SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
MATERI INTI 7
PENGEMBANGAN JEJARING
KERJA PELAYANAN KESEHATAN
HAJI SECARA EFEKTIF
PELATIHAN KOMPETENSI TKH KLOTER
TAHUN 2023
Skenario Pembelajaran Materi Jejaring
Metode Daring Luring
Alokasi Waktu 4 JPL ( T 2 P; 2)
Template Jadwal Hari ke 4
2 JP ( Penugasan 1 JP, Ujian 1 JP )
Hari ke 2 dan ke 4 (ujian)
Pokok Bahasan 1. jejaring kerja pelayanan kesehatan haji
2. Tim jejaring kerja pelayanan yang efektif
1. jejaring kerja pelayanan kesehatan haji
2. Tim jejaring kerja pelayanan yang efektif
Metode Pembelajaran Disampaikan secara teori dengan metode
Ceramah tanya jawab. (2 JP)
Penugasan dengan scenario singkat : (lihat
kurikulum halaman 99 )
1. Bermain peran (2 JP)
2. Klas dibagi 3 BOR, membahas kasus untuk
disiapkan scenario role play dengan
didampingi 1 fasilitator (20 Menit)
3. Kembali Ruang Utama ZM untuk paparan
role play @15 menit) dilanjutkan umpan balik
dari pengamat @5 menit
4. Penguatan Fasilitator 10 menit
5. Kelompok yang sama dilanjutkan luring
Penugasan 1 JP luring. Bermain Game
(silahkan dipilih di kurikulum)
1. Masing-masing kelompok didampingi 1
Fasilitator untuk bermain game terpilih.
2. 1 JP untuk ujian komprehensif.
PENUGASAN 2 JP di BOR dengan 3 Fasilitator
• Panduan Penugasan halaman 99 -102
• Lembar Observasi Role Play Halaman 103-104
• ( Digunakan juga saat Ujian Komprehensif – oleh Fasilitator Penguji)
1. Identifikasi peran dari
pelaku2 sesuai kasus
Komponen Internal dan
Eksternal (karu, Karom,
Jemaah, Petugas TKH Kloter,
Pembimbing Ibadah Haji dan
Ketua Kloter. Kasus tentang
Risiko Kelelahan kegiatan
umrah sunnah
2. Gaya Penyelesaian konflik :
Win – Win Solution
1. Peran Komponen Jejaring
Kerja: Komponen Internal
dan Eksternal. Identifikasi
sesuai kasus. Jemaah, Karu.
Petugas PPIH Kloter (TKH
Kloter, dan tim). Kasus
tentang Jemaah wafat
2. Kompromi
1. Peran Komponen Jejaring
Kerja: Komponen Internal
dan Eksternal. Identifikasi
sesuai kasus. Jemaah, Karu.
Petugas PPIH Kloter (TKH
Kloter, dan tim). Kasus
tentang Jemaah tanazul
2. Win Win Solution.
Penugasan Luring 1 JP Bersama 3 fasilitator
( hari ke 2 Luring)
• Fasilitator mendampingi kelompok yang sama dari saat BOR
• Fasilitator memilih 1 dari game yang tersedia di kurikulum
• Pilihan Game terdapat di kurikulum Pelatihan Halaman 106 -121
• Bahan pendukung disesuaikan dengan pilihan game .
Penugasan Luring 1 JP sebagai Observer saat
Ujian Komprehensif. (hari ke 4)
• Fasilitator mengamati peserta latih saat memberikan pelayanan
kesehatan sesuai kasus
• Fasilitator menggunakan lembar cek list yang tersedia di kurikulum
halaman 134
SLIDE BERIKUTNYA MERUPAKAN
TEMPLATE BAHAN TAYANG (PPT)
Materi Inti - 7
Foto penguat PPT disilahkan disesuaikan untuk meningkatkan capaian komptensi
Materi Inti 7
MATERI INTI 7
PENGEMBANGAN JEJARING KERJA
PELAYANAN KESEHATAN HAJI
SECARA EFEKTIF
PELATIHAN KOMPETENSI TKH KLOTER
TAHUN 2023
DESKRIPSI SINGKAT
• Variasi jemaah haji kloter beserta dinamika yang ada di tanah suci
dalam jumlah yang banyak pada kurun waktu tertentu tentunya
membutuhkan kepiawaian optimal bagi tenaga kesehatan haji kloter
saat memberikan layanan kesehatan
• Keberadaan jemaah haji kloter dengan petugas kesehatan haji kloter
jumlahnya terbatas tentunya harus senantiasa bisa memanfaatkan
semua potensi atau unsur positif yang ada di kloter
• Pengembangan tim dalam jejaring kerja merupakan ketrampilan yang
harus ditingkatkan sebelum menjalankan tugas sebagai petugas
kesehatan haji kloter
HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu
melakukan pengembangan jejaring kerja dalam pelayanan
kesehatan haji
INDIKATOR HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat:
1. Menjelaskan jejaring kerja pelayanan kesehatan haji
