Sesi perkongsian (Sharing Session) merujuk kepada sekumpulan guru (dari institusi yang sama atau yang berbeza) bertemu secara kerap atau berkala secara formal untuk berkongsi pengetahuan, kemahiran , pengalaman, dan amalan pedagogi yang terbaik. Amalan ini tidak mengehadkan bilangan guru dalam sesuatu kumpulan tetapi memadai dengan hanya dua orang guru yang berkongsi pengalaman sesama sendiri
Sesi perkongsian (Sharing Session) merujuk kepada sekumpulan guru (dari institusi yang sama atau yang berbeza) bertemu secara kerap atau berkala secara formal untuk berkongsi pengetahuan, kemahiran , pengalaman, dan amalan pedagogi yang terbaik. Amalan ini tidak mengehadkan bilangan guru dalam sesuatu kumpulan tetapi memadai dengan hanya dua orang guru yang berkongsi pengalaman sesama sendiri
pelan strategik contoh bagi yang tercari-cari sebagai panduan dalam mengemudi haluan sekolah, walaupun bukanya yang contoh yang terbaik namun bah kata pepatah tiada rotan akar pun berguna juga..
pelan strategik contoh bagi yang tercari-cari sebagai panduan dalam mengemudi haluan sekolah, walaupun bukanya yang contoh yang terbaik namun bah kata pepatah tiada rotan akar pun berguna juga..
1. 1 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
KOMUNITI PEMBELAJARANKOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL: MODUS OPERANDIPROFESIONAL: MODUS OPERANDI
PLC 2014PLC 2014
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
2. 2 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
SASARAN
Sekolah
Pengetua / Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
(ahli panitia)
Pengurusan
• KPM, BPG
•Pakar Rujuk Daerah,
Negeri dan Kebangsaan
PLCPLC
4. 4 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
STRATEGI 2 PLC: PENSWASTAAN AMALAN
PENGGAL 2
LESSON STUDY 2
Julai – September
RPH perlu dihantar ke
UPA pada 4 Julai 2014
PENGGAL 1
• LESSON STUDY 1
•Mac – Mei
•RPH perlu dihantar ke
UPA pada 14 April 2014
PLCPLC
5. 5 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Membentuk kumpulan PLC
KP membentuk kumpulan PLC :
3 – 5 ahli panitia guru dalam mata pelajaran
yang sama
1
KP bertindak sebagai Penyelaras atau
pelaksana program PLC
2
6. 6 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Pelaksanaan Fasa 1 PLC
KP membuat perjumpaan pertama (mesyuarat) dan
memaklumkan melalui emel/media lain kepada Pakar Rujuk
Daerah (PPD) tarikh pelaksanaan Fasa 1.
1
2
Kumpulan PLC menjalankan Fasa 1.3
KP menghubungi dan bekerjasama dengan pakar rujuk daerah
atau PPD, manakala PPD akan menghubungi Pakar Rujuk
Negari (Surat kepada Pakar Rujuk Negari oleh PPD)
7. 7 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Penyediaan laporan PLC
KP bertanggungjawab menghantar laporan
Fasa 1 PLC kepada PPD (termasuk kekangan
dan cadangan penambahbaikan)
1
2 PPD akan memastikan sekolah menghantar
laporan dan teliti laporan jika sekolah
perlu bimbingan dan hantar laporan ke
BPG dan JPN.
8. 8 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
NAMA
SEKOLAH
MATA
PELAJARAN
ISU KEKUATAN KELEMAHAN CADANGAN
PENAMBAHB
AIKAN
…………………………………
…
NAMA
PENYELARAS:
…………………………………
……
9. 9 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Melaporkan data GPMP dan laporan
impak PLC
Ketua Panitia (KP) melaporkan data GPMP,
kehadiran murid dan laporan impak PLC
kepada BPG dan PPD
10. 10 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
PELAN TINDAKAN PLC
Aktiviti Mac April Mei Jun
In-house training
Pembentukan kumpulan LS
Mesyuarat/
perjumpaan pertama
Hantar emel kepada pakar rujuk daerah
dan negara tarikh laksana PLC
Sebelum pelaksanaan PLC
11. 11 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
PELAN TINDAKAN PLC
Aktiviti Mac Mei Jun Julai Ogos
Menghubungi
pakar rujuk
Hantar RPH
Lesson Study Fasa
1 ke PPD
PLC Fasa 1
Hantar laporan
Fasa 1 kepada
PPD
Semasa dan selepas pelaksanaan PLC
12. 12 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
PELAN TINDAKAN PLC
Aktiviti Jun Julai Ogos Sep Okt
Hantar RPH Lesson Study Fasa
2 ke PPD
Jalankan PLC Fasa 2
Hantar laporan PLC Fasa2 ke
BPG
Jalankan kajian impak
Hantar laporan kajian impak
dan data GPMP
Selepas pelaksanaan PLC
13. 13 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Manfaat PLC
• Budaya Kolaborasi untuk merancang,
mengajar, membimbing dan melakukan
refleksi terhadap P&P.
• Amalan Reflektif
• Inkuiri berterusan terhadap pengajaran
• Pembangunan Profesional
• Sokongan dan tanggungjawab bersama
• Hubungan Rapat
• Perkembangan profesional kendiri
• Budaya Kolaborasi untuk merancang,
mengajar, membimbing dan melakukan
refleksi terhadap P&P.
• Amalan Reflektif
• Inkuiri berterusan terhadap pengajaran
• Pembangunan Profesional
• Sokongan dan tanggungjawab bersama
• Hubungan Rapat
• Perkembangan profesional kendiri
Implikasi
- Tidak melibatkan implikasi dasar dan kewangan
- Cabaran utama pelaksanaan:
• Pembudayaan penggunaan PLC untuk kepentingan semua peringkat – mind shift
• Latihan pembudayaan kepada ramai guru mp
• Penglibatan sekolah lain melaksanakan PLC.
- Tidak melibatkan implikasi dasar dan kewangan
- Cabaran utama pelaksanaan:
• Pembudayaan penggunaan PLC untuk kepentingan semua peringkat – mind shift
• Latihan pembudayaan kepada ramai guru mp
• Penglibatan sekolah lain melaksanakan PLC.
• SISC
• INDUKSI GURU BARU
• LATIHAN PRAKTIKUM
• SBT, SKM
• KSSR
• GURU PELATIH IPGM
• LINUS
• SISC
• INDUKSI GURU BARU
• LATIHAN PRAKTIKUM
• SBT, SKM
• KSSR
• GURU PELATIH IPGM
• LINUS
PERKEMBANGAN PLC