MPM_MORFOLOGI_BM_cd.pptx

PERSATUAN PENDIDIKAN
BAHASA MELAYU MALAYSIA
Disediakan oleh:
Raminah Hj Sabran
Ahmad Khair Mohd Nor
Ton Ibrahim
Mohd Zaini Othman
Nur Najwa Hanim A.Rani
TATABAHASA BAHASA MELAYU
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(STPM)

Page  2
FIRMAN ALLAH SURAH ASY-SYURAA
“WAMAKHTALAFTUM FIHI MIN SYAII’
FAHUKMUHU ILALLAH, ZALIKUMULLAH
HURABBI, ‘ALAIHI WATAWAKKALTU WA
ILAIHI’UNIB.”
“Katakanlah wahai Muhammad, apabila kamu
bertelagah/berselisih pendapat mengenainya
tentang sesuatu, maka hukum pemutusnya/yang
benarnya adalah daripada Allah, dan Dia ialah
Tuhanku; kepadanya aku bertawakal dan kepadanya
aku kembali.”
©Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Page  3
1. Mereka berada di dalam kumpulan samseng.
2. Penglibatan remaja dalam kumpulan samseng
adalah berpunca daripada kegagalan ibu bapa
mendidik anak-anak.
3. Sikap sebegini tidak harus ada dalam diri tiap
masyarakat.
4. Masalah ini harus diambil agar masalah ini
tidak terus meleluasa di negara kita.
5. Bahan kimia yang merbahaya akan
menyebabkan pencemaran udara.
Contoh kesalahan tatabahasa

Page  4
6. Walakian begitu, pembangunan modal insan perlu
ditekan.
7. Justeru itu, Malaysia perlu mengorak langkah untuk…
8. Nama negara akan diburuk-burukkan dipersada
antara bangsa.
9. Mereka akan bakar kawasan pertanian mereka untuk
menanam pertumbuhan yang lain.
10. Pihak-pihak tertentu perlu lebih perihatian…

Page  5
11. Seterusnya menjejaskan kesihatan manusia.
12. Belakangan ini, masyarakat di negara kita
semakin berkurangan kesedaran untuk menjaga
dan memelihara alam sekitar.
13.Remaja yang kurang diberikan pendedahan dan
penghayatan tentang agama dan moral akan
menyebabkan mereka mudah terjebak dalam
melakukan aktiviti yang tidak mendatangkan
kebaikan kepada mereka.
14.Dengan itu, anasir-anasir liar mula menghinggapi
anak-anak sehingga membawa mereka menyusur
di lembah dosa yang hina.

Page  6
Kesalahan morfologi dan sintaksis
 Apakah kesalahan morfologi yang dapat
dikesan dalam ayat-ayat tersebut?
 Apakah contoh kesalahan sintaksis yang dapat
dikesan?
©Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia 2013

Page  7
Mengapa kesalahan berlaku?
 Asas tatabahasa tidak mantap?
 Kelemahan individu?
 Pengaruh media massa?
 Pengaruh bahasa ibunda atau bahasa asing?
 Kaedah pengajaran tatabahasa kurang
berkesan?
Pelbagai lagi alasan….

Page  8
Kepentingan Tatabahasa dalam
Mata Pelajaran BM STPM:
 sebagai satu kertas pada penggal 2 (910/2)
 60 markah (wajaran 20%)
 masa peperiksaan: 1 jam 30 minit
 2 Bahagian
(i) A: Aneka pilihan (30 markah)
(ii) B: Soalan struktur (30 markah)
[termasuk Analisis Kesalahan Bahasa]
Penguasaan guru tentang tatabahasa amat penting.
Pelajar pula tidak sewajarnya menghafal sesuatu tanpa
memahaminya.

Page  9
Tatabahasa
susunan/peraturan bahasa
yang dijelmakan dalam bentuk
rumus-rumus bahasa (sistem bahasa)
Konsep

Page  10
menjadi panduan untuk membina kata dan
ayat dengan betul dan tepat
membolehkan pelajar menggunakan bahasa
dengan betul seperti penutur asli
tatabahasa menjadi komponen penting
dalam pendidikan bahasa
diuji dalam semua tahap peperiksaan
Kepentingan:

Page  11
Morfologi: mengkaji
pembentukan kata
Unsur: morfem dan kata
Sintaksis: mengkaji
pembinaan ayat
Unsur: frasa, klausa, dan
ayat
Komponen Tatabahasa

Page  12
Ayat
Klausa
Frasa
Kata
Morfem
Hierarki Tatabahasa

Page  13
MORFOLOGI
BAHASA MELAYU

Page  14
Morfologi:
bidang yang mengkaji
bentuk
kata
• makan (tunggal)
• makanan (terbitan)
• makan angin (majmuk)
• makan-makan (ganda)
struktur
kata
• makan (KVKVK)
• makanan
(kata dasar+akhiran)
golongan
kata
• makan (Kata Kerja)
• makanan (Kata Nama)
• indah (Kata Adjektif)
• dari (Kata Tugas)

Page  15
Makna/semantik
KN - merujuk
kepada nama
sesuatu
KK - merujuk
kepada sesuatu
perbuatan
KA - merujuk
kepada sifat atau
keadaan sesuatu
Dikelaskan mengikut
proses morfologi:
• pengikut, keturunan,
lautan = KN
(menerima imbuhan KN)
• berlari, menangis,
bercermin = KK
(menerima imbuhan KK)
• Putih
kegemaran
saya.
(“putih”= FN)
• Berlari
menguatkan
otot kaki.
(“berlari” = FN)
ASAS PENGGOLONGAN
Bentuk Fungsi
dalam ayat