2. Menerapkan tim jejaring kerja pelayanan yang efektif
MATERI POKOK 1 : JEJARING KERJA PELAYANAN
KESEHATAN HAJI
Pelayanan kesehatan haji kloter akan diberikan petugas haji kloter
bersama yang lainnya beserta unsur yang ada di kloter. Pentingnya
pemahaman pihak-pihak yang akan menjadi jejaring kerja dalam
pelayanan kesehatan haji kloter secara optimal
Unsur - unsur yang menjadi bagian dari jejaring kerja meliputi unsur
internal dan eksternal
Unsur - unsur yang menjadi bagian dari jejaring
kerja meliputi unsur internal dan eksternal
• Karu dan karom
• Petugas haji di kloter
• Tenaga Kesehatan Haji Kloter lainnya
• Petugas PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan
• Petugas RSAS
• Petugas PPIH embarkasi/ debarkasi
• Purser (koordinator awak pesawat)
KARU
• Ketua regu adalah pimpinan dari 9 jemaah haji di kelompok terbang.
Adanya ketua regu akan mempermudah pelaksanaan prosesi ibadah
haji beserta layanan yang mendukung mabrurnya ibadah.
• Dalam 1 regu terdiri 10 orang jemaah, yang satunya menjadi ketua
regu. Selanjutnya terdapat 4 -5 regu yang nantinya akan bergabung
menjadi 1 rombongan
KAROM
• Ketua rombongan diambil dari jemaah haji yang diperkirakan mampu
menjadi pemimpin dari 50 jemaah haji demi kelancaran prosesi
ibadahnya
• Jumlah Karom dalam 1 kloter tergantung jumlah jemaah dalam kloter,
sehingga ada 7- 9 Karom
PETUGAS HAJI DI KLOTER
1. Ketua Kloter atau Tim Pemandu Haji Indonesia (TPHI)
2. Pembimbing Ibadah Haji atau Tim Pembimbing Ibadah Haji
(TPIHI)
3. Tenaga Kesehatan Haji Kloter
KETUA KLOTER ATAU TIM PEMANDU HAJI
INDONESIA
Tenaga ini direkrut oleh Kementerian Agama dengan tugas pokok
melayani kebutuhan jamaah haji di kloter selama melaksanakan prosesi
ibadah haji mulai dari tanah air, selama diperjalanan, di Arab Saudi
dan kembali ketanah air
PEMBIMBING IBADAH HAJI ATAU TIM
PEMBIMBING IBADAH HAJI INDONESIA (TPIHI)
Tenaga ini ditetapkan oleh Kementerian Agama untuk memberikan
bimbingan ibadah haji / manasik haji bagi para Jemaah haji dalam
kloter
TENAGA KESEHATAN HAJI KLOTER
Tenaga ini terdiri dari dokter dan perawat yang direkrut oleh
Kementerian Kesehatan dengan tugas memberikan pelayanan bidang
kesehatan semenjak dari tanah air / embarkasi, selama di perjalanan
dan di Arab Saudi hingga kembali ketanah air / debarkasi. Petugas PPIH
Kloter mendampingi pergerakan jemaah haji kloter dari lokasi ke lokasi
berikutnya
TENAGA KESEHATAN HAJI LAINNYA
• Jemaah haji kelompok di Arab Saudi akan tinggal di hotel /Maktab
yang bersamaan dengan sesama jemaah haji dari berbagai daerah
dan kloter.
• Kondisi ini memungkin jemaah haji dan petugas akan berjumpa
dengan tenaga kesehatan haji kloter atau PPIH KLoter dari berbagai
kloter dan daerah lain yang berasal dari Indonesia
PETUGAS HAJI DAERAH
a) Petugas pelayanan umum,
b) Petugas pembimbing ibadah haji haji yang berasal dari Kelompok
Bimbingan Ibadah Haji dan Umrah (KBIHU) dan Organisasi
Kemasyarakatan,
c) Petugas pelayanan kesehatan. Petugas haji daerah tersebut akan
bertugas membantu petugas kloter dalam pelayanan bimbingan
ibadah, pelayanan umum dan pelayanan kesehatan di kloter
PPIH ARAB SAUDI BIDANG KESEHATAN
LAINNYA
• Untuk kelancaran jemaah haji, negara membentuk PPIH yaitu Panitia
Penyelenggara Ibadah Haji.
• Tugasnya adalah memberikan pelayanan, pembinaan, dan
perlindungan kesehatan menetap (stasioner) pada Daerah Kerja
(Daker), dan Sektor.
• Terdapat 2 jenis PPIH Kesehatan yakni PPIH yang mendamping
jemaah di kloter ( TKH Kloter) dan PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan
• PPIH Kesehatan bertugas sesuai wilayah / daerah kerjanya.
Pelayanannya di Arab Saudi (Bandara Jeddah/Madinah, Makkah
_Armuzna (Arafah Muzadalifah Mina) dan Madinah
PETUGAS RSAS
