سبت 9 جويلية 1102‬ ‫صرح السيد عبد اللطيف عباس مراقب مصاريف جمعية «همزة‬ ‫وصل تونس» يوم 9 جويلية 1102 في ندوة صحفية انعقدت في‬ ‫مدينة العلوم بتونس، أن املبلغ الذي مت جتميعه بلغ 088،015 627‬ ‫ّ‬ ‫دينار تونسي.‬ ‫وقد كانت جلنة تقييم املشاريع اجتمعت مرارا. وكان عدد مشاريع تهيئة املدارس قد بلغ في ذلك‬ ‫اليوم 12. كما اعلن «صندوق املواطنة» أ نّـه اختار جمعية «همزة وصل تونس» إلدارة أعماله‬ ‫املوجهة لصالح املدارس.‬ ‫الندوة ال�صحافية ليوم اجلمعة 7 �أكتوبر 1102‬ ‫ ‬ ‫في 7 أكتوبر 1102، وفي إطار البرنامج التلفزي «شكرا مدرستي©» الذي بث مباشرة على القناة الوطنية األولى من الساعة الثالثة إلى اخلامسة‬ ‫بعد الزوال، صرح السيد عبد اللطيف عباس بأن مقدار التبرعات بلغ في يوم اختتام التجميع (وفقا لترخيص الوزارة األولى) ما قدره 359 318‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫دينارا تونسيا.‬ ‫وفي 7 أكتوبر 1102، كان عدد املقترحات التي تقدمت بها‬ ‫اجلمعيات قد بلغ 56 مشروعا منها 13 متت املصادقة على‬ ‫اعتمادها بعد دراستها من قبل جلنة تقييم املشاريع وبعد أخذ‬ ‫رأي الهيأة املديرة وبعد إقرارها من قبل خبراء املندوبيات‬ ‫اجلهوية للجمعيات املختصة في الهندسة املعمارية‬ ‫واإلنشاءات العمومية.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 21‬ ‫21 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫وقد أمكن في مرحلة أولى، وبفضل أشغال اللجنة املسنودة باملصادقة امليدانية، التثبت من محيط‬ ‫األشغال املقترحة ومن حسن استغالل املبالغ املرصودة لها. مبا مكن من تقدمي العاجل من املشاريع على‬ ‫غيرها ومن حتديد التدخل في مجال األشغال الكبرى التي مت اعتبارها من مشموالت وزارة التربية.‬ ‫العلم يرفع بيتا‬ ‫ال عماد له ... واجلهل‬ ‫يهدم بيت العز‬ ‫وال�رشف‬ ‫�أحمد �شوقي‬ ‫وهكذا، وبفضل مقاييس املصادقة التي مت اقرارهاـ أمكنت مراجعة املبالغ األولية املرصودة‬ ‫للمشاريع املعتمدة (وعددها 13) من 243 079 دينارا تونسيا إلى 737 905 دينارا تونسيا،‬ ‫أي باقتصاد يقارب نصف املبالغ األصلية املرصودة. وهكذا بلغ متوسط تكاليف مشروع التهيئة‬ ‫الواحد 005 61 دينارا تونسيا.‬ ‫كما عهد «صندوق املواطنة» جمعية «همزة وصل تونس» بإدارة‬ ‫مشاريع تخص 81 مدرسة ريفية معزولة أغلبها في مناطق حدودية، وذلك لكهربتها‬ ‫وربطها بشبكة املياه الصاحلة للشرب وإعادة جتهيزها، مببالغ مت تقديرها بـ 000 873‬ ‫دينارا تونسيا. وألن هذه املدارس كانت من بني تلك املعنية بعملية إعادة التهيئة،‬ ‫ّ‬ ‫فقد حتملت «مدرستي©» مصاريف تهيئتها املقدرة بـ 000 502 دينارا تونسيا.‬ ‫تقارير مرحلية‬ ‫1. 1تقدمي عرض حول نتائج العملية ، يوم 71 ماي 2102، أمام املنتدى الثاني للجمعيات الذي نظمته‬ ‫جمعية «توانسة» (‪ )Touensa.org‬مبدينة العلوم بتونس.‬ ‫2. 2اصدار مقال بجريدة البراس بتاريخ 81 اكتوبر 2102 وبجريدة املغرب بتاريخ 32 أكتوبر 2102.‬ ‫3. 3عرض مساهمة «همزة وصل تونس» في برامج «صندوق املواطنة»، يوم 01 أفريل 3102، ضمن‬ ‫ندوة صحفية نظمها «صندوق املواطنة» باملقر امللحق بالبنك املركزي.‬ ‫31‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫31 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫الإجنازات‬ ‫كان هدف «همزة وصل تونس» من البداية واضحا : إقناع اجلمعيات بالعمل املشترك من أجل قضية موحدة، وفي هذه احلال، إعادة تهيئة‬ ‫املدارس. وقد شجعت «همزة وصل تونس» اجلمعيات على اقتراح مشاريع تهيئة ميكن أن حتظى بتمويل. فتم إطالق حملة إعالمية من أجل‬ ‫تأمني انخراط أكثر ما ميكن من اجلمعيات في هذه املغامرة اإلنسانية. وقد لعبت معرفة أعضاء «همزة وصل تونس» بالنسيج اجلمعياتي‬ ‫التونسي دورا حاسما في هذا االجتاه. ما جعل التزام اجلمعيات يتجاوز كل توقعاتنا.‬ ‫الإجراءات‬ ‫اختيار امل�شاريع‬ ‫نظرا ملبلغ التبرعات املجمعة، فقد كان من املستحيل االستجابة لكل الطلبات. لذلك‬ ‫كان ال بد من اختيار. وليكون هذا االختيار عادال وعقالنيا في نفس الوقت، كان ال بد‬ ‫من تكوين جلنة تختار املشاريع حسب مقاييس مضبوطة سلفا. وقد تشكلت هذه اللجنة‬ ‫من يسر الرياحي وعايدة البرقاوي ومنذر الدقّي ولطفي سنان وعدنان العرفاوي وأحمد بن‬ ‫ّ‬ ‫خليفة ومنيرة الهمامي.‬ ‫وقد مت ضبط املقاييس التالية ليتم على أساسها االختيار :‬ ‫1. 1استعجالية األشغال (06 في املائة)‬ ‫2. 2جتارب اجلمعية املتعهدة (01 في املائة)‬ ‫3. 3قرب مقر اجلمعية من املشروع (02 في املائة.‬ ‫4. 4ادماج األطفال املعوقني (01 في املائة)‬ ‫امل�صادقة والعقود‬ ‫حني يتم اختيار املشروع، تنتظم زيارة للمدرسة املعنية لتقييم حاجياتها واملصادقة على‬ ‫امليزانية املطلوبة من قبل اجلمعية الشريكة. ومتى متت املصادقة على املشروع، يتم‬ ‫إمضاء عقد شراكة بني «همزة وصل تونس» واجلمعية املسؤولة عن إجناز مشروع التهيئة.‬ ‫وعندها ينطلق العمل بإجراءات محاسبية يضبطها مراقب حسابات «همزة وصل تونس»‬ ‫وتقدم لكل جمعية شريكة. كما يتم امضاء معاهدة أخالقية وجذاذة تعريف (حتمل‬ ‫نسخة من الرائد الرسمي ورقم احلساب البنكي) من قبل رئيس اجلمعية املعنية.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 41‬ ‫41 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫متويل امل�رشوع ومتابعة اجنازه‬ ‫متول املشاريع على قسطني أو أكثر حسب حاجيات األشغال.‬ ‫وال يصرف أي قسط قبل امتام املصادقة احملاسبية على كل‬ ‫الفواتير من قبل خبير اجلمعية انيس السماوي واملصادقة‬ ‫الفنية من قبل خبراء من جمعية السقف الكرمي تعينهم‬ ‫«همزة وصل تونس».‬ ‫امل�صادقة النهائية على امل�رشوع‬ ‫ويخضع كل مشروع ، مبجرد اكتماله، قبل صرف القسط األخير (وقدره 01 باملائة)، إلى عملية‬ ‫املصادقة على األشغال التي يقودها خبراء من وزارة التربية وجمعية السقف الكرمي بطلب‬ ‫من «همزة وصل تونس» وبعدها عملية رقابة محاسبية يتعهد بها مراقب احلسابات. ويعتبر‬ ‫املشروع جاهزا ومصادقا عليه بعد صدور بطاقة الرقابة النهائية.‬ ‫املدر�سة هي القاعدة‬ ‫الو‬ ‫حيد التي تتوفر على‬ ‫الق‬ ‫در الأدنى من امل�ساواة‬ ‫والتي ميكن فيها �أن‬ ‫حت� ّس ب�أنك مواطن»‬ ‫فائزة قان‬ ‫51‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫51 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫عمليات «مدر�ستي©»‬ ‫55 مشروعا مخصصا لـ 35 مدرسة متتعت في النهاية بتمويل من «مدرستي©». وعالوة عن مشاريع التهيئة التي طالت ـ35 مدرسة، متتعت 4‬ ‫مدارس من قفصة كذلك مبشروع مخصص للعودة املدرسية 1102/2102، كما متتعت 9 مدارس من القصرين إضافة إلى التهيئة مبشروع الكساء‬ ‫الدافئ لسنة 2102. وهو ما يفسر أن 35 مدرسة متتعت ب 55 مشروعا.‬ ‫وجتدر اإلشارة إلى أن «مدرستي©» مولت مشروع جتهيز لصالح 91 مدرسة من مختلف جهات البالد التونسية بإشراف إداري من «همزة وصل‬ ‫تونس». كما ساهمت «مدرستي©» من جهة أخرى بتقدمي تبرعات ثالثة لفائدة مشاريع خصصتها اجلمعيات ملنتفعني من ذوي احلاجيات اخلصوصية‬ ‫(ضيعات استشفائية، مكتبات مدرسية مخصصة لالطفال املعوقني، اقتناء كراسي متحركة مكهربة).‬ ‫ّ‬ ‫وختاما مكنت احلصيلة من دفع تكاليف الرقابة املالية.‬ ‫العودة املدرسية 4 مدارس بقفصة‬ ‫امليزانية : 058,058 41 د.ت‬ ‫جمعية مبادرة للتنمية االقتصادية والتنمية االجتماعية‬ ‫في قفصة‬ ‫املعدات 91 مدرسة + مستشفى بقابس‬ ‫دائرة طب األطفال‬ ‫امليزانية : 466,499 64 د.ت‬ ‫املالبس الدافئة 9 مدارس بالقصرين‬ ‫امليزانية : 000,001 32 د.ت‬ ‫جمعية سقف جدير‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫ 61‬ ‫61 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫ح�صة كل نوع من العمل (٪) / جمموع امليزانية‬ 20,7 WO� 1,1 WOuB�  U�U� 1,4 »«dAK� `�U ¡U� 1,8 WO�—b�  «Ëœ√ 2,9 f�ö� 12,8 ¡ö� 3,9 W�dN� 5  U�U� W�ON� 12,4 ZOO�� 5,5 …œ«b� 5,8 eON& 7,6 ¡UM� ‫عدد املدار�س ح�سب نوع العمل‬ 30 13 23 28 13 20 16 8 19 9 4 15 3 35 30 25 20 15 10 5 0 WO� ¡ö� ZOO�� ÁUO*« »d�� s� 5�Q� …—U$ ¡U??M� eON& …œ«b�  U�U� W�ON� W�dN� f�ö� WO�—b�  «Ëœ√ »«dAK� `�U ¡U� WOuB�  U�U� 166381  Æœ WHKJ��« 200000 ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ MADRASSATI BROCH.AR.indd 17 8,6 …—U$ ‫التكلفة بالدينار على كل نوع من العمل‬ WO� ¡ö� ZOO�� ÁUO*« »d�� s� 5�Q� …—U$ ¡U??M� eON& …œ«b�  U�U� W�ON� W�dN� f�ö� WO�—b�  «Ëœ√ »«dAK� `�U ¡U� WOuB�  U�U� 34 10,5 ÁUO*« »d�� s� 5�Q� 103156 100661 84854 69880 61561 46995 44922 40763 31612 23100 14850 11648 9200 150000 100000 50000 0 17 11/06/13 19:39
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫بعد‬ ‫ 81‬ ‫81 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫91‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫بعد‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫91 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫ 02‬ ‫02 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫12‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫بعد‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫12 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 22‬ ‫22 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫32‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫بعد‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫32 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫�‪ —eM‬‬ ‫√—�‪W�U‬‬ ‫�‪f�u‬‬ ‫�‪”Ëd� s‬‬ ‫�??‪q?�U‬‬ ‫التوزيع اإلقليمي للـ 55 مشروعا‬ ‫املنطقة‬ ‫الشمال‬ ‫الوسط‬ ‫اجلنوب‬ ‫املجموع‬ ‫الوالية‬ ‫أريانة‬ ‫باجة‬ ‫بن عروس‬ ‫بنزرت‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫منوبة‬ ‫نـابل‬ ‫تونس‬ ‫املجموع‬ ‫القصرين‬ ‫سليانة‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫سوسة‬ ‫املجموع‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤبلي‬ ‫مدنني‬ ‫صفاقس‬ ‫املجموع‬ ‫العدد‬ ‫التكلفة‬ ‫3‬ ‫034,227 65‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫926,321 44‬ ‫4‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫02‬ ‫064,211 323‬ ‫41‬ ‫3‬ ‫062,904 53‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫2‬ ‫‪f�UÑ‬‬ ‫�‪—“u‬‬ ‫‪wK�Ñ‬‬ ‫005,161 61‬ ‫1‬ ‫‪WBHÑ‬‬ ‫051,007 64‬ ‫2‬ ‫‪f�UH‬‬ ‫000,007 73‬ ‫7‬ ‫�‪b�“u� ÍbO‬‬ ‫285,815 772‬ ‫2‬ ‫«�‪s�dBI‬‬ ‫000,000 61‬ ‫02‬ ‫«*‪W�bN‬‬ ‫223,783 891‬ ‫023,754 52‬ ‫3‬ ‫55‬ ‫�‪s�ËUD‬‬ ‫769,837 62‬ ‫51‬ ‫�‪5�b‬‬ ‫739,757 251‬ ‫979,883 357‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫«�‪Ê«ËdOI‬‬ ‫075,275 08‬ ‫1‬ ‫�‪W�u‬‬ ‫«*‪dO��M‬‬ ‫�‪W�UOK‬‬ ‫«�‪·UJ‬‬ ‫018,934 26‬ ‫5‬ ‫“�‪Ê«u‬‬ ‫000,007 91‬ ‫000,445 3‬ ‫�‪W�uM‬‬ ‫�‪W�U‬‬ ‫�‪W�ËbM‬‬ ‫ 42‬ ‫42 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫توزيع امل�شاريع ح�سب املنطقة ال�شمالية‬ ‫بنزرت‬ ‫أريانة‬ ‫تونس‬ ‫02 مشروع‬ ‫211 323 د.ت‬ ‫064,‬ ‫نـابل‬ ‫بن عروس‬ ‫الوالية‬ ‫أريانة‬ ‫أريانة‬ ‫أريانة‬ ‫باجة‬ ‫بن عروس‬ ‫بنزرت‬ ‫بنزرت‬ ‫بنزرت‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫منوبة‬ ‫نـابل‬ ‫تونس‬ ‫52‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املشروع‬ ‫برج الطويل‬ ‫برج التركي‬ ‫املنزه السابع‬ ‫‪‎‬جبل الشعارة‬ ‫ابن عمذور ـ املروج 1‬ ‫بني عمر‬ ‫ساحة 31جانفي 2591‬ ‫سڤمان‬ ‫عني جابر‬ ‫‪‎‬ببوش‬ ‫أوالد حريز‬ ‫تُغزاز‬ ‫‪‎‬الدّ ير‬ ‫‪‎‬علس‬ ‫حمام‪‎‬مالق‬ ‫خروبة‬ ‫‪‎‬سيدي احمد الصالح‬ ‫‪‎‬املعرفني‬ ‫فرنني‬ ‫ابن خلدون 6‬ ‫اجلمعية‬ ‫تونس التسامح‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫أندية الليونس ـ تونس خمسة‬ ‫قدماء معهد نهج الباشا‬ ‫تونسنا‬ ‫نادي الرياضات املائية في بنزرت‬ ‫هيبوديروتوس ـ بنزرت‬ ‫التنمية النشيطة بسقمان ـ سجنان‬ ‫التضامن الرقمي‬ ‫طفل وابتسامة‬ ‫التضامن الرقمي‬ ‫أصدقاء املعهد الوطني حلماية الطفولة‬ ‫املرأة والتقدم‬ ‫املرأة واملواطنة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫بناء تونسنا‬ ‫املختار‬ ‫أندية الليونس ـ نابل‬ ‫كلنا تونس‬ ‫منوبة‬ ‫باجة‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫التكلفة‬ ‫085,978 13‬ ‫000,008 61‬ ‫058,240 8‬ ‫000,007 91‬ ‫000,445 3‬ ‫000,650 7‬ ‫664,005 91‬ ‫361,765 71‬ ‫000,008 81‬ ‫000,005 6‬ ‫000,890 61‬ ‫018,140 12‬ ‫044,619 32‬ ‫081,857 42‬ ‫000,015 9‬ ‫059,783 7‬ ‫000,000 51‬ ‫170,009 41‬ ‫059,901 52‬ ‫000,000 61‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫52 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫توزيع امل�شاريع ح�سب املنطقة : و�سط ال�ساحل‬ ‫سليانة‬ ‫سوسة‬ ‫02 مشروع‬ ‫815 772 د.ت‬ ‫285,‬ ‫القصرين‬ ‫الوالية‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫سليانة‬ ‫سليانة‬ ‫سليانة‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫سوسة‬ ‫سوسة‬ ‫املشروع‬ ‫الهدى‬ ‫االمتياز‬ ‫الرياض‬ ‫الفرش 1‬ ‫لبفرش 2‬ ‫الفرش سبيبة‬ ‫غرابلية‬ ‫‪‎‬القيسات‬ ‫‪‎‬احلازة (فوسانة)‬ ‫الهادي شاكر‬ ‫‪‎‬املقيسمات‬ ‫أوالد عباس‬ ‫‪‎‬لباس شتاء‬ ‫وجلة عڤيل‬ ‫حمام كسرى‬ ‫‪‎‬روسني اجلديدة - بورويس‬ ‫اجلمهورية‬ ‫أوالد أحمد الزين‬ ‫احلبيب الكامل‬ ‫‪‎‬العايشة - النفيضة‬ ‫اجلمعية‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف للجميع‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫بناء تونسنا‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫تالة املتضامنة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫أندية الليونس ـ تونس مغارة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫تونسنا‬ ‫التنمية بسليانة‬ ‫املواطنة ـ الرقاب‬ ‫هرقلة املستقبل‬ ‫النفيضة إلعادة تأهيل املعوقني‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫التكلفة‬ ‫023,085 9‬ ‫005,967 9‬ ‫000,008 52‬ ‫847,450 3‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫508,221 5‬ ‫040,671 4‬ ‫000,000 01‬ ‫098,014 7‬ ‫531,765 72‬ ‫000,005 92‬ ‫005,481 31‬ ‫483,126 7‬ ‫000,001 32‬ ‫000,005 22‬ ‫066,282 51‬ ‫006,621 2‬ ‫000,000 81‬ ‫000,227 72‬ ‫000,000 6‬ ‫000,000 01‬ ‫ 62‬ ‫62 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫توزيع امل�شاريع ح�سب‬ ‫املنطقة اجلنوبية‬ ‫51 مشروع‬ ‫ڤفصة‬ ‫صفاقس‬ ‫ڤابس‬ ‫757 251 د.ت‬ ‫739,‬ ‫مدنني‬ ‫الوالية‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤبلي‬ ‫ڤبلي‬ ‫مدنني‬ ‫صفاقس‬ ‫صفاقس‬ ‫صفاقس‬ ‫72‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املشروع‬ ‫‪‎‬املدو‬ ‫‪‎‬سيح عمارة (احلامة)‬ ‫بن عمار‬ ‫‪‎‬السقي (املضيلة)‬ ‫‪‎‬السواعي‬ ‫‪‎‬الطفل (قفصة اجلنوبية )‬ ‫‪‎‬متكداس‬ ‫مستقبل الفج‬ ‫العودة املدرسية‬ ‫ابن خلدون ـ دوز‬ ‫قصر غيالن‬ ‫بازمي‬ ‫‪‎‬درابلة‬ ‫‪‎‬سيدي محمد ابن عمر غرابة‬ ‫الصخيرة‬ ‫اجلمعية‬ ‫صوت الطفل بقابس‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫املبادرة االقتصادية واالجتماعية – قفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫التواصل ـ قفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫املنارة‬ ‫املبادرة االقتصادية واالجتماعية – قفصة‬ ‫تونسنا‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫التنمية والعلوم ببازمي‬ ‫النجدة ـ جبنيانة‬ ‫الطفل والبيئة بصفاقس‬ ‫الوفاق ملساندة املعوقني بالصخيرة‬ ‫ڤبلي‬ ‫التكلفة‬ ‫000,007 32‬ ‫000,000 41‬ ‫000,499 21‬ ‫003,077 4‬ ‫000,000 1‬ ‫000,004 6‬ ‫000,000 1‬ ‫000,586 5‬ ‫058,058 41‬ ‫005,023 2‬ ‫000,148 31‬ ‫023,754 52‬ ‫056,807 2‬ ‫606,288 8‬ ‫117,741 51‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫72 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫تقرير التدقيق اخلا�ص بربنامج «مدر�ستي©»‬ ‫مت تكوين جمعية همزة وصل حسب تأشيرة عدد 3003 بتاريخ 21/50/1102. مت تسجيل قانونها األساسي في 31/60/1102 ومت نشر بالغ تكوينها‬ ‫في الرائد الرسمي للجمهورية التونسية عدد 17 لسنة 1102 .‬ ‫©‬ ‫مت الترخيص جلمعية همزة وصل بجمع التبرعات من العموم لتمويل برنامج «مدرستي » وذلك حسب قرار صادر عن الوزير األول بتاريخ 03/60/1102.‬ ‫مت تكليفنا من طرف جمعية همزة وصل بتدقيق املداخيل واملصاريف اخلاصة ببرنامج «مدرستي©».‬ ‫وتتلخص نتائج أعمالنا في ما يلي:‬ ‫1. عملية جمع التبرعات‬ ‫بلغت قيمة التبرعات التي مت جمعها لدى العموم 580,005 718 دينار مفصلة كاآلتي:‬ ‫تبرعات عن طريق حسابات البنك الوطني الفالحي‬ ‫تبرعات عن طريق موقع همزة وصل‬ ‫309,298 737‬ ‫000,011 81‬ ‫تبرعات عن طريق احلواالت البريدية السريعة‬ ‫000,145 6‬ ‫تبرعات عن طريق مكاتب البريد‬ ‫054,637 62‬ ‫تبرعات عن طرق اإلرساليات القصيرة (تونيزيانا- اتصاالت تونس-أورجن)‬ ‫جملة التبرعات‬ ‫237,912 82‬ ‫580,005 718‬ ‫مداخيل توظيف التبرعات‬ ‫822,971 8‬ ‫املبلغ اجلملي‬ ‫313,976 528‬ ‫2. استعمال التبرعات‬ ‫مت استعمال التبرعات التي مت جمعها من طرف اجلمعية في نطاق برنامج «مدرستي©» لتهيئة وتأثيث مدارس ابتدائية موجودة في أغلب واليات‬ ‫اجلمهورية. ولغاية إجناز هذه األعمال مت إبرام اتفاقيات مع جمعيات متعاونة.‬ ‫بلغت قيمة املبالغ التي مت صرفها من طرف اجلمعية 313,895 528 دينار مفصلة كاآلتي:‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 82‬ ‫82 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫تهيئة 35 مدرسة ابتدائية في 81 والية قامت بإجنازها جمعيات متعاونة‬ ‫التكفل مبصاريف العودة املدرسية 1102-2102 لتالميذ 4 مدارس ابتدائية بوالية قفصة‬ ‫اقتناء مالبس ساخنة لتالميذ 9 مدارس ابتدائية بوالية القصرين‬ ‫تأثيث 91 مدرسة ابتدائية وقسم األطفال مبستشفى قابس‬ ‫921,834 517‬ ‫058,058 41‬ ‫000,001 32‬ ‫466,499 64‬ ‫هبات لـ3 جمعيات لذوي االحتياجات اخلصوصية‬ ‫000,002 9‬ ‫مصاريف عامة جلمع التبرعات وأتعاب التدقيق وأتعاب مسك احملاسبة واملتابعة‬ ‫جملة املصاريف‬ ‫076,410 61‬ ‫313,895 528‬ ‫3. الرصيد املتبقي‬ ‫يبلغ الرصيد املتبقي 18 دينار في تاريخ 82/50/3102 مفصل كاآلتي:‬ ‫رصيد احلساب البنكي 040493 في 82/50/3102‬ ‫مجموع الشيكات املصدرة التي لم يتم قبضها في تاريخ 82/50/3102‬ ‫الرصيد املتبقي‬ ‫005,943 7‬ ‫005,862 7 -‬ ‫000,18‬ ‫اخلالصة :‬ ‫قمنا بتدقيق املداخيل واملصاريف املبينة أعاله وفقا ملعايير التدقيق املعمول بها. وتبعا لهذه األعمال ,فإنه بإمكاننا التأكيد على صحة وصدق التبرعات‬ ‫التي مت جمعها من طرف جمعية همزة وصل واملصاريف التي مت استعمالها لتهيئة وتأثيث مدارس ابتدائية وذلك في إطار برنامج «مدرستي©»‬ ‫تونس في 03/50/3102‬ ‫عبد اللطيف عباس‬ ‫خـبـيـر محــــاسب‬ ‫الهاتف 332 787 17 ـ الفاكس 741 697 17‬ ‫92‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬
