This document discusses a solid modeling assignment using Pro/ENGINEER software. It involves animating assemblies to show different views, parts, and the functionality of the designs. The assignment had several parts: Part A involved saving views of a pulley assembly rotating; Part B showed an assembly exploding and reassembling part by part; Part C combined the techniques from Parts A and B. A mini-project further incorporated all the skills by showing additional views and transparency effects of a cellphone model. The conclusion states the animation skills learned will be valuable for presentations but notes frustrations with long rendering times in the Pro/ENGINEER software.
This document discusses a solid modeling assignment using Pro/ENGINEER software. It involves animating assemblies to show different views, parts, and the functionality of the designs. The assignment had several parts: Part A involved saving views of a pulley assembly rotating; Part B showed an assembly exploding and reassembling part by part; Part C combined the techniques from Parts A and B. A mini-project further incorporated all the skills by showing additional views and transparency effects of a cellphone model. The conclusion states the animation skills learned will be valuable for presentations but notes frustrations with long rendering times in the Pro/ENGINEER software.
This document summarizes Jonathan Jones' completion of Project 02, which focused on further developing his 3D CAD skills in ProEngineering Wildfire 4.0. He successfully completed five drawings for the project, including a spring, screw, block, and assembly drawing of a pulley system. Through this process, Jonathan learned techniques like helical sweeping for springs, assembly of multiple components, and creating 2D drawings from 3D models. While some parts posed initial challenges, he was able to solve the problems and complete all required drawings for the assignment. Overall, Project 02 helped advance Jonathan's CAD abilities and took over 15 hours to fully complete.
This document describes a student's work on Project 03 which involved learning CAD skills in ProEngineering Wildfire 4.0. The project consisted of four parts - Part A involved learning sweeps, Part B taught blends, Part C used warping, and Part D was an assembled cell phone project. The student described the process and any issues for each part. Completing the project took over 20 hours but improved the student's CAD modeling abilities.
This document summarizes the design process for a portable keg cooler called the PortaKeg. It includes surveys of existing keg products, consideration of alternative designs, modeling of the selected design in CAD software, and conclusions. The selected design features a single tap, fits a quarter keg, has a dolly and retractable handle for portability, and prioritized portability, simplicity of use, durability, and cost. CAD models were created for components like the fridge assembly, handle, wheels, and taps. Problems encountered included having to abandon the original design and issues with the design animation. Overall conclusions were that the design process was worthwhile but some aspects could have been improved.
Memòria corresponent a la primera edició d'OH EST ART! organitzat per LA CERVERINA D'ART, amb el suport de la PAERIA DE CERVERA, DIPUTACIÓ DE LLEIDA i el GREMI DE GALERISTES D'ART DE CATALUNYA - Tardor Art 2013.
Durant el mes d'octubre de 2013 s'organitza LA MIRADA de PICASSO, una exposició col·lectiva amb noms com José Luis AGUILÓ, Jordi ALIGUÉ, Frederic ANGUERA, Philip STANTON, José García RAMOS, Rafael ROMERO, Víctor RAMÍREZ, Queralt Antú SERRANO, José Luis PASCUAL, Carles GUITART, Ramon PUIGPELAT i Oriol MÓRA.
En paral·lel a l'exposició s'organitzen un seguit d'activitats com una conferència a càrrec de Joan GIL i GREGORIO; i una taula rodona amb les ponències d'Elias GASTON, President del Centre Picasso d'Horta de Sant Joan; Alain Moreau, especialitza en art i teòric; i Xago Serrano, antropòleg i galerista de La Cerverina d'Art.
Aquestes dues activitats, més de contingut, de fons, va compartir protagonisme amb les actuacions de Ballet ENFEMENINO, quartet de flamenc que va relatar la vida de Picasso mitjançant la dansa flamenca i Roger CÒNSUL que, a tall de cloenda, va relatar contes d'inspiració picassiana, que va fascinar al públic assistent.
