SlideShare a Scribd company logo
ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΖΩΑΚΙ
Α ΄ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Υ
Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Λ Ε Υ Κ Ω Ν – Κ Ω Σ Τ Ο Υ
2 0 2 0 - 2 0 2 1
Ρ Ο Δ Ο ΥΛ Α Λ Ο Λ Α
Είναι αρκετά δύσκολο να μιλήσουμε για τους άλλους και να δούμε τι είναι αυτό που αγαπάμε στους φίλους μας και
στα μέλη της ομάδας μας και γιατί είναι σημαντικοί για εμάς.
Ακόμα πιο δύσκολο είναι να δούμε για τον εαυτό μας, ποια είναι τα χαρακτηριστικά εκείνα που έχουμε και μας δίνουν
αξία, να αγαπήσουμε τον εαυτό μας και να του δώσουμε την εκτίμηση που του αρμόζει και του αναλογεί.
Όμως, οι δεξιότητες αυτές είναι ιδιαίτερα σημαντικές στην ζωή μας.
Για αυτόν τον λόγο, σήμερα οι μαθητές ξεκίνησαν να εκφράζονται θετικά, να αναγνωρίζουν τι σημαίνει αγάπη και γιατί
αγαπάμε κάποιον. Να εντοπίζουν τα θετικά χαρακτηριστικά των άλλων και να τα επικοινωνούν.
Τα χαρακτηριστικά των άλλων που μας αφορούν σήμερα έχουν να κάνουν με την εξωτερική εμφάνιση, τον χαρακτήρα
και την συμπεριφορά τους απέναντι μας.
Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί την αρχή μιας σειράς προγραμμάτων με τίτλο: «Μαθαίνοντας για τον εαυτό μου».
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το σκυλάκι.
Μου αρέσει γιατί έχει πολλά φιογκάκια.
Μου αρέσει που τον πηγαίνω βόλτα. Τον λένε
Δία. Νοιώθω ωραία όταν πηγαίνω βόλτα με
τον σκύλο μου!!
Κάποιες φορές έχει κακή συμπεριφορά και
δεν ακούει τον μπαμπά ούτε εμένα. Άλλες
φορές μας ακούει και τον πηγαίνουμε βόλτα
στην πλατεία. Μου αρέσει όταν με ακούει και
κάνει αυτό που θέλω εγώ!
Και κάνει και στροφές, παίζει μαζί μου και
όταν με βλέπει χαίρεται, κάνει στροφές και
γαβγίζει!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα. Μου
αρέσει γιατί είναι χνουδωτή και γλυκιά.
Μου αρέσει επειδή τρέχει γρήγορα και
μπορώ να την χαϊδέψω.
Μου αρέσει όταν πάμε βόλτα σε καμιά
πλατεία και έχει γάτες.
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το φίδι.
Μου αρέσει γιατί είναι λεπτό και σέρνεται
κάτω.
Όταν κυνηγάει, για να το φάει, πρώτα το
σφίγγει για να μπορέσει να το πνίξει. Μου
αρέσει αυτό επειδή είναι πολύ δυνατό!
Με κάνει να νοιώθω χαρούμενο γιατί είναι
πολύ δυνατό!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ένας σκορπιός.
Μου αρέσει γιατί είναι καλός.
Μου αρέσει που έχει την ουρά σαν φιδιού.
Θέλω να τον έχω φίλο.
Ο σκορπιός μας κάνει να είμαστε καλοί με τον
εαυτό μας.
Αυτό το κάνει για να μας προστατέψει. Το
κάνει με την ουρά του και το στόμα του
επειδή μας τρομάζει.
Εμένα μου αρέσουν οι καλοί σκορπιοί.
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η
καμηλοπάρδαλη. Μου αρέσει γιατί είναι πολύ
ψηλή και βλέπει τους κινδύνους!!
Μου αρέσει επειδή φτάνει το δέντρο και
μπορεί να τρώει.
Με την καμηλοπάρδαλη νοιώθω καλά επειδή
βλέπει τους κινδύνους και τρέχει και έτσι
καταλαβαίνουμε ότι έρχονται κίνδυνοι γιατί
φεύγει. Μας προειδοποιεί!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα επειδή
είναι γλυκούλα και επειδή έχει χνουδωτή
γούνα!
Μου αρέσει που παίζει και τρέχει γρήγορα.
Μου αρέσει που κοιμάται πάνω στο κρεβάτι
μου και μπορώ να την χαϊδέψω!
Με κάνει να είμαι χαρούμενη!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι από την
προϊστορία και είναι πολύ μεγάλος και έχει
ένα λέγκο στην πλάτη.
Τον λένε σπινόσαυρο!
Μου αρέσει γιατί είναι πάρα πολύ μεγάλο.
Εμείς είμαστε σαν το μικρό του νύχι και το
σχολείο σαν το πόδι του! Είναι ο μεγαλύτερος
δεινόσαυρος.
Δεν ξέρω τι έκανε, γιατί κανείς δεν τον έχει
δει. Αλλά μ’ αρέσει και το στόμα του που έχει
περίεργο σχήμα.
Με τον σπινόσαυρο νοιώθω δύναμη να μην
φοβηθώ κάτι!!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα γιατί
είναι σαν άνθρωπος, επειδή όταν θέλει να
βγούμε έξω φτερνίζεται. Ξέρει να συζητάει
να επικοινωνεί.
Της αρέσει να τρώει!
Μου αρέσει η γάτα η δικιά μου γιατί είναι