• Merupakan jejaring kerja bagi PPIH Kesehatan Kloter jika kondisi
jemaah haji membutuhkan layanan kesehatan lebih lanjut (rujukan)
yang tidak bisa dilayani di KKHI Makkah maupun Madinah
PPIH EMBARKASI/ DEBARKASI
Merupakan petugas PPIH yang berada dan bekerja di Indonesia baik
pada saat keberangkatan (embarkasi) maupun pada saat kepulangan
(debarkasi) yang bertugas memberikan pelayanan kesehatan bagi
jemaah haji untuk kelancaran proses perjalanan ibadah hajinya
PURSER ( KOORDINATOR AWAK PESAWAT)
Purser merupakan pimpinan awak pesawat (pramugari/pramugara)
yang mengkoordinasikan seluruh kegiatan didalam pesawat selama
penerbangan untuk membantu kelancaran penerbangan dan
kenyamanan jemaah haji selama di pesawa
MATERI INTI 2 : TIM JEJARING KERJA
PELAYANAN YANG EFEKTIF
Penerapan jejaring kerja pelayanan kesehatan haji yang efektif dapat
dilaksanakan dengan mempertimbangkan prinsip jejaring kerja efektif,
penyelesaian konflik dalam tim dan komponen jejaring kerja pelayanan
kesehatan haji
 Prinsip Jejaring Kerja yang efektif
 Penyelesaian konflik dalam tim jejaring kerja pelayanan haji yang
efektif
 Hubungan kerja TKH Kloter dalam jejaring kerja pelayanan
kesehatan haji yang efektif
PRINSIP JEJARING KERJA YANG EFEKTIF
1. Kesamaan Tujuan
2. Kepercayaan (trust)
3. Saling menguntungkan
4. Azas Efisiensi dan Efektifitas
5. Komunikasi Dialogis
Insert Link Video Pelayanan Kesehatan di Armuzna
https://www.youtube.com/watch?v=tHK5O_hFTG8
https://www.youtube.com/watch?v=z99DF5sn9d4
• Bagaimana tanggapan rekan-rekan setelah menyimak video tersebut?
• Apa saja yang perlu diperkuat dalam rangka jejaring kerja ?
• Apa sudah tergambar serunya jejaring kerja pelayanan ?
CIRI CIRI TIM EFEKTIF
1. Anggota tim menyadari dan memahami perannya dalam tim
jejaring kerja
2. Anggota tim memiliki komitmen dan berkontribusi secara penuh
dalam jejaring kerja
3. Anggota tim saling percaya sehingga terbuka dalam menyampaikan
pendapat untuk membangun sinergi dalam tim jejaring kerja
4. Anggota tim berpartisipasi aktif untuk penyelesaian masalah dalam
tim jejaring kerja dengan mematuhi keputusan pimpinan.
5. Anggota tim memahami konflik sebagai ikhtiar bersama untuk
pemecahan masalahnya secara konstruktif.
Silahkan simak link berikut
• Conflict Management Funny animated
• https://www.youtube.com/watch?v=eT7lt4ESSLo
PENYELESAIAN KONFIK DALAM TIM JEJARING
KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI YANG EFEKTIF
1. Mengakui adanya konflik
2. Mengidentifikasi konflik secara benar
3. Dengar semua pendapat
4. Bersama upayakan penyelesaian konflik
5. Kesepakatan dan Tanggung jawab bersama untuk solusi
6. Adanya sesi lanjutan untuk mengkaji solusi.
HUBUNGAN KERJA TKH KLOTER DALAM JEJARING
KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI YANG EFEKTIF
1. Jejaring Internal
2. PPIH Kesehatan di Arab Saudi.
3. Petugas Kesehatan Haji Daerah
4. Tenaga Pendukung Kesehatan di antaranya pengemudi ambulans, pendamping orang sakit,
penghubung rumah sakit, dll
• Untuk diketahui Nomenklatur Tenaga Kesehatan / PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan
bertugas sesuai lokusnya yaitu :
1. KKHI
2. Bandara
3. Sektor
4. Armuzna
2. Jejaring Eksternal
1. PPIH Kemenag Arab Saudi
2. PPIH Kloter (TPIHI dan TPHI kadang kadang TPHD)
3. Karu Karom
4. Kemenkes Arab Saudi
5. RSAS
6. Syarikah / Muasassyah
7. Maktab
• Video penyemangat Kerjasama tim
• https://www.youtube.com/watch?v=V96hXqw2oU8
Penugasan merujuk panduan penugasan di
kurikulum MP Inti 7
untuk 2 JPL berikutnya
Jika kelak diajukan
pertanyaan
oleh ALLAH SWT
- PETUGAS
KESEHATAN yang
membantu
jemaah Haji
- JEMAAH HAJI
yang menjadi
petugas
kesehatan
? ?
ANDA DIKENAL SEBAGAI apa.......
MPI 7. PENGEMBANGAN JEJARING.pptx