Page  16
SOALAN STRUKTUR
1. Berikan definisi kata.
2. Jelaskan bentuk, struktur, dan golongan
kata dalam senarai I dan II di bawah ini.
I II
Bangun Pembangunan
Tidur Menidurkan
Cantik Kecantikan
Gentar Gementar

Page  17
Morfem
bebas
terikat
satuan
terbahagi
kompleks

Page  18
SOALAN STRUKTUR
3. Berikan morfem terikat bagi perkataan yang
berikut:
persetujuan menterjemahkan
memperlahankan kemungkinan
4. Yang manakah kata akar dan kata tunggal?
renang perkasa perang
tapa igau juang
5. Berikan jenis morfem terikat bagi perkataan yang
berikut:
mempercayai mempertemukan
bersandarkan bertujuan
kemasyhuran merangkak

Page  19
Konsep Asas dalam Morfologi

Page  20
Alomorf
• Kelainan atau anggota sesuatu morfem.
Contoh: morfem {meN-} mempunyai alomorf
me-, men-, mem-, meng-, meny-, menge-
• Gabungan antara morfem dengan fonem;
merupakan bunyi yang hadir apabila imbuhan
tertentu digabungkan dengan sesuatu
perkataan yang diawali oleh huruf tertentu;
ditandai oleh huruf tertentu yang menjadi wakil
kepada bunyi-bunyi yang hadir itu, misalnya
beR…, meN…-
Morfofonem
• Kata tunggal: kata yang tiada imbuhan. Boleh
terdiri daripada morfem bebas (suka, dari,
wah), dan morfem terikat yang terdiri daripada
kata akar (tawa, tapa, mudi)
• Kata dasar: menjadi dasar bagi sesuatu
perkataan. Boleh terdiri daripada kata akar,
kata terbitan, kata ganda, kata majmuk, dan
frasa
Kata
20

Page  21
SOALAN STRUKTUR
6 . Apakah perbezaan antara morfem dengan kata?
7. (a) Nyatakan perbezaan antara kata akar, kata dasar,
dengan kata tunggal.
(b) Yang manakah perkataan yang mempunyai kata dasar
yang terdiri daripada kata terbitan?
keterbukaan mempercayai
memulihara kesinambungan
kewarganegaraan bertatasusila
8. Senaraikan alomorf bagi awalan {meN-} dan {peN-}.

Page  22
PEMBENTUKAN KATA

Page  23
Proses morfologi
Pengimbuhan Penggandaan Pemajmukan Pengakroniman
23 ©Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Page  24
Bentuk kata
kata tunggal
(morfem
bebas, kata
sempurna,
dan kata
tugas)
kata terbitan
(berimbuhan)
kata
majmuk
kata
ganda

Page  25
SOALAN STRUKTUR
1.
(a) Buat analisis tentang struktur suku kata bagi kata
tunggal dan kata dasar bagi perkataan di atas.
(b) Jelaskan fungsi imbuhan dalam penerbitan kata-kata
di atas.
(i) Kebaikan (v) Kritikan
(ii) Benua (vi) Mentranformasikan
(iii) Penuaan (vii) Penggambaran
(iv) Kelemumur (viii) Strategi

Page  26
2.
Apakah proses morfologi yang berlaku pada
perkataan dalam senarai I dan II ?
SOALAN STRUKTUR
I II
Penyakit Sakit hati
Sakit-sakit Hakis
Tetikus Gelanggang

Page  27
1. Mengubah
bentuk kata
• baik (kata
tunggal)
• kebaikan
(kata terbitan)
• baik-baik
(kata ganda)
• baik hati (kata
majmuk)
2. Mengekalkan
golongan
kata
• lihat (KK)
• terlihat (KK)
• sastera (KN)
• sasterawan
(KN)
3. Mengubah
golongan
kata
• retak (KA)
• keretakan
(KN)
• meretakkan
(KK)
4.Menghasilkan
pelbagai
maksud
• batu-batu
(galian bukan
logam)
• berbatu (ada
batu)
• membatu
(diam sahaja)
Fungsi Pengimbuhan/Penggandaan

Page  28
Kata majmuk
Binaan
Jenis
rangkai kata
bebas
istilah
simpulan
bahasa

Page  29
SOALAN STRUKTUR
1.
Nyatakan istilah bagi binaan dalam senarai I dan II.
2. Jelaskan perbezaan antara kedua-duanya.
I II
pokok besar sekolah menengah
kuih manis ikan emas
kerbau kurus papan lapis
dapur moden telefon pintar

Page  30
SOALAN STRUKTUR
Jenis kata majmuk
I II III
3. (a) Huraikan binaan kata majmuk.
(b) Berikan dua contoh untuk setiap I, II, dan III.

Page  31
Kata ganda penuh Kata ganda semu
Kata ganda berentak Kata ganda separa
Kata Ganda

Page  32
Nyatakan jenis gandaan I dan II, dan berikan contohnya.
Gandaan
I II Separa Berentak
SOALAN STRUKTUR
1.

Page  33
Jelaskan persamaan dan perbezaan gandaan jenis X dan Y.
SOALAN STRUKTUR
X Y
pepahat kelima-lima
lelucon sekali-kali
jejari berbeza-beza
2.