φουντωτή και είναι γκρι.
Μερικές φορές όταν πάω στην γιαγιά μου
ή σε σπίτι με πιάνει επειδή θέλει να
παίξουμε. Μου αρέσει που παίζει μαζί
μου!!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι μία
χρωματιστή γατούλα με έναν ήλιο που έχει
στόμα και μάτια.
Μου αρέσει γιατί μοιάζει ωραίο και είναι
γλυκούλι.
Μου αρέσει γιατί είναι πολύ καλό.
Οι γάτες πάντα κάνουν νάζια.
Μου αρέσει γιατί με προστατεύει!!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ο λαγός
μου.
Μου αρέσει γιατί είναι χνουδωτός και έχει
αυτιά.
Μου αρέσει που είναι σαν σύννεφο. Είναι
πάρα πολύ απαλό!!
Μου αρέσει που είναι παιχνιδιάρικο!
Μου αρέσει να περπατάει πάνω μου.
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι.
Μου αρέσει γιατί τρέχει πολύ γρήγορα!
Μου αρέσει η χαίτη του! Μου αρέσει να το
βλέπω!
Μου αρέσει που δαγκώνει.
Όταν το βλέπω αισθάνομαι χαρούμενος
γιατί μου αρέσει πολύ.
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γατούλα.
Μου αρέσει επειδή είναι πορτοκαλί και
είναι κορίτσι!
Μου αρέσει που είναι καλή και κάνει τα
παιδιά να μην μαλώνουνε και να είναι όλοι
φίλοι, επειδή πάει σε όλους να την
χαϊδέψουν.
Μ’ αρέσει που είναι καλή μαζί μου και
παίζουμε!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το χάμστερ.
Μου αρέσει γιατί είναι μικρό και είναι
χνουδωτό.
Μου αρέσει επειδή κάνει ρόδα και με
κάνει χαρούμενο!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι.
Μου αρέσει επειδή δαγκώνει. Μου αρέσει
να δαγκώνει.
Μου αρέσει που έχει χαίτη και που
κάποιες φορές μπορεί και να ορμήξει.
Μου αρέσει επειδή όταν το βλέπω παίρνω
δύναμη και επειδή κάποιες φορές μπορεί
να αλλάξει χρώμα στον ήλιο!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ένα κουτάβι.
Μου αρέσει γιατί έχει ωραίο τρίχωμα και είναι φουντωτό,
μαλακό και χνουδωτό.
Έχω τον Μπούμπι και τον χαϊδεύω!
Μου αρέσει επειδή κάθε φορά βλέπουν γάτες και όλο
γαυγίζουν και εγώ τους λέω να σταματήσουν. Δεν μου
αρέσει που όλο γαβγίζουν και κάνουν φασαρία. Και το
βράδυ το ίδιο κάνουν.
Μου αρέσει που όταν περνάει η γιαγιά και μπαίνει μέσα
στο σπίτι γαβγίζει, την καλωσορίζει. Και αν μπει κανένας
ξένος θα τον δαγκώσει. Η Λάρα είναι φύλακας και
δαγκώνει, μας προστατεύει!
Δεν κάνουμε καμιά φορά κάτι, αλλά μου αρέσει που τον
χαϊδεύω!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι τα πουλιά γιατί
πετάνε πολύ μακριά και μου αρέσει που πετάνε
και βλέπουν στον ουρανό πολλά πουλάκια!!
Μου αρέσει που έχουν πολύ ωραία φτερά και
πολύ ωραία χρώματα!
Είναι που μου αρέσει να τους δίνω σποράκια
όταν πηγαίνω στο δάσος.
Μου αρέσει που πετάνε πολύ μακριά γιατί ξανά
έρχονται το καλοκαίρι!
Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι γιατί
και εμένα είναι και το ζώδιο μου λιοντάρι.
Μ’ αρέσει όπως είναι από έξω γιατί μοιάζει σαν
μεγάλη γάτα και έχει γύρω γύρω από το κεφάλι
τρίχες και έχει και μια ουρά όπως η γάτα.
Είχαμε πάει στον ζωολογικό κήπο στην Αθήνα μια
φορά με τον μπαμπά μου και είχαμε ακούσει ένα
λιοντάρι. Μου αρέσει το μουγκρητό που κάνει.
Το λιοντάρι με κάνει να νοιώθω χαρούμενο. Δεν
το φοβάμαι!
Μέσω της προβολής στα ζώα, τα παιδιά κατάφεραν να εκφραστούν ευκολότερα και να μιλήσουν για
όσα χαρακτηρίστηκα θα ήθελαν να έχουν οι άνθρωποι γύρω τους (φίλοι, οικογένεια, συμμαθητές)
αλλά και να βλέπουν οι ίδιοι στους εαυτούς τους!
Τα παιδιά σήμερα κατάλαβαν πως αγαπάμε τους άλλους ακόμα και όταν τα χαρακτηριστικά τους δεν
μπορούν να προσφέρουν βοήθεια σε εμάς, αλλά μπορούν να κάνουν χαρούμενους τους ίδιους.
Σε μια πρώτη επαφή με θετικούς χαρακτηρισμούς απέναντι στους άλλους, οι μικροί καλλιτέχνες
έπαιξαν, ζωγράφισαν, εκφράστηκαν, παρουσίασαν και έμαθαν να βλέπουν, να αναγνωρίζουν και να
επικοινωνούν τα θετικά στοιχεία σε κάτι που αγαπούν!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΥΣ
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ ΤΗΣ
Α’ ΤΑΞΗΣ!

