6. Pengukuhan : Pelajar diminta untuk menghadiri sesi kaunseling dan menyertai program bengkel pemebentukkan personaliti.
7. Pengajaran ini menggunakan Model ASSURE yang diperkenalkan oleh Heinich (1982). Model ini diperkenalkan untuk menyediakan panduan merancang dan mengendalikan pengajaran yang memerlukan penggunaan media atau sumber.
9. A – Analysis Learner : Analisis Pelajar – mengetahui pengetahuan sedia ada pelajar
10. S - State Objective : Nyatakan Objektif – Objektif pembelajaran dirangka
11. S – Select, Media , Materials : Pilih media , kaedah dan bahan – pilih media dan bahan yang
12. sesuai
13. U – Use Media and Materials : Gunakan media dan bahan – gunakan media dan bahan yang
14. sesuai
15. R – Require Learner Participant : Dorong penglibatan pelajar – keperluan penilaian berdasarkan
16. latihan dan tindakan
17. E – Evaluate Materials : Menilai keberkesanan – menilai keberkesanan media terhadap
18. pengajaran
19. Langkah / MasaIsi Pengajaran dan PembelajaranCatatan / KaedahSet induksi Set induksi – guru kaunseling bertanya kepada setiap pelajar tentang personality diri merekaGuru memberi penerangan mengenai pembentukkan personaliti setiap manusiaKaedah soal jawabLangkah 1Pelajar diberi kebebasan untuk memilih warna kesukaanPelajar diterangkan maksud disebalik warna yang disukai dan dipilihLatihanPerbincanganPeneranganLangkah 2Guru mendedahkan maklumat pengaruh personaliti terhadap pekerjaan, tingkahlaku, pergaulan dan sebagainya serta pautan – pautan laman web institusi awam (IPTA / IPTS) yang menawarkan bidang – bidang yang bersesuaian dengan kerjaya. IPTA : http://www.iiu.edu.my/http://www.upnm.edu.my/http://www.upsi.edu.my/http://www.utm.my/SYARAT KEMASUKAN KE IPTA: http://upu.mohe.gov.my/IPTS : http://www.ipts.my/Guru mendedahkan maklumat kerjaya melalui beberapa laman web yang terdapat dalam internethttp://www.quintcareers.com/online_assessment_review.htmlhttp://www.truecolorscareer.com/quiz.aspPeneranganSoal JawabPenutup Pelajar diminta membuat rumusan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran yang telah dilalui Kuiz
![Modul Bimbingan Kelompok Bidang : Personaliti<br />Tajuk : Maklumat Personaliti<br />(Masa : 1/3 jam)<br />Hasil Pembelajaran : <br />Di akhir pembelajaran, pelajar – pelajar dapat :<br />Dapat mengenalpasti personaliti diri secara lebih menyeluruh dan tepat<br />Dapat membuat keputusan berdasarkan kekuatan diri melalui ukuran personaliti<br />Dapat menentukan jenis personaliti anda mengikut MBTI.<br />Pengetahuan sedia ada :<br />Pelajar telah mengetahui personaliti diri secara umum<br />Pelajar telah mengikuti program motivasi personaliti<br />Nilai Murni : <br />,[object Object],Objektif : <br />Pelajar didedahkan dengan jenis – jenis personaliti berdasarkan teori personaliti Myers Briggs Type Indicator (MBTI) <br />Pelajar dapat mengetahui jenis personaliti dan asas dalam pembentukkan personaliti <br />Pelajar dapat mengkategorikan jenis personaliti melalui ujian personaliti seperti [ HYPERLINK quot;
http://www.teachersrock.net/ujipsiko1.htmquot;
quot;
quot;
Ujian Personaliti Berasaskan Corak ] [ HYPERLINK quot;
http://www.teachersrock.net/quiz_tanggungjawab.htmquot;
quot;
quot;
Ujian Personaliti: Tanggungjawab ] [ HYPERLINK quot;
http://www.teachersrock.net/quiz_kehampaan.htmquot;
quot;
quot;
Ujian Personaliti: Kehampaan ] [ HYPERLINK quot;
http://www.teachersrock.net/quiz_inkuisitif.htmquot;
quot;
quot;
Ujian Personaliti: Inkuisitif ] [ HYPERLINK quot;
http://www.teachersrock.net/quiz_popular.htmquot;
quot;
quot;
Ujian Personaliti : Populariti ) <br />Bahan : Kertas berasaskan corak dan warna<br /> Interpretasi jawapan<br /> Lap top , LCD dan <br />Langkah – langkah :<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/modulwarna-100917051718-phpapp02/85/modul-warna-1-320.jpg)