More Related Content

Similar to MPI 7. PENGEMBANGAN JEJARING.pptx

Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
Manji Lala
 
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
Mad Jaraha C Rinold
 
Job description LKI FMIPA UNSRI
Job description LKI FMIPA UNSRIJob description LKI FMIPA UNSRI
Job description LKI FMIPA UNSRI
Isalzone Faisal
 

Similar to MPI 7. PENGEMBANGAN JEJARING.pptx (20)

d. Modul KBS (Semakan.pdf
d. Modul KBS (Semakan.pdfd. Modul KBS (Semakan.pdf
d. Modul KBS (Semakan.pdf
 
Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 11 [Pelatihan Kader Posyandu]
 
Kertas kerja perkhemahan pengakap 2015
Kertas kerja perkhemahan pengakap 2015Kertas kerja perkhemahan pengakap 2015
Kertas kerja perkhemahan pengakap 2015
 
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
Contoh kertas kerja konsevasi alam sekitar pendidikan jasmani 1
 
Panduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandegaPanduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandega
 
Panduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandegaPanduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandega
 
Panduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandegaPanduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandega
 
Panduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandegaPanduan penyelesaian sku pandega
Panduan penyelesaian sku pandega
 
Job description LKI FMIPA UNSRI
Job description LKI FMIPA UNSRIJob description LKI FMIPA UNSRI
Job description LKI FMIPA UNSRI
 
Panduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalangPanduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalang
 
Panduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalangPanduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalang
 
876859 panduan penyelesaian-sku-penggalang
876859 panduan penyelesaian-sku-penggalang876859 panduan penyelesaian-sku-penggalang
876859 panduan penyelesaian-sku-penggalang
 
Panduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalangPanduan penyelesaian sku penggalang
Panduan penyelesaian sku penggalang
 
Panduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegakPanduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegak
 
Panduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegakPanduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegak
 
Panduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegakPanduan penyelesaian sku penegak
Panduan penyelesaian sku penegak
 
87412774 big
87412774 big87412774 big
87412774 big
 
POLA PEMBINAAN JAMAAH HAJI INDONESIA 2024
POLA PEMBINAAN JAMAAH HAJI INDONESIA 2024POLA PEMBINAAN JAMAAH HAJI INDONESIA 2024
POLA PEMBINAAN JAMAAH HAJI INDONESIA 2024
 
KERTAS KERJA CERAMAH AWAL REMAJA.docx
KERTAS KERJA CERAMAH AWAL REMAJA.docxKERTAS KERJA CERAMAH AWAL REMAJA.docx
KERTAS KERJA CERAMAH AWAL REMAJA.docx
 
KERTAS KERJA DASAR KBS 2011
KERTAS KERJA DASAR KBS 2011KERTAS KERJA DASAR KBS 2011
KERTAS KERJA DASAR KBS 2011
 

Recently uploaded

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Recently uploaded (20)

PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 

MPI 7. PENGEMBANGAN JEJARING.pptx

  • 1. MATERI INTI 7 PENGEMBANGAN JEJARING KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI SECARA EFEKTIF PELATIHAN KOMPETENSI TKH KLOTER TAHUN 2023
  • 2. Skenario Pembelajaran Materi Jejaring Metode Daring Luring Alokasi Waktu 4 JPL ( T 2 P; 2) Template Jadwal Hari ke 4 2 JP ( Penugasan 1 JP, Ujian 1 JP ) Hari ke 2 dan ke 4 (ujian) Pokok Bahasan 1. jejaring kerja pelayanan kesehatan haji 2. Tim jejaring kerja pelayanan yang efektif 1. jejaring kerja pelayanan kesehatan haji 2. Tim jejaring kerja pelayanan yang efektif Metode Pembelajaran Disampaikan secara teori dengan metode Ceramah tanya jawab. (2 JP) Penugasan dengan scenario singkat : (lihat kurikulum halaman 99 ) 1. Bermain peran (2 JP) 2. Klas dibagi 3 BOR, membahas kasus untuk disiapkan scenario role play dengan didampingi 1 fasilitator (20 Menit) 3. Kembali Ruang Utama ZM untuk paparan role play @15 menit) dilanjutkan umpan balik dari pengamat @5 menit 4. Penguatan Fasilitator 10 menit 5. Kelompok yang sama dilanjutkan luring Penugasan 1 JP luring. Bermain Game (silahkan dipilih di kurikulum) 1. Masing-masing kelompok didampingi 1 Fasilitator untuk bermain game terpilih. 2. 1 JP untuk ujian komprehensif.
  • 3.
  • 4.
  • 5. PENUGASAN 2 JP di BOR dengan 3 Fasilitator • Panduan Penugasan halaman 99 -102 • Lembar Observasi Role Play Halaman 103-104 • ( Digunakan juga saat Ujian Komprehensif – oleh Fasilitator Penguji)
  • 6. 1. Identifikasi peran dari pelaku2 sesuai kasus Komponen Internal dan Eksternal (karu, Karom, Jemaah, Petugas TKH Kloter, Pembimbing Ibadah Haji dan Ketua Kloter. Kasus tentang Risiko Kelelahan kegiatan umrah sunnah 2. Gaya Penyelesaian konflik : Win – Win Solution
  • 7. 1. Peran Komponen Jejaring Kerja: Komponen Internal dan Eksternal. Identifikasi sesuai kasus. Jemaah, Karu. Petugas PPIH Kloter (TKH Kloter, dan tim). Kasus tentang Jemaah wafat 2. Kompromi
  • 8. 1. Peran Komponen Jejaring Kerja: Komponen Internal dan Eksternal. Identifikasi sesuai kasus. Jemaah, Karu. Petugas PPIH Kloter (TKH Kloter, dan tim). Kasus tentang Jemaah tanazul 2. Win Win Solution.
  • 9. Penugasan Luring 1 JP Bersama 3 fasilitator ( hari ke 2 Luring) • Fasilitator mendampingi kelompok yang sama dari saat BOR • Fasilitator memilih 1 dari game yang tersedia di kurikulum • Pilihan Game terdapat di kurikulum Pelatihan Halaman 106 -121 • Bahan pendukung disesuaikan dengan pilihan game .
  • 10. Penugasan Luring 1 JP sebagai Observer saat Ujian Komprehensif. (hari ke 4) • Fasilitator mengamati peserta latih saat memberikan pelayanan kesehatan sesuai kasus • Fasilitator menggunakan lembar cek list yang tersedia di kurikulum halaman 134
  • 11. SLIDE BERIKUTNYA MERUPAKAN TEMPLATE BAHAN TAYANG (PPT) Materi Inti - 7 Foto penguat PPT disilahkan disesuaikan untuk meningkatkan capaian komptensi Materi Inti 7
  • 12. MATERI INTI 7 PENGEMBANGAN JEJARING KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI SECARA EFEKTIF PELATIHAN KOMPETENSI TKH KLOTER TAHUN 2023
  • 13. DESKRIPSI SINGKAT • Variasi jemaah haji kloter beserta dinamika yang ada di tanah suci dalam jumlah yang banyak pada kurun waktu tertentu tentunya membutuhkan kepiawaian optimal bagi tenaga kesehatan haji kloter saat memberikan layanan kesehatan • Keberadaan jemaah haji kloter dengan petugas kesehatan haji kloter jumlahnya terbatas tentunya harus senantiasa bisa memanfaatkan semua potensi atau unsur positif yang ada di kloter • Pengembangan tim dalam jejaring kerja merupakan ketrampilan yang harus ditingkatkan sebelum menjalankan tugas sebagai petugas kesehatan haji kloter
  • 14. HASIL BELAJAR Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu melakukan pengembangan jejaring kerja dalam pelayanan kesehatan haji