More Related Content

Similar to My favourite animal

Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟΠεριγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
Dimitra Mylonaki
 
τα αγαπημενα10
τα αγαπημενα10τα αγαπημενα10
τα αγαπημενα10
iliilischgr
 
Δ2 Τοραμανίδου Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο
Δ2 Τοραμανίδου   Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο Δ2 Τοραμανίδου   Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο
Δ2 Τοραμανίδου Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο 11DimotikoKavalas
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
anny1976
 
amea.pptx
amea.pptxamea.pptx
amea.pptx
ssuserf0f53a
 
Αδέσποτα σκυλιά
Αδέσποτα σκυλιάΑδέσποτα σκυλιά
Αδέσποτα σκυλιάmosxa9
 
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
antkoniou
 

Similar to My favourite animal (7)

Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟΠεριγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
Περιγραφή ζώου ΕΠΟΠΤΙΚΟ
 
τα αγαπημενα10
τα αγαπημενα10τα αγαπημενα10
τα αγαπημενα10
 
Δ2 Τοραμανίδου Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο
Δ2 Τοραμανίδου   Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο Δ2 Τοραμανίδου   Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο
Δ2 Τοραμανίδου Παράσογλου - Το αγαπημένο μου ζωο
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
 
amea.pptx
amea.pptxamea.pptx
amea.pptx
 
Αδέσποτα σκυλιά
Αδέσποτα σκυλιάΑδέσποτα σκυλιά
Αδέσποτα σκυλιά
 
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
«Ακολουθώντας τα ίχνη του λύκου»
 

More from marialenaki

Positive school climate
Positive school climatePositive school climate
Positive school climate
marialenaki
 
Love is
Love isLove is
Love is
marialenaki
 
When I grow up
When I grow upWhen I grow up
When I grow up
marialenaki
 
Selfesteem
SelfesteemSelfesteem
Selfesteem
marialenaki
 
You are my friend because
You are my friend because You are my friend because
You are my friend because
marialenaki
 