Page  34
(a) Nyatakan jenis penggandaan W, X, dan Y.
(b) Berikan dua contoh gandaan semu.
(c) Dengan memberikan dua contoh dalam ayat,
nyatakan dua maksud penggandaan dalam
bahasa Melayu.
SOALAN STRUKTUR
W X Y
lintang-pukang kontang-kanting hiruk-pikuk
kusut-masai kucar-kacir sayur-mayur
3.

Page  35
Pembentukan
Akronim
Gabungan huruf awal kata-kata
yang membentuknya
Gabungan suku kata awal kata-kata
yang membentuknya
Gabungan suku kata dan huruf awal
kata-kata yang membentuknya
Gabungan suku kata pertama kata
dengan kata penuh yang mengikutinya
Gabungan bahagian-bahagian kata
sesedap bunyi

Page  36
SOALAN STRUKTUR
I II
ADUN JPN
PATI LRT
TEKUN UKM
UTAR JKK
4. (a) Jelaskan konsep akronim.
(b) Apakah perbezaan antara binaan dalam
senarai I dengan II?

Page  37
(a) Jelaskan cara pembentukan akronim I, II, dan III.
(b) Berikan dua contoh akronim yang dibentuk melalui
gabungan suku kata sesedap bunyi.
SOALAN STRUKTUR
5.
I II III
pawagam purata PUSRAWI
berdikari jentolak UNITEN

Page  38
GOLONGAN KATA

Page  39
Dasar
penggolongan
Fungsi
dalam ayat
Keserupaan
bentuk
Makna/semantik

Page  40
Golongan kata utama: KN, KK, dan KA
-kata yang dapat menjadi inti bagi sesuatu binaan frasa
Golongan kata minor: kata tugas
-kata yang mempunyai fungsi tatabahasa
Perbezaan Golongan Kata dengan Fungsi Kata
sekolah (Golongan kata: KN)
bas sekolah (Fungsi: penerang)
lama (Golongan kata: KA)
baju lama (Fungsi: penerang)
tidur lama (Fungsi: adverba)
Kehidupan jutawan itu sederhana. (Golongan kata: KA)
Sederhana merupakan sifat terpuji. (Fungsi: subjek)

Page  41
Ada perkataan yang boleh digolongkan kepada lebih
daripada satu golongan, dan mempunyai fungsi yang
berlainan dalam ayat.
1. Air sungai itu dalam.
2. Adik ada di dalam bilik.
3. Dia tidak bersalah dalam hal ini.
dalam
1. Golongan: kata adjektif
2. Golongan: kata tugas, fungsi: kata arah
3. Golongan: kata tugas, fungsi: kata sendi nama

Page  42
(a) Nyatakan dasar penggolongan kata dalam senarai
I, II, dan III.
(b) Nyatakan fungsi imbuhan dalam pembentukan kata
bagi senarai II dan III.
SOALAN STRUKTUR
I II III
ayam pelari termakan
tikar penjual tertidur
pen penulis terbaring
6.

Page  43
i. Dia sungguh pandai berlakon.
ii. Berlakon merupakan kerjayanya.
iii. Artis itu berlakon dalam filem saya.
SOALAN STRUKTUR
7.
(a) Jelaskan perbezaan fungsi perkataan berlakon
dalam ayat-ayat di atas.
(b) Apakah maksud imbuhan ber- dalam kata
terbitan di atas?

Page  44
KATA NAMA

Page  45
Pengenalpastian Kata Nama
boleh diikuti oleh kata tunjuk
boleh didahului oleh kata
bilangan/penjodoh bilangan
boleh diikuti oleh kata adjektif
berfungsi sebagai subjek
menjadi pelengkap dalam frasa
sendi nama

Page  46
Nyatakan unsur-unsur yang menjadi penentu/
penanda kata nama dalam ayat di atas.
SOALAN STRUKTUR
Pendapatnya yang cukup bernas itu menarik perhatian
segelintir cendekiawan yang hadir dalam persidangan
tersebut.
1.

Page  47
Penggolongan
kata nama
KN Am
KN Khas
KGN
Tunjuk
Diri
Tak tentu

Page  48
Kata ganti
nama
Tunjuk
Umum
Tempat
Hal
Diri
Tanya
Orang
Pertama
Kedua
Ketiga
Tak tentu

Page  49
Tiada dalam Tatabahasa Dewan (TBD)
1. KGN tunjuk hal
begini, begitu, yakni, iaitu
2. KGN tunjuk umum
Tatabahasa Asas (TBA) tambah “tersebut”
(sama makna dengan “itu”)
Kereta itu/tersebut baru dibaiki.
3. Kata ganti nama “ia” boleh digunakan untuk kata
ganti selain manusia.
Alasannya: sebagai KGN, tidak semata-
mata KGND Orang.