  • 15. INDIKATOR HASIL BELAJAR Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat: 1. Menjelaskan jejaring kerja pelayanan kesehatan haji 2. Menerapkan tim jejaring kerja pelayanan yang efektif
  • 16. MATERI POKOK 1 : JEJARING KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI Pelayanan kesehatan haji kloter akan diberikan petugas haji kloter bersama yang lainnya beserta unsur yang ada di kloter. Pentingnya pemahaman pihak-pihak yang akan menjadi jejaring kerja dalam pelayanan kesehatan haji kloter secara optimal Unsur - unsur yang menjadi bagian dari jejaring kerja meliputi unsur internal dan eksternal
  • 17. Unsur - unsur yang menjadi bagian dari jejaring kerja meliputi unsur internal dan eksternal • Karu dan karom • Petugas haji di kloter • Tenaga Kesehatan Haji Kloter lainnya • Petugas PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan • Petugas RSAS • Petugas PPIH embarkasi/ debarkasi • Purser (koordinator awak pesawat)
  • 18. KARU • Ketua regu adalah pimpinan dari 9 jemaah haji di kelompok terbang. Adanya ketua regu akan mempermudah pelaksanaan prosesi ibadah haji beserta layanan yang mendukung mabrurnya ibadah. • Dalam 1 regu terdiri 10 orang jemaah, yang satunya menjadi ketua regu. Selanjutnya terdapat 4 -5 regu yang nantinya akan bergabung menjadi 1 rombongan
  • 19. KAROM • Ketua rombongan diambil dari jemaah haji yang diperkirakan mampu menjadi pemimpin dari 50 jemaah haji demi kelancaran prosesi ibadahnya • Jumlah Karom dalam 1 kloter tergantung jumlah jemaah dalam kloter, sehingga ada 7- 9 Karom
  • 20. PETUGAS HAJI DI KLOTER 1. Ketua Kloter atau Tim Pemandu Haji Indonesia (TPHI) 2. Pembimbing Ibadah Haji atau Tim Pembimbing Ibadah Haji (TPIHI) 3. Tenaga Kesehatan Haji Kloter
  • 21. KETUA KLOTER ATAU TIM PEMANDU HAJI INDONESIA Tenaga ini direkrut oleh Kementerian Agama dengan tugas pokok melayani kebutuhan jamaah haji di kloter selama melaksanakan prosesi ibadah haji mulai dari tanah air, selama diperjalanan, di Arab Saudi dan kembali ketanah air
  • 22. PEMBIMBING IBADAH HAJI ATAU TIM PEMBIMBING IBADAH HAJI INDONESIA (TPIHI) Tenaga ini ditetapkan oleh Kementerian Agama untuk memberikan bimbingan ibadah haji / manasik haji bagi para Jemaah haji dalam kloter
  • 23. TENAGA KESEHATAN HAJI KLOTER Tenaga ini terdiri dari dokter dan perawat yang direkrut oleh Kementerian Kesehatan dengan tugas memberikan pelayanan bidang kesehatan semenjak dari tanah air / embarkasi, selama di perjalanan dan di Arab Saudi hingga kembali ketanah air / debarkasi. Petugas PPIH Kloter mendampingi pergerakan jemaah haji kloter dari lokasi ke lokasi berikutnya
  • 24. TENAGA KESEHATAN HAJI LAINNYA • Jemaah haji kelompok di Arab Saudi akan tinggal di hotel /Maktab yang bersamaan dengan sesama jemaah haji dari berbagai daerah dan kloter. • Kondisi ini memungkin jemaah haji dan petugas akan berjumpa dengan tenaga kesehatan haji kloter atau PPIH KLoter dari berbagai kloter dan daerah lain yang berasal dari Indonesia
  • 25. PETUGAS HAJI DAERAH a) Petugas pelayanan umum, b) Petugas pembimbing ibadah haji haji yang berasal dari Kelompok Bimbingan Ibadah Haji dan Umrah (KBIHU) dan Organisasi Kemasyarakatan, c) Petugas pelayanan kesehatan. Petugas haji daerah tersebut akan bertugas membantu petugas kloter dalam pelayanan bimbingan ibadah, pelayanan umum dan pelayanan kesehatan di kloter
  • 26. PPIH ARAB SAUDI BIDANG KESEHATAN LAINNYA • Untuk kelancaran jemaah haji, negara membentuk PPIH yaitu Panitia Penyelenggara Ibadah Haji. • Tugasnya adalah memberikan pelayanan, pembinaan, dan perlindungan kesehatan menetap (stasioner) pada Daerah Kerja (Daker), dan Sektor. • Terdapat 2 jenis PPIH Kesehatan yakni PPIH yang mendamping jemaah di kloter ( TKH Kloter) dan PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan • PPIH Kesehatan bertugas sesuai wilayah / daerah kerjanya. Pelayanannya di Arab Saudi (Bandara Jeddah/Madinah, Makkah _Armuzna (Arafah Muzadalifah Mina) dan Madinah