What would i be
What  would i beWhat  would i be
What would i be
marialenaki
 
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
marialenaki
 
Candy man adventures
Candy man adventuresCandy man adventures
Candy man adventures
marialenaki
 
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
marialenaki
 
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
marialenaki
 
Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty
marialenaki
 
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
marialenaki
 
What I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have beenWhat I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have been
marialenaki
 
Open school
Open schoolOpen school
Open school
marialenaki
 
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της ΑναγέννησηςΗ τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
marialenaki
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
marialenaki
 
Τα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζειΤα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζει
marialenaki
 
Lefkes
LefkesLefkes
Lefkes
marialenaki
 
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοιΜια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
marialenaki
 
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
marialenaki
 

More from marialenaki (20)

Positive school climate
Positive school climatePositive school climate
Positive school climate
 
Love is
Love isLove is
Love is
 
When I grow up
When I grow upWhen I grow up
When I grow up
 
Selfesteem
SelfesteemSelfesteem
Selfesteem
 
You are my friend because
You are my friend because You are my friend because
You are my friend because
 
What would i be
What  would i beWhat  would i be
What would i be
 
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
 
Candy man adventures
Candy man adventuresCandy man adventures
Candy man adventures
 
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
 
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
 
Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty
 
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
 
What I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have beenWhat I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have been
 
Open school
Open schoolOpen school
Open school
 
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της ΑναγέννησηςΗ τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
 
Τα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζειΤα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζει
 
Lefkes
LefkesLefkes
Lefkes
 
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοιΜια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
 
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 

Recently uploaded

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
nikzoit
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Tassos Karampinis
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.pptΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
konstantinantountoum1
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Eugenia Kosmatou
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
ssuser978255
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ssuser503807
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛΟι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Newsroom8
 
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docxΌμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Tassos Karampinis
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.pptΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης.ppt
 
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
 
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛΟι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
 
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docxΌμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
Όμιλος. Σχέδιο Δράσης. 56ο. Sxedio2023-24OmilosSEP-2F.docx
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
 