Page  50
2. Berikan jenis kata ganti nama diri bagi
perkataan yang berikut:
SOALAN STRUKTUR
itu -nya sesiapa
tersebut tuanku ia
begini encik iaitu
apa-apa yakni saudara

Page  51
BENTUK KATA NAMA
Kata Nama
Tunggal
- mengikut
jumlah
suku kata
- termasuk
bentuk
akronim
Kata Nama
Terbitan
- kata
berimbuhan
(imbuhan asli,
imbuhan
pinjaman)
- dengan awalan,
akhiran, apitan,
sisipan
Kata Nama
Ganda
- Gandaan penuh
- Gandaan semu
- Gandaan separa
- Gandaan berentak
Kata Nama
Majmuk

Page  52
Bentuk KN
KN
Tunggal
KN
Terbitan
KN
Ganda
KN
Majmuk

Page  53
KATA NAMA TUNGGAL
TBA memasukkan KN tunggal sebagai ukuran. TBD sebagai
penjodoh bilangan.
KN tunggal sebagai ukuran dibahagikan kepada dua:
(i) penjodoh bilangan
- dua pintu kedai
- tiga ekor ayam
- beberapa buah kereta
- tiga tandan pisang
(ii) kata ukuran
untuk mengukur secara tradisonal atau moden
-tradisonal: hasta, cupak, depa, rantai
-moden: inci, meter, gram, kilometer, kaki

Page  54
SOALAN STRUKTUR
3. empat kotak susu coklat
dua botol ubat batuk
tiga sikat pisang nangka
(a) Jelaskan bentuk, golongan kata, dan jenis
kata yang berhuruf condong dalam ayat di atas.
(b) Berikan contoh lain untuk kategori kata yang
sama dengan kata tersebut.

Page  55
4. (a) Apakah alomorf bagi perkataan yang berikut?
pesara penyara
petanda penanda
(b) Mengapakah kata dasar libat apabila diberikan apitan
peN-…-an menjadi penglibatan bukannya pelibatan,
sedangkan laksana menjadi pelaksanaan?
Alomorf peN-… (-an)
Terdapat 6 alomorf: pe-, pem-, pen-, peng-, peny-, penge-
• pe- dan peN- merupakan dua awalan yang berbeza.
• pe- ada satu alomorf sahaja
• peN- ada 6 alomorf
• Perbezaan:
pe- membawa maksud “orang yang ber-, atau di-”
peN- membawa maksud “orang yang melakukan tugas”
pesuruh penyuruh
petinju peninju

Page  56
• mempunyai satu alomorf sahaja
• petempatan, peperiksaan, pesisiran
pe-…-an
• mempunyai 6 alomorf
• ada hubungan dengan awalan meN-
• memindahkan  pemindahan
• memisahkan  pemisahan
• menunjukkan proses
peN-…-an
• ada dua alomorf: per- dan pel-
• ada hubungan dengan awalan beR-
• berpindah  perpindahan
• berpisah  perpisahan
• menunjukkan hasil/kesan
peR-…-an
Ketiga-tiga apitan di atas berbeza
pe-…-an, peN-…-an, peR-…-an

Page  57
Imbuhan pinjaman
Awalan
(Sanskrit, Inggeris)
Akhiran
(Sanskrit, Arab-Parsi,
Inggeris)
SOALAN STRUKTUR
5.
(a) Berikan dua contoh untuk setiap imbuhan pinjaman
di atas.
(b) Bina dua ayat yang mengandungi dua akhiran yang
berbeza, pinjaman daripada bahasa Inggeris.

Page  58
Bentuk KN Ganda
Gandaan penuh
Gandaan semu
Gandaan separa
Gandaan berentak
I II III
kuih-muih sesiku umang-umang
hukum-hakam lelangit ampai-ampai
6.
Nyatakan maksud gandaan bagi kata-kata dalam
senarai I, II dan III.

Page  59
KATA KERJA

Page  60
• KK Perbuatan
(menunjukkan
gerak
perbuatan)
Contoh:
minum, makan,
menulis.
• KK Keadaan
(menunjukkan
keadaan)
Contoh: mati,
hilang,
merana, habis.
• Pengenalpastian:
- boleh menerima
kata bantu
- KK perbuatan
boleh menjadi ayat
perintah
- boleh menerima
kata nafi tidak
- kebanyakannya
tidak boleh
digandingkan
dengan kata
penguat.
Pengenalpastian Kata Kerja (KK)

Page  61
Nyatakan perbezaan antara kata kerja dalam senarai I
dengan II.
I
Kucing berlari
Adik minum
II
Wang saya hilang
Ayam itu sudah mati
Apakah jenis kata kerja dalam ayat I, II, dan III?
Jelaskan persamaan dan perbezaannya.
SOALAN STRUKTUR
1.
I Kami sedang berunding dengan pihak atasan.
II Kami berjabat tangan ketika bertemu.
III Kami mencari pertapa di gunung itu.
2.

Page  62
Jenis kata
kerja
Kata kerja
aktif
KKA tak
transitif
KKA transitif
Kata kerja
pasif

Page  63
P Q
I Adik menyimpan wang
di dalam saku seluar.
I Buku tersimpan kemas di
dalam laci.
II Pak Abu menggores kayu
dengan pisau.
II Kayu tergores pisau oleh Pak
Abu.
III Abang mencuci kereta
ayah.
III Kereta ayah belum bercuci.
Huraikan jenis kata kerja dalam ayat-ayat dalam
senarai P dan Q.
SOALAN STRUKTUR
3.

