topic - MODEL AND PRACTICES OF INCLUSIVE EDUCATION subject - special education class - b.ed

1. SEMINAR
ON
SPECIAL EDUCATION
TOPIC:
MODEL AND PRACTICES OF
INCLUSIVE EDUCATION

2. Introduction:
IkzR;sd dk;Z dks djus gsrq O;oLFkk cukbZ tkuh
vfr vko”;d gksrh gSA bl izdkj gh lekos”kh f”k{kk
iznku djus gsrq dqN O;oLFkk cukbZ tkuh vfr
vfuok;Z gksrh gS tks fd fof”k’V ckydksa ds
lokZaxh.k fodkl ds fy, cgqr lgk;d gksrh gSA
fof”k’V vFkok lekos”kh f”k{kk gsrq dqN fo”ks’k
ekWMy cuk, x, gSa ftuds }kjk fof”k’V cPPkksa
dks f”k{kk iznku dh tkrh gSA

3. Ikw.kZ lekos”k izfreku&
bl izfreku ds vuqlkj d{kk esa ckydksa dks vuqns”ku rFkk
lg;ksx iznku djus ds fy, ,d fof”k’V v/;kid dh O;oLFkk dh tkrh
gSA fof”k’V v/;kid d{kk esa viuh lgk;d lkexzh ds lkFk izos”k
djrk gSA og v/;kid cPps dks xf.kr d{kk esa xf.kr i<krk gSA ;k
fQj fgUnh dh d{kk esa mls fgUnh lh[kkus dks
vuqns”kukRed lg;ksx Hkh iznku dj ldrk gSA gj izfreku dh
viuh ,d fo”ks’krk gksrh gSA lHkh cPPkksa ds lQy lek;kstu
ds fy, fofHkUu uhfr;ksa rFkk vH;klksa esa Qsj&cny dk
iz;ksx cgqr vko”;d gS blfy, fo/kkfFkZ;ksa dks izR;{k
vuqns”ku ds lkFk&2 LorU= :Ik ls i<us dk volj Hkh fn;k tkrk
gS rkfd os viuh deh dks lq/kkj ldsaA

4. bl izfreku dh jpuk djus dk eq[; mn~ns”; gs
fo/kkfFkZ;ksa esa ewyHkwr ckSf)d dkS”kyksa dk
fodkl djuk ftlls os fo/kky; dh vius izfr vis{kkvksa dh
iwfrZ viuh ;ksX;rkvksa ds vuqlkj dj ldasaA izR;sd
fo/kkFkhZ dks d{kk esa viuh xfr ls lh[kus dh iw.kZ
LorU=rk nh tkrh gSA ;gka vuqns”ku iwjh rjg ls
oS;fDrd gksrk gSA v/;kid vius vuqns”ku rFkk mldh
izfriqf’V dks iw.kZ :Ik ls fo/kkfFkZ;ksa ds vuqlkj iwjk
djrk gSA laiw.kZ fØ;k dks lqpk: <ax ls pykus ds fy,
oSax us ,d MkVk csl cuk;k gS ;g mUgksusa
f”k{kdksa ds fy, muds dkS”ky rFkk Kku dh vkSj o`f)

5. bl izfreku esa lkekU; rFkk fof”k’V v/;kid lHkh
cPpksa dks,d gh d+{kk esa ,d lkFk i<krs
gSaA fof”k’V ckydksa dks lkekU; ckydksa ds
lkFk cSBus ds volj blfy, fn, tkrs gSa rkfd os
izR;sd izdkj ds ncko ls eqDr gks ldsaA ;g ,d
lqfu;ksftr rjhds ls fd;k tkus okyk izfreku gSA
bl izfreku ds tfj;s izHkko”kkyh f”k{kk rHkh
laHko gks ldrh gS tc lkekU; ,oa fof”k’V v/;kid
nksuksa feydj dk;Z djsaA bl izfreku ls
cPpksa ,os v/;kidksa dks cgqr ls ykHk gksrs
gSa v/;kidksa dks Hkh vius O;olk; ls lUrqf’V
gksrh gSA bl izfreku dks ykxw djus esa lx/k

6. ;g izfreku dkWll fo”ofo/kky; esa cuk;k x;k FkkA bl izfreku
ds vuqlkj ckyd dh ;ksX;rkvksa ,oa izfrHkkvksa dk fodkl
rHkh laHko gS tc og lkekftd izsj.kkRed {ks=ksa ls lh[krk
gSA ikB~;Øe lgh gfFk;kj ds :Ik esa gksrk gSA tks ml ds
lekos”ku esa lgk;d gksrk gSA ;g ,d iz.kkyh gS tks rhu
pj.kksa esa lEiUu gksrh gSA loZizFke ikB~;Øe d{kk esa
lekos”ku esa lgk;d gksrh gSA ;k lg;ksx djrk gS tks dsoh
rHkh laHko gks ikrk gSA tc lkekU; ,oa fof”k’V v/;kidksa
esa vPNk rkyesy gksA nwljs pj.k esa lkekU; f”k{k.k ij
tksj fn;k tkrk gSA rhljs pj.k esa ckydksa dks vfHkizsj.kk
rduhdh ,oa lkekftd dkS”kyksa dks lh[kus ij tksj fn;k tkrk
gSA