My favourite animal

  • 1. ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΖΩΑΚΙ Α ΄ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Υ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Λ Ε Υ Κ Ω Ν – Κ Ω Σ Τ Ο Υ 2 0 2 0 - 2 0 2 1 Ρ Ο Δ Ο ΥΛ Α Λ Ο Λ Α
  • 2. Είναι αρκετά δύσκολο να μιλήσουμε για τους άλλους και να δούμε τι είναι αυτό που αγαπάμε στους φίλους μας και στα μέλη της ομάδας μας και γιατί είναι σημαντικοί για εμάς. Ακόμα πιο δύσκολο είναι να δούμε για τον εαυτό μας, ποια είναι τα χαρακτηριστικά εκείνα που έχουμε και μας δίνουν αξία, να αγαπήσουμε τον εαυτό μας και να του δώσουμε την εκτίμηση που του αρμόζει και του αναλογεί. Όμως, οι δεξιότητες αυτές είναι ιδιαίτερα σημαντικές στην ζωή μας. Για αυτόν τον λόγο, σήμερα οι μαθητές ξεκίνησαν να εκφράζονται θετικά, να αναγνωρίζουν τι σημαίνει αγάπη και γιατί αγαπάμε κάποιον. Να εντοπίζουν τα θετικά χαρακτηριστικά των άλλων και να τα επικοινωνούν. Τα χαρακτηριστικά των άλλων που μας αφορούν σήμερα έχουν να κάνουν με την εξωτερική εμφάνιση, τον χαρακτήρα και την συμπεριφορά τους απέναντι μας. Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί την αρχή μιας σειράς προγραμμάτων με τίτλο: «Μαθαίνοντας για τον εαυτό μου».
  • 3. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το σκυλάκι. Μου αρέσει γιατί έχει πολλά φιογκάκια. Μου αρέσει που τον πηγαίνω βόλτα. Τον λένε Δία. Νοιώθω ωραία όταν πηγαίνω βόλτα με τον σκύλο μου!! Κάποιες φορές έχει κακή συμπεριφορά και δεν ακούει τον μπαμπά ούτε εμένα. Άλλες φορές μας ακούει και τον πηγαίνουμε βόλτα στην πλατεία. Μου αρέσει όταν με ακούει και κάνει αυτό που θέλω εγώ! Και κάνει και στροφές, παίζει μαζί μου και όταν με βλέπει χαίρεται, κάνει στροφές και γαβγίζει!
  • 4. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα. Μου αρέσει γιατί είναι χνουδωτή και γλυκιά. Μου αρέσει επειδή τρέχει γρήγορα και μπορώ να την χαϊδέψω. Μου αρέσει όταν πάμε βόλτα σε καμιά πλατεία και έχει γάτες.
  • 5. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το φίδι. Μου αρέσει γιατί είναι λεπτό και σέρνεται κάτω. Όταν κυνηγάει, για να το φάει, πρώτα το σφίγγει για να μπορέσει να το πνίξει. Μου αρέσει αυτό επειδή είναι πολύ δυνατό! Με κάνει να νοιώθω χαρούμενο γιατί είναι πολύ δυνατό!
  • 6. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ένας σκορπιός. Μου αρέσει γιατί είναι καλός. Μου αρέσει που έχει την ουρά σαν φιδιού. Θέλω να τον έχω φίλο. Ο σκορπιός μας κάνει να είμαστε καλοί με τον εαυτό μας. Αυτό το κάνει για να μας προστατέψει. Το κάνει με την ουρά του και το στόμα του επειδή μας τρομάζει. Εμένα μου αρέσουν οι καλοί σκορπιοί.
  • 7. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η καμηλοπάρδαλη. Μου αρέσει γιατί είναι πολύ ψηλή και βλέπει τους κινδύνους!! Μου αρέσει επειδή φτάνει το δέντρο και μπορεί να τρώει. Με την καμηλοπάρδαλη νοιώθω καλά επειδή βλέπει τους κινδύνους και τρέχει και έτσι καταλαβαίνουμε ότι έρχονται κίνδυνοι γιατί φεύγει. Μας προειδοποιεί!
  • 8. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα επειδή είναι γλυκούλα και επειδή έχει χνουδωτή γούνα! Μου αρέσει που παίζει και τρέχει γρήγορα. Μου αρέσει που κοιμάται πάνω στο κρεβάτι μου και μπορώ να την χαϊδέψω! Με κάνει να είμαι χαρούμενη!
  • 9. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι από την προϊστορία και είναι πολύ μεγάλος και έχει ένα λέγκο στην πλάτη. Τον λένε σπινόσαυρο! Μου αρέσει γιατί είναι πάρα πολύ μεγάλο. Εμείς είμαστε σαν το μικρό του νύχι και το σχολείο σαν το πόδι του! Είναι ο μεγαλύτερος δεινόσαυρος. Δεν ξέρω τι έκανε, γιατί κανείς δεν τον έχει δει. Αλλά μ’ αρέσει και το στόμα του που έχει περίεργο σχήμα. Με τον σπινόσαυρο νοιώθω δύναμη να μην φοβηθώ κάτι!!