Page  64
JENIS KATA KERJA AKTIF
Kata kerja
aktif
Kata kerja
aktif transitif
Dengan satu
objek
Dengan dua
objek
Kata kerja
aktif tak
transitif
Dengan
pelengkap
Tanpa
pelengkap
Dengan
penerang

Page  65
TBA membahagikan KKATT kepada 3:
tanpa pelengkap
berpelengkap
berpenerang
TBA memasukkan KKATT berpenerang sebagai satu
jenis KKATT.
Bandingkan:
1. Adik sedang tidur. (tanpa pelengkap)
2. Adik sedang tidur di bilik. (dengan keterangan)
3. Adik tidur nyenyak. (dengan keterangan)
4. Perempuan itu berjual sayur. (berpelengkap)
5. Perempuan itu berbaju kurung. (berpenerang)

Page  66
SOALAN STRUKTUR
3.
I Rambutnya berwarna perang.
II Wanita itu tidak berambut palsu.
III Kipas itu berpusing laju.
IV Kuih itu dibuat daripada tepung ubi.
V Dia beristerikan orang asing.
VI Saya berasa dahaga.
Nyatakan jenis kata kerja tak transitif dalam ayat di atas.

Page  67
SOALAN STRUKTUR
4.
I Abang berada di luar negara.
II Kata-katanya berunsur perkauman.
III Kami sudah mula berasa letih.
IV Mereka bergelut di tengah sungai.
V Kanak-kanak itu bergelumang dengan lumpur.
VI Mereka sering bergurau-senda.
(a) Yang manakah ayat yang kata kerjanya merupakan
kata kerja tak transitif berpelengkap, tanpa
pelengkap, dan yang berpenerang?
(b) Bagi kata kerja tak transitif dengan pelengkap,
nyatakan jenis pelengkapnya.

Page  68
Kata Kerja Aktif Transitif
• Memerlukan objek (terdiri daripada KN/FN/Klausa)
• Bilangan objek: satu objek dan dua objek
• Apabila ada satu objek, disebut objek sahaja.
• Apabila ada dua objek, disebut FK dengan dua objek -
ada konsep objek tepat dan objek sipi.
• KKAT boleh juga menerima awalan ter-
©Persatuan Pendidikan Bahasa Me;ayu Malaysia
Lelaki itu menangkap ikan.
Kita menentukan nasib kita.
Cikgu menugasi kami pekerjaan itu.
Abang mencarikan adik pekerjaan.
Salim tersepak Amir.
Lori itu terlanggar tembok.

Page  69 ©Persatuan Pendidikan Bahasa Me;ayu Malaysia
SOALAN STRUKTUR
5.
I Mereka menaiki tangga itu dengan hati-hati.
II Dia mendekati saya apabila ada peluang.
III Ibu menjahitkan adik beberapa helai baju.
IV Kakak memandikan kucing adik dengan syampu.
(a) Jelaskan maksud imbuhan meN-…-i dalam ayat I dan II.
(b) Jelaskan maksud imbuhan meN-…-kan dalam
ayat III dan IV.
(c) Jelaskan jenis objek bagi kata kerja aktif dalam ayat I
hingga IV.

Page  70
• penggunaan imbuhan pasif
(di-, ber-, ter-, di-…-kan, di-…-i, ke-…-an,
ter-…-kan, ter-…-i)
• penggunaan kata sendi nama oleh
• penggunaan kata penanda pasif kena
• klitik ku dan kau
Kata kerja pasif ditandai oleh
KATA KERJA PASIF

Page  71
SOALAN STRUKTUR
I Dia tertekan butang itu.
II Dia tertekan oleh tindak lakunya sendiri.
III Saya tergigit lidah ketika makan.
IV Bahunya tergigit oleh adik.
V Wang dermanya sudah kuterima.
VI Dompetnya belum kaukembalikan.
6.
(a) Jelaskan fungsi imbuhan ter- dalam ayat I, II, III, dan IV.
(b) Apakah penanda pasif bagi ayat V dan VI?
I Keindahan tempat itu tak tergambarkan.
II Hajat adik tak terpenuhi oleh ayah.
Jelaskan fungsi imbuhan ter- …-kan dalam ayat I, dan
ter-…-i dalam ayat II.
7.

Page  72
Bentuk Kata Kerja
Tunggal Terbitan Gandaan Majmuk
PEMBENTUKAN KATA KERJA

Page  73
SOALAN STRUKTUR
I Benih cili itu belum tumbuh.
II Ketumbuhan di otaknya semakin mengecil.
III Tumbuhan itu hidup subur.
IV Pertumbuhan ekonomi negara kerap terganggu.
7.
(a) Apakah bentuk kata kerja bagi perkataan yang
berhuruf condong dalam ayat I?
(b) Huraikan proses pembentukan kata berdasarkan
kata tumbuh dalam ayat II, III, dan IV.

Page  74
• Alomorf meN- ada 6:
me-, mem-, men-, meng-, meny-, menge-
• Alomorf teR- ada 2:
ter-, te-
Berlakunya kelainan/kekecualian bentuk awalan meN-
apabila diimbuhkan kepada kata tertentu disebabkan:
-kata itu kata pinjaman: mengkanun(kan),
-kata itu dimulai oleh gugus konsonan: mengkritik
-kata itu mempunyai satu suku kata: mengekhas(kan)
-kekecualian : mensia-sia(kan),
mensabitkan (dalam contoh
“mensabitkan kesalahan”…),
ternak (menternak).

Page  75
Ada imbuhan kata kerja yang boleh berfungsi
membentuk KK aktif dan juga KK pasif
• ber-: aktif (Kami berjalan kaki ke situ.)
pasif (Pakaian belum berbasuh lagi.)
• ter- : aktif (Adik terpegang ulat.)
pasif (Peti itu tidak terangkat oleh Ali.)

