Keväällä 2009 pitämäni esitys Tulevaisuuden tutkimusseuran tilaisuudessa.

1. Oppimisen
tulevaisuus
Tarmo Toikkanen, PsM, tutkija
TaiK, Medialaboratorio
kevät 2009
CC BY-SA

2. Koululaitos Historia ja kehitys

3. Antiikki
• Akatemia
• Tarve: maailman
ymmärtäminen, sotilasluokan
sivistys
• Käytännöt: akatemia,
yksityisopetus

4. Keskiaika,
renessanssi
• Koulutus luostareissa ja
linnakaupungeissa,
myöhemmin yliopistoissa
• Kiltajärjestelmät siirtävät
salatietoa seuraaville
sukupolville
• Tarve: nykyisen kulttuurin ja
perimätiedon säilyttäminen
• Käytännöt: mestari-oppipoika,
vanhojen kirjojen tutkiminen

5. Teollinen aikakausi
• Luonnonresursseja
loputtomasti, rajallisesti
työläisiä
• Tarve: koulutettuja työläisiä
koneiden käyttäjiksi
• Käytännöt: suuret luokkakoot,
yhtenäistetty opetusohjelma,
massaopetus

6. Informaatioaikakausi
• Resurssit rajallisia, ihmisiä liikaa
• Aineeton omaisuus ja tieto
• Tarve: itsenäisyys, yhteistyö,
ongelmanratkaisu, tietotyö,
tutkimus, tuotekehitys,
palvelutyö, innovatiivisuus,
monialainen asiantuntijuus,
kirjoitustaidot, etiikka,
johtajuus, tietotekniikan hallinta,
innovaatio
• Käytännöt: ?

7. 21st century skills http://www.21stcenturyskills.org

8. 21st century skills http://www.21stcenturyskills.org

9. Strategiat opettajille
• Uusien opetustavoitteiden
painottaminen
• Opettajan ammatilliseen
kehittymiseen satsaaminen
• Arvioinnin kehittäminen
• Koulu-uudistus
• Yhteistyö muiden yhteisön
toimijoiden kanssa
• Yhteistyö yritysmaailman
kanssa

10. Ajatuksia paremmasta
oppimisesta

11. Innovatiivisuuden
edellytykset
• Uteliaisuus
Kokeileminen
Kaikkien aistien käyttö
Epävarmuuden hyväksyminen
Tieteen ja taiteen tuntemus
Hyvä fyysinen kunto
Holistinen näkemys kaikkeen
Energia, halu, tavoittelu
Riskinottokyky
Itsenäisyys

12. Tiedonrakentelun
vapaudesta
• “Muistutamme vielä, että
koulukirjat tulee kaiken muun
kirjallisuuden tavoin alistaa
julkisen kritiikin kohteeksi.
Olisihan maailman järjettömin
asia, jos jokin kotimaisen
kirjallisuuden alue
rauhoitettaisiin kaikelta
kritiikiltä. Mutta juuri niin
tosiasiassa tapahtuisi, jos
koulukirjat tarkastettaisiin ja
hyväksyttäisiin jo
käsikirjoituksina; silloinhan
moittiva kritiikki näyttäisi
korkean Kouluhallituksen
päätöksen moittimiselta.”

13. Kokemusten
jakaminen viestinnällä
• quot;What nutrition and
reproduction are to
physiological life, education is
to social life. This education
consists primarily in
transmission through
communication.
Communication is a process of
sharing experience till it
becomes a common
possession.quot;

14. Oppimisverkot
• “The operation of a peer-
matching network would be
simple. The user would identify
himself by name and address
and describe the activity for
which he sought a peer. A
computer would send him back
the names and addresses of all
those who had inserted the
same description. It is amazing
that such a simple utility has
never been used on a broad
scale for publicly valued
activity.”

15. Tiedon vapaus
• “Imagine a world in which every
single human being can freely
share in the sum of all
knowledge. That's our
commitment.”

16. Oppiminen Miten opitaan?

17. Pedagoginen teoria
• Behavioristinen
• Kognitiivinen (80-luvun)
• Konstruktiivinen
• Sosiaalis-konstruktiivinen

18. Kuinka paljon opitusta
säilyy?

19. Oppimisympäristöt
• fyysinen
• teknologinen
• sosiaalinen
• kulttuurinen
• kognitiivinen
• affektiivinen

20. Kuumat aiheet
2008-2009
• Ilmiöpohjaisuus
• Tietoyhteiskuntavalmius
• Työelämärelevanssi, -yhteistyö
• Pro-am / Prosumer
• Crowdsourcing
(joukkouttaminen)
• Personal Learning Environment
• Sosiaalinen media

21. Sosiaalinen media

22. Sosiaalinen media
Sosiaalinen media on prosessi,
jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat
yhteisiä merkityksiä sisältöjen,
yhteisöjen ja
verkkoteknologioiden avulla.