  • 10. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γάτα γιατί είναι σαν άνθρωπος, επειδή όταν θέλει να βγούμε έξω φτερνίζεται. Ξέρει να συζητάει να επικοινωνεί. Της αρέσει να τρώει! Μου αρέσει η γάτα η δικιά μου γιατί είναι φουντωτή και είναι γκρι. Μερικές φορές όταν πάω στην γιαγιά μου ή σε σπίτι με πιάνει επειδή θέλει να παίξουμε. Μου αρέσει που παίζει μαζί μου!!
  • 11. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι μία χρωματιστή γατούλα με έναν ήλιο που έχει στόμα και μάτια. Μου αρέσει γιατί μοιάζει ωραίο και είναι γλυκούλι. Μου αρέσει γιατί είναι πολύ καλό. Οι γάτες πάντα κάνουν νάζια. Μου αρέσει γιατί με προστατεύει!!
  • 12. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ο λαγός μου. Μου αρέσει γιατί είναι χνουδωτός και έχει αυτιά. Μου αρέσει που είναι σαν σύννεφο. Είναι πάρα πολύ απαλό!! Μου αρέσει που είναι παιχνιδιάρικο! Μου αρέσει να περπατάει πάνω μου.
  • 13. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι. Μου αρέσει γιατί τρέχει πολύ γρήγορα! Μου αρέσει η χαίτη του! Μου αρέσει να το βλέπω! Μου αρέσει που δαγκώνει. Όταν το βλέπω αισθάνομαι χαρούμενος γιατί μου αρέσει πολύ.
  • 14. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι η γατούλα. Μου αρέσει επειδή είναι πορτοκαλί και είναι κορίτσι! Μου αρέσει που είναι καλή και κάνει τα παιδιά να μην μαλώνουνε και να είναι όλοι φίλοι, επειδή πάει σε όλους να την χαϊδέψουν. Μ’ αρέσει που είναι καλή μαζί μου και παίζουμε!
  • 15. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το χάμστερ. Μου αρέσει γιατί είναι μικρό και είναι χνουδωτό. Μου αρέσει επειδή κάνει ρόδα και με κάνει χαρούμενο!
  • 16. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι. Μου αρέσει επειδή δαγκώνει. Μου αρέσει να δαγκώνει. Μου αρέσει που έχει χαίτη και που κάποιες φορές μπορεί και να ορμήξει. Μου αρέσει επειδή όταν το βλέπω παίρνω δύναμη και επειδή κάποιες φορές μπορεί να αλλάξει χρώμα στον ήλιο!
  • 17. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι ένα κουτάβι. Μου αρέσει γιατί έχει ωραίο τρίχωμα και είναι φουντωτό, μαλακό και χνουδωτό. Έχω τον Μπούμπι και τον χαϊδεύω! Μου αρέσει επειδή κάθε φορά βλέπουν γάτες και όλο γαυγίζουν και εγώ τους λέω να σταματήσουν. Δεν μου αρέσει που όλο γαβγίζουν και κάνουν φασαρία. Και το βράδυ το ίδιο κάνουν. Μου αρέσει που όταν περνάει η γιαγιά και μπαίνει μέσα στο σπίτι γαβγίζει, την καλωσορίζει. Και αν μπει κανένας ξένος θα τον δαγκώσει. Η Λάρα είναι φύλακας και δαγκώνει, μας προστατεύει! Δεν κάνουμε καμιά φορά κάτι, αλλά μου αρέσει που τον χαϊδεύω!
  • 18. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι τα πουλιά γιατί πετάνε πολύ μακριά και μου αρέσει που πετάνε και βλέπουν στον ουρανό πολλά πουλάκια!! Μου αρέσει που έχουν πολύ ωραία φτερά και πολύ ωραία χρώματα! Είναι που μου αρέσει να τους δίνω σποράκια όταν πηγαίνω στο δάσος. Μου αρέσει που πετάνε πολύ μακριά γιατί ξανά έρχονται το καλοκαίρι!
  • 19. Το αγαπημένο μου ζωάκι είναι το λιοντάρι γιατί και εμένα είναι και το ζώδιο μου λιοντάρι. Μ’ αρέσει όπως είναι από έξω γιατί μοιάζει σαν μεγάλη γάτα και έχει γύρω γύρω από το κεφάλι τρίχες και έχει και μια ουρά όπως η γάτα. Είχαμε πάει στον ζωολογικό κήπο στην Αθήνα μια φορά με τον μπαμπά μου και είχαμε ακούσει ένα λιοντάρι. Μου αρέσει το μουγκρητό που κάνει. Το λιοντάρι με κάνει να νοιώθω χαρούμενο. Δεν το φοβάμαι!
  • 20. Μέσω της προβολής στα ζώα, τα παιδιά κατάφεραν να εκφραστούν ευκολότερα και να μιλήσουν για όσα χαρακτηρίστηκα θα ήθελαν να έχουν οι άνθρωποι γύρω τους (φίλοι, οικογένεια, συμμαθητές) αλλά και να βλέπουν οι ίδιοι στους εαυτούς τους! Τα παιδιά σήμερα κατάλαβαν πως αγαπάμε τους άλλους ακόμα και όταν τα χαρακτηριστικά τους δεν μπορούν να προσφέρουν βοήθεια σε εμάς, αλλά μπορούν να κάνουν χαρούμενους τους ίδιους. Σε μια πρώτη επαφή με θετικούς χαρακτηρισμούς απέναντι στους άλλους, οι μικροί καλλιτέχνες έπαιξαν, ζωγράφισαν, εκφράστηκαν, παρουσίασαν και έμαθαν να βλέπουν, να αναγνωρίζουν και να επικοινωνούν τα θετικά στοιχεία σε κάτι που αγαπούν!