Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasa

1. Menchie D. Añonuevo, MAEd

3. 1. Pahapyaw o skimming
2. Masusi o scanning
3. Malakas na pagbasa
4. Tahimik na pagbasa

4. Mabilisang pagbasa na ang layunin ay alamin ang kahulugan ng
kabubuang teksto, kung paano inorganisa ang mga ideya o kabubuang
diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at layunin ng manunulat
Mas kompleks ito kaysa scanning dahil nangangailangan ito ng
mabilisang paraan ng organisayon at pag-aala sa panig ng mambabasa
upang maunawan ang kabuuang teksto.

5. Mabilisang pagbasa ng isang teksto na ang pokus ay
hanapin ang ispesipikong impormasyon na itinakda
bago bumasa
Kinapapalooban ito ng bilis at talas ng mata sa
paghahanap hanggang sa makita ng mambabasa ang
tiyak na kinakailngan impormasyon.

6. Makapagbahagi ng impormasyon o di kaya ay
makapagbigay-aliw sa harap ng tagapakinig.

7. Kung ang pakay ay maunawaang ganap ang teksto para
sa pansariling kapakinabangan sa pamamagitan ng
konsentrasyon.

8. ANTAS NG PAGBASA

9. - Ito ang pinakamababang antas ng pagbasa
at pantulong upang makamit ang literasi sa
pagbasa. Kinapapalooban ng pagtukoy sa
tiyak na datos at ispesipikong
impormasyon gaya ng;
1. Petsa
2. Setting
3. Lugar
4. Mga tauhan

10.  Sa antas na ito, nauunawan na ng
mambabasa ang kabuuang teksto at
nakapagbibigay ng impresyon dito. Sa
pamamagitan nito,nakapagbibigay ng
mabilisan ngunit makabuluhang paunang
rebyu sa isang teksto upang matukoy
kung kakailanganin at kung maaari itong
basahin nang mas malalim.

11.  Ginagamit ang mapanuri o kritikal na
pagiisip upang malalimang maunawaan ang
kahulugan ng teksto at ang layunin o
pananaw ng manunulat. Bahagi ng antas
na ito ang;
1.Pagtatasa sa katumpakan
2.Kaangkupan
3.Kung katotohanan o opinyon ang
nilalaman ng teksto

12.  Ang salitang syntopical ay binuo ni Mortimer
Adler mula sa salitang syntopicon na
inimbento at ginamit niya sa aklat na A
syntopicon: An Index to the Great Ideas
(1952) na nangangahulugang “koleksiyon ng
mga paksa.”
 Tumutukoy sa uri ng pagsusuri na
kinapapalooban ng paghahambing sa iba’t
ibang teksto at akda na kadalasang
magkakaugnay.

14. 1.Pagsisiyasat
• Kailangang tukuyin agad ang lahat ng
mahahalagang akda hinggil sa isang paksang nais
mong pag-aralan.
• Kailangan tukuyin kung ano ang mahahalagang
bahagi na may kinalaman sa pokus ng iyong pag-
aaral

15. 2. Asimilasyon
• Tinutukoy ang uri ng wika at mahahalagang
terminong ginamit na may-akda upang
ipaliwanagang kaniyangkaisipan.
• Nagdedesisyon ka kung susuhay sa mga naunang
terminolohiya ng mayakda o gagawa ng sariling
kategorisasyon.

16. 3. MgaTanong
• Tinutukoy ang mga katanungangnais mong
sagutinna hindipa nasasagoto malabong
naipaliwanagng may-akda

17. 4. Mga Isyu
• Lumilitaw ang isyu kung kapaki-pakinabang at
makabuluhan ang nabuo mong tanong tungkol sa
isang paksa at may magkakaibang pananaw ang mga
binasangakda tungkol sapartikularna suliranin.
• Kung malalim na naunawaan ang pagpapaliwanag ng
mga binasang akda, natatalakay mo nang maayos ang
bawatpanigatnakapagbibigayng sarilingkonklusyon.

18. 5. Kumbersasyon
• Ang pagtukoy sa katotohonan batay sa sintopikal na
pagbasa ay hindi ang pangunahing punto at layunin
sapagkatlaging kuwestiyonableang katotohanan.
• Ang halaga ng pagkatuto ay nagmumula sa mayamang
diskurso at diskusyon sa pagitan ng mga eksperto,
kabilangna ang sarili.
• Nakakapag ambag ng bagong kaalaman na hindi inuulit
ang sinasabingmga naunangeksperto.

