SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, NorrköpingIKT-studion
Presentation till föreläsning vid SFIS Teknikdag med temat Bevaka och bevara. Fokus är omvärldsbevakning av teknik för användning inom universitetsutbildning.
SFIS Teknikdagen 22 oktober 2014, NorrköpingIKT-studion
Presentation till föreläsning vid SFIS Teknikdag med temat Bevaka och bevara. Fokus är omvärldsbevakning av teknik för användning inom universitetsutbildning.
Istället för att skicka dokument mellan varandra så är det enklare om man använder online plattformar så som Microsoft OneDrive. Presentationen är skapad för ideella föreningen Sollefteå Framtidens Akutsjukhus. Beskriver i några enkla steg hur man kan komma igång och dela dokument mellan varandra.
Presentationen som förhoppningsvis fungerar som en startknapp till Norra Fäladen 3.0.
Bilderna är ursprungligen från Troed Troedson, Henrik Wideaus och Emma Rosén
Istället för att skicka dokument mellan varandra så är det enklare om man använder online plattformar så som Microsoft OneDrive. Presentationen är skapad för ideella föreningen Sollefteå Framtidens Akutsjukhus. Beskriver i några enkla steg hur man kan komma igång och dela dokument mellan varandra.
Presentationen som förhoppningsvis fungerar som en startknapp till Norra Fäladen 3.0.
Bilderna är ursprungligen från Troed Troedson, Henrik Wideaus och Emma Rosén
2. 0703-408138
NÄSTA GENERATIONS
LÄRANDE
Hur sociala medier, kollaborativt lärande och DIY förändrar
villkoren för anställningsbarhet och kompetensutveckling
13. 0703-408138
Many organizations aren’t thinking about
the ‘networked individual’ -- the
networking choices and patterns of
individual Internet users. They’re still
focused on their own organizational
information systems and traditional
institutional networks.
14. 0703-408138
Many organizations aren’t thinking about
the ‘networked individual’ -- the
networking choices and patterns of
individual Internet users. They’re still
focused on their own organizational
information systems and traditional
institutional networks.
William H Dutton
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1767870
16. ”Ett problem med traditionellt lärande är att
förvärvad kunskap ofta inte används direkt
varför den faller i glömska. Ett annat
problem är den snabba utvecklingen som
förvandlar kunskap till gamla sanningar. I
vår digitala tidsålder sker lärandet ofta
genom självstudier på internet och via
sociala interaktioner med andra, kollektivt
lärande.”
Hans Leijström-Megir
TRADITIONELLT LÄRANDE
17. ”Ett problem med traditionellt lärande är att
förvärvad kunskap ofta inte används direkt
varför den faller i glömska. Ett annat
problem är den snabba utvecklingen som
förvandlar kunskap till gamla sanningar. I
vår digitala tidsålder sker lärandet ofta
genom självstudier på internet och via
sociala interaktioner med andra, kollektivt
lärande.”
Hans Leijström-Megir
TRADITIONELLT LÄRANDE
18. ”Ett problem med traditionellt lärande är att
förvärvad kunskap ofta inte används direkt
varför den faller i glömska. Ett annat
problem är den snabba utvecklingen som
förvandlar kunskap till gamla sanningar. I
vår digitala tidsålder sker lärandet ofta
genom självstudier på internet och via
sociala interaktioner med andra, kollektivt
lärande.”
Hans Leijström-Megir
TRADITIONELLT LÄRANDE
73. HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
74. HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
75. Ring mig
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
76. Ring mig
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
77. Ring mig Visitkort
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
78. Ring mig Visitkort
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
79. Ring mig Visitkort SMS
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
80. Ring mig Visitkort SMS
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
81. Ring mig Visitkort SMS
Geografisk plats
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
82. Ring mig Visitkort SMS
Geografisk plats
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
83. Ring mig Visitkort SMS
Geografisk plats E-post
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
84. Ring mig Visitkort SMS
Geografisk plats E-post
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.
85. Ring mig Visitkort SMS
Geografisk plats E-post Mer
HUR VAR DET NU MED QR?
Syftet med QR-koderna i denna föreläsning är att inse att
bakom det yttre döljer sig så mycket mer.