This document summarizes Jonathan Jones' completion of Project 02, which focused on further developing his 3D CAD skills in ProEngineering Wildfire 4.0. He successfully completed five drawings for the project, including a spring, screw, block, and assembly drawing of a pulley system. Through this process, Jonathan learned techniques like helical sweeping for springs, assembly of multiple components, and creating 2D drawings from 3D models. While some parts posed initial challenges, he was able to solve the problems and complete all required drawings for the assignment. Overall, Project 02 helped advance Jonathan's CAD abilities and took over 15 hours to fully complete.
This document describes a student's work on Project 03 which involved learning CAD skills in ProEngineering Wildfire 4.0. The project consisted of four parts - Part A involved learning sweeps, Part B taught blends, Part C used warping, and Part D was an assembled cell phone project. The student described the process and any issues for each part. Completing the project took over 20 hours but improved the student's CAD modeling abilities.
This document summarizes the design process for a portable keg cooler called the PortaKeg. It includes surveys of existing keg products, consideration of alternative designs, modeling of the selected design in CAD software, and conclusions. The selected design features a single tap, fits a quarter keg, has a dolly and retractable handle for portability, and prioritized portability, simplicity of use, durability, and cost. CAD models were created for components like the fridge assembly, handle, wheels, and taps. Problems encountered included having to abandon the original design and issues with the design animation. Overall conclusions were that the design process was worthwhile but some aspects could have been improved.
Memòria corresponent a la primera edició d'OH EST ART! organitzat per LA CERVERINA D'ART, amb el suport de la PAERIA DE CERVERA, DIPUTACIÓ DE LLEIDA i el GREMI DE GALERISTES D'ART DE CATALUNYA - Tardor Art 2013.
Durant el mes d'octubre de 2013 s'organitza LA MIRADA de PICASSO, una exposició col·lectiva amb noms com José Luis AGUILÓ, Jordi ALIGUÉ, Frederic ANGUERA, Philip STANTON, José García RAMOS, Rafael ROMERO, Víctor RAMÍREZ, Queralt Antú SERRANO, José Luis PASCUAL, Carles GUITART, Ramon PUIGPELAT i Oriol MÓRA.
En paral·lel a l'exposició s'organitzen un seguit d'activitats com una conferència a càrrec de Joan GIL i GREGORIO; i una taula rodona amb les ponències d'Elias GASTON, President del Centre Picasso d'Horta de Sant Joan; Alain Moreau, especialitza en art i teòric; i Xago Serrano, antropòleg i galerista de La Cerverina d'Art.
Aquestes dues activitats, més de contingut, de fons, va compartir protagonisme amb les actuacions de Ballet ENFEMENINO, quartet de flamenc que va relatar la vida de Picasso mitjançant la dansa flamenca i Roger CÒNSUL que, a tall de cloenda, va relatar contes d'inspiració picassiana, que va fascinar al públic assistent.
El padre lleva a sus hijos mellizos Tina y Leo al jardín para mostrarles que ya ha llegado la primavera. Señala el árbol que ahora tiene hojas verdes nuevas creciendo después de estar desnudo durante el invierno. Explica que también hay tulipanes floreciendo en la hierba y que los insectos han salido. Más tarde, les habla a los niños sobre cómo las estaciones se suceden una tras otra y son importantes para la naturaleza y los seres vivos, incluidos los niños, que ahora ya no neces
El padre lleva a sus hijos mellizos Tina y Leo al jardín para mostrarles que ya ha llegado la primavera. Señala el árbol que ahora tiene hojas verdes nuevas creciendo después de estar desnudo durante el invierno. Explica que también hay tulipanes floreciendo en la hierba y que los insectos empiezan a salir. Más tarde, les habla a los niños sobre cómo las estaciones se suceden una tras otra y son importantes para la naturaleza y los seres vivos, incluyendo a los propios niños
La primavera ha llegado, trayendo el sol y el fin del frío invernal. Las flores comenzarán a despertar y embellecer los paisajes. El poema invita al lector a dejarse llevar por la primavera, sentir la brisa y disfrutar de los días más largos y de la naturaleza que cobra vida cantando en los ríos y montes.