‫�أعمال �صندوق املواطنة‬ ‫النتائج‬ ‫تكفلت همزة وصل ـ تونس حلساب صندوق املواطنة مبشاريع تكميلية تكلفت 888,307 753 دينار. متتعت على اثرها 81 مدرسة ريفية، من‬ ‫ّ‬ ‫املناطق احلدودية في أغلبها، بتركيز وحدات تزويد كهربائية تعمل بالطاقة الشمسية (31 مدرسة)، ربط بشبكة الكهرباء (مدرسة واحدة)، ربط‬ ‫بشبكة التزويد باملاء الصالح للشراب (مدرسة واحدة)، وجتهيزات قاعات الدروس واملطعم (61 مدرسة).‬ ‫اإلجنازات‬ ‫تزويد بالطاقة الشمسية‬ ‫جتهيز قاعات الدروس واملطعم‬ ‫ربط بشبكة التزويد باملاء‬ ‫تثبيت األسالك الكهربائية‬ ‫ربط بشبكة الكهرباء‬ ‫حتصني البطاريات‬ ‫مصاريف بنكية‬ ‫املجموع‬ ‫التكلفة (دينار)‬ ‫149,625 062‬ ‫542,808 55‬ ‫219,400 71‬ ‫009,007 41‬ ‫974,043 5‬ ‫598,282 4‬ ‫615,93‬ ‫888,307 753‬ ‫دوق املواطنة‬ ‫�صن‬ ‫مت �إحداثه �إبان‬ ‫الذي‬ ‫1 جانفي 1102‬ ‫ثورة 4‬ ‫ف �إلى جمع‬ ‫يهد‬ ‫عات املواطنني‬ ‫ترب‬ ‫ا�ستعمالها يف‬ ‫ق�صد‬ ‫ل م�شاريع ذات‬ ‫متوي‬ ‫م�صلحة عامة.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 03‬ ‫03 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫�صادق‬ ‫مراقب ح�سابات‬ ‫�صندو‬ ‫ق املواطنة ر�سميا‬ ‫على ح�سن ت‬ ‫�رصف جمعية‬ ‫همزة و�صل ت‬ ‫ون�س يف اجناز‬ ‫برنامج �صن‬ ‫دوق املواطنة‬ ‫للمدار�س و‬ ‫ذلك يف ندوة‬ ‫�صحفية‬ ‫انعقدت بتاريخ‬ ‫01 �أفريل 3102.‬ ‫تقرير التدقيق اخلا�ص بربنامج املمول من طرف «�صندوق املواطنة»‬ ‫في نطاق البرامج املمولة من طرف صندوق املواطنة، قامت جمعية همزة وصل بإبرام اتفاقية مع جمعية صندوق املواطنة ووزارة التربية‬ ‫بتاريخ 10/80/1102. وقد مت إمضاء ملحق لهذه االتفاقية بتاريخ 03/60/2102 مت من خالله تغيير كيفية توزيع مساهمة صندوق املواطنة‬ ‫التي تبلغ 000 873 دينار.‬ ‫وحسب االتفاقية وامللحق, تقوم جمعية همزة وصل بالتجهيز الكهربائي لـ 41 مدرسة ابتدائية و ربط مدرسة ابتدائية باملاء الصالح للشراب‬ ‫وتأثيث 61 مدرسة ابتدائية.‬ ‫حسب أعمال التدقيق التي قمنا بها, ميكن لنا املصادقة على صحة وصدق املبالغ التي مت صرفها من طرف اجلمعية والبالغة 888,307 753‬ ‫دينار والتي هي مفصلة كاآلتي:‬ ‫512,158 482‬ ‫تركيز الطاقة الشمسية (31 مدرسة ابتدائية) تهيئة الشبكات الكهربائية (8 مدارس ابتدائية) ربط بشبكة الكهرباء‬ ‫(مدرسة ابتدائية) وحماية الشبكات(املولدات الكهربائية)‬ ‫542,808 55‬ ‫تأثيث 61 مدرسة ابتدائية‬ ‫ربط مدرسة ابتدائية باملاء الصالح للشراب‬ ‫219,400 71‬ ‫أعباء بنكية‬ ‫615,93‬ ‫جملة املصاريف‬ ‫888,307 753‬ ‫باقي املساهمة التي لم يقع استعمالها والبالغة 211,692.02 دينار مت إرجاعها إلى جمعية صندوق املواطنة بتاريخ 60/70/2102 .‬ ‫تونس في 03/50/3102‬ ‫13‬ ‫عبد اللطيف عباس‬ ‫خـبـيـر محــــاسب‬ ‫الهاتف 332 787 17 ـ الفاكس 741 697 17‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬
‫اجلمعيات‬ ‫كان أحد أهم أهداف «همزة وصل تونس» تسهيل إنشاء شبكة بني-جمعياتية. فكان جتسيد عملية «مدرستي©» معوال على تكتل جمعيات‬ ‫ّ‬ ‫شريكة في هذه العملية. وقد انبنت هذه الشراكة التي اتخذت شكل اتفاقية ومعاهدة أخالقية، على التزامات واضحة من قبل كل من‬ ‫اجلمعيات و«همزة وصل تونس».‬ ‫تقدمي اجلمعيات الـ 33‬ ‫�شعارات‬ ‫اجلمعية‬ ‫ات�صل‬ ‫جمعية أصدقاء املعهد الوطني حلماية الطفولة الهاتف: 93618822 / 58846917‬ ‫السيدة فاطمة دحلوق‬ ‫‪cathachour@amisinpe.net‬‬ ‫جمعية قدماء معهد نهج الباشا‬ ‫السيدة نائلة بن ناجي - جبيرة‬ ‫الهاتف: 35717389‬ ‫‪jbn.naila@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية التواصل ـ قفصة‬ ‫السيد عدنان السوسي‬ ‫الهاتف: 82325289‬ ‫جمعية املواطنة ـ الرقاب‬ ‫السيد خالد السليمي‬ ‫الهاتف: 17211912‬ ‫‪mowatna.association@gmail.com‬‬ ‫جمعية التنمية النشيطة بسقمان ـ سجنان‬ ‫السـيد جتاني املشرقي‬ ‫الهاتف: 70270882-70270389-36723217‬ ‫‪captaintijani@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية التنمية والعلوم ببازمي‬ ‫السـيد منصف املداني‬ ‫الهاتف: 09042455‬ ‫‪ads.bazim@gmail.com‬‬ ‫جمعية التنمية بسليانة‬ ‫السـيد محمد الكامل‬ ‫الهاتف: 99868289‬ ‫جمعية املختـــار‬ ‫السيدة ابتسام بالغة‬ ‫الهاتف: 89660389 ‬ ‫‪ibtissem_bellagha@yahoo.com‬‬ ‫جمعية الطفل والبيئة بصفاقس‬ ‫السـيد محمد املصطفى العائدي‬ ‫الهاتف: 24758622‬ ‫‪aeessfax@gmail.com‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫امل�رشوع‬ ‫تغزاز - جندوبة‬ ‫املجموع‬ ‫جبل الشعارة - باجة‬ ‫املجموع‬ ‫الطفل (قفصة اجلنوبية)‬ ‫املجموع‬ ‫اوالد احمد الزين‬ ‫املجموع‬ ‫سقمان‬ ‫املجموع‬ ‫بازمي- جربة‬ ‫املجموع‬ ‫اجلمهورية - سليانة‬ ‫املجموع‬ ‫املعرفني - منوبة‬ ‫املجموع‬ ‫سيدي محمد ابن عمر غرابة‬ ‫املجموع‬ ‫العدد املبلغ‬ ‫1‬ ‫018,140 12‬ ‫1‬ ‫018,140 12‬ ‫1‬ ‫000,007 91‬ ‫1‬ ‫000,007 91‬ ‫1‬ ‫000,004 6‬ ‫1‬ ‫000,004 6‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫1‬ ‫361,765 71‬ ‫1‬ ‫361,765 71‬ ‫1‬ ‫023,754 52‬ ‫1‬ ‫023,754 52‬ ‫1‬ ‫000,000 81‬ ‫1‬ ‫000,000 81‬ ‫1‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫606,288 8‬ ‫1‬ ‫606,288 8‬ ‫ 23‬ ‫23 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫الهاتف: 18521379‬ ‫‪a.attia@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املرأة واملواطنة‬ ‫السيدة كرمية البريني‬ ‫الهاتف: 06374489‬ ‫‪afclekef@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املرأة والتقدم‬ ‫السيدة هندة ثليجان‬ ‫الهاتف: 46474489‬ ‫‪afp.Kefia@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية هرقلة املستقبل‬ ‫السيد عباس نورالدين‬ ‫الهاتف: 20796859‬ ‫‪abbes_nouredine@hotmail.com‬‬ ‫جمعية هيبوديروتوس ـ بنزرت‬ ‫السيد احمد عزيب‬ ‫الهاتف: 99275212‬ ‫‪ahazib@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املبادرة االقتصادية واالجتماعية ـ‬ ‫قفصة‬ ‫السيد محمد عرفة‬ ‫الهاتف: 16347122 - 81882267‬ ‫‪mohamedarfa68@gmail.com‬‬ ‫جمعية كلنا تونس‬ ‫السيدة امنة منيف‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ تونس خمسة‬ ‫السيدة ماجدة بن حسني‬ ‫الهاتف: 28304232‬ ‫‪ mejda18@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ تونس مغارة‬ ‫السيد سامي عالقي‬ ‫الهاتف: 09920389‬ ‫‪allagui.samy@gnet.tn‬‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ نابل احلمامات‬ ‫السيد مهدي خالدي‬ ‫الهاتف: 38215389‬ ‫‪khalladi.mehdi@clinique-les-violettes.com‬‬ ‫جمعية املنارة‬ ‫السيد اسكندر مزاح‬ ‫الهاتف: 99954332‬ ‫‪skander.mzah@gmail.com‬‬ ‫جمعية النجدة ـ جبنيانة‬ ‫د. فرجاني نعمان‬ ‫السيد خليل الغيدي‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫الهاتف: 774 417 13‬ ‫‪www.kolna-tounes.com‬‬ ‫‪contact@kolna-tounes.com‬‬ ‫‪emnamenif@yahoo.fr‬‬ ‫الهاتف: 63712599 / 63712599‬ ‫‪khalilzg@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫1‬ ‫081,857 42‬ ‫1‬ ‫081,857 42‬ ‫1‬ ‫044,619 32‬ ‫1‬ ‫044,619 32‬ ‫1‬ ‫000,000 6‬ ‫1‬ ‫000,000 6‬ ‫1‬ ‫664,005 91‬ ‫1‬ ‫664,005 91‬ ‫1‬ ‫000,499 21‬ ‫1‬ ‫058,058 41‬ ‫املجموع‬ ‫جمعية النفيضة إلعادة تأهيل املعوقني‬ ‫السيدة بسمة بن كاملة عطي‬ ‫33‬ ‫العايشة - النفيضة‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫2‬ ‫058,448 72‬ ‫ابن خلدون 6 - تونس‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫املنزه 7‬ ‫1‬ ‫058,240 8‬ ‫املجموع‬ ‫علس - الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫الدير- الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫حبيب الكامل‬ ‫املجموع‬ ‫ساحة 31 جانفي 2591‬ ‫املجموع‬ ‫بن عمار (أم العرائس)‬ ‫ادوات مدرسية‬ ‫املجموع‬ ‫وجلة العجيل - القصرين‬ ‫املجموع‬ ‫فرنني - نابل‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫058,240 8‬ ‫1‬ ‫000,005 22‬ ‫1‬ ‫000,005 22‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫000,586 5‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,586 5‬ ‫درابلة‬ ‫1‬ ‫056,807 2‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫056,807 2‬ ‫مستقبل الفج‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫33 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫جمعية بناء تونسنا‬ ‫السيدة ثريا همامي بكري‬ ‫الهاتف: 92822382‬ ‫‪reconstruirematunisie@gmail.com‬‬ ‫جمعية التضامن الرقمي‬ ‫السيد مكرم عزيزي‬ ‫الهاتف: 15980689‬ ‫‪makrem.azizi@yahoo.fr‬‬ ‫نادي الرياضات املائية في بنزرت‬ ‫السيد فتحي باخليرية‬ ‫الهاتف: 55152489‬ ‫‪belkahiafathi@gmail.com‬‬ ‫جمعية تالة املتضامنة‬ ‫السيد نوار منصري‬ ‫الهاتف: 97197479‬ ‫‪thalasolidaire@gmail.com‬‬ ‫جمعية السقف الكرمي‬ ‫السيد عدنان العرفاوي‬ ‫الهاتف: 47685389‬ ‫‪arfaoui_adnene@yahoo.fr‬‬ ‫غرابلية - القصرين‬ ‫سيدي احمد الصالح - الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫عنب جابر‬ ‫اوالد حريز‬ ‫املجموع‬ ‫بني عمر‬ ‫املجموع‬ ‫الهادي شاكر‬ ‫املجموع‬ ‫برج التركي - تونس‬ ‫الهدى - القصرين‬ ‫االمتياز - القصرين‬ ‫الفرش 1 - القصرين‬ ‫جمعية «ال�سقف‬ ‫كر ب�صفة خا�صة‬ ‫ن�ش‬ ‫ب�إجناز 61 م�شاريع‬ ‫التي مل تكتف‬ ‫الكرمي»‬ ‫عملية امل�صادقة‬ ‫ه، بل �أمنت كذلك‬ ‫ّ‬ ‫هذ‬ ‫أخرى مب�ساهمة‬ ‫�شاريع اجلمعيات ال‬ ‫التقنية مل‬ ‫نورالدين حمري،‬ ‫عدنان عرفاوي،‬ ‫خربائها‬ ‫�صطفى زديري،‬ ‫ة بن عبدالقادر، م‬ ‫نائل‬ ‫ن بدري مب�صاحبة‬ ‫الراجحي، عدنا‬ ‫�سامي‬ ‫على م�شاركتهم‬ ‫دباك. كما ن�شكر‬ ‫النوري‬ ‫ولطفي �سنان من‬ ‫ينة منذر الدقي‬ ‫الثم‬ ‫ربقاوي �رصيحة‬ ‫الرتبية وعائدة ال‬ ‫وزارة‬ ‫هند�سة املعمارية.‬ ‫امل‬ ‫الفرش 2 - القصرين‬ ‫الفرش (سبيبة)‬ ‫القيسات - القصرين‬ ‫احلمام- كسرى - سليانة‬ ‫حمام مالق - الكاف‬ ‫احلازة (فوسانة)‬ ‫اخلروبة - الساقية‬ ‫قصر غيالن - قبلي‬ ‫املقيسمات - القصرين‬ ‫اوالد عباس - القصرين‬ ‫سيح عمارة (احلامة)‬ ‫لباس شتاء - القصرين‬ ‫املجموع‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫1‬ ‫000,000 51‬ ‫2‬ ‫000,000 52‬ ‫1‬ ‫000,008 81‬ ‫1‬ ‫000,890 61‬ ‫2‬ ‫000,898 43‬ ‫1‬ ‫000,650 7‬ ‫1‬ ‫000,650 7‬ ‫1‬ ‫000,005 92‬ ‫1‬ ‫000,005 92‬ ‫1‬ ‫000,008 61‬ ‫1‬ ‫023,085 9‬ ‫1‬ ‫005,967 9‬ ‫1‬ ‫847,450 3‬ ‫1‬ ‫508,221 5‬ ‫1‬ ‫040,671 4‬ ‫1‬ ‫098,014 7‬ ‫1‬ ‫066,282 51‬ ‫1‬ ‫000,015 9‬ ‫1‬ ‫531,765 72‬ ‫1‬ ‫059,783 7‬ ‫1‬ ‫000,148 31‬ ‫1‬ ‫005,481 31‬ ‫1‬ ‫483,126 7‬ ‫1‬ ‫000,000 41‬ ‫1‬ ‫000,001 32‬ ‫61‬ ‫239,804 781‬ ‫ 43‬ ‫43 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫ابن خلدون- دوز‬ ‫جمعية طفل وابتسامة‬ ‫السيدة رمي بن عروس‬ ‫الهاتف: 12313425/ 66648402‬ ‫‪asso.ueds@gmail.com‬‬ ‫‪rym_benarous@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية السقف للجميع‬ ‫السيد علي بن يحيى‬ ‫الهاتف: 00900902‬ ‫‪alibenyahia2007@yahoo.fr‬‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫السيد مختار فرحات‬ ‫الهاتف: (612+) 67 322 909‬ ‫‪c.unesgafsa@planet.tn‬‬ ‫جمعية صوت الطفل بقابس‬ ‫السيد مجدي بحار‬ ‫الهاتف: 01191882‬ ‫‪voixdelenfantgabes@gmail.com‬‬ ‫جمعية الوفاق ملساندة املعوقني بالصخيرة‬ ‫السيد مهذب بن محمود‬ ‫الهاتف: 03892532‬ ‫‪wifekhandicap@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫006,621 2‬ ‫3‬ ‫001,199 7‬ ‫برج طويل - اريانة‬ ‫1‬ ‫085,978 13‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫085,978 13‬ ‫ببوش - جندوبة‬ ‫1‬ ‫000,005 6‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,005 6‬ ‫الرياض - القصرين‬ ‫1‬ ‫000,008 52‬ ‫1‬ ‫000,008 52‬ ‫1‬ ‫003,077 4‬ ‫1‬ ‫000,000 1‬ ‫1‬ ‫000,000 1‬ ‫3‬ ‫003,077 6‬ ‫1‬ ‫000,007 32‬ ‫1‬ ‫000,007 32‬ ‫1‬ ‫117,741 51‬ ‫1‬ ‫117,741 51‬ ‫55‬ ‫جمعية تونس التسامح‬ ‫السيدة رمي عظوم‬ ‫السيدة كميلية هنية‬ ‫الهاتف: 42348342‬ ‫‪ tunisietolerance@hotmail.com‬‬ ‫‪camiliahenia@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫000,445 3‬ ‫املجموع‬ ‫جمعية تونسنا للعمل اخليري‬ ‫السيد احمد بن خليفة‬ ‫الهاتف: 00084282‬ ‫‪abenkhalifa12@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫005,023 2‬ ‫979,883 357‬ ‫ابن منظور - املروج‬ ‫روسني اجلديدة - بورويس‬ ‫املجموع‬ ‫السقي (املضيلة)‬ ‫السواعي - قفصة‬ ‫متكداس - قفصة‬ ‫املجموع‬ ‫املجموع العام‬ ‫53‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املدو - قابس‬ ‫املجموع‬ ‫الصخيرة‬ ‫املجموع‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫53 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫�شهادات بع�ض اجلمعيات‬ ‫جمعية التنمية الن�شيطة ب�سجنان (‪:)2ADS‬‬ ‫كان مشروع إعادة تهيئة املدرسة االبتدائية بسقمان أول مشاريعنا الكبرى. وقد مكننا إجنازه من فهم محيطنا‬ ‫االجتماعي واالقتصادي ومن تركيز ممارسات تصرف سليمة ستصلح لنا في املشاريع التي نعتزم إجنازها مستقبال.‬ ‫ّ‬ ‫وقد قررنا، إلجناز هذا املشروع، أن ال يصرف مليم واحد خارج منطقتنا. ولضمان ذلك، أدمجنا مواطني املنطقة‬ ‫بصفة كاملة في جتسيد املشروع فتجنبنا االعتماد على أي مقاول خارجي، وجعلنا أولياء التالميذ يتعهدون بأعباء األشغال واقتنينا كامل‬ ‫ّ‬ ‫حاجياتها من التجار احملليني. فكان أن ساند العملية كل املزودين وخصصوا لنا تخفيضات في األسعار.‬ ‫وقد نظمت جمعيتنا (‪ )2ADS‬في مطلع السنة الدراسية وبالتعاون مع املتساكنني احملليني، حفال دعونا له أصدقاءنا من العاصمة. فكانت‬ ‫معاينة التهيئة التي تكلفت 000.51 دينار تونسي وكان جمع مبلغ قدره 000.3 دينار خصص لشراء الكتب املدرسية بالتعاون مع املكتبات‬ ‫احمللية. وهكذا فإن عديد التالميذ الذين عاقتهم عدم قدرة أوليائهم على توفير األدوات املدرسية على مواصلة تع ّلمهم، متكنوا من العودة‬ ‫إلى مقاعد الدرس.‬ ‫ّ‬ ‫وألن إعادة تهيئة املدرسة، وخاصة منها جتهيز املرافق الصحية ال ميكن أن تكون ناجعة ودائمة دون أن يصحبها ربط بشبكة املياه الصحية،‬ ‫وهو ما لم يكن متوفرا في مدرسة سقمان، فقد تقرر بعد إنهاء األشغال الشروع في بناء خزان مياه أرضي (ماجل) خلف املدرسة، على أرض‬ ‫وهبها رئيس اجلمعية للمدرسة ليمكن تزويد املرافق الصحية واملطعم املدرسي باملاء.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 63‬ ‫63 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫وهذا االستثمار يبدو اليوم في غاية األهمية لضمان‬ ‫نظافة املكان. وقد وافقت «همزة وصل تونس»‬ ‫على إضافة مبلغ 000.3 دينار لتغطية املصاريف‬ ‫اإلضافية. وسيمتلئ هذا اخلزان من أمطار الشتاء‬ ‫ّ‬ ‫املجمعة من فوق السطوح، في حني ميكن تزويده‬ ‫صيفا مبياه مجلوبة بواسطة خزانات متنقلة.‬ ‫وقد تعاونت جمعية (‪ )2ADS‬في خصوص مشروع‬ ‫سقمان مع االدارة اجلهوية للتعليم ومعتمد املنطقة‬ ‫وعديد اجلمعيات وخاصة منها «همزة وصل تونس»‬ ‫و«السقف الالئق» و«ابتسامة للجميع» و«امليثاق‬ ‫التونسي» ... وغيرها.‬ ‫وقد نال مشروع مدرسة سقمان وخاصة منهجية «من‬ ‫أسفل إلى فوق» املتبعة من قبل جمعية (‪)2ADS‬‬ ‫جناحا جتاوز صداه الصعيد احمللي إلى خارج املنطقة.‬ ‫فقد متكنت جمعية (‪ )2ADS‬من ربط صالت مع‬ ‫البنك العاملي واملجموعة األوربية. وبعد زيارة إلى‬ ‫املدرسة في شهر أفريل 2102، تأسست جمعية أملانية‬ ‫مخصوصا لتمويل بناء و/أو إعادة تهيئة مكتبات في‬ ‫اجلهة بداية من مكتبة هذه املدرسة. وهكذا فإن بناء‬ ‫منهارا موجودا وراء املدرسة هو اآلن بصدد التحول‬ ‫إلى مكتبة. فقد مت احلصول على ترخيص وزارة التربية كما مت حتويل التمويالت املطلوبة. كذلك ميكن أن تتم تهيئة ميدان ملمارسة الرياضة‬ ‫على األرض املوهوبة للمدرسة مبجرد أن تتوفر التمويالت لهذا الغرض.‬ ‫وبناء على التجربة التي حصلت جلمعية (‪ ،)2ADS‬وعلى الدروس املستخلصة منها فإن اجلمعية تنوي إعادة نفس التجربة مع مدارس أخرى‬ ‫في املنطقة. فمازالت في منطقة سجنان 31 مدرسة ابتدائية ميكن أن تتمتع بأشغال مماثلة.‬ ‫73‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫73 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫�صوت الطفل بقاب�س‬ ‫«مدرستي©» جزء من تاريخ جمعيتنا صوت الطفل بقابس.‬ ‫لم نعلم بالفرص املتاحة للجمعيات من داخل اجلهات لتكون شريكا فاعال في مشاريع إعادة تأهيل مدارس من جهاتها،‬ ‫ّ‬ ‫متضررة أو محرومة، إال قبل بضعة أيام من نهاية آجال طلب املشاريع الذي أعلنته جمعية «همزة وصل تونس». ومع‬ ‫ذلك فما كان جلمعيتنا الفتية أن تترك مثل هذه الفرصة متر دون استغاللها.‬ ‫في والية قابس، كانت قرية «املدو» هي التي فرضت علينا حضورها ألول وهلة، بالنظر إلى الفقر املدقع املعروف عن متساكنيها السمر‬ ‫ّ‬ ‫املنحدرين من أصول عانت العبودية في ما مضى...