Katsaus mobiililaitteita hyödyntävään ohjaukseen ammatillisessa koulutuksessa. Vinkit sopivat kyllä muillekin kouluasteille. :)

1. Mobiiliohjauksen käytäntöjä
ammatillisessa koulutuksessa
Pauliina Venho
Ilona IT, 2015

2. Orientoiva kysely
ammatillisen
koulutuksen
asiantuntijoille
(n=20)
Pauliina Venho

3. 1. Mitä on mobiiliohjaus?
2. Välineitä erilaisiin ohjauksen tarpeisiin
3. Hyvän toteutuksen askeleita
Esityksen rakenne
Pauliina Venho

4. Mitä on mobiiliohjaus?

5. Jatkuvaa, tavoitteellista, vuorovaikutuksellista oppimisen,
kasvun ja kehityksen tukemista, jossa keskeisenä työtapana on
ohjauskeskustelu. Ohjaaja tukee ohjattavaa, jotta tämä löytäisi
itse ratkaisun avaimet. Ohjaaja ei ratkaise ongelmia ohjattavan
puolesta.
Jyväskylän yliopiston ohjausalan koulutus- ja tutkimusyksikkö:
https://www.jyu.fi/edu/laitokset/okl/koulutusala/ohjausala/haku/specima-ohjaus
Heikki Pasasen esitys ohjauksesta:
http://www.slideshare.net/otavanopisto/mit-ohjaus-on-heikki-pasanen
OPH (2014): Hyvän ohjauksen kriteerit perus-, lukio- ja ammatilliseen koulutukseen:
http://www.oph.fi/download/158918_hyvan_ohjauksen_kriteerit.pdf
Ohjaus
Pauliina Venho

6. Aktiviteetti, joka tukee oppijaa informaation tuottamisessa,
jakamisessa ja kuluttamisessa laitteella, joka käyttää
verkkkoyhteyttä ja mahtuu taskuun tai laukkuun. (eLearning
guild)
Erityispiirteinä autenttinen, luokkahuoneen ulkopuolella
tapahtuva oppiminen, ajasta ja paikasta riippumaton
oppiminen sekä henkilökohtaisten taitojen, kiinnostusten
kohteiden ja tavoitteiden hyödyntämisen helppous. (Traxler
(2011) in Handbook of Mobile Learning, 2013)
Mobiilioppiminen
Pauliina Venho

7. Mobiililaitteita hyödyntävää ohjausta, jossa on tavoitteena
varmistaa, että oppiminen autenttisessa ympäristössä on
pedagogisesti jäsennettyä ja strukturoitua. (Silander 2011).
• Käytetään vuorovaikutusta ja oppimisprosessin jatkuvuutta
edistäviä tieto- ja viestintäteknisiä ympäristöjä ja sovelluksia,
jotka toimivat mobiililaitteilla.
MIKSI?
Mobiiliohjaus
Pauliina Venho
Ammattipeda-sivusto: http://www10.edu.fi/ammattipeda/?sivu=mobiilioppiminen
Mobiilioppaat verkossa: https://sites.google.com/site/avomobiiliopas/

8. • Opintoihin hakeutuminen
• Tutkinnon tavoitteiden avaaminen ja henkilökohtaistaminen
• Työnhaku (työnhakutaidot)
• Työssäoppiminen
• Tutkintotilaisuuteen/näyttöön valmistautuminen ja itse tilaisuudet
• Väliarviointi/palaute
Oppimis- ja opiskelumenetelmiin, kuten verkko-oppimiseen
perehtyminen
Valmistumisen jälkeinen aika -> Mitä opiskelijalle jää konkreettisesti
omaan digitaaliseen arkistoon opinnoista?
Missä vaiheessa ohjausta?
(n=20)
Pauliina Venho

9. Välineitä erilaisiin
ohjauksen tarpeisiin

10. • Helppous, nopeus, päätelaiteriippumattomuus
• Erilaiset ohjauksen muodot huomioivia välineitä
• Työpaikkaohjaajien/-kouluttajien mukaan saaminen
• Opiskelijoiden kuuleminen
Mitä mobiiliohjaukselta
toivotaan? (n=20)
Pauliina Venho

11. Pauliina Venho
Portfoliotyöskentely:
osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen,
oppimisprosessin näkyväksi tekeminen
pitkällä aikavälillä.

12. Oppilaitosten oppimisympäristöt
Moodle, Fronter ym. Oppilaitosten
oppimisympäristöt
Office365
Google for Education (Gafe)
• pilvessä: ei erillisten liitetiedostojen tallentamista tikuille,
kovalevyille, sähköposteihin
• päätelaiteriippumattomuus
• mobiilikäytön helppous
• monimediaisuus
• kommentoinnin ja palautteenannon helppous
(reaktiivisuus)
• paljon erilaisia palveluita yhden katon alla
Pauliina Venho
Facebookissa ryhmät:
GAFE Finland – Google Apps For Education Suomi ja Microsoft Office365 Opetuksessa ja Oppimisessa

13. -> Tehtävänannot ja tavoitteet Moodlessa
-> Yksilö-/ryhmätöiden tuottaminen, jakaminen ja
kommentointi pilvessä
-> Palauttaminen linkillä ja arviointi Moodlessa
MIKSI KOKO POLKUA EI VIEDÄ HETI SAMAAN PILVEEN?
Esimerkki työnkulusta
Pauliina Venho

14. Somealustat
Blogit
Henkilökohtainen portfolio blogissa,
palaute ja kommentointi blogissa.
Facebook yhteisöpalvelu
Showbie interaktiivinen
palautuskansio (iPadilla ja selaimella)
Tekijänoikeudet, tietoturva- ja
julkaisulupa-asiat työpaikan kanssa.
Minne videot tai äänitiedostot?

