Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Mata kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD membahas tentang konsep dasar bahasa dan belajar bahasa serta rencana pelaksanaan kuliah melalui presentasi kelompok untuk sembilan modul. Mahasiswa akan mempelajari berbagai aspek bahasa Indonesia dan pendekatan pembelajarannya di sekolah dasar.

1. BIODATA DIRI TUTOR
Nama/ID : Neneng Sri Mulyanti,
M.Pd./23003421
HP. 0878 8555 0295
Email :
nenengsrimulyanti@gmail.com

2. 1. Kepala Sekolah TK.
2. Penulis Buku-buku Sastra dan Pelajaran.
3. Pembicara (Nara Sumber) /Materi Ajar dan
Media Ajar untuk Guru-guru.
4. Dosen, Guru SDIT, dan Guru SMK.
Pekerjaan :

3. 1 .Aktif mengikuti Tuweb.
2 .Berperan aktif dalam diskusi.
3. Mengumpulkan Tugas Tuweb Sesuai
Jadwal.
4 .Dilarang menggunakan “Joki”.
KETENTUAN BAGI PESERTA
TUWEB/MAHASISWA :

4. 5 . Dalam berkomunikasi dan berinteraksi
dengan Tutor dan antar mahasiswa, hasus
mencerminkan keterpelajaran dan
kecendikiaan.
6 . Menjujung tinggi kejujuran dan
keluhuran akademik
5. Dalam berkomunikasi dan berinteraksi
dengan Tutor dan antara Mahasiswa, harus
mencerminkan keterpelajaran dan
kecendikiaan.
6 . Menjujung tinggi kejujuran dan
keluhuran akademik

5. TUTORIAL BERBASIS WEB (TUWEB)
1 . Tuweb setiap mata kuliah terdiri atas 1(satu)
prasesi (sesi pendahuluan) dan 8 (Delapan)
Pertemuan @120 Menit .
2 . Komposisi Penilian : 30% partisipasi (kehadiran,
kesiapan, dan keaktifan)+70% Tugas 1 s.d 3.

6. 3. Nilai Tutorial dapat diberikan jika Mahasiswa
mengikuti minimal 5 dari 8 kali pertemuan, dengan
formula :NT = 3P + 7 NTT/10
4. Tutor dapat memberi 1 kali kesempatan pada
mahasiswa untuk memperbaiki jawaban tugas, apabila
skor satu tugas mahasiswa < 50%
5 . Pemantauan Pelaksanaan Tuweb dilakukan oleh
petugas yang ditetapkan oleh UPBJJ dan/atau UT Pusat.

7. Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Sekolah Dasar
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tutor/ID :Neneng Sri Mulyanti, M.Pd./23003421
Modul : Ke-1
Tutorial : Ke-1
Semester/Registrasi : IX/2022.2

8. Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa
Indonesia SD/PDGK4504 merupakan mata
kuliah yang disediakan bagi mahasiswa
Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) yang bertujuan menyiapkan
mahasiswa agar memiliki kompetensi tentang
bahasa Indonesia dan pembelajarannya

9. Setelah menempuh mata kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD,
mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan berbagai konsep tentang bahasa
dan belajar bahasa, memberi contoh bunyi dan lambang-lambang bahasa
Indonesia, membedakan morfem bebas dengan morfem terikat bahasa Indonesia,
mendeskripsikan berbagai kalimat bahasa Indonesia, menyusun beragam wacana
bahasa Indonesia dengan baik, menerapkan berbagai pendekatan pembelajaran
bahasa Indonesia di SD, memilih dan menggunakan berbagai media pembelajaran
bahasa di Indonesia SD dengan tepat, menerapkan berbagai teknik penilaian
pembelajaran bahasa Indonesia di SD dengan baik, dan melaksanakan
pembelajaran bahasa dan sastra terpadu di SD dengan baik.

10. Konsep Dasar/Peta Kompetensi
Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
SD/PDGK4504/3SKS

11. KELOMPOK PRESENTASI
Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD (9 Modul)
1. BAHASA DAN BELAJAR BAHASA
Modul 1 oleh Tutor.
2. DASAR-DASAR FONOLOGI DAN MORFOLOGI BAHASA
INDONESIA
Modul 2 oleh Kelompok 1.
3. DASAR-DASAR SINTAKSIS BAHASA INDONESIA
Modul 3 oleh Kelompok 2.
4. DASAR-DASAR WACANA BAHASA INDONESIA
Modul 4 oleh Kelompok 3.

12. 5. PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA SEKOLAH DASAR
Modul 5 oleh Kelompok 4
6. MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
SEKOLAH DASAR
Modul 6 oleh Kelompok 5

13. 7. PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Modul 7 oleh Kelompok 6.
8. PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA
DI SEKOLAH DASAR
Modul 8 oleh Kelompok 7 (Hari Minggu, 05 Desember 2021)
MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH
DASAR. Modul 9 oleh Kelompok 8.

14. MODUL 1
BAHASA DAN BELAJAR BAHASA
Pembelajaran Modul 1:
1. Hakikat Bahasa
2. Hakikat Belajar Bahasa

15. 1. HAKIKAT BAHASA (KB 1)
A . Pengertian Bahasa
Bahasa adalah sistem lambang bunyi ujaran
yang digunakan manusia untuk
berkomunikasi dalam menyampaikan
informasi yang ada dipikirannya dengan
manusia lainnya menggunakan tanda,
misalnya kata-kata dan gerakan anggota
tubuh berdasarkan suatu perangkat atau
sistem yang ditentukan.