19. 1. Bago Magbasa
2. HabangNagbabasa
3. PagkataposMagbasa

20.  Sinisimulan ang pagbasa sa pagsisiyasat ng
tekstong babasahin.
 Ang pagsusuri ng panlabas na katangian ng teksto ay mahalaga upang
malaman ang tamang estratehiya sa pagbasa batay sa uri at genre ng
teksto.
 Kinapapalooban ng: previewing o surveying ng isang teksto sa
pamamagitan ng mabilisang pagtingin sa mga larawan,pamagat at
pangalawang pamagat sa loob ng aklat.
 Sa bahaging ito, inuugnay sa inisyal na pagsiyasat ng mga imbak
at kagilirang kaalaman upang lubusang masuri kung anong uri
ng teksto ang babasahin
 Nakabubuo ng mga tanong at matalinong prediksyon
kung tungkol saan ang isang teksto batay sa
isinasagawang pagsisiyasat.

21.  Nangyayari ang pinakamalaking bahagi ng kognisyon
habang nagbabasa
 Sa bahaging ito, sabay-sabay na pinagagana
ng isang mambabasa ang iba’t ibang
kasanayan upang lubusang maunawaan ang
teksto.
 Ang kaniyang mga naunang tanong at
prediksyon bago magbasa ay
pinanghahawakan niya upang panatilihin
ang pokus sa aktibong pag-unawa sa
binabasa
 Sa bahaging ito, lumalawak at
umuunlad ang bokabularyo ng
mambabasa.
Ilang Pamamaraan
upang maging epektibo
ang pagbasa:
 Pagtantiya sa bilis ng
Pagbasa
 Biswalisasyon ng binabasa.
 Pagbuo ng koneksiyon.
 Paghihinuha.
 Pagsubaybay sa
komprehensiyon.
 Muling Pagbasa
 Pagkuha ng kahulugan
mula sa konteksto.

22. Upang maipagpatuloy ang malalim na pag-unawa at pag-
alala sa teksto kahit natapos na ang proseso ng pagbasa,
mahalagang isagawa ng isang mambabasa ang sumusunod:
Pagtatasa ng
Komprehensiyon Pagbubuod Pagbuo ng
sintesis
Ebalwasyon

23. mga pahayag na maaring mapatunayan o mapasubalian
sa pamamagitan ng empirical na karanasan, pananaliksik, o
pangkalahatang kaalaman o impormasyon.
ay mga pahayag na
nagpapakita ng preperensiya o
ideya batay sa personal na
paniniwala at iniisip ng isang
tao.

24. Tumutukoy kung ano ang preperensiya ng manunulat sa
teksto. Ibig sabihin, natutukoy rito kung ano ang
distansya niya sa tiyak na paksang tinatalakay. Nasa
unang panauhan ba ito na maaring magpakita na
personal ang perspektib niya sa paglalahad, o kaya
naman ay nasa ikatlong panauhan na nagbibihay ng
obhetibong pananay at paglalahad sa paksa.
Ipinahihiwatig na pakiramdam ng manunulat sa teksto. Maaaring
nagpapahayag ito ng kaligayahan, tuwa, galit, tampo o kaya naman ay matibay
na paniniwala o paninindigan tungkol sa isang pangyayari o paksa.
Tumutukoy sa nais iparating at motibo ng manunulat
sa teksto. Mahihinuha ito sa pamamagitan ng uri ng
diskursong ginamit sa pagpapahayag.

25. Isang buod ng pananaliksik, tesis, o kaya ay tala ng isang
komperensiya o anomang pag-aaral sa isang tiyak na
disiplina o larangan.
Ito ay nakatutulong upang mabilis na makita ng isang
mambabasa ang kabuuang latag ng pananaliksik
kabilang ang mga layunin at kinalabasan nito.
Uri ng pampanitikang kritisismo na ang layunin ay suriin ang isang
aklat batay sa nilalaman, estilo at anyo ng pagkakasulat nito.
Tumutukoy sa muling pagpapahayag ng ideya ng
may-akda sa ibang pamamaraan at pananalita upang
padaliin at palinawin ito para sa mambabasa.

26. Maraming Salamat!

27. Pagkilala sa Opinyon at Katotohanan

28. Pagkilala sa Opinyon at Katotohanan