El padre lleva a sus hijos mellizos Tina y Leo al jardín para mostrarles que ha llegado la primavera. Señala el árbol que ahora tiene hojas verdes nuevas creciendo después de estar desnudo durante el invierno. También les muestra que la hierba está llena de tulipanes floreciendo. El padre explica a los niños que las estaciones se suceden una tras otra y son importantes para la naturaleza y los seres vivos, incluidos los niños.
Risto Mejide presentó el "Manual de primeros auxilios en Marketing Digital" en la Facultad de Comunicación Blanquerna. En su presentación, Mejide se describió a sí mismo como un "analfabeto digital" y elogió la instantaneidad de las redes sociales. El manual propone un inventario de servicios digitales y herramientas estratégicas para mejorar el desarrollo profesional de los publicitarios en el entorno digital cambiante. Mejide también destacó tres habilidades clave: escuchar, relacionar e informar.
Risto Mejide anima a alguien a empezar un nuevo proyecto o cambio en su vida hoy mismo, a pesar de las críticas y dudas que pueda recibir de los demás. Advierte que será considerado un imbécil por mostrar demasiada ilusión y por creer que puede lograr algo que otros ya han intentado antes sin éxito. También será visto como una persona peligrosa porque ya no depende de los prejuicios ajenos, y porque tanto su éxito como su fracaso serán solo responsabilidad suya. Le desea que
Risto Mejide escribe un artículo compartiendo sus pensamientos. Al escribir, busca honestidad y su propia verdad para remover ideas dentro de sí mismo. Al publicarlo, también removerá a otros, ya que la gente que lo lea tendrá diferentes reacciones. Algunos lo insultarán u acusarán, pero otros le darán las gracias porque les ha ayudado a descubrir nuevas posibilidades.
El autor recomienda no buscar trabajo activamente, sino crear tu propio trabajo mediante el desarrollo de habilidades y la identificación de necesidades insatisfechas en el mercado. Sugiera que las personas se conviertan en sus propios jefes y emprendan negocios individuales. Finalmente, aconseja no esperar soluciones de otros, sino reinventarse a uno mismo para encontrar un trabajo significativo o crearlo.
1. EL MUSEU DE LA XOCOLATA EL MUSEU DE LA XOCOLATA
2. EL MUSEU A través d´un recorregut per dins del museu pots conèixer l'origen de la xocolata, que va ser a l'antiga cultura dels Asteques i els Mayas, com també l'evolució en els ingredients que es van afegint i suprimint, i la seva difusió per Europa. Tot això gràcies a la informació que ens proporciona els cartells que hi podem trobar i els documentals que ens expliquen la història de la xocolata breument.
3. OFERTA EDUCATIVA El museu de la xocolataofereixtallersorientats a grupsescolars per realitzar alguna activitat cultural i didàcticafora de les instal·lacionsescolars.
4. ACTIVITATS Artistes de la xocolata: (4-12 anys) Creaciód´una figura de xocolata a partir de les característiques i manipulació de la xocolata.
5. Descobridors de cacau: (6-12 anys) consisteix en un joc de pistes onelsparticipantsseranelsprotagonistesd´unahistòria fabulosa que elstraslladaràalsanticspoblesmaiesprenentcom a fil conductor l´evolució de la xocolata.
6. Un móndolç de la xispeta de cacau: (3-6 anys) La xispeta de cacauensendinsarà en el mónmàgic de la xocolata a través del conte i del joc.
7. Fes de pastisser: (6-12 anys) Es basa en un taller per aprendre les nocionsbàsiques de la pastisseria per a elaborar les primeres postres.
8. A part de les activitatsescolars el museu de la xocolataofereix també la possibilitat de realitzar visites guiades o celebrar festesd´aniversaridins de les sevesinstal·lacions.
9.
10.
11. Patricia Álvarez Rodríguez i Alexandra Calero Rodríguez Grau d´Educació infantil FacultatRamonLlull-Blanquerna 1i-tarda Seminari Loles González