Analisi dei risultati degli ex-studenti nelle classi prime della Secondaria di secondo grado.

2. Ogni ANNO il nostro Istituto, nell’ambito del
processo di autovalutazione, monitora i risultati
degli alunni che hanno frequentato la nostra scuola
al termine del primo anno di scuola superiore per :
 Verificare l’efficacia del giudizio orientativo,
 Confrontare la valutazione sintetica d’esame con
la media riportata al primo anno di scuola
superiore
 Confrontare le valutazioni di italiano,
matematica e inglese riportate allo scrutinio
finale del primo ciclo con quella ottenuta allo
scrutinio finale del primo anno di scuola
superiore

3. Alunni che hanno frequentato l’istituto
consigliato (64%)
83% promossi (+17% rispetto al 2015)
14% sospensione giudizio (-4%% rispetto
al 2015)
4% respinti (-10% rispetto al 2015)
Alunni che NON hanno frequentato
l’istituto consigliato (36%)
53% promossi (-2%)
33% sospensione giudizio (+8%)
14% respinti (-6%)
I dati di seguito presentati si riferiscono al 90% degli alunni che hanno
frequentato l’ultimo anno della scuola secondaria di primo grado di
questo Istituto nell’a.s.2014-15 (128 alunni tabulati su 140) ,

4. IN EVIDENZA
 Soltanto 3 alunni su 81 che hanno seguito il giudizio orientativo
sono stati respinti e di essi 2 erano stati promossi con 6
 Gli altri 7 alunni respinti non hanno seguito il consiglio
orientativo e quasi tutti erano stati promossi con 6 all’esame .

5. % alunni
con
valutazioni
aumentate
% di alunni
con
valutazioni
confermate
% di alunni
con
valutazioni
diminuite
Istituto
consigliato 27% 53% 20%
Istituto non
consigliato 35% 41% 24%
* Si considera accettabile lo scarto di un punto tra le valutazioni
della scuola media e quelle della scuola superiore

6. Confronto tra le valutazioni di italiano, matematica e inglese riportate
allo scrutinio di ammissione all’esame di licenza media e quelle
riportate allo scrutinio finale del primo anno di scuola superiore
Ist. professionali Ist. Tecnici e Angeloni
Licei
(classico/scientifico)
Valutazione italiano
Confermate, in qualche
caso migliorate
Confermate, in qualche
caso migliorate
Generalmente
confermate, tranne due
eccezione al liceo
classico e al Donatelli
valutazioni inglese Migliorate Confermate o migliorate
Confermate tranne poche
eccezioni al classico
Valutazioni matematica Confermate o migliorate Confermate o migliorate
Confermate tranne poche
eccezioni allo scientifico
•Si considera accettabile lo scarto di un punto tra le valutazioni
• di scuola media e quelle di scuola superiore.

7. Risultati prove invalsi 2016:
EFFETTO SCUOLA
L’esito di una prova standardizzata in due parti:
1. una parte dipendente da condizioni esterne sulle quali la
scuola non può intervenire direttamente (contesto sociale
generale, origine sociale degli studenti, preparazione
pregressa degli allievi, ecc.), ossia dipendente dai cosiddetti
fattori esogeni;
2. una parte determinata dall’effetto scuola, ossia dall’insieme
delle azioni poste in essere dalla scuola per la promozione
degli apprendimenti (scelte didattico-metodologiche,
organizzazione della scuola, ecc.).
*Effetto scuola = Punteggio osservato – Punteggio atteso in
base ai fattori esogeni

8. Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
della regione Umbria
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
regionale
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
regionale
Intorno alla media
regionale
X
Sotto la media
regionale
Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
della macroarea Centro
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
della macroarea
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
della macroarea
X
Intorno alla media
della macroarea
Sotto la media
della macroarea
Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
nazionale Centro
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
nazionale
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
nazionale
X
Intorno alla media
nazionale
Sotto la media
nazionale
Risultati prove Invalsi di Italiano terza media 2016:
EFFETTO SCUOLA

9. Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
della regione Umbria
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
regionale
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
regionale
Intorno alla media
regionale
X
Sotto la media
regionale
Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
della macroarea Centro
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
della macroarea
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
della macroarea
X
Intorno alla media
della macroarea
Sotto la media
della macroarea
Istituzione scolastica nel suo complesso
Confronto tra il punteggio
osservato dell'istituzione
scolastica e il punteggio
nazionale Centro
Effetto scuola
positivo
Effetto scuola
leggermente positivo
Effetto scuola
pari alla media
nazionale
Effetto scuola
leggermente negativo
Effetto scuola
negativo
Sopra la media
nazionale
X
Intorno alla media
nazionale
Sotto la media
nazionale
Risultati prove Invalsi di matematica terza media 2016:
EFFETTO SCUOLA

10. I RISULTATI DELLE PROVE DI ITALIANO E MATEMATICA
SONO PERTANTO:
 NELLA MEDIA RISPETTO AI DATI REGIONALI,
 SOPRA LA MEDIA , BUONI, RISPETTO AI DATI NAZIONALI
 SOPRA LA MEDIA, CON UN EFFETTO SCUOLA EVIDENTE
(MATEMATICA) E MOLTO EVIDENTE (ITALIANO), RISPETTO AI
DATI DEL CENTRO ITALIA