7. ;g izfreku cgqr NksVk vFkkZr~ vkB o’kZ dh vk;q rd ds
cPpksa ds fy, iz;ksx esa yk;k tkrk gSA bl izfreku esa
cPpksa ds lkekftd] HkkoukRed rFkk ikjLifjd lEcU/kksa ds
dkS”kyksa ij vf/kd tksj fn;k tkrk gSA bl izfreku dk eq[;
mn~ns”; lkekftd mRFkku gSA blesa cPpksa dks lkFk&2
dke djus dh izsj.kk nh tkrh gSA bl izfreku dk eq[; vk/kkj
fØ;k”khy lgHkkfxrk gA bl izfreku ds vuqlkj cPps rHkh lh[k
ikrs gSa tc og Lo% funsZf”kr gksaA lh[kus rFkk fØ;k,a
djus lEcU/kh mUgsa lgh funsZ”k fn, tk,aA bl izfreku esa
cPpksa dks lgh vf/kxe okrkoj.k nsus ds fy, mUgsa vf/kxe
f”k{k.k rduhd ls tksMs j[kuk vko”;d gksrk gSA

8. 1- lekos”kh f”k{kk ckydksa ds O;fDrxr fodkl rFkk
muds mPp “kSf{kd fu’iknu ds fy, mi;ksxh gSA
2- vko”;drkvksa ij vk/kkfjr gksus ds dkj.k ;g
ykHkdkjh f”k{kk gSA
3- ;g ckydksa esa lekthdj.k ds xq.kksa dk fodkl djus
dh mÙke iz.kkyh gSA
4- le; ds mfpr lnqi;ksx esa lgk;d gSA
5- yphyk ikB~;Øe
6- lekos”kh f”k{kk dk izeq[k lEcU/k f”k{kk ls oafpr
ckydksa ls Hkh gSA

9. Ckk/kk,a fdlh Hkh mn~ns”; dh izkfIr dk ,d
vifjgk;Z vax gksrh gSaA lekos”kh f”k{kk
Hkh mPp mn~ns”;ksa ls ifjiw.kZ ,d dfBu
iz;kl gSA ftl ds izeq[k vojks/kh dk fooj.k
fuEu rhu miHkkxksa esa fd;k x;k gS&
1- lkekftd leL;k,a
2- “kS{kfd leL;k,a
3- vkfFkZd leL;k,a

10.  fu’ks/kkRed fpUru
 foHksnu ,oa :f<okfnrk
 fof”k’V f”k{kk ,d vPNk fodYi
 Lkekos”kh f”k{kk dqN ugha dsoy gekjs
cPPkksa dk uqdlku djuk gSA
 fyax lEcU/kh HksnHkko
 Lkekos”kh f”k{kk esa fo”ks’k dkS”ky dh
vko”;drk ughaA
 IkfjorZu ds izfr izfrjks/k dh vfHko`fÙk
 fof”k’V ckyd f”k{kk ;ksX; ughaA

11.  “kSf{kd leL;kvksa dk ewy vk/kkj
 fofo/krk ds izfr vlaosnu”khyrk
 vuE; ikB~;Øe ds izfr vlfDr
 fof”k’V f”k{kk gh Js’B ,oa ekufld eUnrk ds
ckydksa ds fy, mi;ksxh
 “kSf{kd Lrj ?kVus dh vk”kadk
 Lkekos”kh f”k{kk izfrLi/kkZ dh Hkkouk esa cU/ku
 f”k{kdksa dk fojks/k% lekos”kh f”k{kk dk O;ogkfjd
i{k
 f”k{kdksa rFkk izf”kf{kr f”k{kdksa dh deh

12.  IkzkIr vuqnku dk vFkZghu O;;
 Lkekos”kh f”k{kk ,d egaxh iz.kkyh
 f”k{kk ds fy, vuqnku dk izko/kku

13. var esa ge dg ldrs gSa fd ifjorZu dh izfØ;k
esa ckSf)d] vkfFkZd ,oa ekuoh; lalk/kuksa
dh vko”;drk gksrh gSA dkuwu esa
la”kks/ku rFkk leFkZu ,sls iz;kl esa jhM dh
gM~Mh dk dke djrs gSA O;kid Hkkxhnkjh
ekrk&firk] lekt rFkk ljdkjh ,oa xSj ljdkjh
laLFkkvksa ls fo”okl c<rk gS rFkk iz.kkyh
dh fØ;kUo;u esa ljyrk gksrh gSA