Page  76
SOALAN STRUKTUR
I Dia kehilangan banyak darah.
II Saya sudah ketandusan idea.
III Kita perlu mengelakkan kemurkaan Allah.
IV Aziz berasa keberatan untuk menerimanya kembali.
Apakah jenis imbuhan ke-…-an dalam ayat-ayat di atas
dan apakah pula fungsinya?
8.

Page  77
KATA ADJEKTIF

Page  78
Pengenalpastian
KA
- boleh disertai oleh kata penguat,
- boleh digandingkan dengan kata bantu,
- boleh menjadi/berfungsi sebagai adverba,
- boleh mengalami bandingan,
- boleh disertai kata penegas,
- boleh menerima imbuhan se- dengan
partikel -nya
- boleh disertai oleh kata makin dan semakin,
- boleh diikuti oleh kata nama.
KATA ADJEKTIF (KA)

Page  79
1. Baju itu/sudah buruk.
2. Baju buruk itu/akan dibuang.
“buruk” ialah KA kerana menjadi inti predikat
dalam ayat (1), dan sebagai penerang kata nama dalam
ayat (2).
I Askar-askar dilatih supaya berdiri tegak.
II Pokok itu tegak sekali.
III Tegak ialah kata adjektif.
1.
(a) Nyatakan fungsi kata tegak dalam ayat-ayat di atas.
(b) Dengan menggunakan kata tegak, bina dua ayat yang
menunjukkan bahawa kata itu boleh disertai kata bantu dan kata
penegas.

Page  80
SOALAN STRUKTUR
I Kereta itu bergerak cepat.
II Cepat menjamin kemenangan.
III Cepatnya tidak terkejar.
IV Dia berjalan secepat-cepatnya.
2.
(a) Nyatakan fungsi kata berhuruf condong dalam
ayat di atas.
(b) Apakah maksud gandaan KA dalam ayat IV?
(c) Buat dua ayat dengan menggunakan kata
“cepat” dengan maksud bandingan sama
dan bandingan yang berbeza.

Page  81
• Keadaan
• Cara
• Warna
• Ukuran
• Jarak
• Bentuk
• Waktu
• Perasaan
• Pancaindera (satu dan dua deria)
Jenis-jenis
KA
• Tunggal
• Terbitan
• Gandaan
• Majmuk
Bentuk
KATA ADJEKTIF

Page  82
KA Pancaindera
Dengar Rasa Dua Deria
(a) Berikan dua contoh untuk setiap jenis kata adjektif
seperti dalam carta di atas.
(b) Bina dua ayat yang mengandungi kata adjektif
yang berfungsi sebagai adverba. Kata adjektif itu
merupakan kata adjektif jarak dan ukuran.
SOALAN STRUKTUR
3.

Page  83
I II III
semerbak kelam-kabut gembira
gemilang gundah-gulana hampir
gemerlap kacau-bilau segak
4.
(a) Nyatakan bentuk KA dalam senarai I dan II.
(b) Nyatakan jenis kata adjektif dalam senarai III.
SOALAN STRUKTUR

Page  84
Kata
Adjektif
Terbitan
KA Terbitan
dengan awalan
(teR-, se-, anti-,
bi-)
dengan akhiran
(-iah, -i, -wi, -is)
dengan apitan
(ke-…-an)
dengan sisipan
KA Ganda
KA Majmuk

Page  85
Kata adjektif
bandingan
Darjah biasa
Darjah bandingan:
- bandingan sama
- bandingan berbeza
Darjah
penghabisan

Page  86
TBA menghuraikan bandingan kata adjektif dari segi:
(1) Darjah Biasa
tanpa kata bandingan:
Lelaki itu tinggi.
dengan kata “agak”:
Lelaki itu agak tinggi.
(2) Darjah bandingan sama:
Wajah Siti secantik kakaknya.
sama + adjektif + dengan:
Wajah Siti sama cantik dengan kakaknya.
dengan kata bandingan:
Wajah Siti pucat seperti/bagai mayat.
(3) Darjah Penghabisan-tambahan
terlalu/terlampau:
Bapa Kam Wai terlalu garang.
Makanan hari ini terlampau banyak.
maha:
Allahlah yang Maha Besar dan yang Maha Agung

Page  87
SOALAN STRUKTUR
5.
tercantik paling cantik
secantik lebih cantik
secantik-cantik tidak cantik
secantik-cantiknya masih cantik
(a) Nyatakan jenis bandingan bagi KA di atas.
(b) Berdasarkan contoh KA di atas, nyatakan
beberapa ciri kata adjektif bahasa Melayu.

Page  88
Darjah
bandingan
kata adjektif
Bandingan
sama
Dengan
awalan (Y)
Dengan kata
bandingan (Z)
Bandingan
berbeza (X)
SOALAN STRUKTUR
6.
(a) Berikan dua contoh yang berbeza untuk setiap
X, Y, dan Z.
(b) Bina ayat dengan menggunakan perkataan
tersebut.

Page  89
Maksud gandaan
KA
Jamak
I
II
SOALAN STRUKTUR
7.
(a) Apakah maksud gandaan kata adjektif untuk
II dan III?
(b) Berikan satu contoh ayat yang menggunakan
kata adjektif ganda dengan maksud I, II, dan III.