‬ ‫كانت هناك صبغة استعجـالية للمبـادرة بالفعـل. فمن أول معاينة تبني لنا وجود 061 تلميـذا منهم 021 من عائالت معـوزة، ومدرسـة‬ ‫تكاد ال تفي مبا أهلت له، بأقسامها املتداعية وجتهيـزاتـها املترهـلة وسبـوراتهـا التي مر لونها من األخضر الداكـن إلى األشـهب املبيض،‬ ‫ّ‬ ‫وبقاعة األكل التي ال عالقة السمها مبسماها وال ملساحتـها بطاقة االستيعاب املطلوبة الستقبال روادها، فضال عن نقطة مياه تشكو الكسور‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫من كل جانب وظروف تفرض على التالميذ انتظار احلافلة وهم حتت رحمة تقلبات املناخ وسياج مدرسي على وشك االنهيار على كامل‬ ‫امتداده...‬ ‫مت حتـريـر املشـروع بشـكل جمـاعي في جزأين مستـقلـني عن بعضـهما لضمـان أكثر ما ميكـن من حظـوظ القبول: جزء يخص ما هو‬ ‫ّ‬ ‫مطلـق االستعجال وآخر يخص ما هو مسـتعجل فقط... وكان أن قبـل املشــروع في شكله البسيط أي مبا جعله يحظى بأولوية مطلقة...‬ ‫كان الفريق في غاية الفرح ولكن في «املدو» كان الشعور السائد ال يتجاوز االنتظار احلذر حتى يتسنى احلكم على النتائج.‬ ‫ومت االختيار على مقاول يجمع بني صغر مؤسسته املبتدئة وطول خبرته خارج احلدود في مجال عمله. ومت االتفاق معه على تشغيل أكثر ما‬ ‫ميكن من العمال احملليني. وذلك لضمان بقاء كل االعتمادات داخل القرية، من ناحية، ومن ناحية ثانية ملراعاة كون الوضع بعد الثورة ما كان‬ ‫ليسمح بجلب عمال من خارجها.‬ ‫وتوجهنا إلى مكتب دراسات معتمد من املندوبية اجلهوية.‬ ‫حيث تكرم السيد عماد املغربي بتنفيذ مخططات البناء‬ ‫الضرورية مجانا.بينما أحاطنا ممثل املدوبية اجلهوية للتعليم،‬ ‫السيد املولدي قوادرية، علما مبشاريع االدارة اجلهوية في‬ ‫شأن هذه املدرسة بالذات حتى نتالفى كل تضارب بني‬ ‫املشاريع.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 83‬ ‫83 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫وكان االنطالق في املشروع ذات يوم أحد من شهر‬ ‫أكتوبر حيث اجتمعنا على عني املكان وشرعنا مع‬ ‫املقاول في رسم مطعم املدرسة على األرض في‬ ‫مكان بعيد عن املطعم القدمي الذي ما كان ميكن‬ ‫استغالله للبناء عليه. حيث تبني في األثناء أنه أصبح‬ ‫يشكل خطرا. كما مت رسم موقع دورة املياه ومكان‬ ‫ساحة اللعب واملسقف... وشُ رع في حفر األرض‬ ‫لتستقبل األسس... والتحق بنا محمد الشادلي، ابن‬ ‫القرية الذي سيكون ملساعدته وقعها الطيب على‬ ‫مدى األشهر التي استغرقتها األشغال.‬ ‫وانطلق مقاولنا، هشام، في عمله. فالحظنا سريعا تشبثه بالعمل املتقن ما جعلنا نرتاح له. كان حماسه للمشروع بالغ األهمية من بداية تنفيذ‬ ‫األشغال وحتى النهاية. وقد صادف انطالق األشغال اشتداد أزمة نفاد االسمنت. فما كان هشام ليجده إال بصعوبة في السوق السوداء وبسعر‬ ‫أرفع بكثير من سعره األصلي.‬ ‫كل األسس انطلق اجنازها في نفس الوقت. وسريعا ما ارتفع البناء على سطح األرض. فهذا املسقف املغطى مبادة البلكسيغالس وحائطه‬ ‫القصير الذي سيحول دون توقف العربات حتته، وهذه دورة املياه بحنفياتها العشر وجدرانها املغلفة باجلليز اخلزفي األزرق والبرتقالي، وهذا املطعم‬ ‫املدرسي الذي شكل في البداية امتدادا مفتوحا ثم مت غلقه بطلب من اجلميع، مبا أن امليزانية كانت تسمح بذلك بفضل التصرف احلسن من‬ ‫ناحية ومساهمة املتدخلني من ناية ثانية. وهكذا ظهر املشروع في مجمله.‬ ‫وقد تلقينا على مدى تواصل األشغال عديد الزيارات من املهندسني اخلبراء املنتمني إلى جمعية «السقف الالئق». فكان أن عهد لهشام، الذي‬ ‫نال عمله كل الرضى، مبشروع تهيئة مدرسة صغيرة أخرى معزولة في السهوب تفصلها عن مدينة احلامة مسافة مسلك طوله 53 كلم.‬ ‫ّ ّ‬ ‫ثم جاء طلبة الفنون اجلميلة يعضدهم عدد من املتطوعني فقضوا يوما رسموا خالله على أرضية املدرسة حجلة جميلة.‬ ‫وحيث كانت املدرسة محرومة من السياج منذ دفعه معتمد بيده فانهار... فإن اإلدارة اجلهوية أخذت على عاتقها إعادة بنائه. وقد تركنا بوابة‬ ‫ّ‬ ‫حديدية جميلة سيتم تنصيبها مبجرد االنتهاء من أشغال التسييج.‬ ‫وختاما، جاءت الرخامة التذكارية التي أمدتنا بها جمعيتنا الشريكة «همزة وصل تونس» لتعلن اختتام املشروع. ولكن ال ينبغي أن يفهم من‬ ‫هذا السرد املختصر أن األمور كانت مبثل هذه السهولة. فقد تعبنا على مدى االشهر الطويلة التي استغرقتها األشغال. ولذلك فستبقى هذه‬ ‫املغامرة اجلميلة عالقة باألذهان على طول املدى، لتقوم دليال على أنه بإمكاننا العمل من موقعنا البسيط على تغيير مجرى األمور في محيطنا‬ ‫بالعمل على امليدان مباشرة.‬ ‫93‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫جمعية املختار : �إعادة تهيئة املدر�سة االبتدائية باملعافرين‬ ‫جمعية املختار : إعادة تهيئة املدرسة االبتدائية باملعافرين اكتشفنا لدى زيارتنا قرية املعافرين، في شهر ماي 1102،‬ ‫مدرسة مترهلةـ ذات سياج تلف نصفه. ما جعله يسمح للحيوانات بالولوج إلى حرم املدرسة وادخال االضطراب‬ ‫على التالميذ. أما عن الوقاية من تسرب املياه، فحدث وال حرج. إذ كان ماء املطر يقطر من السقوف أو يتسلل عبر‬ ‫ّ‬ ‫شقوق النوافذ. بينما كانت دورات املياه في حالة يرثى لها. وال وجود لركن منها مخصص للمعلمني. في حني كان‬ ‫عدد من احلواسيب ملفوفا في علبه الكرتونية التي لم تفتح منذ مت اقتناؤها.‬ ‫على هذه املعاينة انبنى قرارنا بإعادة تأهيل هذه املدرسة حتى يتمكن التالميذ من العمل في أحسن الظروف. ولكن‬ ‫األشغال كانت باهظة الثمن. وما كان جلمعيتنا رصيد يكفي لتمويلها.‬ ‫في هذه األثناء ظهر مشروع «مدرستي©» الذي بادرت به جمعية «همزة وصل تونس». فعرضنا مشروعنا مدعما مبخططات البناء وجرد‬ ‫التكاليف ومتت املصادقة عليه.‬ ‫وهكذا متكنا من بناء السياج وإضافة قاعة درس بالتقليص من مساحة األقسام وحماية البناية من تسرب املياه وإعادة بناء املرافق الصحية...‬ ‫كما مت فرش أرضية املدرسة باإلسمنت بعد أن كانت ترابا، وحسنا حال امليدان الرياضي مع احملافظة على جانب من األرض ليشكل حديقة‬ ‫ّّ‬ ‫متكن التالميذ من ممارسة بعض األشغال الفالحية.‬ ‫أما اإلجناز األهم في هذا املشروع فقد كان إضافة قاعة قسم بتقسيم قاعتني إلى ثالثة. فقد كانت القاعتان معدتني الستقبال أقسام من‬ ‫أربعني تلميذا في حني لم يعد في املدرسة أقسام يتجاوز عدد تالميذها العشرين. وبإضافة هذه القاعة أصبح بإمكان املدير تغيير مواقيت‬ ‫الدروس حيث لم يعد للتالميذ دروس إال صباحا مبا ميكنهم من العودة إلى بيوتهم باكرا. فبعضهم يقطن على بعد خمسة أو ستة كلمترات‬ ‫من املدرسة. وهكذا تسنى لهم اخللود إلى بعض الراحة وايجاد الوقت للعب وإلعداد الفروض. فتحسنت النتائج املدرسية بصفة ملحوظة.‬ ‫كان من الطبيعي أن تعترضنا بعض الصعوبات أثناء األشغال ( تأخر وصول مواد البناءـ بعض املشاكل االدارية التي تستدعي احلل...)، ولكننا‬ ‫اليوم، إذ نلمس نتائج التالميذ ونرى سعادتهم، ال ميكن إال أن نكون سعداء بتمكننا من قطع الطريق إلى آخرها مبا يشجعنا على املواصلة وكلنا‬ ‫أمل في أن تنسج جمعيات أخرى على منوالنا في كامل أنحاء تونس.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 04‬ ‫04 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫«تون�س الت�سامح» وعملية «مدر�ستي©»‬ ‫تهدف جمعية «تونس التسامح» باخلصوص إلى مقاومة كل أشكال التمييز وإلى التحسيس بقيمة‬ ‫التسامح. ولكن، وعيا منا بأن األفكار تقتسم بشكل أفضل حني تكون احلياة أقل عسرا، أضفنا إلى أنشطتنا‬ ‫ّ ّ‬ ‫جانبا إنسانيا. فكان من الطبيعي أن ننخرط في مشروع «مدرستي©» الذي شد اهتمامنا بشكل خاص لعمله‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫على حتسني ظروف تع ّلم األطفال.‬ ‫وقد اخترنا العمل مع مدرسة حي شاكر ببرج الطويل التي كانت تعاني الفيضانات ك ّلما نزل املطر. وقد جرى املشروع على مرحلتني أوالهما‬ ‫تأمني قاعات الدرس من تسرب املياه، إضافة إلى أشغال الطالء وتعلية مستوى السياج والعناية باحلديقة وتغيير باب املدرسة.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وحيث متكنا من حتقيق بعض االقتصاد في هذه املرحلة، كان بإمكاننا املرور إلى املرحلة الثانية بفضل متديد في التمويالت مبقدار أقل من املبلغ‬ ‫الذي كان متوقعا والذي كاد يجبرنا على التخ ّلي عن الفكرة.‬ ‫وتتمثل هذه املرحلة الثانية في تعلية أرضية الساحة كاملة حتى تصبح أخيرا في مستوى ارتفاع الطريق. وهي أشغال أكثر تعقيدا ألن قاعات‬ ‫الدرس ذاتها كانت بدورها دون مستوى ارتفاع الطريق. ما استوجب إجراء دراسات خاصة بكيفية تصريف املياه مع إيالء عناية خاصة حلماية‬ ‫ّ‬ ‫األطفال حتى ال يتعرضوا للتعثر. واليوم إذ نرى كل هذه املشاكل جتد احللول املناسبة ونرى املدرسة وقد أضحت أجمل، فإننا نشعر بارتياح كبير‬ ‫ويزيدنا ارتياحا أن نرى التالميذ يجرون ويلهون في ساحة املدرسة بكل تلقائية أثناء فترات الراحة.‬ ‫ّ‬ ‫جمعية «جندة» بجبنيانة ـ مدر�سة دربلة‬ ‫ب�صفاق�س‬ ‫ّ‬ ‫شمل تدخل «همزة وصل تونس» مدرسة دربلة ومكن من تهيئة مطعم مدرسي ومرافق‬ ‫صحية جديدة ومقاعد اسمنتية مغلفة باجلليز اخلزفي اجلميل وكذا من جتهيز املطبخ بكل‬ ‫األدوات الضرورية من جهاز طبخ غازي وثالجة ومواعني مختلفة...‬ ‫وقد أدخلت هذه العملية الفرح على 033 تلميذا وعلى أوليائهم الذين أجزلوا الشكر‬ ‫«لهمزة وصل تونس» وجلمعيتنا على هذا العمل الذي قدمتاه لصاحلهم.‬ ‫ّ َ‬ ‫14‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫هادات �أع�ضاء الهيئة املديرة «لهمزة و�صل تون�س»‬ ‫أنيس السعيدي (أمني املال) :‬ ‫«إذا كان علي أن أحتفظ من هذه التجربة بدرس واحد فسيكون هذا : حني يتوحد رجال‬ ‫ونساء حول تقاسم قيم احلرية والتضامن واملسؤولية ويتجمعون حول هدف مشترك، فال‬ ‫شيء عندها يكون مستحيال.‬ ‫عندي اليوم قناعة راسخة بأن العمل متى عوض الكالم، ومساعدة ذوي القربى متى‬ ‫أضحت واجبا مدنيا ال حركة صدقة تخضع ملجرد نزوة شخصية، فإن التشاؤم ال يعود مباحا،‬ ‫ألنه سيصبح علينا أن نبني معا تونس الغد.»‬ ‫أمال شيخ روحه (نائبة الرئيسة) :‬ ‫«مدرستي©» عبارة عن فريق من عدائي املاراطون يحدوهم حماس التونسيني وكرمهم،‬ ‫ّ‬ ‫ويحركهم مد تضامني في كل مكان من تونس هدفه اعادة البسمة إلى آالف األطفال.‬ ‫فقد صار من املستحيل أن يفقد أحدنا األمل بعد مثل هذه التجربة اإلنسانية».‬ ‫يسر حمزة الرياحي (كاتبة عامة مساعدة) :‬ ‫«كل شيء ممكن يكفي أن تؤمن به. أنا واثقة من أن الثورة نفخت احلياة في املجتمع املدني التونسي‬ ‫وأن األمل في بناء تونس جديدة خلق قوى حية ال تنضب. حني آخذ بعض املسافة أجد أن ما قمنا به‬ ‫في بعض األشهر يشبه املعجزة وأننا قد ال نكون قادرين على إجنازه من جديد. رمبا ألن التعب أخذ منا‬ ‫ّ‬ ‫مأخذا. ولكن أيضا ألن األمل الذي كان يحدونا فيعطينا كل تلك الطاقة على العطاء قد بدأ يخبو مبرور‬ ‫األيام. وإني آلمل، عبر هذه الشهادةـ أن تكون «مدرستي©» دليال على أن كل شيء ممكن شرط اإلميان‬ ‫به، وباخلصوص على أنه علينا، نحن التونسيات والتونسيني، أن نضع اليد في اليد يقودنا حب هذا البلد.‬ ‫ولتكن هذه العملية ألطفالنا منوذجا –من بني أمثلة أخرى- للمغامرة االنسانية التي تعطيهم الرغبة‬ ‫في أن يكونوا مواطنني نشطني».‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ 24‬ ‫24 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫زينب الفراتي (كاتبة عامة مساعدة) :‬ ‫«ان همزة وصل تونس بالنسبة إلي ثمرة لقاء جاء في الوقت املناسب. في وقت كنت أبحث فيه عن االلتزام‬ ‫ّ‬ ‫بعمل يساعد بالدي مهما كانت التكاليف. وهكذا انخرطت في عملية «مدرستي©» دون أي تردد وأنا على وعي‬ ‫كامل بأنها متثل حتديا مجنونا، نظرا إلى أن أغلبنا لم يكن يعرف اآلجال املتاحة جلمع التمويالت وإجناز العمل‬ ‫ّ‬ ‫العظيم الذي كان ينتظرنا ونحن نرى الوضع الذي تعاني منه بعض املدارس االبتدائية.‬ ‫لقد كانت جتربة استثنائية على الصعيد اجلمعياتي واالنساني والعالئقي وكذا على صعيد املعرفة امليدانية...‬ ‫فهذه العملية مكنتني من أن أرى العالم من حولي من زاوية أخرى ومن أن أغير معنى األولوياتي في حياتي.»‬ ‫مدلني بارجي بن ناصر (أمينة مال مساعدة) :‬ ‫«همزة وصل تونس»، «مدرستي©» !!!أي تأثّر أعيش !!!إنه السحر، إنها الروعة، غير معقول !!!ليس هناك كالم له‬ ‫قوة كافية لترجمة أحاسيسي.‬ ‫أي حظ أن يتسنى للمرء أن يصبح تلك احللقة الصغيرة في تلك السلسلة التي انطلقت بـ 11 شخصا مختلفة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أعمارهم وجنسهم وتكوينهم، جتمع بينهم قلوبهم الكبيرة وشخصياتهم اجلذّ ابة.‬ ‫هذه العملية «مدرستي©» كانت لي أيضا أداة بها أمكنني التعبير عن شكري ألرض مولدي باألمس وأرض معاشي‬ ‫اليوم : تونس. كان علي دين نحو هذه األرض التي أعطتني ما به كبرت. فانخرطت في هذا املشروع الذي ما كان‬ ‫ّ‬ ‫ليصدق وال كان حتقيقه مؤكدا، والذي كان يهدف إلى متكني الصغار من أي يكبروا بدورهم في تونسنا العزيزة هذه.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫شكرا إذًا لنائلة، هذه الساحرة الكبيرة، ولكل األعضاء اآلخرين، دون أن أغفل توجيه شكري للمتطوعني، وللمستشهرين ولكل النكرات الذين عبروا‬ ‫ّ‬ ‫بتبرعاتهم عن ثقتهم في املشروع . وكل متنياتي بالنجاح للتالميذ وخاصة منهم تالميذ «مدرستي©» !!!‬ ‫ثريا الفارسي (نائبة الرئيسة) :‬ ‫«نعم، «كل شيء ممكن، يكفي أن نؤمن به»، ولكن ال مناص أيضا من «إرادة النجاح». فليس لنا أن ننسى أن طريقنا لم تخل‬ ‫من عوائق، وأنه كان علينا حسن التصرف في اخلالفات التي كان من الطبيعي أن تنشأ بني أعضاء «همزة وصل تونس»‬ ‫ّ‬ ‫الذين يتقاسمون، وال شك، قيما مشتركة. ولكن وجهات نظرهم لم تكن بالضرورة متماثلة. وكان علينا حني يصادف أن‬ ‫«توضع العصى في عجلتنا»، أن نعرف كيف نوائم بني ما هو «عاجل التنفيذ» وما هو آجال ضرورية لإلجناز، خاصة كلما‬ ‫تعلق األمر مبشاريع حتتاج تدخل جمعية محلية من ناحية وإدارة من وزارة التربية من ناحية ثانية. نعم، لقد واجهتنا صعوبات‬ ‫وحواجز. ولكننا استطعنا أن نتجاوزها. فقد كانت «إرادة النجاح» هي األقوى.‬ ‫34‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫34 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
‫اخلــاتـمــة‬ ‫يتبني مما سبق أن عملية «مدرستي©» كانت معجزة... معجزة رأت النور بفضل إرادة ال حدود لها وإصرار ال مثيل له من قبل 11 شخصا جمعهم‬ ‫ّ‬ ‫املجتمع املدني التونسي اجلديد من أجل مجتمع مدني تونسي جديد ولد بعد ثورة 41 جانفي 1102.‬ ‫ّ‬ ‫كان على هذا املجتمع املدني، في بداية سنة 1102، أن يلعب دورا أكبر. كان عليه أن يتطور، أن ينعتق حتى يتمكن من املساهمة في تنمية تونس.‬ ‫وكان على مجموعة الـ 11 عضوا أن جتد الفكرة املناسبة. فكانت فكرة تنظيم جمع تبرعات على صعيد وطني عبر حملة إعالمية كبرى للتمكن‬ ‫من متويل مشروع جمعياتي. ولكن أي قطاع كان يتطلب مثل هذا املد التضامني؟ بالنظر ملا جرى من أحداث بعد 41 جانفي في صلب املؤسسات‬ ‫التعليمية التونسية، وبالنظر إلى األهمية القصوى التي يكتسيها التعليم في عيون التونسيني، كان من الواضح أن إعادة تأهيل املدارس االبتدائية‬ ‫تشكل مشروعا بديهيا عاجال...‬ ‫وهكذا حتققت املعجزة. وتشكلت سلسلة تضامنية أدت في النهاية إلى متكني 0007 تلميذا من أن يتعلموا اآلن في ظروف أحسن.‬ ‫ساهمت عملية «إليك يا مدرستي» في تعميق الوعي بأهمية املدارس وبضرورة االهتمام بها. فقد تعددت ردود فعل املواطنني، مبناسبة العودة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫املدرسية 2102/3102 مثال، لتلفت نظر العموم وجتلب االنتباه، عبر وسائل اإلعالم والشبكات االجتماعية، الى ما الت اليه البعض من مدارسنا‬ ‫ّ‬ ‫من سوء احلال. كما أقدمت عديد املؤسسات مبشاركة فاعلني من املجتمع املدني بتنظيم حمالت إعالنية ضخمة قصد تعبئة االهتمام بهذه‬ ‫املدارس وباملعوزين من التالميذ الذين يرتادونها. ولو أن جمعية همزة وصل ـ تونس لم تساهم في هذه العمليات فان سعادتها كانت كبيرة بحصول‬ ‫هذه اللقاءات التي طال انتظارها بني املجتمع املدني واملؤسسة االقتصادية التونسية، وتأمل أن حتافظ هذه األخيرة على قاعدة الشفافية كحجر‬ ‫الركن الضامن لدوامها.‬ ‫متكنت اجلمعيات التي أجنزت على أرض الواقع أهداف «إليك يا مدرستي» والتي تأسس بعضها بعد 41 جانفي 1102 من حتقيق أحالم استعصى‬ ‫ّ‬ ‫حتقيقها لقلة التمويل. وقد مثلت لها هذه التجربة فرصة سانحة للدربة وحتسني األداء وكذلك فتح اآلفاق أمامها لتجارب جديدة. لذا فان التعويل‬ ‫على اجلمعيات في إجناز هذه املشاريع يكتسي أهمية كبرى من حيث الصبغة االقتصادية أو العمل التطوعي. من ذلك أن العمليات املنجزة سمحت‬ ‫ّ‬ ‫بدفع الديناميكية االقتصادية باجلهة من حيث خالص أجرة العمال الذين قاموا باألشغال والتجار الذين وفروا مواد البناء أحيانا بأسعار تفاضلية.‬ ‫ّ‬ ‫مع ما صاحب ذلك من تطوع أولياء وأطفال على سبيل املثال، مكن في نهاية األمر التسيير اجلمعياتي من تخفيض الكلفة إلى النصف في بعض‬ ‫احلاالت.‬ ‫مكنت عملية «إليك يا مدرستي» من تغطية اقل من ربع حاجيات املدارس املصنفة ذات األولوية. وال بد من االشارة هنا الى أن عديد املدارس‬ ‫ّ‬ ‫التونسية ال تزال في حاجة ماسة الى التعهد والصيانة من عديد األوجه كأن تكون مجهزة بطريقة مالئمة الستقبال التالميذ من ذوي االحتياجات‬ ‫اخلصوصية أو في حاجة الى الربط بشبكة املاء الصالح للشراب دون اعتبار النقل واملطاعم املدرسية. كما تزال العديد من مدارسنا تشكو نقصا‬ ‫كبيرا في صيانة التجهيزات واملرافق الصحية الى جانب غياب املكتبات ووحدات التمريض، واملالعب الرياضية واملساحات اخلضراء و وسائل الترفيه‬ ‫ّ‬ ‫بصفة عامة.‬ ‫©‬ ‫تتوجه «همزة وصل تونس» بالشكر إلى كل املتطوعني والشركاء واملتبرعني وكل الذين آمنوا بعملية «مدرستي » وصاحبوها في هذه املغامرة‬ ‫اإلنسانية، على أمل اللقاء بهم وبأمثالهم من جديد في عمل خير جديد.‬ ‫ّ‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ 44‬ ‫44 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
Opération Madrassati (AR)