  • 27. PETUGAS RSAS • Merupakan jejaring kerja bagi PPIH Kesehatan Kloter jika kondisi jemaah haji membutuhkan layanan kesehatan lebih lanjut (rujukan) yang tidak bisa dilayani di KKHI Makkah maupun Madinah
  • 28. PPIH EMBARKASI/ DEBARKASI Merupakan petugas PPIH yang berada dan bekerja di Indonesia baik pada saat keberangkatan (embarkasi) maupun pada saat kepulangan (debarkasi) yang bertugas memberikan pelayanan kesehatan bagi jemaah haji untuk kelancaran proses perjalanan ibadah hajinya
  • 29. PURSER ( KOORDINATOR AWAK PESAWAT) Purser merupakan pimpinan awak pesawat (pramugari/pramugara) yang mengkoordinasikan seluruh kegiatan didalam pesawat selama penerbangan untuk membantu kelancaran penerbangan dan kenyamanan jemaah haji selama di pesawa
  • 30. MATERI INTI 2 : TIM JEJARING KERJA PELAYANAN YANG EFEKTIF Penerapan jejaring kerja pelayanan kesehatan haji yang efektif dapat dilaksanakan dengan mempertimbangkan prinsip jejaring kerja efektif, penyelesaian konflik dalam tim dan komponen jejaring kerja pelayanan kesehatan haji  Prinsip Jejaring Kerja yang efektif  Penyelesaian konflik dalam tim jejaring kerja pelayanan haji yang efektif  Hubungan kerja TKH Kloter dalam jejaring kerja pelayanan kesehatan haji yang efektif
  • 31. PRINSIP JEJARING KERJA YANG EFEKTIF 1. Kesamaan Tujuan 2. Kepercayaan (trust) 3. Saling menguntungkan 4. Azas Efisiensi dan Efektifitas 5. Komunikasi Dialogis
  • 32. Insert Link Video Pelayanan Kesehatan di Armuzna https://www.youtube.com/watch?v=tHK5O_hFTG8 https://www.youtube.com/watch?v=z99DF5sn9d4 • Bagaimana tanggapan rekan-rekan setelah menyimak video tersebut? • Apa saja yang perlu diperkuat dalam rangka jejaring kerja ? • Apa sudah tergambar serunya jejaring kerja pelayanan ?
  • 33. CIRI CIRI TIM EFEKTIF 1. Anggota tim menyadari dan memahami perannya dalam tim jejaring kerja 2. Anggota tim memiliki komitmen dan berkontribusi secara penuh dalam jejaring kerja 3. Anggota tim saling percaya sehingga terbuka dalam menyampaikan pendapat untuk membangun sinergi dalam tim jejaring kerja 4. Anggota tim berpartisipasi aktif untuk penyelesaian masalah dalam tim jejaring kerja dengan mematuhi keputusan pimpinan. 5. Anggota tim memahami konflik sebagai ikhtiar bersama untuk pemecahan masalahnya secara konstruktif.
  • 34. Silahkan simak link berikut • Conflict Management Funny animated • https://www.youtube.com/watch?v=eT7lt4ESSLo
  • 35. PENYELESAIAN KONFIK DALAM TIM JEJARING KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI YANG EFEKTIF 1. Mengakui adanya konflik 2. Mengidentifikasi konflik secara benar 3. Dengar semua pendapat 4. Bersama upayakan penyelesaian konflik 5. Kesepakatan dan Tanggung jawab bersama untuk solusi 6. Adanya sesi lanjutan untuk mengkaji solusi.
  • 36. HUBUNGAN KERJA TKH KLOTER DALAM JEJARING KERJA PELAYANAN KESEHATAN HAJI YANG EFEKTIF 1. Jejaring Internal 2. PPIH Kesehatan di Arab Saudi. 3. Petugas Kesehatan Haji Daerah 4. Tenaga Pendukung Kesehatan di antaranya pengemudi ambulans, pendamping orang sakit, penghubung rumah sakit, dll • Untuk diketahui Nomenklatur Tenaga Kesehatan / PPIH Arab Saudi Bidang Kesehatan bertugas sesuai lokusnya yaitu : 1. KKHI 2. Bandara 3. Sektor 4. Armuzna 2. Jejaring Eksternal 1. PPIH Kemenag Arab Saudi 2. PPIH Kloter (TPIHI dan TPHI kadang kadang TPHD) 3. Karu Karom 4. Kemenkes Arab Saudi 5. RSAS 6. Syarikah / Muasassyah 7. Maktab
  • 37. • Video penyemangat Kerjasama tim • https://www.youtube.com/watch?v=V96hXqw2oU8
  • 38. Penugasan merujuk panduan penugasan di kurikulum MP Inti 7 untuk 2 JPL berikutnya
  • 40. - PETUGAS KESEHATAN yang membantu jemaah Haji - JEMAAH HAJI yang menjadi petugas kesehatan ? ? ANDA DIKENAL SEBAGAI apa.......