1. OPISKELIJAN
OPPIMISEN JA
OSAAMISEN ARVIOINTI
NUORTEN
KOULUTUKSESSA
Työssäoppimisen arviointi on osa oppimisen arviointia
Työpaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan opiskelijan tekemien tehtävien yhteydessä ja hänen ammatillisten
valmiuksien kehittymisestään annetaan palautetta arviointikeskustelussa. Lisäksi opiskelija arvioi itse työssäoppi-
misjakson osalta työtaitojaan ja kehittymistään. Keskusteluun osallistuvat opiskelija, kouluttaja ja työpaikkaoh-
jaaja.
Henkilökohtaista suunnitelmaa tarkennetaan tarvittaessa.
Työpaikkakouluttaja arvioi opiskelijan valmiudet suorittaa näyttö.
Työpaikalla tapahtuvan oppimisen aikana osoitettu osaaminen arvioidaan niiden ammatillisten opintokoko-
naisuuksien osana, joihin työssä oppiminen sisältyy. Tutkintotodistuksen alaosaan merkitään erikseen näkyviin
pelkästään työssäoppimisen laajuus.
Arviointi ammattiosaamisen näytöissä
Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näyttösuunnitelman mukaisesti.
Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan arvioinnin kohteittain:
Arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja kouluttaja. Tavoitteena on yhteinen näkemys
osaamisesta – kouluttaja kirjaa tulokset Wilmaan. Tutkinnon perusteissa on määritelty arviointikriteerit tyydyttä-
vän, hyvän ja kiitettävän osaamisen tasojen pohjalta.
Arviointiaineiston tallentaminen
Se arviointimateriaali, jonka pohjalta tutkintotodistukseen (päättö- ja näyttötodistus) tulevat arvosanat on an-
nettu, on säilytettävä vähintään kuuden kuukauden ajan arvosanan antamisesta (A 603/2005 11 a §)
Katso arvioinnista tarkemmin TTS:n opetussuunnitelman yhteisessä osassa luvussa 2.4.
Koko näytön arvosana
Arvioinin kohteet Opiskelija Työpaikka-
ohjaaja
Kouluttaja Yhteis-
aviointi
työprosessin hallinta
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin
hallinta
työn perustana olevan tiedon hallinta
elinikäisen oppimisen avaintaidot

2. Arvioinnin tehtävänä on ohjata, kannustaa ja moti-
voida
L 630/98, 25§ 1 mom. Opiskelijan arvioinnilla pyritään
ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittä-
mään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin.
Arvioinnin tehtävänä on tukea ammatillista kasvua ja
kehittymistä sekä vahvistaa myönteistä minäkuvaa ja
opiskelumotivaatiota.
Arviointi tuottaa tietoa opiskelijan osaamisesta opiske-
lijalle itselleen, kouluttajalle ja työnantajalle sekä jatko-
opintoihin pyrkimistä varten.
Arvioinnista tiedottaminen
Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden
soveltamisesta opinto–, näyttö- ja tutkintosuorituk-
seensa (L 630/1998, 25 c §)
Arvioinnista tiedotetaan opintoja ja tutkinnon osien
opiskelua aloitettaessa.
Tiedottamisessa kerrotaan
- aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja
tunnustaminen
- mitä arvioidaan (arvioinnin kohteet tutkinnon
perusteista)
- miten arvioidaan (arviointikriteerit tutkinnon
perusteista).
Kerrotaan arvosanan muodostuminen ja siitä päättä-
minen. Kerrotaan uusimis- ja oikaisumahdollisuudet.
Arvioinnin suunnittelu
I vaihe: Arvioinnin periaatteista kerrotaan TTS:n ope-
tussuunnitelman yhteisessä osassa Luku 2.4.
II vaihe: Koulutuksen aikaisen arvioinnin suunnitelma
sisältyy koulutuksen toteutussuunnitelmaan ja lisäksi
nuorten ammattiosaamisen näyttösuunnitelmaan.
III vaihe: Henkilökohtaisessa opiskeluohjelmassa /
henkilökohtaisessa näyttösuunnitelmassa kerrotaan:
- mitä arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja mitä
muulla osaamisen arvioinnilla
- missä arvioidaan
- milloin arvioidaan
- ketkä arvioivat
Opiskelija tietää, mikä on koulutuksen aikaista oppimi-
sen arviointia. Arviointi kirjataan opintosuoritusottee-
seen.
Opiskelija tietää, milloin hän on suorittamassa arvioi-
tavaa näyttöä. Arviointi tulee hyväksymisen jälkeen
näyttötodistukseen.
Oppimisen (aikainen) arviointi
Oppimisen aikaisen arvioinnin tavoite on, että opiskeli-
ja tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava.
Oppimista arvioidaan opintojaksojen tavoitteiden, am-
mattitaitovaatimusten ja arviointikriteerien perusteella.
Arviointi jatkuu koko koulutuksen ajan antamalla opis-
kelijalle joko suullista tai kirjallista palautetta oppimi-
sen etenemisestä.
TTS:ssa oppimisen arviointi kirjataan Nettilukkariin
opintojaksoittain. Asteikko on Hyväksytty – Hylätty –
Suoritus kesken. Opiskelijoille, jotka eivät ole osallistu-
neet opetukseen riittävästi, merkitään ’Ei osallistunut’.
Lisäksi kirjataan lyhyt sanallinen kuvaus, mitä opiskelija
osaa ja mitä hänen on vielä opittava tutkinnon perus-
teiden mukaisesti, päivämäärä ja arvioijan nimi.
Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdolli-
simman hyviin suorituksiin.
Arvioinnin perusteella tehdään tarpeelliset muutokset
ohjaukseen tai opiskelusuunnitelmaan.
Koulutuksen aikaisella arvioinnilla varmistetaan opiske-
lijan osaaminen ennen näyttöä.
Ammattitaitovaatimukset /
tavoitteet
35 ov
Opetetaan ja
opitaan
Arvioidaan
35 ov
Oppimisen arviointi / osaamisen arviointi (3)
Perustutkinto muodostuu
tutkinnon osista (opintokoko-
naisuuksista), jotka ovat perus-
tutkinnon pienimpiä yksiköitä,
jotka näkyvät tutkintotodistuk-
sessa.
Tutkinnon osa (35 0v) voidaan
opettaa pienemmissä osissa
oppimisen helpottamiseksi.
Pienempien osien arviointi on
oppimisen arviointia.
Osaaminen arvioidaan kokonai-
suutena.