More Related Content

PPTX
سلسلة القصص التعليمية الالكترونية في الإملاء
byreemlateef
 
PDF
اليك يا مدرستي - التقرير النهائي
byTrait d'Union-Tunisie
 
PDF
المعين في اﻹدارة التربوية.pdf
byJamalAGOUSSAL1
 
PDF
الفجر 248
byJOURNAL EL FEJR
 
PDF
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
المعين في الإدارة التربوية
bykhalid mechkouri
 
PDF
363
byDali Mido
 
PDF
المدرسة والتنشئة الاجتماعية
byMessaoud Hassani
 
سلسلة القصص التعليمية الالكترونية في الإملاء
byreemlateef
 
اليك يا مدرستي - التقرير النهائي
byTrait d'Union-Tunisie
 
المعين في اﻹدارة التربوية.pdf
byJamalAGOUSSAL1
 
الفجر 248
byJOURNAL EL FEJR
 
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
المعين في الإدارة التربوية
bykhalid mechkouri
 
363
byDali Mido
 
المدرسة والتنشئة الاجتماعية
byMessaoud Hassani
 

Similar to Opération Madrassati (AR)

PDF
Loi d'orientation ar
byMr Bounab Samir
 
PDF
Loi d'orientation
byIlham Bdh
 
PDF
الفجر 106
byJOURNAL EL FEJR
 
PDF
02 03
byAli Younes
 
PDF
02 03
byfb17school
 
PPTX
فضاءات و اليات تفعيل الحياة المدرسية.pptx
byIssamkarchouch
 
ODT
دراسة تربوية
bymonji farhat
 
PDF
دورات تكوينية للمربيات
byessaid2009
 
PDF
بلاغ حول تنظيم دورات تكوينية في اطار البرنامج
byeducpress
 
PPT
إعداد معلم المستقبل
byAmira Squ
 
PPT
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
byrizlaneaboutir
 
PPT
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
byahmedazerful95
 
PDF
المواطنة 2
byAlsuhad Albusaidi
 
PDF
البراري موطني
byAbdulhadi Aloufi
 
PDF
4346
bykotob arabia
 
PDF
Rapport en naji
byAHMED ENNAJI
 
PDF
Rapport en naji
byAHMED ENNAJI
 
PDF
قاموس الجدارات
byNora Abdullah ALKHARASHI
 
PDF
المجلة السودانية لدراسات الراي العام
byHamza Omer
 
PDF
المجلة السودانية لدراسات الراي العام
byHamza Omer
 
Loi d'orientation ar
byMr Bounab Samir
 
Loi d'orientation
byIlham Bdh
 
الفجر 106
byJOURNAL EL FEJR
 
02 03
byAli Younes
 
02 03
byfb17school
 
فضاءات و اليات تفعيل الحياة المدرسية.pptx
byIssamkarchouch
 
دراسة تربوية
bymonji farhat
 
دورات تكوينية للمربيات
byessaid2009
 
بلاغ حول تنظيم دورات تكوينية في اطار البرنامج
byeducpress
 
إعداد معلم المستقبل
byAmira Squ
 
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
byrizlaneaboutir
 
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
byahmedazerful95
 
المواطنة 2
byAlsuhad Albusaidi
 
البراري موطني
byAbdulhadi Aloufi
 
4346
bykotob arabia
 
Rapport en naji
byAHMED ENNAJI
 
Rapport en naji
byAHMED ENNAJI
 
قاموس الجدارات
byNora Abdullah ALKHARASHI
 
المجلة السودانية لدراسات الراي العام
byHamza Omer
 
المجلة السودانية لدراسات الراي العام
byHamza Omer
 

Recently uploaded

PPTX
مجد الامارات.pptx..................................
byroonydodo
 
PPTX
اثر استخدام تكاليف الجودة في تحسين الأداء_.pptx
byssuser6a02b4
 
PDF
نظم الأرشيفات الالكترونية : تحديد المتطلبات وقواعد الادارة - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
PDF
الاستعداد لاختبار الرخصة المهنية للمدربين 2026
byali2060
 
PDF
كتاب دورة استخدام الحاسب في الأعمال المكتبية.pdf
bymaa998li
 
PDF
نموذج_لخطة_زمنية_لبرنامج مهارات استخدام الحاسب في الاعمال المكتبية _مقسمة_لا_...
byssuser4b20f1
 
PDF
تطبيق نظم اداره الوثائق الالكترونيه داخل المؤسسات : الافراد مفتاح النجاح - دك...
byMuhammad Ezzat Amna
 
PPTX
النسيج العضلي - الجزء الثاني - ج2 .pptx
byIdlib University
 
PPTX
النسيج العضلي الهيكلية والفلبية والملساء - الجزء الأول .pptx
byIdlib University
 
PDF
ادارة المعرفة واخصائيو الوثائق : المفاهيم ، التكنولوجيات، العلاقة و المسئوليا...
byMuhammad Ezzat Amna
 
PPTX
MATHS NIVEAU 4 PERIODE 2 SEMAINE 2 SEANCE 3
bydemnatonline
 
PDF
التغيير التكنولوجى والتحول لنظم ادارة الوثائق الالكترونية داخل المؤسسات - دكت...
byMuhammad Ezzat Amna
 
PDF
التوثيق أساس لبناء نظم معلومات المشروعات - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
PDF
متن الجزرية سؤال وجواب؟ كتاب جميل وسهل .pdf
byUmabadi14Khalifa
 
PDF
إدارة سلامة الأجهزة والمعدات الطبية1.pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
PDF
الرقمنة أداة لبناء نظم الأرشيفات الالكترونية - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
مجد الامارات.pptx..................................
byroonydodo
 
اثر استخدام تكاليف الجودة في تحسين الأداء_.pptx
byssuser6a02b4
 
نظم الأرشيفات الالكترونية : تحديد المتطلبات وقواعد الادارة - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
الاستعداد لاختبار الرخصة المهنية للمدربين 2026
byali2060
 
كتاب دورة استخدام الحاسب في الأعمال المكتبية.pdf
bymaa998li
 
نموذج_لخطة_زمنية_لبرنامج مهارات استخدام الحاسب في الاعمال المكتبية _مقسمة_لا_...
byssuser4b20f1
 
تطبيق نظم اداره الوثائق الالكترونيه داخل المؤسسات : الافراد مفتاح النجاح - دك...
byMuhammad Ezzat Amna
 
النسيج العضلي - الجزء الثاني - ج2 .pptx
byIdlib University
 
النسيج العضلي الهيكلية والفلبية والملساء - الجزء الأول .pptx
byIdlib University
 
ادارة المعرفة واخصائيو الوثائق : المفاهيم ، التكنولوجيات، العلاقة و المسئوليا...
byMuhammad Ezzat Amna
 
MATHS NIVEAU 4 PERIODE 2 SEMAINE 2 SEANCE 3
bydemnatonline
 
التغيير التكنولوجى والتحول لنظم ادارة الوثائق الالكترونية داخل المؤسسات - دكت...
byMuhammad Ezzat Amna
 
التوثيق أساس لبناء نظم معلومات المشروعات - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 
متن الجزرية سؤال وجواب؟ كتاب جميل وسهل .pdf
byUmabadi14Khalifa
 
إدارة سلامة الأجهزة والمعدات الطبية1.pdf
byDr. Mohammad Algharibeh
 
الرقمنة أداة لبناء نظم الأرشيفات الالكترونية - دكتور محمد عزت أمنة
byMuhammad Ezzat Amna
 

Opération Madrassati (AR)