Page  90
KATA TUGAS

Page  91
Pengenalpastian
 secara tersendiri tidak mempunyai makna yang
lengkap,
 memerlukan kata lain untuk berfungsi secara
gramatis dalam ayat,
 tidak boleh menjadi unsur inti dalam frasa,
 kebanyakannya tidak boleh mengalami proses
morfologi,
 merupakan kelas kata tertutup.
KATA TUGAS

Page  92
Kelompok Kata Tugas
(1) kata penyambung ayat
(2) kata praklausa
(3) kata prafrasa dan kata pascafrasa
(4) kata pascakata
P Q
I di di mana
II yang yang besar
III sangat sangat indah
IV masih masih tidur
V betul tidak betul
(a) Berdasarkan senarai perkataan dalam P dan Q,
jelaskan ciri-ciri kata tugas.
(b) Namakan jenis kata tugas dalam senarai P.
1.

Page  93
SOALAN STRUKTUR
2.
I II
atas alasan di atas pokok
laut dalam di dalam laut
dalam hal itu masih di dalam bilik
(a) Nyatakan jenis kata atau frasa yang berhuruf
condong dalam contoh di atas.
I Jika dia pergi saya juga akan pergi.
II Dia cuma pandai bercakap.
III Cuma dia yang pandai bercakap.
(b) Nyatakan jenis kata tugas dalam ayat I, II, dan III dan
kepada konstituen ayat yang manakah kata itu
dimaksudkan?

Page  94
Kata
penyambung
ayat
(kata
hubung)
Bentuk
Tunggal
Bergabung
Berpasangan
Gandaan
Jenis
Kata hubung
gabungan
Kata hubung
pancangan
Relatif
Komplemen
Keterangan

Page  95
TBA membahagikan bentuk kata hubung kepada 4:
• Tunggal: demi, lalu, jika, sejak
• Bergabung: walaupun, jikalau, andai kata, oleh sebab
• Berpasangan: entah …entah…, baik …mahupun…
• Gandaan: kalau-kalau, moga-moga, seolah-olah
I Abu ke rumah saya untuk mengambil wang.
II Dia tidak marah sebaliknya berterima kasih.
III Dia gadis kaya lagi pemurah.
IV Ibunya akan ke mari sekiranya dijemput.
V Baik saya mahupun dia ialah orang tempatan.
VI Saya yang dimarahinya walhal dia yang bersalah.
(a) Apakah bentuk kata hubung dalam ayat-ayat di atas?
(b) Nyatakan jenis-jenis kata hubung itu.
3.

Page  96
- Kata seru
- Kata tanya
- Kata perintah
- Kata pembenar
- Kata pangkal ayat
• Kata yang digunakan pada awal klausa.
• Jenis:
KATA PRAKLAUSA

Page  97
Kata perintah:
• Kata permintaan
• Kata silaan
• Kata larangan
• Kata ajakan (TBA : mari, ayuh, jom)
• Kata pembiaran (TBA: biar)
Kata seru
TBA: membincangkan kata seru dengan maknanya.
1. menarik perhatian: eh, helo, wahai, hai
2. kagum atau hairan: amboi, wah, ha, eh, oh

Page  98
Kata yang
digunakan
sebelum atau
selepas frasa.
Kata bantu
Kata penguat
Kata penegas
Kata nafi
Kata pemeri
Kata sendi nama
Kata arah
Kata bilangan
Kata adverba
KATA PRAFRASA DAN KATA PASCAFRASA

Page  99
• Menunjukkan aspek masa/kala
Kata bantu
aspek
• Menunjukkan ragam rasa dari segi:
- kehendak (mahu, hendak, ingin)
- keupayaan (boleh, dapat)
- kemungkinan (mungkin, barangkali)
- kemestian (perlu, mesti, patut, wajar,
harus, pasti, tentu, wajib)
- keengganan (enggan)
Kata bantu
ragam
Kata bantu

Page  100 ©Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia
Aspek penggunaan kata bantu:
 Sesetengahnya boleh digunakan dengan kata adjektif
dan frasa sendi nama.
Contoh: belum pandai, sudah mahir,
pernah ke Mekah, sudah ke sana.
 Beberapa kata bantu boleh digunakan serentak
Aspek + Ragam
Aspek + Aspek
Ragam + Ragam
 Sesetengahnya boleh digunakan bersama-sama kata
penguat
belum begitu jelas
sudah amat lama

Page  101
SOALAN STRUKTUR
I Untuk dihormati kita harus jujur.
II Mereka pun akan ke sana.
III Dia sudah pernah ke sini.
IV Buku itu masih berguna.
V Ayah masih belum boleh bangun.
VI Dia enggan bersuara walaupun didesak.
4.
(a) Jelaskan jenis dan fungsi kata bantu dalam ayat-
ayat di atas.
(b) Bina lima ayat perintah dengan menggunakan kata
perintah daripada jenis yang berbeza-beza.

Page  102
Kata penguat boleh hadir
di hadapan KK
(amat bermakna,
sungguh berkesan)
penguat hadapan
(agak, begitu, kurang,
paling, cukup, terlalu,
makin, begitu, terlampau,
kian, maha)
penguat bebas
(amat, sangat, sungguh)
penguat belakang
(sekali, benar, betul,
nian)
Kata penguat
KATA PENGUAT

Page  103
KATA TUGAS
Kata penegas
- Berfungsi menegaskan subjek
atau predikat ayat
- Antara contohnya:
juga, jua, pun, sahaja, lagi,
memang, hanya, cuma, pula,
saja
- Partikel penegas berfungsi
menegaskan kata yang
digandingkan dengannya.
- Contoh: Orang itulah ayah
kandungnya.
Kata nafi
tidak- hadir di hadapan KK/FK
atau KA/FA
bukan- hadir di hadapan KN/FN
atau FSN
“bukan” boleh hadir di hadapan
FK atau FA dalam ayat majmuk
pertentangan. Contoh;
Orang itu bukan berterima kasih,
tetapi merungut panjang.
Lelaki itu bukan bodoh, tetapi
berpura-pura bodoh.