16. Pengertian Bahasa menurut Harimukti
Kridalaksana (1997) : Bahasa adalah suatu
sistem lambang bunyi yang arbiter yang
dipergunakan oleh para anggota kelompok
sosial untuk bekerja sama, berkomunikasi,
dan mengidentifikasi diri.

17. Bahasa dalam bahasa Inggris language
yang berasal dari bahasa Latin yang berarti
“lidah”, bahwa lidah merupakan alat ucap
yang sering digunakan dibandingkan alat
ucap lainnya. Secara universal pengertian
bahasa adalah suatu bentuk ungkapan yang
bentuk dasarnya ujaran

18. B. Unsur Bahasa
Bentuk bahasa terdiri dari dua unsur
yaitu unsur segmental dan unsur
suprasegmental berupa gejala ucapan
atau kata yang menonjol atau dominan
ketika bunyi-bunyi ujaran dihasilkan.

19. Unsur segmental adalah unsur yang berupa
satuan-satuan bahasa, terdiri dari :
1). Fonem adalah satuan bahasa yang terkecil,
dimulai dari A sampai Z ditambah kh, ng, ny, dan
sy. Terdiri dari paduan vokal dan konsonan.
2). Morfem adalah semua imbuhan: awalan, akhiran,
sisipan, dan gabungan awalan dan akhiran.
3). Kata adalah seluruh kosa kata

20. 4). Frasa adalah gabungan kata yang menduduki
sebuah fungsi (Subjek, objek, predikat, dan
keterangan)
5). Klausa adalah kelompok bahasa/bahasa
kalimat yang berpotensi menjadi kalimat yang
terkecil
6). Kalimat adalah kelompok kata yang memiliki
kesatuan arti.
7). Wacana adalah bagian dari komunikasi berupa
dialog atau paragraf-paragraf
.

21. Sementara itu Unsur suprasegmental adalah
berupa gejala ucapan atau kata yang menonjol atau
dominan ketika bunyi-bunyi ujaran dihasilkan dan
dapat diujarkan tetapi tidak selalu dapat dituliskan
secara deskriptif juga berfungsi untuk membedakan
makna kalimat yang diucapkan.

22. C. Fungsi Bahasa
Bahasa dibentuk oleh kaidah serta aturan yang tidak boleh
dilanggar agar tidak menyebabkan gangguan pada proses
komunikasi. Bahasa memiliki beberapa fungsi umum, yaitu :
1. Fungsi informasi untuk menyampaikan informasi
2. Fungsi ekspresi untuk menyampaikan perasaan, emosi,
sikap, dan gagasan pembicara.
3, Fungsi adaftasi dan integrasi untuk menyesuaikan dan
membaurkan diri dengan lingkungan masyarakat
4. Fungsi kontrol sosial untuk mempengaruhi sikap dan
pendapat orang lain.

23. D. Ragam Bahasa
Ragam Bahasa dapat diklasifikasikan berdasarkan
bidang wacana, sarana, dan pendidikan.
Ragam bahasa bidang wacana :
1. Ragam ilmiah yaitu bahasa yang digunakan dalam
kegiatan ilmiah, ceramah, dan tulisan-tulisan ilmiah.
2. Ragam populer yaitu bahasa yang digunakan dalam
pergaulan sehari-hari dan tulisan populer.

24. Ragam bahasa bidang sarana :
1. Ragam lisan yaitu bahasa yang diucapkan langsung
secara lisan dilengkapi dengan ekspresi dan gerakan
anggota badan
2. Ragam tulis yaitu bahasa yang disampaikan melalui
tulisan diperlukan kecermatan dan ketelitian dalam
menggunakan bahasa tulis

25. Ragam bahasa bidang pendidikan :
1. Ragam baku yaitu bahasa yang menggunakan
kaidah bahasa yang lebih lengkap. Ragam baku
terdapat pada karya ilmiah, laporan-laporan,
pidato, wawancara resmi, acara resmi, dan
pidato kenegaraan

26. 2. Ragam tidak baku yaitu bahasa yang
penggunaannya tidak mengacu pada
kaidah-kaidah tertentu.
Ragam tidak baku bisa dipengaruhi oleh
unsur dialek dan bahasa daerah.

27. 2. Hakikat Belajar Bahasa (KB 2)
A. Belajar bahasa adalah perubahan
prilaku yang relatif permanen dan
merupakan hasil pelatihan
berbahasa yang mendapat penguatan.

28. B. Faktor yang memengaruhi keberhasilan
belajar bahasa terdiri dari faktor internal dan
faktor eksternal.
Faktor internal adalah faktor yang terdapat
dalam diri sendiri dan Faktor eksternal
adalah faktor diluar diri sendiri, seperti
lingkungan sekolah, guru, orang tua, dan
masyarakat

29. C.Jenis keterampilan dan prilaku dalam
proses belajar bahasa. Belajar bahasa
pada dasarnya bertujuan untuk
mengungkapkan kemampuan menggunakan
bahasa untuk berbagai keperluan
Terdiri dari : keterampilan
menghafal, keterampilan demontrasi,
keterampilan mentransfer, keterampilan
komunikasi, dan keterampilan mengkritik.

30. D.Strategi belajar bahasa bermakna rencana yang
cermat mengenal kegiatan untuk mencapai
sasaran khusus.
Ada beberapa strategi belajar : strategi
mengulang (mengulang sederhana dan
mengulang kompleks), strategi elaborasi
(penambahan rincian sehingga informasi baru
akan lebih bermakna),

31. strategi organisasi (membantu siswa mengaitkan
bahan-bahan baru, sama halnya dengan strategi
elaborasi)
strategi mtkognitif (berhubungan dengan cara
berpikir siswa itu sendiri)

32. SALAM SUKSES MULIA
TERIMA KASIH