  • 1.
    ‫ندوة صحفية‬ ‫يوم 92جوان 3102‬ ‫على الساعة 00:11 صباحا مبدينة العلوم‬ ‫قاعة اخلوارزمي‬
  • 2.
    ‫االفتتاحية‬ ‫جترأت خالل شهرفيفري 1102 بعض األيادي اآلثمة على عدد كبير من املدارس التونسية فوقع نهبها وحرقها وأتالف‬ ‫محتوياتها. وبالنظر إلى ما طال قالع العلم والنور هذه والتي لوالها ما كنا ما نحن عليه اآلن، فقد كان البد من‬ ‫استحضار صورة تونس املوحدة املتضامنة أيام 41 و51 و61 جانفي قصد إرجاع الرشد إلى بعض العقول الضالة.‬ ‫وفي شهر مارس، مت اإلعالن عن ملتقى جمعياتي مبدينة العلوم بتونس. وتأكد يوم 2 أفريل العزم على جتميع قوى اخلير فتم يوم 2 ماي 1102 اللقاء‬ ‫بني أنيس، أمال، أحمد، يسر، ثريا، مادلني، سريا، منيرة، زينب، أنور وكاتبة هذه األسطر لتكوين جمعية همزة وصل- تونس. تبعا لذلك، مت إيداع امللف‬ ‫القانوني للجمعية لدى السلطات املختصة في 21 ماي. وفي 03 جوان 1102، كان حوالي أربعمائة متطوع في املوعد لينقطعوا قلبا وقالبا إلى عملية‬ ‫إليك يا مدرستي©.‬ ‫وانطلق العمل املراطوني يسابق الزمن، فسارع الشركاء باالنضمام وأقبل املنخرطون بأعداد وفيرة وحتمست للعملية كافة وسائل اإلعالم. تولى األستاذ‬ ‫ابن اهجي حترير كافة اتفاقيات الشراكة بينما أمن كل من عربية دريرة، سعاد غريب، أسيا راجحي، جالل صاحلي، وليد البرتاجي، ليندا بدري، أمني جمور‬ ‫وآخرون كثيرون حصص اإلستمرار وعمليات التواصل بني مختلف املتدخلني. وكان من نصيب أحمد بن خليفة السهر على اجلانب اللوجستي للعملية‬ ‫كما تولى عديد املتطوعني عملية التنشيط واالتصال امليداني. هذا وانكبت اللجنة الفنية املتكونة من مهندسي وزارة التربية ومن خبراء تابعني جلمعية‬ ‫السقف الكرمي وآخرين على دراسة وتقييم قرابة السبعني مشروع اقترحتها وأعدت ملفاتها جمعيات معنية بصيانة‬ ‫املدارس. وقد تكفلت درة بن علية ورمي بن إسماعيل بإعداد حصص ‪ Brainstorming‬قصد االهتداء إلى شعارات العملية‬ ‫مثل «مستقبل بالدنا في تعليم أوالدنا». كما حتمل حازم قدور (شركة ‪ )JWT‬من إعداد امللصقات احلائطية والومضات‬ ‫اإلشهارية اإلذاعية والتلفزيونية مبشاركة ثمينة من خالد الوغالني ورياض الفهري. ومن جهة أخرى تألقت حسناء البجاوي‬ ‫في تلحني وأداء «إليك يا مدرستي» الذي كان مبثابة النشيد املميز للعملية. أما خالد بن فقير فقد كانت له أيادي بيضاء‬ ‫في عملية الربط بني محطات اإلذاعة الوطنية وإذاعة الشمس بفرنسا. كذلك أثبت شمس الدين بن جمعة من جهته‬ ‫قدرة في تصميم موقع الواب اخلاص بهذا املشروع اجلريء في وقت قياسي وربطه باملواقع االجتماعية. وبذلت املصالح‬ ‫اإلعالمية بالبنك الفالحي مبساعدة وسيم غليس مجهودا محمودا لتأمني عملية التبرعات على اخلط وساندتها في ذلك شركة ‪Monétique Tunisie‬‬ ‫وشركة ‪ European Norm‬كما نظمت فروع البنك الوطني الفالحي عملية التبرعات حتت إشراف مراقب احلسابات جلمعية همزة وصل. باقتدار نشطت‬ ‫أمال الشاهد، وهي من أول املتطوعني بجمعية همزة وصل، املراطون التلفزي ليومي 03 جوان و1 جويلية وذلك صحبة أسماء الطيب ويسر الصحراوي‬ ‫وفريق توفيق العالميي لإلخراج .لقد ساهم كل الذين وقع ذكرهم متطوعني بالكامل وبحماس كبير في أجناح العملية وكذلك كان الشأن بالنسبة‬ ‫للمؤسسات والشركات التي لم تربطها بهمزة وصل اتفاقيات شراكة رسمية.‬ ‫1‬ ‫73:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫1 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 3.
    ‫جتندت كذلك وسائلاإلعالم إلجناح العملية قصد إعادة احلياة إلى املدارس ذات االحتياجات العاجلة واملتأكدة والدعوة بالتالي إلى التبرع لفائدة هذا‬ ‫املشروع مع االحتفال بيوم العلم، يوم 03 جوان 1102. فانعقدت لذلك الندوات الصحفية واللقاءات اإلذاعية التي ساهم فيها ست وعشرون منشطا‬ ‫مبختلف القنوات. إلى جانب الومضات التي بثتها اإلذاعة والتلفزة الوطنية.‬ ‫ونتيجة لتضافر كل هذه اجلهود، جتاوب حوالي أربعني ألفا من التونسيني اخليرين‬ ‫في الداخل واخلارج مع هذه املبادرة التطوعية وتراوحت التبرعات بني دينار‬ ‫واحد ومئات وآالف الدنانير. وأمام اجلدية واجلدوى التي متيز بهما عملنا أوكل لنا‬ ‫صندوق املواطنة مهمة اإلشراف على جتهيز عديد املدارس وتنويرها عن طريق‬ ‫الطاقة الشمسية أو ربطها بشبكات الكهرباء واملاء الصالح للشراب.‬ ‫من جهتنا توفقنا إلى إرساء الشبكة اجلمعياتية التي أوكلت إليها مهمة إجناز‬ ‫هذا املشروع الطموح. ومت لذلك تعبئة الطاقات احلية لدى ثالث وثالثني جمعية محلية وجهوية في غالبيتها. وقد حتملت‬ ‫هذه اجلمعيات مسؤولية إجناز التدخالت التي استفادت منها ثالث وخمسون مدرسة يؤمها اآلن حوالي سبعة أالف تلميذ‬ ‫وذلك من حيث الصيانة والترميم وجتهيز قاعات الدراسة بالكامل.‬ ‫وعلى الرغم من الضغط الزمني وتعدد الصعوبات واإلرهاق الشديد الذي أخذ من املجموعة في بعض األحيان مأخذه‬ ‫فقد عاشت هذه األخيرة أمتع اللحظات وأروعها وهي تشق طريقها في ثبات نحو حتقيق الهدف الذي حددته لنفسها منذ‬ ‫البداية. كانت احلاجيات كبيرة ولكن العزم والطموح كانا أكبر بكثير.‬ ‫ونحن في اخلتام إذ نطمح إلى نيل الرضا في ما حتقق و نرجو أن تكون نتيجة اجلهد في مستوى اإلنتظارات، فإننا نتوجه بأجزل عبارات الشكر واالمتنان‬ ‫إلى كل من ساهم في إجناح هذه العملية متطوعني كانوا متبرعني أو شركاء. أجدد شكري للجميع وقراءة طيبة.‬ ‫الدكتورة نائلة عطية‬ ‫مالحظة: في شهر نوفمبر من سنة 29 منعت اجلمعية التونسية ملرضى العضالت من تنظيم تلطون 29 ولم يتسن لها بالتالي نشر تقرير مراقبة احلسابات فيما يتعلق بتبرعات تلطون19‬ ‫املودعة باحلساب اجلاري 5252. ومبا أني كنت قد أشرفت على هذا التلطون فإني أسمح لنفسي بأن أعلن وأن مراقبة احلسابات وتدقيقها واملصادقة على صحتها قد متت من طرف رئيس‬ ‫هيئة اخلبراء احملاسبني آنذاك السيد محمد العفاس. ومن هنا يبدو وكأن منظمي 6262، الذي انطلق في شهر ديسمبر من سنة 2991، كانوا يخشون أن تبرز اجلمعية التونسية ملرضى‬ ‫العضالت كمثال في الشفافية وتكون بذلك سابقة على األقل محرجة أن لم تكن مثاال من الصعب إتباعه. لذلك فكم كانت راحتي كبيرة ملا توفقت جمعية همزة وصل تونس الى‬ ‫اعداد تقرير التصرف املالي اخلاص بعملية إليك يا مدرستي© ونشره بكل شفافية للعموم على صفحات هذا الكتيب.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 2‬ ‫2 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 4.
    ‫م�ؤ�س�سني جمعية‬ ‫�أمال �شيخروحه‬ ‫ي�رس حمزة‬ ‫حرم الرياحي‬ ‫�أنور معلى‬ ‫زينب الفوراتي‬ ‫حرم ال�سالمي‬ ‫نائلة عطية‬ ‫حرم رم�ضان‬ ‫�أني�س �سعيدي‬ ‫ثريا الهمامي‬ ‫حرم بكري‬ ‫ثريا الفار�سي‬ ‫حرم الزاوية‬ ‫منرية بجاوي‬ ‫حرم الهمامي‬ ‫مادلني يربقر‬ ‫حرم بن نا�رص‬ ‫3‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫�أحمد ريزا‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫3 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 5.
    ‫«همزة و�صل-تون�س» هيمن اجلمعيات‬ ‫التي �أنـ�شـئـت بعـد الثـــورة.‬ ‫جمعية «همزة وصل تونس» منوذج ممثل للحراك الذي ساد املجتمع املدني التونسي غداة يوم‬ ‫41 جانفي 1102. فـ«همزة وصل تونس» من تلك اجلمعيات اجلديدة التي أحدثت بعد الثورة.‬ ‫صنفت كجمعية تنموية، عدد وصل اداعها 3003.في تاريخ 21/50/1102. حني تداعى أعضاؤها املؤسسون، القادمون من آفاق جمعياتية مختلفة،‬ ‫إلى االنتظام في جمعية موحدة ترنو إلى تشكيل «همزة وصل» بني منظمات املجتمع املدني في عالقاتها مبختلف املؤسسات العمومية واخلاصة.‬ ‫ّ‬ ‫حتى يوجد تكتل جمعياتي فاعل يكون قادرا على املبادرة بتنفيذ مشاريع ضخمة ذات تأثير ملموس على التتمية اجلهوية و/أو الوطنية.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫تهدف جمعيتنا �إلى‬ ‫ •تنظيم تظاهرات أو أنشطة باستعمال كل وسائل التواصل لتدعيم مشاريع تهدف لتحسني ظروف عيش املواطن التونسي‬ ‫ •تأمني دورات تكوينية للجمعيات التونسية في مجاالت بعث وتنمية املشاريع وتقنيات جمع الدعم املادي وكيفية التصرف فيه‬ ‫ •املساهمة في تشبيك وتنشيط وتفعيل شبكات جمعيتيه تونسية‬ ‫ترتكب الهيئة املديرة 2102/3102 من‬ ‫رئيــســــ ‬ ‫ة‬ ‫كاتب عا ‬ ‫م‬ ‫نائبة رئيس ‬ ‫ة‬ ‫نائبة رئيس ‬ ‫ة‬ ‫أمني ما ‬ ‫ل‬ ‫كاتبة عامة مساعد ‬ ‫ة‬ ‫كاتبة عامة مساعد ‬ ‫ة‬ ‫أمينة مال مساعد ‬ ‫ة‬ ‫نائلة عطية حرم رمضان‬ ‫محمد عبد الفتاح بن اهجي‬ ‫آمال شيخ روحه‬ ‫ثريا الفارسي حرم الزاوية‬ ‫أنيس سعيدي‬ ‫زينب الفوراتي حرم السالمي‬ ‫يسر حمزة حرم الرياحي‬ ‫مادلني يبرقر حرم بن ناصر‬ ‫لالت�صال بنا‬ ‫مقـرنا اإلجتماعـي : 8 نهج ابن ندمي مونبليزير 3701 تونس‬ ‫هاتفنا والفاكس : 23 63 09 17 612 ـ جوالنا : 04 04 93 92 612‬ ‫بريدنا اإللكتروني : ‪association.tut@gmail.com‬‬ ‫موقعنا على الواب : ‪www.tut.org.tn‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 4‬ ‫4 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 6.
    ‫�إليك يا مدر�ستي©بعجالة‬ ‫«مدرستي©» الوليد البكر جلمعية «همزة وصل تونس» في ماي 1102، أو كيف أمكنت إعادة تهيئة‬ ‫35 مدرسة ذات أولوية.‬ ‫الأمر يف غاية الب�ساطة !!! �إنها عملية جمع بني:‬ ‫11 شخصا (8 نساء و3 رجال) تتراوح أعمارهم بني 72 و36 سنة من «همزة وصل تونس».‬ ‫004 متطوعا آخرين‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫شركاء ممولني وتقنيني من القطاعني العمومي واخلاص ومن القطاع اجلمعياتي‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫يومني (03 جوان و غرة جويلية 1102)‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫00004 متبرع (مببالغ من دينار واحد إلى آالف الدنانير)‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ُ‬ ‫ُ‬ ‫ياة ال�شيطان ترك‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫العلم، وروحه‬ ‫ُ‬ ‫وج�سده اجلهل.‬ ‫ابن املقفع‬ ‫580،005 718 دينار تونسي‬ ‫ ‬ ‫=‬ ‫مت توزيعها على 33 جمعية إلجناز 65 مشروع، منها 3 طالت عديد املدارس.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫�إنه �أمر ال يكاد ي�صدق... ولك ّنه وقع بالفعل !!! �إن «مدر�ستي©» لق�صة بالفعل عجائب ّية‬ ‫كان يا ما كان... في ماي 1102، ستة أشهر بالكاد بعد «41 جانفي 1102»، 11 كهال يختلفون جنسا وعمرا وحجما وثقافة... ولكنهم يحملون‬ ‫معا بذرة تطوع قادتهم إلى تأسيس جمعية أطلقوا عليها اسم «همزة وصل تونس». وقرروا الشروع في ماراطون اتصالي جعلوا عنوانه «إليك يا‬ ‫ّ‬ ‫مدرستي» .‬ ‫في بضعة أيام، التحق بهم أكثر من 004 متطوع وعدد كبير من الشركاء املمولني والتقنيني من القطاعني العمومي واخلاص ومن املجتمع‬ ‫املدني. نعم، كان األمر ال يصدق،،،‬ ‫ّ‬ ‫ولكن ال مناص من اإلقرار بأن يومني (03 جوان و غرة جويلية) كانا كافيني جلمع 580،005 718 دينارا تونسيا تأتت من 000.04 متبرع‬ ‫ّ‬ ‫(مببالغ تتراوح بني دينار واحد وآالف الدنانير).‬ ‫ّ‬ ‫35 مدرسة ذات أولوية مت اختيارها بالتعاون مع وزارة التربية من بني قرابة 052 مدرسة محتاجة. ومت تكليف 33 جمعية مدنية محلية أو وطنية‬ ‫باإلشراف على إعادة تأهيلها...‬ ‫وهكذا فإن قرابة 7 آالف تلميذ وجدوا مدارسهم املنتشرة على 81 والية مختلفة، وقد جتددت بالكامل ما بني سبتمبر 1102 وأفريل 3102...‬ ‫ّ‬ ‫5‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫5 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 7.
    ‫حملة مدر�ستي‬ ‫©‬ ‫ال�رشكاء الر�سميون‬ ‫كانتأولى املراحل الكبرى الضرورية إلجناح العملية هي حتسيس الشركاء. وال بد هنا من شكر وزارة التربية التي‬ ‫كانت سباقة لتأمني دعمها التقني لهذه العملية.‬ ‫ّ‬ ‫اإلذاعة التونسية والتلفزة التونسية (الوطنية1) قبلتا بتأمني اإلعالم عن العملية في أفضل الظروف.‬ ‫عمل الينك الوطني الفالحي والبريد التونسي وتونيزيانا على توفير كل الظروف املالئمة جلمع‬ ‫املوارد في كنف الشفافية والنجاعة الكاملتني.‬ ‫قدمت تأمينـات الغات (‪( )GAT‬إضافة الى دعمها املالي) ومدينة العلوم وسماتال وتونــس اجلـويـة وسمباكت دعما لوجستيــا كان في‬ ‫غاية االهمية.‬ ‫وكلنا امتنان للسيد عبد الفتاح بن احجي من مكتب فرشيو وشركائه، الذي سهر تطوعا على حترير كل عقود الشراكة.‬ ‫ّ‬ ‫ونحن، مهما أجزلنا الشكر، فإننا ال نفي حق كل املتطوعني من أفراد و مؤسسات، على مساهمتهم من قريب أو من بعيد في تنظيم العملية،‬ ‫أو في تنشيطها على امليدان أو في إجناز املشاريع ذاتها.‬ ‫اطالق احلملة‬ ‫اجتماع اجلمعيات: اجلمعة 3 جوان 1102‬ ‫متثلت املرحلة الثانية في احلصول على انخراط أكثر ما ميكن من اجلمعيات. وهكذا كان لقاؤنا األول مبقر منظمة «إفادة» حيث اجتمعت‬ ‫قرابة األربعني جمعية، اقترحنا عليها التدخل في مسار جمع املوارد (بتنشيط ميداني) أو باملساهمة في طرح مشاريع لتهيئة بعض املدارس.‬ ‫وقد ساهمت مطبعة «تونيبرنت» بإجناز مطوية إعالمية لهذا الغرض. وإننا لهذه املؤسسة ملدينون مثلما نحن مدينون ملنظمة «إفادة» لقبولها‬ ‫مساعدتنا في وقت لم نكن فيه معروفني.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 6‬ ‫6 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 8.
    ‫الندوة ال�صحفية: اخلمي�س61 جوان 1102‬ ‫«إليك يا مدرستي» أصلها مطلع تلك القصيدة اجلميلة التي كانت من محفوظاتنا أيّام كنا على مقاعد املدارس االبتدائية...»‬ ‫بهذه اجلملة ابتدأ أول بالغ صحفي مت توزيعه على الصحافيني واملنشطني اإلذاعيني احلاضرين لإلعالن عن عملية «مدرستي » وترويج شعاريها‬ ‫«‪ »Unis par l'Ecole‬و«مستقبل بالدنا في تعليم أوالدنا» . شعاران مت نحتهما من قبل فريقنا ضمن حصة «مخاض فكري» نشطته السيدة درة بن‬ ‫علية.‬ ‫كما أشار البالغ الصحفي إلى اعتماد مدينة العلوم بتونس مقرا للحملة ومد املعنيني برقم الهاتف والعنوان االلكتروني.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫©‬ ‫وقد مت اختيار رقم موحد وسهل احلفظ للحسابني البنكي والبريدي: 04 04 93. وتعهدت «همزة وصل تونس» بأن تكشف للعموم عن كل ما‬ ‫يخص تصرفها في املوارد املجمعة بعد مراقبتها من قبل مراقب حسابات. وكان على كل مشروع ميول ضمن هذه العملية القبول بشرط الرقابة هذا.‬ ‫االعالنات واملعلقات‬ ‫بعد ابتكار العالمتني املميزتني جلمعية «همزة وصل تونس» ولعملية‬ ‫«مدرستي©» انطلقت مؤسسة (‪ )JWT‬في إجناز حملة معلقات‬ ‫وومضات اشهارية لفائدة عملية «مدرستي©». فظهرت صور مجموعة‬ ‫من األطفــال على املعلقـات الثالث وكذا في الومضات التلفزيونية‬ ‫بعد موافقة أوليائهم على مشاركتهم في احلملة. وهم ينتمون إلى مدرسة برج الطويل ـ سبالة بن عمار ـ أريانة.‬ ‫وقد تولت شركة «املغرب للورق» توفير ورق الطبـــاعة لكل احلمــلة (معلقات ومطويات وملصقات) كما‬ ‫تولـــت مطبـعة‬ ‫«سيـمبــاكــت»‬ ‫عملية الطباعة ثم تولت مؤسسـة «بروموفــانت»‬ ‫(‪ )Promoventes‬تعليــق املعلقــات ذات احلجم‬ ‫«2‪ »A‬مجانا. بينما تولت عمليات التعليق األخرى‬ ‫مؤسسات تقاضت مقابل خدماتها حتت أشراف‬ ‫(‪.)JWT‬‬ ‫7‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫7 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 9.
    ‫وتولت «بروباغنـدا لالنتـاج»(‪ ،)Propaganda Productions‬دائما حتت اشراف (‪ )JWT‬انتاج‬ ‫الومضات االشهارية التلفزية واالذاعية باملجان. كما تولى الشاعر خالد الوغالني ابتكار وحترير‬ ‫نص الومضة وعهد إلى ابنتيه مية ونور بإلقاء النصوص بصوتيهما، بينما رخص املوسيقي‬ ‫ّ‬ ‫رياض الفهري في استعمال أحلانه لتأثيث الومضات التلفزية واالذاعية.‬ ‫با�سمك يا مدر�ستي نبنـ ـ ــي عز بالدنـا‬ ‫م�صلحتك م�صلحتي وميعـادك ميعادنا‬ ‫ميع ـ ـ ــاد مــع اخلـيــر يكبـر كيف �أوالدنا‬ ‫يبـدى احللـم �صغي ــر ويكرب كيف �أوالدنا‬ ‫مدر�ستي» موعد للإحتفال مبدار�سنا و�أطفالنا‬ ‫«�إليك يا‬ ‫مي�س 03 جوان واجلمعة 1 جويلية 1102 على‬ ‫يومي اخل‬ ‫ذاعة الوطنية والإذاعات اجلهوية ـ ح�ص�ص‬ ‫موجات الإ‬ ‫كامل تراب اجلمهورية مع املدار�س مبا�شرة‬ ‫تن�شيطية يف‬ ‫اخلري موعد مع قلوبكم لكبرية لإعادة بناء‬ ‫موعد مع‬ ‫مدار�سنا املت�ضررة و�إعادة الب�سمة والأمل يف‬ ‫وجتهيز‬ ‫نفو�س �أوالدنا‬ ‫هموا بتربعاتكم باحل�ساب الربيدي �أو البنكي‬ ‫�سا‬ ‫اللقاءات االذاعية والتلفزية‬ ‫قرابة 51 صحافيا من اإلذاعة والتلفزة قبلوا حضور ندوة مت عقدها مبدينة العلوم يوم اخلميس 32‬ ‫جوان 1102 ونشطتها السيدتان درة بن علية ورمي بن اسماعيل. ونريد هنا توجيه الشكر إلى املنشطني‬ ‫اإلذاعيني والتلفزيني الذين وجهوا لنا الدعوة للمشاركة في برامجهم وهم:‬ ‫ عروسية بوميزة وشيراز الشوالي وحنان الفرجاني وليلى مجاهد ونعمان معلول من االذاعة الثقافية.‬‫ هيفاء سلوقا والسيدة كريت وبرهان اليحياوي من إذاعة قفصة.‬‫ حسان بلواعر وهندة العسكري من إذاعة الشباب.‬‫ ليلى صميدة من إذاعة الكاف وحياة اللومي من إذاعة املنستير ونبيلة عبيد من إذاعة‬‫040493‬ ‫تطاوين.‬ ‫ حبيب جغام وحبيبة الهمامي ورمي بن شعالية وياسر جراد من اإلذاعة الوطنية.‬‫ هدى احلاج قاسم ورمي بن جويرة وسنية بن عمار من إذاعة صفاقس.‬‫ عفاف علية ودنيا الشاوش وفائزة املاجري وفريدة سهيل من إذاعة تونس الدولية.‬ ‫‬‫ إلياس الغربي ووليد بن رحومة من إذاعة اكسبراس أف أم‬ ‫‬‫ دعد حمادي من الوطنية 1‬ ‫-‬ ‫االنرتنت‬ ‫تولى شمس الدين بن جمعة من تونس املفتوحة (‪ )https://www.opentunisia.org) (Open Tunisia‬اجناز موقع‬ ‫انترنت جلمعية «همزة وصل تونس» (‪ ..)http://www.tut.org.tn‬كما أشرف مبساعدة مجموعة من الشباب، على اطالق‬ ‫حملة على االنترنت لفائدة «مدرستي©» مت ربطها كذلك بالشبكات االجتماعية. فله ولهؤالء الشباب جزيل الشكر.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 8‬ ‫8 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 10.
    ‫الندوة ال�صحفية ليوم72 جوان 1102‬ ‫كانت هذه الندوة إشارة انطالق جمع التبرعات الذي تواصل إلى حدود يوم 5 جويلية وذلك عبر امكانات ثالث :‬ ‫1. االجتاه إلى فروع البنك الوطني الفالحي أو إلى مكاتب البريد التونسي حيث ميكن إيداع التبرعات في احلساب رقم‬ ‫040493‬ ‫2. إرسال إرسالية قصيرة مجانا على الرقم 07878 متكن من اقتطاع دينار واحد من رصيد هاتف املرسل.‬ ‫3. إرسال حوالة في دقيقة أو القيــام بعملـية دفـع مؤمن من بطاقة على موقع همزة وصــل ‪www.tut.org.tn‬‬ ‫ّ‬ ‫أو موقع البنك القومي الفالحي.‬ ‫©‬ ‫لالشارة: لم يقع تنظيم أو التصديق على تنظيم أي نوع آخر من جمع التبرعات العمومية لفائدة «مدرستي »‬ ‫ومبناسبة هذه الندوة الصحفية أمكن احلاضرين االستماع إلى أغنية «إليك يا مدرستي» ملحنة ومؤداة من قبل املغنية‬ ‫ّ‬ ‫حسناء البجاوي التي أهدتها إلى عملية «مدرستي©»‬ ‫املاراطون االت�صايل: اخلمي�س 03 جوان واجلمعة غرة جويلية 1102‬ ‫هو عبارة عن ربط مباشر ومتواصل شاركت فيه كل قنوات اإلذاعة التونسية الوطنية واجلهوية أشرف على اجنازه السيد خالد بن‬ ‫فقير وزمالؤه مديرو مختلف القنوات. وتولت إذاعة شمس- فرنسا بث البرنامج على موجاتها. فشكرا جزيال لكل من ساهم في هذا‬ ‫املاراطون.‬ ‫كما تولت القناة التلفزية التونسية الوطنية 1 تنظيم بث مباشر أول يوم اخلميس 03 جوان من الساعة اخلامسة مساء الى منتصف‬ ‫الليل، لم تقطعه سوى نشرات األخبار املتلفزة.‬ ‫وقد مت هذا البث املباشر انطالقا من نقطتني هما استوديو 009 ومدينة العلوم. أما نقطة البث الثالثة التي أعدت بالقصرين فإن بعض االضطراب‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫حال لألسف دون االحتفاظ بها. ونحن نشكر كال من آمال الشاهد وأسماء الطيب ويسر الصحراوي وتوفيق العالئمي وكامل فريق االخراج كما نشكر‬ ‫كل الفنانني الذين ساهموا في تأثيث هذا البث.‬ ‫9‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫9 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 11.