Page  104
• Berfungsi merangkaikan subjek dengan predikat dalam ayat.
TBA mengkategorikan kata “merupakan” yang asalnya kata kerja sebagai
kata pemeri kerana dari segi maknanya boleh menggantikan kata pemeri
ialah dan adalah.
Malaysia merupakan sebuah negara yang bergiat dalam bidang industri
berat.
Malaysia ialah sebuah negara yang bergiat dalam bidang industri berat.
Bahasa ialah alat komunikasi manusia.
Bahasa merupakan alat komunikasi manusia.
Contoh “merupakan” sebagai KK:
Pengukir itu merupakan wajah yang diukirnya pada kayu itu sebagai orang
utan.
Kata pemeri
ialah • mendahului KN/FN
• menunjukkan maksud persamaan/ekuatif
adalah • mendahului KA/FA atau FSN
• menunjukkan maksud kualitatif

Page  105
Kata sendi nama (KSN)
Bentuk:
 Tunggal (dari, kerana, di, pada, untuk, seperti)
 Gabungan (daripada, kepada, darihal)
 Terbitan (selain, terhadap, mengenai, berkenaan)
Contoh ayat: Pelaburan asing masuk menerusi FDI.
Pekedai akan sibuk menjelang Hari Raya.
Ayah dilantik sebagai Pengurus Besar.
Jangan ambil tindakan mengikut nafsu.
Ada kata sendi nama yang boleh berfungsi sebagai kata
hubung.
Contoh: Bayi itu menangis hingga pagi. (KSN)
Dia menangis hingga matanya bengkak. (KH)
Kami datang dengan bas. (KSN)
Ibu memotong sayur dengan menggunakan
pisau. (KH) ©Persatuan Pendidikan Bahasa Melayu Malaysia

Page  106
Kata Arah
Perkataan ini mempunyai pelbagai fungsi dalam ayat.
Contoh:
1. Belakang parang jika diasah akan tajam juga. (KN)
2. Ramlan duduk di belakang Ahmad. (kata arah)
3. Dia mengoyak-ngoyak tepi kain itu. (KN, objek KK)
4. Budak itu berdiri di tepi jalan. (kata arah)
Kata Bilangan
TBA memasukkan satu lagi jenis kata bilangan, iaitu
kata bilangan tingkat (ordinal)
Contoh:
keempat, kedua, keseratus, kedua puluh

Page  107
I Dialah pengurus syarikat itu.
II Masalah itu merupakan masalah kita semua.
III Buah pisang ini sudah ranum benar.
IV Ekonomi negara kita makin berkembang.
V Dia sudah terlalu gemuk.
SOALAN STRUKTUR
5.
(a) Namakan jenis kata tugas yang terdapat dalam
ayat-ayat di atas.
(b) Bina dua ayat yang menggunakan kata bilangan
ordinal dan kardinal.

Page  108
(i) Saya akan hadir.
(ia) Kami memang tahu akan hal itu.
(ii) Buku itu untuk adiknya.
(iia) Amat mudah untuk kita memahami hal itu.
(iii) Adik berdiri di belakang saya.
(iiia) Tulang belakang adik retak.
SOALAN STRUKTUR
6 (a) Nyatakan jenis kata tugas yang berhuruf condong dalam
ayat-ayat di atas.
(b) Jelaskan perbezaan fungsi antara kata berhuruf condong
dalam ayat (i) dengan (ia), (ii) dengan (iia), dan (iii)
dengan (iiia).

Page  109
KATA ADVERBA
Kata yang menerangkan KK, KA, atau FSN.
Jenis:
• Contoh: tadi, kelak, dahulu, esok,
kadang kala
(i) kata adverba
jati
• Contoh: tidur lambat, berjalan lancar,
bercakap cepat, ke hospital segera
(ii) kata adverba
yang asalnya kata
adjektif
• Contoh: duduk bersila, hidup bersendirian,
datang berdua, merah menyala
(iii) kata adverba
yang asalnya kata
kerja
• Contoh: bertindak senyap-senyap, hilang
tiba-tiba, berlari selaju-lajunya,
menangis teresak-esak
(iv) kata adverba
bentuk gandaan

Page  110
7.
SOALAN STRUKTUR
Apakah jenis perkataan yang berhuruf condong
dalam ayat-ayat di atas?
(i) Sarah masih cantik.
(ii) Sarah bertambah cantik.
(iii) Sarah paling cantik.
(iv) Secantik-cantik Sarah, ada lagi yang paling cantik.
(v) Sarah tinggal berseorangan di rumah itu.

SEKIAN
TERIMA KASIH

MPM_MORFOLOGI_BM_cd.pptx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to MPM_MORFOLOGI_BM_cd.pptx

Similar to MPM_MORFOLOGI_BM_cd.pptx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

MPM_MORFOLOGI_BM_cd.pptx