    ‫كما انتظمت تظاهراتتنشيطية لالحتفال بيوم العلم يوم 03 جوان 1102 في املدارس والشوارع (موسيقى، رقص، مسرح، حفالت خيرية، توزيع‬ ‫جوائز...) وقد أشرفت على تنظيمها جمعيات مدنية بكل من عني دراهم ورمادة واملروج والنفيضة وبرج الطويل والكاف ومجاز الباب وبنزرت‬ ‫وكذلك مبدينة العلوم. ونحن ممنونون لكل من ساهم في تنظيم هذه التظاهرات. كما نشكر ملساهمتها في دعم هذا التظاهرات كال من إيدو برتاج‬ ‫(‪ )Eudupartage‬وأونات املنزه (‪ )ONET‬وشركة انتاج املشروبات بتونس(‪ )SFBT‬وكارفور (‪ )Carrefour‬وإمياجيكا (‪ .)Immagica‬مع وافر‬ ‫الشكر لكل من نورة وسرين سالمي وعلياء الكربرني ومالك غزال إلى محمد رفعت دربال (جمعية ابتسامة للجميع) ملشاركتهما في التنشيط امليداني.‬ ‫ ‬ ‫جمع املوارد‬ ‫أنشأ كل من البريد التونسي والبنك الوطني الفالحي حسابا جاريا ذا رقم سهل احلفظ من أجل جمع التبرعات لصالح‬ ‫«مدرستي©»، وهو رقم 040493 . ولئن لم يقبل البريد بتغيير مطبوعات وصول اإليداع املعمول بها عادة، فإن البنك‬ ‫الوطني الفالحي قبل مبد كل متبرع بوصل مرقم حسب منوذج حدده مراقب احلسابات املعمتد من قبل «همزة وصل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫تونس». وقد أجنزت فرق اإلعالمية العاملة بالبنك الوطني الفالحي نظاما‬ ‫للتبرع عبر اإلنترنت عملت على جتميع كل عملياته في قاعدة معطيات مركزية‬ ‫متكن من حتيني تسجيل التبرعات بشكل موحد وحال وقوعها.‬ ‫وقد عملت فرق البنك الوطني الفالحي في هذا الصدد بالتعاون مع مالية‬ ‫تونس (‪ )Monétique-Tunisie‬ومواصفات أوروبية (فرنسا). وقد أمكن تأمني عمليات التبرع باإلنترنت على‬ ‫النحو األمثل بفضل مساعدة وسيم غليس (‪.)Solutions e-tourisme CYBERESA‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 01‬ ‫01 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 12.
    ‫وقد مت الترخيصلعمليات جمع التبرعات من قبل‬ ‫الوزارة األولى لفترة ثالثة أشهر بداية من آخر شهر‬ ‫جوان 1102. حيث متكن قرابة 000 04 متبرع من‬ ‫املساهمة في هذا املد التضامني بتقدمي تبرعات يتراوح‬ ‫مقدارها بني دينار واحد وآالف الدنانير وذلك سواء من‬ ‫ّ‬ ‫داخل تونس أو من خارجها.‬ ‫وقد بلغ مقدار التبرعات صباح يوم 03 جوان قرابة 000 05 دينار تونسي. ووصل يوم غرة‬ ‫جويلية في منتصف الليل إلى حدود 000 006 دينار.‬ ‫وميكن توزيع احملاصيل حسب طيبعة العمليات املجراة في مستوى فروع البنك القومي الفالحي،‬ ‫والتي بلغ عددها 5155 عملية، على النحو التالي :‬ ‫ 1635 عملية تبرع نقدا‬‫ 23 عملية تبرع حتويال‬‫ 221 عملية تبرع بصكوك‬‫وكلها عمليات تبرع صغيرة. بعضها كانت جد مؤثرة خاصة تلك التي صدرت عن أطفال.‬ ‫أما تبرع العاملني في البنك الوطني الفالحي فقد كان استثنائيا حيث لم يكتفوا بالعمل‬ ‫ّ‬ ‫ليال بدون مقابل، بل بادروا بإهداء عملية «مدرستي©» أيام عطلهم املستحقة التي أمكنهم‬ ‫التنازل عنها والتي حولها البنك إلى سيولة. فتحية كبرى للعاملني بالبنك الوطني الفالحي‬ ‫وألف شكر.‬ ‫11‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫قراب‬ ‫ة 000.04 متربع‬ ‫ت‬ ‫ون�سي و�أجنبي‬ ‫�سا‬ ‫هموا يف هذا‬ ‫املد الت�ضامني.‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫11 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 13.
    ‫تـــقــــــاريـــــــر‬ ‫الندوة ال�صحافية ليومال�سبت 9 جويلية 1102‬ ‫صرح السيد عبد اللطيف عباس مراقب مصاريف جمعية «همزة‬ ‫وصل تونس» يوم 9 جويلية 1102 في ندوة صحفية انعقدت في‬ ‫مدينة العلوم بتونس، أن املبلغ الذي مت جتميعه بلغ 088،015 627‬ ‫ّ‬ ‫دينار تونسي.‬ ‫وقد كانت جلنة تقييم املشاريع اجتمعت مرارا. وكان عدد مشاريع تهيئة املدارس قد بلغ في ذلك‬ ‫اليوم 12. كما اعلن «صندوق املواطنة» أ نّـه اختار جمعية «همزة وصل تونس» إلدارة أعماله‬ ‫املوجهة لصالح املدارس.‬ ‫الندوة ال�صحافية ليوم اجلمعة 7 �أكتوبر 1102‬ ‫ ‬ ‫في 7 أكتوبر 1102، وفي إطار البرنامج التلفزي «شكرا مدرستي©» الذي بث مباشرة على القناة الوطنية األولى من الساعة الثالثة إلى اخلامسة‬ ‫بعد الزوال، صرح السيد عبد اللطيف عباس بأن مقدار التبرعات بلغ في يوم اختتام التجميع (وفقا لترخيص الوزارة األولى) ما قدره 359 318‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫دينارا تونسيا.‬ ‫وفي 7 أكتوبر 1102، كان عدد املقترحات التي تقدمت بها‬ ‫اجلمعيات قد بلغ 56 مشروعا منها 13 متت املصادقة على‬ ‫اعتمادها بعد دراستها من قبل جلنة تقييم املشاريع وبعد أخذ‬ ‫رأي الهيأة املديرة وبعد إقرارها من قبل خبراء املندوبيات‬ ‫اجلهوية للجمعيات املختصة في الهندسة املعمارية‬ ‫واإلنشاءات العمومية.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 21‬ ‫21 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 14.
    ‫وقد أمكن فيمرحلة أولى، وبفضل أشغال اللجنة املسنودة باملصادقة امليدانية، التثبت من محيط‬ ‫األشغال املقترحة ومن حسن استغالل املبالغ املرصودة لها. مبا مكن من تقدمي العاجل من املشاريع على‬ ‫غيرها ومن حتديد التدخل في مجال األشغال الكبرى التي مت اعتبارها من مشموالت وزارة التربية.‬ ‫العلم يرفع بيتا‬ ‫ال عماد له ... واجلهل‬ ‫يهدم بيت العز‬ ‫وال�رشف‬ ‫�أحمد �شوقي‬ ‫وهكذا، وبفضل مقاييس املصادقة التي مت اقرارهاـ أمكنت مراجعة املبالغ األولية املرصودة‬ ‫للمشاريع املعتمدة (وعددها 13) من 243 079 دينارا تونسيا إلى 737 905 دينارا تونسيا،‬ ‫أي باقتصاد يقارب نصف املبالغ األصلية املرصودة. وهكذا بلغ متوسط تكاليف مشروع التهيئة‬ ‫الواحد 005 61 دينارا تونسيا.‬ ‫كما عهد «صندوق املواطنة» جمعية «همزة وصل تونس» بإدارة‬ ‫مشاريع تخص 81 مدرسة ريفية معزولة أغلبها في مناطق حدودية، وذلك لكهربتها‬ ‫وربطها بشبكة املياه الصاحلة للشرب وإعادة جتهيزها، مببالغ مت تقديرها بـ 000 873‬ ‫دينارا تونسيا. وألن هذه املدارس كانت من بني تلك املعنية بعملية إعادة التهيئة،‬ ‫ّ‬ ‫فقد حتملت «مدرستي©» مصاريف تهيئتها املقدرة بـ 000 502 دينارا تونسيا.‬ ‫تقارير مرحلية‬ ‫1. 1تقدمي عرض حول نتائج العملية ، يوم 71 ماي 2102، أمام املنتدى الثاني للجمعيات الذي نظمته‬ ‫جمعية «توانسة» (‪ )Touensa.org‬مبدينة العلوم بتونس.‬ ‫2. 2اصدار مقال بجريدة البراس بتاريخ 81 اكتوبر 2102 وبجريدة املغرب بتاريخ 32 أكتوبر 2102.‬ ‫3. 3عرض مساهمة «همزة وصل تونس» في برامج «صندوق املواطنة»، يوم 01 أفريل 3102، ضمن‬ ‫ندوة صحفية نظمها «صندوق املواطنة» باملقر امللحق بالبنك املركزي.‬ ‫31‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫31 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 15.
    ‫الإجنازات‬ ‫كان هدف «همزةوصل تونس» من البداية واضحا : إقناع اجلمعيات بالعمل املشترك من أجل قضية موحدة، وفي هذه احلال، إعادة تهيئة‬ ‫املدارس. وقد شجعت «همزة وصل تونس» اجلمعيات على اقتراح مشاريع تهيئة ميكن أن حتظى بتمويل. فتم إطالق حملة إعالمية من أجل‬ ‫تأمني انخراط أكثر ما ميكن من اجلمعيات في هذه املغامرة اإلنسانية. وقد لعبت معرفة أعضاء «همزة وصل تونس» بالنسيج اجلمعياتي‬ ‫التونسي دورا حاسما في هذا االجتاه. ما جعل التزام اجلمعيات يتجاوز كل توقعاتنا.‬ ‫الإجراءات‬ ‫اختيار امل�شاريع‬ ‫نظرا ملبلغ التبرعات املجمعة، فقد كان من املستحيل االستجابة لكل الطلبات. لذلك‬ ‫كان ال بد من اختيار. وليكون هذا االختيار عادال وعقالنيا في نفس الوقت، كان ال بد‬ ‫من تكوين جلنة تختار املشاريع حسب مقاييس مضبوطة سلفا. وقد تشكلت هذه اللجنة‬ ‫من يسر الرياحي وعايدة البرقاوي ومنذر الدقّي ولطفي سنان وعدنان العرفاوي وأحمد بن‬ ‫ّ‬ ‫خليفة ومنيرة الهمامي.‬ ‫وقد مت ضبط املقاييس التالية ليتم على أساسها االختيار :‬ ‫1. 1استعجالية األشغال (06 في املائة)‬ ‫2. 2جتارب اجلمعية املتعهدة (01 في املائة)‬ ‫3. 3قرب مقر اجلمعية من املشروع (02 في املائة.‬ ‫4. 4ادماج األطفال املعوقني (01 في املائة)‬ ‫امل�صادقة والعقود‬ ‫حني يتم اختيار املشروع، تنتظم زيارة للمدرسة املعنية لتقييم حاجياتها واملصادقة على‬ ‫امليزانية املطلوبة من قبل اجلمعية الشريكة. ومتى متت املصادقة على املشروع، يتم‬ ‫إمضاء عقد شراكة بني «همزة وصل تونس» واجلمعية املسؤولة عن إجناز مشروع التهيئة.‬ ‫وعندها ينطلق العمل بإجراءات محاسبية يضبطها مراقب حسابات «همزة وصل تونس»‬ ‫وتقدم لكل جمعية شريكة. كما يتم امضاء معاهدة أخالقية وجذاذة تعريف (حتمل‬ ‫نسخة من الرائد الرسمي ورقم احلساب البنكي) من قبل رئيس اجلمعية املعنية.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫83:91 31/60/11‬ ‫ 41‬ ‫41 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 16.
    ‫متويل امل�رشوع ومتابعةاجنازه‬ ‫متول املشاريع على قسطني أو أكثر حسب حاجيات األشغال.‬ ‫وال يصرف أي قسط قبل امتام املصادقة احملاسبية على كل‬ ‫الفواتير من قبل خبير اجلمعية انيس السماوي واملصادقة‬ ‫الفنية من قبل خبراء من جمعية السقف الكرمي تعينهم‬ ‫«همزة وصل تونس».‬ ‫امل�صادقة النهائية على امل�رشوع‬ ‫ويخضع كل مشروع ، مبجرد اكتماله، قبل صرف القسط األخير (وقدره 01 باملائة)، إلى عملية‬ ‫املصادقة على األشغال التي يقودها خبراء من وزارة التربية وجمعية السقف الكرمي بطلب‬ ‫من «همزة وصل تونس» وبعدها عملية رقابة محاسبية يتعهد بها مراقب احلسابات. ويعتبر‬ ‫املشروع جاهزا ومصادقا عليه بعد صدور بطاقة الرقابة النهائية.‬ ‫املدر�سة هي القاعدة‬ ‫الو‬ ‫حيد التي تتوفر على‬ ‫الق‬ ‫در الأدنى من امل�ساواة‬ ‫والتي ميكن فيها �أن‬ ‫حت� ّس ب�أنك مواطن»‬ ‫فائزة قان‬ ‫51‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫51 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 17.
    ‫عمليات «مدر�ستي©»‬ ‫55 مشروعامخصصا لـ 35 مدرسة متتعت في النهاية بتمويل من «مدرستي©». وعالوة عن مشاريع التهيئة التي طالت ـ35 مدرسة، متتعت 4‬ ‫مدارس من قفصة كذلك مبشروع مخصص للعودة املدرسية 1102/2102، كما متتعت 9 مدارس من القصرين إضافة إلى التهيئة مبشروع الكساء‬ ‫الدافئ لسنة 2102. وهو ما يفسر أن 35 مدرسة متتعت ب 55 مشروعا.‬ ‫وجتدر اإلشارة إلى أن «مدرستي©» مولت مشروع جتهيز لصالح 91 مدرسة من مختلف جهات البالد التونسية بإشراف إداري من «همزة وصل‬ ‫تونس». كما ساهمت «مدرستي©» من جهة أخرى بتقدمي تبرعات ثالثة لفائدة مشاريع خصصتها اجلمعيات ملنتفعني من ذوي احلاجيات اخلصوصية‬ ‫(ضيعات استشفائية، مكتبات مدرسية مخصصة لالطفال املعوقني، اقتناء كراسي متحركة مكهربة).‬ ‫ّ‬ ‫وختاما مكنت احلصيلة من دفع تكاليف الرقابة املالية.‬ ‫العودة املدرسية 4 مدارس بقفصة‬ ‫امليزانية : 058,058 41 د.ت‬ ‫جمعية مبادرة للتنمية االقتصادية والتنمية االجتماعية‬ ‫في قفصة‬ ‫املعدات 91 مدرسة + مستشفى بقابس‬ ‫دائرة طب األطفال‬ ‫امليزانية : 466,499 64 د.ت‬ ‫املالبس الدافئة 9 مدارس بالقصرين‬ ‫امليزانية : 000,001 32 د.ت‬ ‫جمعية سقف جدير‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫ 61‬ ‫61 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 18.
    ‫ح�صة كل نوعمن العمل (٪) / جمموع امليزانية‬ 20,7 WO� 1,1 WOuB�  U�U� 1,4 »«dAK� `�U ¡U� 1,8 WO�—b�  «Ëœ√ 2,9 f�ö� 12,8 ¡ö� 3,9 W�dN� 5  U�U� W�ON� 12,4 ZOO�� 5,5 …œ«b� 5,8 eON& 7,6 ¡UM� ‫عدد املدار�س ح�سب نوع العمل‬ 30 13 23 28 13 20 16 8 19 9 4 15 3 35 30 25 20 15 10 5 0 WO� ¡ö� ZOO�� ÁUO*« »d�� s� 5�Q� …—U$ ¡U??M� eON& …œ«b�  U�U� W�ON� W�dN� f�ö� WO�—b�  «Ëœ√ »«dAK� `�U ¡U� WOuB�  U�U� 166381  Æœ WHKJ��« 200000 ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ MADRASSATI BROCH.AR.indd 17 8,6 …—U$ ‫التكلفة بالدينار على كل نوع من العمل‬ WO� ¡ö� ZOO�� ÁUO*« »d�� s� 5�Q� …—U$ ¡U??M� eON& …œ«b�  U�U� W�ON� W�dN� f�ö� WO�—b�  «Ëœ√ »«dAK� `�U ¡U� WOuB�  U�U� 34 10,5 ÁUO*« »d�� s� 5�Q� 103156 100661 84854 69880 61561 46995 44922 40763 31612 23100 14850 11648 9200 150000 100000 50000 0 17 11/06/13 19:39
  • 19.
    ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫م�ستقبل بالدنا يفتعليم �أوالدنا‬ ‫93:91 31/60/11‬ ‫بعد‬ ‫ 81‬ ‫81 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
    ‫�‪ —eM‬‬ ‫√—�‪W�U‬‬ ‫�‪f�u‬‬ ‫�‪”Ëd� s‬‬ ‫�??‪q?�U‬‬ ‫التوزيع اإلقليميللـ 55 مشروعا‬ ‫املنطقة‬ ‫الشمال‬ ‫الوسط‬ ‫اجلنوب‬ ‫املجموع‬ ‫الوالية‬ ‫أريانة‬ ‫باجة‬ ‫بن عروس‬ ‫بنزرت‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫منوبة‬ ‫نـابل‬ ‫تونس‬ ‫املجموع‬ ‫القصرين‬ ‫سليانة‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫سوسة‬ ‫املجموع‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤبلي‬ ‫مدنني‬ ‫صفاقس‬ ‫املجموع‬ ‫العدد‬ ‫التكلفة‬ ‫3‬ ‫034,227 65‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫926,321 44‬ ‫4‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫02‬ ‫064,211 323‬ ‫41‬ ‫3‬ ‫062,904 53‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫2‬ ‫‪f�UÑ‬‬ ‫�‪—“u‬‬ ‫‪wK�Ñ‬‬ ‫005,161 61‬ ‫1‬ ‫‪WBHÑ‬‬ ‫051,007 64‬ ‫2‬ ‫‪f�UH‬‬ ‫000,007 73‬ ‫7‬ ‫�‪b�“u� ÍbO‬‬ ‫285,815 772‬ ‫2‬ ‫«�‪s�dBI‬‬ ‫000,000 61‬ ‫02‬ ‫«*‪W�bN‬‬ ‫223,783 891‬ ‫023,754 52‬ ‫3‬ ‫55‬ ‫�‪s�ËUD‬‬ ‫769,837 62‬ ‫51‬ ‫�‪5�b‬‬ ‫739,757 251‬ ‫979,883 357‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫«�‪Ê«ËdOI‬‬ ‫075,275 08‬ ‫1‬ ‫�‪W�u‬‬ ‫«*‪dO��M‬‬ ‫�‪W�UOK‬‬ ‫«�‪·UJ‬‬ ‫018,934 26‬ ‫5‬ ‫“�‪Ê«u‬‬ ‫000,007 91‬ ‫000,445 3‬ ‫�‪W�uM‬‬ ‫�‪W�U‬‬ ‫�‪W�ËbM‬‬ ‫ 42‬ ‫42 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 26.
    ‫توزيع امل�شاريع ح�سباملنطقة ال�شمالية‬ ‫بنزرت‬ ‫أريانة‬ ‫تونس‬ ‫02 مشروع‬ ‫211 323 د.ت‬ ‫064,‬ ‫نـابل‬ ‫بن عروس‬ ‫الوالية‬ ‫أريانة‬ ‫أريانة‬ ‫أريانة‬ ‫باجة‬ ‫بن عروس‬ ‫بنزرت‬ ‫بنزرت‬ ‫بنزرت‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫الكاف‬ ‫منوبة‬ ‫نـابل‬ ‫تونس‬ ‫52‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املشروع‬ ‫برج الطويل‬ ‫برج التركي‬ ‫املنزه السابع‬ ‫‪‎‬جبل الشعارة‬ ‫ابن عمذور ـ املروج 1‬ ‫بني عمر‬ ‫ساحة 31جانفي 2591‬ ‫سڤمان‬ ‫عني جابر‬ ‫‪‎‬ببوش‬ ‫أوالد حريز‬ ‫تُغزاز‬ ‫‪‎‬الدّ ير‬ ‫‪‎‬علس‬ ‫حمام‪‎‬مالق‬ ‫خروبة‬ ‫‪‎‬سيدي احمد الصالح‬ ‫‪‎‬املعرفني‬ ‫فرنني‬ ‫ابن خلدون 6‬ ‫اجلمعية‬ ‫تونس التسامح‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫أندية الليونس ـ تونس خمسة‬ ‫قدماء معهد نهج الباشا‬ ‫تونسنا‬ ‫نادي الرياضات املائية في بنزرت‬ ‫هيبوديروتوس ـ بنزرت‬ ‫التنمية النشيطة بسقمان ـ سجنان‬ ‫التضامن الرقمي‬ ‫طفل وابتسامة‬ ‫التضامن الرقمي‬ ‫أصدقاء املعهد الوطني حلماية الطفولة‬ ‫املرأة والتقدم‬ ‫املرأة واملواطنة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫بناء تونسنا‬ ‫املختار‬ ‫أندية الليونس ـ نابل‬ ‫كلنا تونس‬ ‫منوبة‬ ‫باجة‬ ‫جندوبة‬ ‫الكاف‬ ‫التكلفة‬ ‫085,978 13‬ ‫000,008 61‬ ‫058,240 8‬ ‫000,007 91‬ ‫000,445 3‬ ‫000,650 7‬ ‫664,005 91‬ ‫361,765 71‬ ‫000,008 81‬ ‫000,005 6‬ ‫000,890 61‬ ‫018,140 12‬ ‫044,619 32‬ ‫081,857 42‬ ‫000,015 9‬ ‫059,783 7‬ ‫000,000 51‬ ‫170,009 41‬ ‫059,901 52‬ ‫000,000 61‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫52 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 27.
    ‫توزيع امل�شاريع ح�سباملنطقة : و�سط ال�ساحل‬ ‫سليانة‬ ‫سوسة‬ ‫02 مشروع‬ ‫815 772 د.ت‬ ‫285,‬ ‫القصرين‬ ‫الوالية‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫القصرين‬ ‫سليانة‬ ‫سليانة‬ ‫سليانة‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫سوسة‬ ‫سوسة‬ ‫املشروع‬ ‫الهدى‬ ‫االمتياز‬ ‫الرياض‬ ‫الفرش 1‬ ‫لبفرش 2‬ ‫الفرش سبيبة‬ ‫غرابلية‬ ‫‪‎‬القيسات‬ ‫‪‎‬احلازة (فوسانة)‬ ‫الهادي شاكر‬ ‫‪‎‬املقيسمات‬ ‫أوالد عباس‬ ‫‪‎‬لباس شتاء‬ ‫وجلة عڤيل‬ ‫حمام كسرى‬ ‫‪‎‬روسني اجلديدة - بورويس‬ ‫اجلمهورية‬ ‫أوالد أحمد الزين‬ ‫احلبيب الكامل‬ ‫‪‎‬العايشة - النفيضة‬ ‫اجلمعية‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف للجميع‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫بناء تونسنا‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫تالة املتضامنة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫أندية الليونس ـ تونس مغارة‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫تونسنا‬ ‫التنمية بسليانة‬ ‫املواطنة ـ الرقاب‬ ‫هرقلة املستقبل‬ ‫النفيضة إلعادة تأهيل املعوقني‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫التكلفة‬ ‫023,085 9‬ ‫005,967 9‬ ‫000,008 52‬ ‫847,450 3‬ ‫سيدي بوزيد‬ ‫508,221 5‬ ‫040,671 4‬ ‫000,000 01‬ ‫098,014 7‬ ‫531,765 72‬ ‫000,005 92‬ ‫005,481 31‬ ‫483,126 7‬ ‫000,001 32‬ ‫000,005 22‬ ‫066,282 51‬ ‫006,621 2‬ ‫000,000 81‬ ‫000,227 72‬ ‫000,000 6‬ ‫000,000 01‬ ‫ 62‬ ‫62 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 28.
    ‫توزيع امل�شاريع ح�سب‬ ‫املنطقةاجلنوبية‬ ‫51 مشروع‬ ‫ڤفصة‬ ‫صفاقس‬ ‫ڤابس‬ ‫757 251 د.ت‬ ‫739,‬ ‫مدنني‬ ‫الوالية‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤابس‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤفصة‬ ‫ڤبلي‬ ‫ڤبلي‬ ‫مدنني‬ ‫صفاقس‬ ‫صفاقس‬ ‫صفاقس‬ ‫72‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املشروع‬ ‫‪‎‬املدو‬ ‫‪‎‬سيح عمارة (احلامة)‬ ‫بن عمار‬ ‫‪‎‬السقي (املضيلة)‬ ‫‪‎‬السواعي‬ ‫‪‎‬الطفل (قفصة اجلنوبية )‬ ‫‪‎‬متكداس‬ ‫مستقبل الفج‬ ‫العودة املدرسية‬ ‫ابن خلدون ـ دوز‬ ‫قصر غيالن‬ ‫بازمي‬ ‫‪‎‬درابلة‬ ‫‪‎‬سيدي محمد ابن عمر غرابة‬ ‫الصخيرة‬ ‫اجلمعية‬ ‫صوت الطفل بقابس‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫املبادرة االقتصادية واالجتماعية – قفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫التواصل ـ قفصة‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫املنارة‬ ‫املبادرة االقتصادية واالجتماعية – قفصة‬ ‫تونسنا‬ ‫السقف الكرمي‬ ‫التنمية والعلوم ببازمي‬ ‫النجدة ـ جبنيانة‬ ‫الطفل والبيئة بصفاقس‬ ‫الوفاق ملساندة املعوقني بالصخيرة‬ ‫ڤبلي‬ ‫التكلفة‬ ‫000,007 32‬ ‫000,000 41‬ ‫000,499 21‬ ‫003,077 4‬ ‫000,000 1‬ ‫000,004 6‬ ‫000,000 1‬ ‫000,586 5‬ ‫058,058 41‬ ‫005,023 2‬ ‫000,148 31‬ ‫023,754 52‬ ‫056,807 2‬ ‫606,288 8‬ ‫117,741 51‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫72 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 29.
    ‫تقرير التدقيق اخلا�صبربنامج «مدر�ستي©»‬ ‫مت تكوين جمعية همزة وصل حسب تأشيرة عدد 3003 بتاريخ 21/50/1102. مت تسجيل قانونها األساسي في 31/60/1102 ومت نشر بالغ تكوينها‬ ‫في الرائد الرسمي للجمهورية التونسية عدد 17 لسنة 1102 .‬ ‫©‬ ‫مت الترخيص جلمعية همزة وصل بجمع التبرعات من العموم لتمويل برنامج «مدرستي » وذلك حسب قرار صادر عن الوزير األول بتاريخ 03/60/1102.‬ ‫مت تكليفنا من طرف جمعية همزة وصل بتدقيق املداخيل واملصاريف اخلاصة ببرنامج «مدرستي©».‬ ‫وتتلخص نتائج أعمالنا في ما يلي:‬ ‫1. عملية جمع التبرعات‬ ‫بلغت قيمة التبرعات التي مت جمعها لدى العموم 580,005 718 دينار مفصلة كاآلتي:‬ ‫تبرعات عن طريق حسابات البنك الوطني الفالحي‬ ‫تبرعات عن طريق موقع همزة وصل‬ ‫309,298 737‬ ‫000,011 81‬ ‫تبرعات عن طريق احلواالت البريدية السريعة‬ ‫000,145 6‬ ‫تبرعات عن طريق مكاتب البريد‬ ‫054,637 62‬ ‫تبرعات عن طرق اإلرساليات القصيرة (تونيزيانا- اتصاالت تونس-أورجن)‬ ‫جملة التبرعات‬ ‫237,912 82‬ ‫580,005 718‬ ‫مداخيل توظيف التبرعات‬ ‫822,971 8‬ ‫املبلغ اجلملي‬ ‫313,976 528‬ ‫2. استعمال التبرعات‬ ‫مت استعمال التبرعات التي مت جمعها من طرف اجلمعية في نطاق برنامج «مدرستي©» لتهيئة وتأثيث مدارس ابتدائية موجودة في أغلب واليات‬ ‫اجلمهورية. ولغاية إجناز هذه األعمال مت إبرام اتفاقيات مع جمعيات متعاونة.‬ ‫بلغت قيمة املبالغ التي مت صرفها من طرف اجلمعية 313,895 528 دينار مفصلة كاآلتي:‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 82‬ ‫82 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 30.
    ‫تهيئة 35 مدرسةابتدائية في 81 والية قامت بإجنازها جمعيات متعاونة‬ ‫التكفل مبصاريف العودة املدرسية 1102-2102 لتالميذ 4 مدارس ابتدائية بوالية قفصة‬ ‫اقتناء مالبس ساخنة لتالميذ 9 مدارس ابتدائية بوالية القصرين‬ ‫تأثيث 91 مدرسة ابتدائية وقسم األطفال مبستشفى قابس‬ ‫921,834 517‬ ‫058,058 41‬ ‫000,001 32‬ ‫466,499 64‬ ‫هبات لـ3 جمعيات لذوي االحتياجات اخلصوصية‬ ‫000,002 9‬ ‫مصاريف عامة جلمع التبرعات وأتعاب التدقيق وأتعاب مسك احملاسبة واملتابعة‬ ‫جملة املصاريف‬ ‫076,410 61‬ ‫313,895 528‬ ‫3. الرصيد املتبقي‬ ‫يبلغ الرصيد املتبقي 18 دينار في تاريخ 82/50/3102 مفصل كاآلتي:‬ ‫رصيد احلساب البنكي 040493 في 82/50/3102‬ ‫مجموع الشيكات املصدرة التي لم يتم قبضها في تاريخ 82/50/3102‬ ‫الرصيد املتبقي‬ ‫005,943 7‬ ‫005,862 7 -‬ ‫000,18‬ ‫اخلالصة :‬ ‫قمنا بتدقيق املداخيل واملصاريف املبينة أعاله وفقا ملعايير التدقيق املعمول بها. وتبعا لهذه األعمال ,فإنه بإمكاننا التأكيد على صحة وصدق التبرعات‬ ‫التي مت جمعها من طرف جمعية همزة وصل واملصاريف التي مت استعمالها لتهيئة وتأثيث مدارس ابتدائية وذلك في إطار برنامج «مدرستي©»‬ ‫تونس في 03/50/3102‬ ‫عبد اللطيف عباس‬ ‫خـبـيـر محــــاسب‬ ‫الهاتف 332 787 17 ـ الفاكس 741 697 17‬ ‫92‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬
  • 31.
    ‫�أعمال �صندوق املواطنة‬ ‫النتائج‬ ‫تكفلتهمزة وصل ـ تونس حلساب صندوق املواطنة مبشاريع تكميلية تكلفت 888,307 753 دينار. متتعت على اثرها 81 مدرسة ريفية، من‬ ‫ّ‬ ‫املناطق احلدودية في أغلبها، بتركيز وحدات تزويد كهربائية تعمل بالطاقة الشمسية (31 مدرسة)، ربط بشبكة الكهرباء (مدرسة واحدة)، ربط‬ ‫بشبكة التزويد باملاء الصالح للشراب (مدرسة واحدة)، وجتهيزات قاعات الدروس واملطعم (61 مدرسة).‬ ‫اإلجنازات‬ ‫تزويد بالطاقة الشمسية‬ ‫جتهيز قاعات الدروس واملطعم‬ ‫ربط بشبكة التزويد باملاء‬ ‫تثبيت األسالك الكهربائية‬ ‫ربط بشبكة الكهرباء‬ ‫حتصني البطاريات‬ ‫مصاريف بنكية‬ ‫املجموع‬ ‫التكلفة (دينار)‬ ‫149,625 062‬ ‫542,808 55‬ ‫219,400 71‬ ‫009,007 41‬ ‫974,043 5‬ ‫598,282 4‬ ‫615,93‬ ‫888,307 753‬ ‫دوق املواطنة‬ ‫�صن‬ ‫مت �إحداثه �إبان‬ ‫الذي‬ ‫1 جانفي 1102‬ ‫ثورة 4‬ ‫ف �إلى جمع‬ ‫يهد‬ ‫عات املواطنني‬ ‫ترب‬ ‫ا�ستعمالها يف‬ ‫ق�صد‬ ‫ل م�شاريع ذات‬ ‫متوي‬ ‫م�صلحة عامة.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 03‬ ‫03 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 32.
    ‫�صادق‬ ‫مراقب ح�سابات‬ ‫�صندو‬ ‫ق املواطنةر�سميا‬ ‫على ح�سن ت‬ ‫�رصف جمعية‬ ‫همزة و�صل ت‬ ‫ون�س يف اجناز‬ ‫برنامج �صن‬ ‫دوق املواطنة‬ ‫للمدار�س و‬ ‫ذلك يف ندوة‬ ‫�صحفية‬ ‫انعقدت بتاريخ‬ ‫01 �أفريل 3102.‬ ‫تقرير التدقيق اخلا�ص بربنامج املمول من طرف «�صندوق املواطنة»‬ ‫في نطاق البرامج املمولة من طرف صندوق املواطنة، قامت جمعية همزة وصل بإبرام اتفاقية مع جمعية صندوق املواطنة ووزارة التربية‬ ‫بتاريخ 10/80/1102. وقد مت إمضاء ملحق لهذه االتفاقية بتاريخ 03/60/2102 مت من خالله تغيير كيفية توزيع مساهمة صندوق املواطنة‬ ‫التي تبلغ 000 873 دينار.‬ ‫وحسب االتفاقية وامللحق, تقوم جمعية همزة وصل بالتجهيز الكهربائي لـ 41 مدرسة ابتدائية و ربط مدرسة ابتدائية باملاء الصالح للشراب‬ ‫وتأثيث 61 مدرسة ابتدائية.‬ ‫حسب أعمال التدقيق التي قمنا بها, ميكن لنا املصادقة على صحة وصدق املبالغ التي مت صرفها من طرف اجلمعية والبالغة 888,307 753‬ ‫دينار والتي هي مفصلة كاآلتي:‬ ‫512,158 482‬ ‫تركيز الطاقة الشمسية (31 مدرسة ابتدائية) تهيئة الشبكات الكهربائية (8 مدارس ابتدائية) ربط بشبكة الكهرباء‬ ‫(مدرسة ابتدائية) وحماية الشبكات(املولدات الكهربائية)‬ ‫542,808 55‬ ‫تأثيث 61 مدرسة ابتدائية‬ ‫ربط مدرسة ابتدائية باملاء الصالح للشراب‬ ‫219,400 71‬ ‫أعباء بنكية‬ ‫615,93‬ ‫جملة املصاريف‬ ‫888,307 753‬ ‫باقي املساهمة التي لم يقع استعمالها والبالغة 211,692.02 دينار مت إرجاعها إلى جمعية صندوق املواطنة بتاريخ 60/70/2102 .‬ ‫تونس في 03/50/3102‬ ‫13‬ ‫عبد اللطيف عباس‬ ‫خـبـيـر محــــاسب‬ ‫الهاتف 332 787 17 ـ الفاكس 741 697 17‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬
  • 33.
    ‫اجلمعيات‬ ‫كان أحد أهمأهداف «همزة وصل تونس» تسهيل إنشاء شبكة بني-جمعياتية. فكان جتسيد عملية «مدرستي©» معوال على تكتل جمعيات‬ ‫ّ‬ ‫شريكة في هذه العملية. وقد انبنت هذه الشراكة التي اتخذت شكل اتفاقية ومعاهدة أخالقية، على التزامات واضحة من قبل كل من‬ ‫اجلمعيات و«همزة وصل تونس».‬ ‫تقدمي اجلمعيات الـ 33‬ ‫�شعارات‬ ‫اجلمعية‬ ‫ات�صل‬ ‫جمعية أصدقاء املعهد الوطني حلماية الطفولة الهاتف: 93618822 / 58846917‬ ‫السيدة فاطمة دحلوق‬ ‫‪cathachour@amisinpe.net‬‬ ‫جمعية قدماء معهد نهج الباشا‬ ‫السيدة نائلة بن ناجي - جبيرة‬ ‫الهاتف: 35717389‬ ‫‪jbn.naila@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية التواصل ـ قفصة‬ ‫السيد عدنان السوسي‬ ‫الهاتف: 82325289‬ ‫جمعية املواطنة ـ الرقاب‬ ‫السيد خالد السليمي‬ ‫الهاتف: 17211912‬ ‫‪mowatna.association@gmail.com‬‬ ‫جمعية التنمية النشيطة بسقمان ـ سجنان‬ ‫السـيد جتاني املشرقي‬ ‫الهاتف: 70270882-70270389-36723217‬ ‫‪captaintijani@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية التنمية والعلوم ببازمي‬ ‫السـيد منصف املداني‬ ‫الهاتف: 09042455‬ ‫‪ads.bazim@gmail.com‬‬ ‫جمعية التنمية بسليانة‬ ‫السـيد محمد الكامل‬ ‫الهاتف: 99868289‬ ‫جمعية املختـــار‬ ‫السيدة ابتسام بالغة‬ ‫الهاتف: 89660389 ‬ ‫‪ibtissem_bellagha@yahoo.com‬‬ ‫جمعية الطفل والبيئة بصفاقس‬ ‫السـيد محمد املصطفى العائدي‬ ‫الهاتف: 24758622‬ ‫‪aeessfax@gmail.com‬‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫امل�رشوع‬ ‫تغزاز - جندوبة‬ ‫املجموع‬ ‫جبل الشعارة - باجة‬ ‫املجموع‬ ‫الطفل (قفصة اجلنوبية)‬ ‫املجموع‬ ‫اوالد احمد الزين‬ ‫املجموع‬ ‫سقمان‬ ‫املجموع‬ ‫بازمي- جربة‬ ‫املجموع‬ ‫اجلمهورية - سليانة‬ ‫املجموع‬ ‫املعرفني - منوبة‬ ‫املجموع‬ ‫سيدي محمد ابن عمر غرابة‬ ‫املجموع‬ ‫العدد املبلغ‬ ‫1‬ ‫018,140 12‬ ‫1‬ ‫018,140 12‬ ‫1‬ ‫000,007 91‬ ‫1‬ ‫000,007 91‬ ‫1‬ ‫000,004 6‬ ‫1‬ ‫000,004 6‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫1‬ ‫000,227 72‬ ‫1‬ ‫361,765 71‬ ‫1‬ ‫361,765 71‬ ‫1‬ ‫023,754 52‬ ‫1‬ ‫023,754 52‬ ‫1‬ ‫000,000 81‬ ‫1‬ ‫000,000 81‬ ‫1‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫170,009 41‬ ‫1‬ ‫606,288 8‬ ‫1‬ ‫606,288 8‬ ‫ 23‬ ‫23 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 34.
    ‫الهاتف: 18521379‬ ‫‪a.attia@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املرأةواملواطنة‬ ‫السيدة كرمية البريني‬ ‫الهاتف: 06374489‬ ‫‪afclekef@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املرأة والتقدم‬ ‫السيدة هندة ثليجان‬ ‫الهاتف: 46474489‬ ‫‪afp.Kefia@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية هرقلة املستقبل‬ ‫السيد عباس نورالدين‬ ‫الهاتف: 20796859‬ ‫‪abbes_nouredine@hotmail.com‬‬ ‫جمعية هيبوديروتوس ـ بنزرت‬ ‫السيد احمد عزيب‬ ‫الهاتف: 99275212‬ ‫‪ahazib@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية املبادرة االقتصادية واالجتماعية ـ‬ ‫قفصة‬ ‫السيد محمد عرفة‬ ‫الهاتف: 16347122 - 81882267‬ ‫‪mohamedarfa68@gmail.com‬‬ ‫جمعية كلنا تونس‬ ‫السيدة امنة منيف‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ تونس خمسة‬ ‫السيدة ماجدة بن حسني‬ ‫الهاتف: 28304232‬ ‫‪ mejda18@yahoo.fr‬‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ تونس مغارة‬ ‫السيد سامي عالقي‬ ‫الهاتف: 09920389‬ ‫‪allagui.samy@gnet.tn‬‬ ‫جمعية أندية الليونس ـ نابل احلمامات‬ ‫السيد مهدي خالدي‬ ‫الهاتف: 38215389‬ ‫‪khalladi.mehdi@clinique-les-violettes.com‬‬ ‫جمعية املنارة‬ ‫السيد اسكندر مزاح‬ ‫الهاتف: 99954332‬ ‫‪skander.mzah@gmail.com‬‬ ‫جمعية النجدة ـ جبنيانة‬ ‫د. فرجاني نعمان‬ ‫السيد خليل الغيدي‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫الهاتف: 774 417 13‬ ‫‪www.kolna-tounes.com‬‬ ‫‪contact@kolna-tounes.com‬‬ ‫‪emnamenif@yahoo.fr‬‬ ‫الهاتف: 63712599 / 63712599‬ ‫‪khalilzg@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫1‬ ‫081,857 42‬ ‫1‬ ‫081,857 42‬ ‫1‬ ‫044,619 32‬ ‫1‬ ‫044,619 32‬ ‫1‬ ‫000,000 6‬ ‫1‬ ‫000,000 6‬ ‫1‬ ‫664,005 91‬ ‫1‬ ‫664,005 91‬ ‫1‬ ‫000,499 21‬ ‫1‬ ‫058,058 41‬ ‫املجموع‬ ‫جمعية النفيضة إلعادة تأهيل املعوقني‬ ‫السيدة بسمة بن كاملة عطي‬ ‫33‬ ‫العايشة - النفيضة‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫2‬ ‫058,448 72‬ ‫ابن خلدون 6 - تونس‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,000 61‬ ‫املنزه 7‬ ‫1‬ ‫058,240 8‬ ‫املجموع‬ ‫علس - الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫الدير- الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫حبيب الكامل‬ ‫املجموع‬ ‫ساحة 31 جانفي 2591‬ ‫املجموع‬ ‫بن عمار (أم العرائس)‬ ‫ادوات مدرسية‬ ‫املجموع‬ ‫وجلة العجيل - القصرين‬ ‫املجموع‬ ‫فرنني - نابل‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫058,240 8‬ ‫1‬ ‫000,005 22‬ ‫1‬ ‫000,005 22‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫059,901 52‬ ‫1‬ ‫000,586 5‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,586 5‬ ‫درابلة‬ ‫1‬ ‫056,807 2‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫056,807 2‬ ‫مستقبل الفج‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫33 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 35.
    ‫جمعية بناء تونسنا‬ ‫السيدةثريا همامي بكري‬ ‫الهاتف: 92822382‬ ‫‪reconstruirematunisie@gmail.com‬‬ ‫جمعية التضامن الرقمي‬ ‫السيد مكرم عزيزي‬ ‫الهاتف: 15980689‬ ‫‪makrem.azizi@yahoo.fr‬‬ ‫نادي الرياضات املائية في بنزرت‬ ‫السيد فتحي باخليرية‬ ‫الهاتف: 55152489‬ ‫‪belkahiafathi@gmail.com‬‬ ‫جمعية تالة املتضامنة‬ ‫السيد نوار منصري‬ ‫الهاتف: 97197479‬ ‫‪thalasolidaire@gmail.com‬‬ ‫جمعية السقف الكرمي‬ ‫السيد عدنان العرفاوي‬ ‫الهاتف: 47685389‬ ‫‪arfaoui_adnene@yahoo.fr‬‬ ‫غرابلية - القصرين‬ ‫سيدي احمد الصالح - الكاف‬ ‫املجموع‬ ‫عنب جابر‬ ‫اوالد حريز‬ ‫املجموع‬ ‫بني عمر‬ ‫املجموع‬ ‫الهادي شاكر‬ ‫املجموع‬ ‫برج التركي - تونس‬ ‫الهدى - القصرين‬ ‫االمتياز - القصرين‬ ‫الفرش 1 - القصرين‬ ‫جمعية «ال�سقف‬ ‫كر ب�صفة خا�صة‬ ‫ن�ش‬ ‫ب�إجناز 61 م�شاريع‬ ‫التي مل تكتف‬ ‫الكرمي»‬ ‫عملية امل�صادقة‬ ‫ه، بل �أمنت كذلك‬ ‫ّ‬ ‫هذ‬ ‫أخرى مب�ساهمة‬ ‫�شاريع اجلمعيات ال‬ ‫التقنية مل‬ ‫نورالدين حمري،‬ ‫عدنان عرفاوي،‬ ‫خربائها‬ ‫�صطفى زديري،‬ ‫ة بن عبدالقادر، م‬ ‫نائل‬ ‫ن بدري مب�صاحبة‬ ‫الراجحي، عدنا‬ ‫�سامي‬ ‫على م�شاركتهم‬ ‫دباك. كما ن�شكر‬ ‫النوري‬ ‫ولطفي �سنان من‬ ‫ينة منذر الدقي‬ ‫الثم‬ ‫ربقاوي �رصيحة‬ ‫الرتبية وعائدة ال‬ ‫وزارة‬ ‫هند�سة املعمارية.‬ ‫امل‬ ‫الفرش 2 - القصرين‬ ‫الفرش (سبيبة)‬ ‫القيسات - القصرين‬ ‫احلمام- كسرى - سليانة‬ ‫حمام مالق - الكاف‬ ‫احلازة (فوسانة)‬ ‫اخلروبة - الساقية‬ ‫قصر غيالن - قبلي‬ ‫املقيسمات - القصرين‬ ‫اوالد عباس - القصرين‬ ‫سيح عمارة (احلامة)‬ ‫لباس شتاء - القصرين‬ ‫املجموع‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫1‬ ‫000,000 01‬ ‫1‬ ‫000,000 51‬ ‫2‬ ‫000,000 52‬ ‫1‬ ‫000,008 81‬ ‫1‬ ‫000,890 61‬ ‫2‬ ‫000,898 43‬ ‫1‬ ‫000,650 7‬ ‫1‬ ‫000,650 7‬ ‫1‬ ‫000,005 92‬ ‫1‬ ‫000,005 92‬ ‫1‬ ‫000,008 61‬ ‫1‬ ‫023,085 9‬ ‫1‬ ‫005,967 9‬ ‫1‬ ‫847,450 3‬ ‫1‬ ‫508,221 5‬ ‫1‬ ‫040,671 4‬ ‫1‬ ‫098,014 7‬ ‫1‬ ‫066,282 51‬ ‫1‬ ‫000,015 9‬ ‫1‬ ‫531,765 72‬ ‫1‬ ‫059,783 7‬ ‫1‬ ‫000,148 31‬ ‫1‬ ‫005,481 31‬ ‫1‬ ‫483,126 7‬ ‫1‬ ‫000,000 41‬ ‫1‬ ‫000,001 32‬ ‫61‬ ‫239,804 781‬ ‫ 43‬ ‫43 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 36.
    ‫ابن خلدون- دوز‬ ‫جمعيةطفل وابتسامة‬ ‫السيدة رمي بن عروس‬ ‫الهاتف: 12313425/ 66648402‬ ‫‪asso.ueds@gmail.com‬‬ ‫‪rym_benarous@hotmail.fr‬‬ ‫جمعية السقف للجميع‬ ‫السيد علي بن يحيى‬ ‫الهاتف: 00900902‬ ‫‪alibenyahia2007@yahoo.fr‬‬ ‫نادي اليونسكو ـ الكسو بقفصة‬ ‫السيد مختار فرحات‬ ‫الهاتف: (612+) 67 322 909‬ ‫‪c.unesgafsa@planet.tn‬‬ ‫جمعية صوت الطفل بقابس‬ ‫السيد مجدي بحار‬ ‫الهاتف: 01191882‬ ‫‪voixdelenfantgabes@gmail.com‬‬ ‫جمعية الوفاق ملساندة املعوقني بالصخيرة‬ ‫السيد مهذب بن محمود‬ ‫الهاتف: 03892532‬ ‫‪wifekhandicap@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫006,621 2‬ ‫3‬ ‫001,199 7‬ ‫برج طويل - اريانة‬ ‫1‬ ‫085,978 13‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫085,978 13‬ ‫ببوش - جندوبة‬ ‫1‬ ‫000,005 6‬ ‫املجموع‬ ‫1‬ ‫000,005 6‬ ‫الرياض - القصرين‬ ‫1‬ ‫000,008 52‬ ‫1‬ ‫000,008 52‬ ‫1‬ ‫003,077 4‬ ‫1‬ ‫000,000 1‬ ‫1‬ ‫000,000 1‬ ‫3‬ ‫003,077 6‬ ‫1‬ ‫000,007 32‬ ‫1‬ ‫000,007 32‬ ‫1‬ ‫117,741 51‬ ‫1‬ ‫117,741 51‬ ‫55‬ ‫جمعية تونس التسامح‬ ‫السيدة رمي عظوم‬ ‫السيدة كميلية هنية‬ ‫الهاتف: 42348342‬ ‫‪ tunisietolerance@hotmail.com‬‬ ‫‪camiliahenia@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫000,445 3‬ ‫املجموع‬ ‫جمعية تونسنا للعمل اخليري‬ ‫السيد احمد بن خليفة‬ ‫الهاتف: 00084282‬ ‫‪abenkhalifa12@yahoo.fr‬‬ ‫1‬ ‫005,023 2‬ ‫979,883 357‬ ‫ابن منظور - املروج‬ ‫روسني اجلديدة - بورويس‬ ‫املجموع‬ ‫السقي (املضيلة)‬ ‫السواعي - قفصة‬ ‫متكداس - قفصة‬ ‫املجموع‬ ‫املجموع العام‬ ‫53‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫املدو - قابس‬ ‫املجموع‬ ‫الصخيرة‬ ‫املجموع‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫53 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 37.
    ‫�شهادات بع�ض اجلمعيات‬ ‫جمعيةالتنمية الن�شيطة ب�سجنان (‪:)2ADS‬‬ ‫كان مشروع إعادة تهيئة املدرسة االبتدائية بسقمان أول مشاريعنا الكبرى. وقد مكننا إجنازه من فهم محيطنا‬ ‫االجتماعي واالقتصادي ومن تركيز ممارسات تصرف سليمة ستصلح لنا في املشاريع التي نعتزم إجنازها مستقبال.‬ ‫ّ‬ ‫وقد قررنا، إلجناز هذا املشروع، أن ال يصرف مليم واحد خارج منطقتنا. ولضمان ذلك، أدمجنا مواطني املنطقة‬ ‫بصفة كاملة في جتسيد املشروع فتجنبنا االعتماد على أي مقاول خارجي، وجعلنا أولياء التالميذ يتعهدون بأعباء األشغال واقتنينا كامل‬ ‫ّ‬ ‫حاجياتها من التجار احملليني. فكان أن ساند العملية كل املزودين وخصصوا لنا تخفيضات في األسعار.‬ ‫وقد نظمت جمعيتنا (‪ )2ADS‬في مطلع السنة الدراسية وبالتعاون مع املتساكنني احملليني، حفال دعونا له أصدقاءنا من العاصمة. فكانت‬ ‫معاينة التهيئة التي تكلفت 000.51 دينار تونسي وكان جمع مبلغ قدره 000.3 دينار خصص لشراء الكتب املدرسية بالتعاون مع املكتبات‬ ‫احمللية. وهكذا فإن عديد التالميذ الذين عاقتهم عدم قدرة أوليائهم على توفير األدوات املدرسية على مواصلة تع ّلمهم، متكنوا من العودة‬ ‫إلى مقاعد الدرس.‬ ‫ّ‬ ‫وألن إعادة تهيئة املدرسة، وخاصة منها جتهيز املرافق الصحية ال ميكن أن تكون ناجعة ودائمة دون أن يصحبها ربط بشبكة املياه الصحية،‬ ‫وهو ما لم يكن متوفرا في مدرسة سقمان، فقد تقرر بعد إنهاء األشغال الشروع في بناء خزان مياه أرضي (ماجل) خلف املدرسة، على أرض‬ ‫وهبها رئيس اجلمعية للمدرسة ليمكن تزويد املرافق الصحية واملطعم املدرسي باملاء.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 63‬ ‫63 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 38.
    ‫وهذا االستثمار يبدواليوم في غاية األهمية لضمان‬ ‫نظافة املكان. وقد وافقت «همزة وصل تونس»‬ ‫على إضافة مبلغ 000.3 دينار لتغطية املصاريف‬ ‫اإلضافية. وسيمتلئ هذا اخلزان من أمطار الشتاء‬ ‫ّ‬ ‫املجمعة من فوق السطوح، في حني ميكن تزويده‬ ‫صيفا مبياه مجلوبة بواسطة خزانات متنقلة.‬ ‫وقد تعاونت جمعية (‪ )2ADS‬في خصوص مشروع‬ ‫سقمان مع االدارة اجلهوية للتعليم ومعتمد املنطقة‬ ‫وعديد اجلمعيات وخاصة منها «همزة وصل تونس»‬ ‫و«السقف الالئق» و«ابتسامة للجميع» و«امليثاق‬ ‫التونسي» ... وغيرها.‬ ‫وقد نال مشروع مدرسة سقمان وخاصة منهجية «من‬ ‫أسفل إلى فوق» املتبعة من قبل جمعية (‪)2ADS‬‬ ‫جناحا جتاوز صداه الصعيد احمللي إلى خارج املنطقة.‬ ‫فقد متكنت جمعية (‪ )2ADS‬من ربط صالت مع‬ ‫البنك العاملي واملجموعة األوربية. وبعد زيارة إلى‬ ‫املدرسة في شهر أفريل 2102، تأسست جمعية أملانية‬ ‫مخصوصا لتمويل بناء و/أو إعادة تهيئة مكتبات في‬ ‫اجلهة بداية من مكتبة هذه املدرسة. وهكذا فإن بناء‬ ‫منهارا موجودا وراء املدرسة هو اآلن بصدد التحول‬ ‫إلى مكتبة. فقد مت احلصول على ترخيص وزارة التربية كما مت حتويل التمويالت املطلوبة. كذلك ميكن أن تتم تهيئة ميدان ملمارسة الرياضة‬ ‫على األرض املوهوبة للمدرسة مبجرد أن تتوفر التمويالت لهذا الغرض.‬ ‫وبناء على التجربة التي حصلت جلمعية (‪ ،)2ADS‬وعلى الدروس املستخلصة منها فإن اجلمعية تنوي إعادة نفس التجربة مع مدارس أخرى‬ ‫في املنطقة. فمازالت في منطقة سجنان 31 مدرسة ابتدائية ميكن أن تتمتع بأشغال مماثلة.‬ ‫73‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫73 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 39.
    ‫�صوت الطفل بقاب�س‬ ‫«مدرستي©»جزء من تاريخ جمعيتنا صوت الطفل بقابس.‬ ‫لم نعلم بالفرص املتاحة للجمعيات من داخل اجلهات لتكون شريكا فاعال في مشاريع إعادة تأهيل مدارس من جهاتها،‬ ‫ّ‬ ‫متضررة أو محرومة، إال قبل بضعة أيام من نهاية آجال طلب املشاريع الذي أعلنته جمعية «همزة وصل تونس». ومع‬ ‫ذلك فما كان جلمعيتنا الفتية أن تترك مثل هذه الفرصة متر دون استغاللها.‬ ‫في والية قابس، كانت قرية «املدو» هي التي فرضت علينا حضورها ألول وهلة، بالنظر إلى الفقر املدقع املعروف عن متساكنيها السمر‬ ‫ّ‬ ‫املنحدرين من أصول عانت العبودية في ما مضى...‬ ‫كانت هناك صبغة استعجـالية للمبـادرة بالفعـل. فمن أول معاينة تبني لنا وجود 061 تلميـذا منهم 021 من عائالت معـوزة، ومدرسـة‬ ‫تكاد ال تفي مبا أهلت له، بأقسامها املتداعية وجتهيـزاتـها املترهـلة وسبـوراتهـا التي مر لونها من األخضر الداكـن إلى األشـهب املبيض،‬ ‫ّ‬ ‫وبقاعة األكل التي ال عالقة السمها مبسماها وال ملساحتـها بطاقة االستيعاب املطلوبة الستقبال روادها، فضال عن نقطة مياه تشكو الكسور‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫من كل جانب وظروف تفرض على التالميذ انتظار احلافلة وهم حتت رحمة تقلبات املناخ وسياج مدرسي على وشك االنهيار على كامل‬ ‫امتداده...‬ ‫مت حتـريـر املشـروع بشـكل جمـاعي في جزأين مستـقلـني عن بعضـهما لضمـان أكثر ما ميكـن من حظـوظ القبول: جزء يخص ما هو‬ ‫ّ‬ ‫مطلـق االستعجال وآخر يخص ما هو مسـتعجل فقط... وكان أن قبـل املشــروع في شكله البسيط أي مبا جعله يحظى بأولوية مطلقة...‬ ‫كان الفريق في غاية الفرح ولكن في «املدو» كان الشعور السائد ال يتجاوز االنتظار احلذر حتى يتسنى احلكم على النتائج.‬ ‫ومت االختيار على مقاول يجمع بني صغر مؤسسته املبتدئة وطول خبرته خارج احلدود في مجال عمله. ومت االتفاق معه على تشغيل أكثر ما‬ ‫ميكن من العمال احملليني. وذلك لضمان بقاء كل االعتمادات داخل القرية، من ناحية، ومن ناحية ثانية ملراعاة كون الوضع بعد الثورة ما كان‬ ‫ليسمح بجلب عمال من خارجها.‬ ‫وتوجهنا إلى مكتب دراسات معتمد من املندوبية اجلهوية.‬ ‫حيث تكرم السيد عماد املغربي بتنفيذ مخططات البناء‬ ‫الضرورية مجانا.بينما أحاطنا ممثل املدوبية اجلهوية للتعليم،‬ ‫السيد املولدي قوادرية، علما مبشاريع االدارة اجلهوية في‬ ‫شأن هذه املدرسة بالذات حتى نتالفى كل تضارب بني‬ ‫املشاريع.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 83‬ ‫83 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 40.
    ‫وكان االنطالق فياملشروع ذات يوم أحد من شهر‬ ‫أكتوبر حيث اجتمعنا على عني املكان وشرعنا مع‬ ‫املقاول في رسم مطعم املدرسة على األرض في‬ ‫مكان بعيد عن املطعم القدمي الذي ما كان ميكن‬ ‫استغالله للبناء عليه. حيث تبني في األثناء أنه أصبح‬ ‫يشكل خطرا. كما مت رسم موقع دورة املياه ومكان‬ ‫ساحة اللعب واملسقف... وشُ رع في حفر األرض‬ ‫لتستقبل األسس... والتحق بنا محمد الشادلي، ابن‬ ‫القرية الذي سيكون ملساعدته وقعها الطيب على‬ ‫مدى األشهر التي استغرقتها األشغال.‬ ‫وانطلق مقاولنا، هشام، في عمله. فالحظنا سريعا تشبثه بالعمل املتقن ما جعلنا نرتاح له. كان حماسه للمشروع بالغ األهمية من بداية تنفيذ‬ ‫األشغال وحتى النهاية. وقد صادف انطالق األشغال اشتداد أزمة نفاد االسمنت. فما كان هشام ليجده إال بصعوبة في السوق السوداء وبسعر‬ ‫أرفع بكثير من سعره األصلي.‬ ‫كل األسس انطلق اجنازها في نفس الوقت. وسريعا ما ارتفع البناء على سطح األرض. فهذا املسقف املغطى مبادة البلكسيغالس وحائطه‬ ‫القصير الذي سيحول دون توقف العربات حتته، وهذه دورة املياه بحنفياتها العشر وجدرانها املغلفة باجلليز اخلزفي األزرق والبرتقالي، وهذا املطعم‬ ‫املدرسي الذي شكل في البداية امتدادا مفتوحا ثم مت غلقه بطلب من اجلميع، مبا أن امليزانية كانت تسمح بذلك بفضل التصرف احلسن من‬ ‫ناحية ومساهمة املتدخلني من ناية ثانية. وهكذا ظهر املشروع في مجمله.‬ ‫وقد تلقينا على مدى تواصل األشغال عديد الزيارات من املهندسني اخلبراء املنتمني إلى جمعية «السقف الالئق». فكان أن عهد لهشام، الذي‬ ‫نال عمله كل الرضى، مبشروع تهيئة مدرسة صغيرة أخرى معزولة في السهوب تفصلها عن مدينة احلامة مسافة مسلك طوله 53 كلم.‬ ‫ّ ّ‬ ‫ثم جاء طلبة الفنون اجلميلة يعضدهم عدد من املتطوعني فقضوا يوما رسموا خالله على أرضية املدرسة حجلة جميلة.‬ ‫وحيث كانت املدرسة محرومة من السياج منذ دفعه معتمد بيده فانهار... فإن اإلدارة اجلهوية أخذت على عاتقها إعادة بنائه. وقد تركنا بوابة‬ ‫ّ‬ ‫حديدية جميلة سيتم تنصيبها مبجرد االنتهاء من أشغال التسييج.‬ ‫وختاما، جاءت الرخامة التذكارية التي أمدتنا بها جمعيتنا الشريكة «همزة وصل تونس» لتعلن اختتام املشروع. ولكن ال ينبغي أن يفهم من‬ ‫هذا السرد املختصر أن األمور كانت مبثل هذه السهولة. فقد تعبنا على مدى االشهر الطويلة التي استغرقتها األشغال. ولذلك فستبقى هذه‬ ‫املغامرة اجلميلة عالقة باألذهان على طول املدى، لتقوم دليال على أنه بإمكاننا العمل من موقعنا البسيط على تغيير مجرى األمور في محيطنا‬ ‫بالعمل على امليدان مباشرة.‬ ‫93‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫93 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 41.
    ‫جمعية املختار :�إعادة تهيئة املدر�سة االبتدائية باملعافرين‬ ‫جمعية املختار : إعادة تهيئة املدرسة االبتدائية باملعافرين اكتشفنا لدى زيارتنا قرية املعافرين، في شهر ماي 1102،‬ ‫مدرسة مترهلةـ ذات سياج تلف نصفه. ما جعله يسمح للحيوانات بالولوج إلى حرم املدرسة وادخال االضطراب‬ ‫على التالميذ. أما عن الوقاية من تسرب املياه، فحدث وال حرج. إذ كان ماء املطر يقطر من السقوف أو يتسلل عبر‬ ‫ّ‬ ‫شقوق النوافذ. بينما كانت دورات املياه في حالة يرثى لها. وال وجود لركن منها مخصص للمعلمني. في حني كان‬ ‫عدد من احلواسيب ملفوفا في علبه الكرتونية التي لم تفتح منذ مت اقتناؤها.‬ ‫على هذه املعاينة انبنى قرارنا بإعادة تأهيل هذه املدرسة حتى يتمكن التالميذ من العمل في أحسن الظروف. ولكن‬ ‫األشغال كانت باهظة الثمن. وما كان جلمعيتنا رصيد يكفي لتمويلها.‬ ‫في هذه األثناء ظهر مشروع «مدرستي©» الذي بادرت به جمعية «همزة وصل تونس». فعرضنا مشروعنا مدعما مبخططات البناء وجرد‬ ‫التكاليف ومتت املصادقة عليه.‬ ‫وهكذا متكنا من بناء السياج وإضافة قاعة درس بالتقليص من مساحة األقسام وحماية البناية من تسرب املياه وإعادة بناء املرافق الصحية...‬ ‫كما مت فرش أرضية املدرسة باإلسمنت بعد أن كانت ترابا، وحسنا حال امليدان الرياضي مع احملافظة على جانب من األرض ليشكل حديقة‬ ‫ّّ‬ ‫متكن التالميذ من ممارسة بعض األشغال الفالحية.‬ ‫أما اإلجناز األهم في هذا املشروع فقد كان إضافة قاعة قسم بتقسيم قاعتني إلى ثالثة. فقد كانت القاعتان معدتني الستقبال أقسام من‬ ‫أربعني تلميذا في حني لم يعد في املدرسة أقسام يتجاوز عدد تالميذها العشرين. وبإضافة هذه القاعة أصبح بإمكان املدير تغيير مواقيت‬ ‫الدروس حيث لم يعد للتالميذ دروس إال صباحا مبا ميكنهم من العودة إلى بيوتهم باكرا. فبعضهم يقطن على بعد خمسة أو ستة كلمترات‬ ‫من املدرسة. وهكذا تسنى لهم اخللود إلى بعض الراحة وايجاد الوقت للعب وإلعداد الفروض. فتحسنت النتائج املدرسية بصفة ملحوظة.‬ ‫كان من الطبيعي أن تعترضنا بعض الصعوبات أثناء األشغال ( تأخر وصول مواد البناءـ بعض املشاكل االدارية التي تستدعي احلل...)، ولكننا‬ ‫اليوم، إذ نلمس نتائج التالميذ ونرى سعادتهم، ال ميكن إال أن نكون سعداء بتمكننا من قطع الطريق إلى آخرها مبا يشجعنا على املواصلة وكلنا‬ ‫أمل في أن تنسج جمعيات أخرى على منوالنا في كامل أنحاء تونس.‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫04:91 31/60/11‬ ‫ 04‬ ‫04 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 42.
    ‫«تون�س الت�سامح» وعملية«مدر�ستي©»‬ ‫تهدف جمعية «تونس التسامح» باخلصوص إلى مقاومة كل أشكال التمييز وإلى التحسيس بقيمة‬ ‫التسامح. ولكن، وعيا منا بأن األفكار تقتسم بشكل أفضل حني تكون احلياة أقل عسرا، أضفنا إلى أنشطتنا‬ ‫ّ ّ‬ ‫جانبا إنسانيا. فكان من الطبيعي أن ننخرط في مشروع «مدرستي©» الذي شد اهتمامنا بشكل خاص لعمله‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫على حتسني ظروف تع ّلم األطفال.‬ ‫وقد اخترنا العمل مع مدرسة حي شاكر ببرج الطويل التي كانت تعاني الفيضانات ك ّلما نزل املطر. وقد جرى املشروع على مرحلتني أوالهما‬ ‫تأمني قاعات الدرس من تسرب املياه، إضافة إلى أشغال الطالء وتعلية مستوى السياج والعناية باحلديقة وتغيير باب املدرسة.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وحيث متكنا من حتقيق بعض االقتصاد في هذه املرحلة، كان بإمكاننا املرور إلى املرحلة الثانية بفضل متديد في التمويالت مبقدار أقل من املبلغ‬ ‫الذي كان متوقعا والذي كاد يجبرنا على التخ ّلي عن الفكرة.‬ ‫وتتمثل هذه املرحلة الثانية في تعلية أرضية الساحة كاملة حتى تصبح أخيرا في مستوى ارتفاع الطريق. وهي أشغال أكثر تعقيدا ألن قاعات‬ ‫الدرس ذاتها كانت بدورها دون مستوى ارتفاع الطريق. ما استوجب إجراء دراسات خاصة بكيفية تصريف املياه مع إيالء عناية خاصة حلماية‬ ‫ّ‬ ‫األطفال حتى ال يتعرضوا للتعثر. واليوم إذ نرى كل هذه املشاكل جتد احللول املناسبة ونرى املدرسة وقد أضحت أجمل، فإننا نشعر بارتياح كبير‬ ‫ويزيدنا ارتياحا أن نرى التالميذ يجرون ويلهون في ساحة املدرسة بكل تلقائية أثناء فترات الراحة.‬ ‫ّ‬ ‫جمعية «جندة» بجبنيانة ـ مدر�سة دربلة‬ ‫ب�صفاق�س‬ ‫ّ‬ ‫شمل تدخل «همزة وصل تونس» مدرسة دربلة ومكن من تهيئة مطعم مدرسي ومرافق‬ ‫صحية جديدة ومقاعد اسمنتية مغلفة باجلليز اخلزفي اجلميل وكذا من جتهيز املطبخ بكل‬ ‫األدوات الضرورية من جهاز طبخ غازي وثالجة ومواعني مختلفة...‬ ‫وقد أدخلت هذه العملية الفرح على 033 تلميذا وعلى أوليائهم الذين أجزلوا الشكر‬ ‫«لهمزة وصل تونس» وجلمعيتنا على هذا العمل الذي قدمتاه لصاحلهم.‬ ‫ّ َ‬ ‫14‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 43.
    ‫هادات �أع�ضاء الهيئةاملديرة «لهمزة و�صل تون�س»‬ ‫أنيس السعيدي (أمني املال) :‬ ‫«إذا كان علي أن أحتفظ من هذه التجربة بدرس واحد فسيكون هذا : حني يتوحد رجال‬ ‫ونساء حول تقاسم قيم احلرية والتضامن واملسؤولية ويتجمعون حول هدف مشترك، فال‬ ‫شيء عندها يكون مستحيال.‬ ‫عندي اليوم قناعة راسخة بأن العمل متى عوض الكالم، ومساعدة ذوي القربى متى‬ ‫أضحت واجبا مدنيا ال حركة صدقة تخضع ملجرد نزوة شخصية، فإن التشاؤم ال يعود مباحا،‬ ‫ألنه سيصبح علينا أن نبني معا تونس الغد.»‬ ‫أمال شيخ روحه (نائبة الرئيسة) :‬ ‫«مدرستي©» عبارة عن فريق من عدائي املاراطون يحدوهم حماس التونسيني وكرمهم،‬ ‫ّ‬ ‫ويحركهم مد تضامني في كل مكان من تونس هدفه اعادة البسمة إلى آالف األطفال.‬ ‫فقد صار من املستحيل أن يفقد أحدنا األمل بعد مثل هذه التجربة اإلنسانية».‬ ‫يسر حمزة الرياحي (كاتبة عامة مساعدة) :‬ ‫«كل شيء ممكن يكفي أن تؤمن به. أنا واثقة من أن الثورة نفخت احلياة في املجتمع املدني التونسي‬ ‫وأن األمل في بناء تونس جديدة خلق قوى حية ال تنضب. حني آخذ بعض املسافة أجد أن ما قمنا به‬ ‫في بعض األشهر يشبه املعجزة وأننا قد ال نكون قادرين على إجنازه من جديد. رمبا ألن التعب أخذ منا‬ ‫ّ‬ ‫مأخذا. ولكن أيضا ألن األمل الذي كان يحدونا فيعطينا كل تلك الطاقة على العطاء قد بدأ يخبو مبرور‬ ‫األيام. وإني آلمل، عبر هذه الشهادةـ أن تكون «مدرستي©» دليال على أن كل شيء ممكن شرط اإلميان‬ ‫به، وباخلصوص على أنه علينا، نحن التونسيات والتونسيني، أن نضع اليد في اليد يقودنا حب هذا البلد.‬ ‫ولتكن هذه العملية ألطفالنا منوذجا –من بني أمثلة أخرى- للمغامرة االنسانية التي تعطيهم الرغبة‬ ‫في أن يكونوا مواطنني نشطني».‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ 24‬ ‫24 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 44.
    ‫زينب الفراتي (كاتبةعامة مساعدة) :‬ ‫«ان همزة وصل تونس بالنسبة إلي ثمرة لقاء جاء في الوقت املناسب. في وقت كنت أبحث فيه عن االلتزام‬ ‫ّ‬ ‫بعمل يساعد بالدي مهما كانت التكاليف. وهكذا انخرطت في عملية «مدرستي©» دون أي تردد وأنا على وعي‬ ‫كامل بأنها متثل حتديا مجنونا، نظرا إلى أن أغلبنا لم يكن يعرف اآلجال املتاحة جلمع التمويالت وإجناز العمل‬ ‫ّ‬ ‫العظيم الذي كان ينتظرنا ونحن نرى الوضع الذي تعاني منه بعض املدارس االبتدائية.‬ ‫لقد كانت جتربة استثنائية على الصعيد اجلمعياتي واالنساني والعالئقي وكذا على صعيد املعرفة امليدانية...‬ ‫فهذه العملية مكنتني من أن أرى العالم من حولي من زاوية أخرى ومن أن أغير معنى األولوياتي في حياتي.»‬ ‫مدلني بارجي بن ناصر (أمينة مال مساعدة) :‬ ‫«همزة وصل تونس»، «مدرستي©» !!!أي تأثّر أعيش !!!إنه السحر، إنها الروعة، غير معقول !!!ليس هناك كالم له‬ ‫قوة كافية لترجمة أحاسيسي.‬ ‫أي حظ أن يتسنى للمرء أن يصبح تلك احللقة الصغيرة في تلك السلسلة التي انطلقت بـ 11 شخصا مختلفة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أعمارهم وجنسهم وتكوينهم، جتمع بينهم قلوبهم الكبيرة وشخصياتهم اجلذّ ابة.‬ ‫هذه العملية «مدرستي©» كانت لي أيضا أداة بها أمكنني التعبير عن شكري ألرض مولدي باألمس وأرض معاشي‬ ‫اليوم : تونس. كان علي دين نحو هذه األرض التي أعطتني ما به كبرت. فانخرطت في هذا املشروع الذي ما كان‬ ‫ّ‬ ‫ليصدق وال كان حتقيقه مؤكدا، والذي كان يهدف إلى متكني الصغار من أي يكبروا بدورهم في تونسنا العزيزة هذه.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫شكرا إذًا لنائلة، هذه الساحرة الكبيرة، ولكل األعضاء اآلخرين، دون أن أغفل توجيه شكري للمتطوعني، وللمستشهرين ولكل النكرات الذين عبروا‬ ‫ّ‬ ‫بتبرعاتهم عن ثقتهم في املشروع . وكل متنياتي بالنجاح للتالميذ وخاصة منهم تالميذ «مدرستي©» !!!‬ ‫ثريا الفارسي (نائبة الرئيسة) :‬ ‫«نعم، «كل شيء ممكن، يكفي أن نؤمن به»، ولكن ال مناص أيضا من «إرادة النجاح». فليس لنا أن ننسى أن طريقنا لم تخل‬ ‫من عوائق، وأنه كان علينا حسن التصرف في اخلالفات التي كان من الطبيعي أن تنشأ بني أعضاء «همزة وصل تونس»‬ ‫ّ‬ ‫الذين يتقاسمون، وال شك، قيما مشتركة. ولكن وجهات نظرهم لم تكن بالضرورة متماثلة. وكان علينا حني يصادف أن‬ ‫«توضع العصى في عجلتنا»، أن نعرف كيف نوائم بني ما هو «عاجل التنفيذ» وما هو آجال ضرورية لإلجناز، خاصة كلما‬ ‫تعلق األمر مبشاريع حتتاج تدخل جمعية محلية من ناحية وإدارة من وزارة التربية من ناحية ثانية. نعم، لقد واجهتنا صعوبات‬ ‫وحواجز. ولكننا استطعنا أن نتجاوزها. فقد كانت «إرادة النجاح» هي األقوى.‬ ‫34‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫34 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬
  • 45.
    ‫اخلــاتـمــة‬ ‫يتبني مما سبقأن عملية «مدرستي©» كانت معجزة... معجزة رأت النور بفضل إرادة ال حدود لها وإصرار ال مثيل له من قبل 11 شخصا جمعهم‬ ‫ّ‬ ‫املجتمع املدني التونسي اجلديد من أجل مجتمع مدني تونسي جديد ولد بعد ثورة 41 جانفي 1102.‬ ‫ّ‬ ‫كان على هذا املجتمع املدني، في بداية سنة 1102، أن يلعب دورا أكبر. كان عليه أن يتطور، أن ينعتق حتى يتمكن من املساهمة في تنمية تونس.‬ ‫وكان على مجموعة الـ 11 عضوا أن جتد الفكرة املناسبة. فكانت فكرة تنظيم جمع تبرعات على صعيد وطني عبر حملة إعالمية كبرى للتمكن‬ ‫من متويل مشروع جمعياتي. ولكن أي قطاع كان يتطلب مثل هذا املد التضامني؟ بالنظر ملا جرى من أحداث بعد 41 جانفي في صلب املؤسسات‬ ‫التعليمية التونسية، وبالنظر إلى األهمية القصوى التي يكتسيها التعليم في عيون التونسيني، كان من الواضح أن إعادة تأهيل املدارس االبتدائية‬ ‫تشكل مشروعا بديهيا عاجال...‬ ‫وهكذا حتققت املعجزة. وتشكلت سلسلة تضامنية أدت في النهاية إلى متكني 0007 تلميذا من أن يتعلموا اآلن في ظروف أحسن.‬ ‫ساهمت عملية «إليك يا مدرستي» في تعميق الوعي بأهمية املدارس وبضرورة االهتمام بها. فقد تعددت ردود فعل املواطنني، مبناسبة العودة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫املدرسية 2102/3102 مثال، لتلفت نظر العموم وجتلب االنتباه، عبر وسائل اإلعالم والشبكات االجتماعية، الى ما الت اليه البعض من مدارسنا‬ ‫ّ‬ ‫من سوء احلال. كما أقدمت عديد املؤسسات مبشاركة فاعلني من املجتمع املدني بتنظيم حمالت إعالنية ضخمة قصد تعبئة االهتمام بهذه‬ ‫املدارس وباملعوزين من التالميذ الذين يرتادونها. ولو أن جمعية همزة وصل ـ تونس لم تساهم في هذه العمليات فان سعادتها كانت كبيرة بحصول‬ ‫هذه اللقاءات التي طال انتظارها بني املجتمع املدني واملؤسسة االقتصادية التونسية، وتأمل أن حتافظ هذه األخيرة على قاعدة الشفافية كحجر‬ ‫الركن الضامن لدوامها.‬ ‫متكنت اجلمعيات التي أجنزت على أرض الواقع أهداف «إليك يا مدرستي» والتي تأسس بعضها بعد 41 جانفي 1102 من حتقيق أحالم استعصى‬ ‫ّ‬ ‫حتقيقها لقلة التمويل. وقد مثلت لها هذه التجربة فرصة سانحة للدربة وحتسني األداء وكذلك فتح اآلفاق أمامها لتجارب جديدة. لذا فان التعويل‬ ‫على اجلمعيات في إجناز هذه املشاريع يكتسي أهمية كبرى من حيث الصبغة االقتصادية أو العمل التطوعي. من ذلك أن العمليات املنجزة سمحت‬ ‫ّ‬ ‫بدفع الديناميكية االقتصادية باجلهة من حيث خالص أجرة العمال الذين قاموا باألشغال والتجار الذين وفروا مواد البناء أحيانا بأسعار تفاضلية.‬ ‫ّ‬ ‫مع ما صاحب ذلك من تطوع أولياء وأطفال على سبيل املثال، مكن في نهاية األمر التسيير اجلمعياتي من تخفيض الكلفة إلى النصف في بعض‬ ‫احلاالت.‬ ‫مكنت عملية «إليك يا مدرستي» من تغطية اقل من ربع حاجيات املدارس املصنفة ذات األولوية. وال بد من االشارة هنا الى أن عديد املدارس‬ ‫ّ‬ ‫التونسية ال تزال في حاجة ماسة الى التعهد والصيانة من عديد األوجه كأن تكون مجهزة بطريقة مالئمة الستقبال التالميذ من ذوي االحتياجات‬ ‫اخلصوصية أو في حاجة الى الربط بشبكة املاء الصالح للشراب دون اعتبار النقل واملطاعم املدرسية. كما تزال العديد من مدارسنا تشكو نقصا‬ ‫كبيرا في صيانة التجهيزات واملرافق الصحية الى جانب غياب املكتبات ووحدات التمريض، واملالعب الرياضية واملساحات اخلضراء و وسائل الترفيه‬ ‫ّ‬ ‫بصفة عامة.‬ ‫©‬ ‫تتوجه «همزة وصل تونس» بالشكر إلى كل املتطوعني والشركاء واملتبرعني وكل الذين آمنوا بعملية «مدرستي » وصاحبوها في هذه املغامرة‬ ‫اإلنسانية، على أمل اللقاء بهم وبأمثالهم من جديد في عمل خير جديد.‬ ‫ّ‬ ‫م�ستقبل بالدنا يف تعليم �أوالدنا‬ ‫14:91 31/60/11‬ ‫ 44‬ ‫44 ‪MADRASSATI BROCH.AR.indd‬‬