15. Pauliina Venho
Face-To-Face ohjaus

16. Ääntä ja kuvaa kasvokkain, Face-to-Face
Kuvaruudun jakaminen eri tavoin
Videoneuvottelut
Etähallinta ja työpöydän
etäjakaminen etäkoulutuksessa ja
työpaikkaohjauksessa
(Teamviewer)
Adobe Connect
Skype (for Business) /Lync
Google Hangouts
FaceTime (Applen laitteilla)

17. Tekstipohjainen etäohjaus chatissa
(ryhmän kesken, kahden kesken)
Verkkoympäristön viestikenttä
(chat)
WhatsApp
(kuvaa, ääntä, videota)
Todaysmeet.com (Luo seinä, jaa linkki, ala keskustella!
-> (Slack, notes.opinsys.fi, Snapchat...lista on loputon)

18. Pauliina Venho
Orientointi, aivoriiheily, visuaalisen
perehdytysmateriaalien jakaminen

19. Interaktiiviset valkotaulut ja
aivoriihialustat
Todaysmeet.com
Padlet.com
Thinglink.com
Answergarden.ch
(sanapilvi vastauksista
kysymyksiin) https://www.thinglink.com/scene/503141138157273088

20. Hyvän toteutuksen
askeleita

21. • Huomioi verkon/mobiiliuden erityispiirteet: monimediaisuus,
vuorovaikutus, rakenteettomuus. Tavoitteet ohjaavat valintoja!
• Älä lähde appsivillitykseen, miettikää aina tarpeet ja tavoitteet
huomioiden asioita yhdessä organisaation, kollegojen ja opiskelijoiden
kanssa: kerro opiskelijoille, miksi nyt tehdään näin! Voisiko kuunnella
opiskelijoita: missä ympäristöissä he jo ovat?
• Suunnittele vuorovaikutus -> Dialogiakin voi miettiä etukäteen ja olla
siitä tietoinen, mutta se vaatii tekemistä. Miten saada toinen
kertomaan verkossa niistä asioista, jotka edistävät oppimista tai
tekevät sitä näkyväksi? Opiskelijatkin tarvitsevat oppimista tämän
asian kanssa.
Verkko-ohjauksen ja dialogisuuden
perusteet pohjana
Pauliina Venho

22. Suunnittele rakenteet: sosiaaliset, toiminnalliset ja sisällölliset
Ohjaa lempeästi patistellen ja rohkaisten, hyödynnä
opiskelijoiden olemassaoleva osaaminen
Lopputulemaa ei voi tietää, se on aina erilainen -> paluu
tavoitteisiin ja niiden saavuttamisen arviointi
Verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus: Vinkkipuu, Päivi Mäkinen
https://prezi.com/dnpinpdxj_a0/vinkkipuu/
DIALE-hankkeen materiaali:
http://www3.hamk.fi/dialogi/diale/index_fin.html
Mobiileilla työssäoppimista ohjaamaan: bit.ly/mobiileillaohjaamaan
http://salpro.salpaus.fi/topo/mobiileilla-tyossaoppimista-ohjaamaan.pdf
OPH: Hyvän ohjauksen kriteerit:
http://www.oph.fi/download/158918_hyvan_ohjauksen_kriteerit.pdf
Verkko-ohjauksen ja dialogisuuden
perusteet pohjana
Pauliina Venho

23. Minkälaista ohjausta meillä toteutetaan nyt, entä tulevaisuudessa?
Mitä digitaalisia välineitä tarvitaan ja miksi? (tarpeet)
Välineiden opettelu (yhdessä opiskelijoiden kanssa)
Digitaalisen/verkko-ohjaamisen taitojen ja ohjattavana
olemisen harjoittelu
Pauliina Venho
Askeleen ottaminen…

24. Kouluttajaparit tai –ryhmät luovat toteutuksia yhdessä
Yhden opiskelijaryhmän kokonaiskokeilut, joissa kaikki heidän
kouluttajansa & työssäoppimisen ohjaajat sitoutuvat harjoittelemaan
tiettyjä sovelluksia ja prosesseja
• Vältetään silppumaisuus (eri ympäristöjä eri opettajilla, hyvä kokeilu jää ainoaksi)
• Puokkoilevuus tekee tekniikasta rasitteen kun ei tule rutiinia
Tuki organisaatiolta:
Ei propellipäitä tai it-guruja, vaan kaikki mukana omilla taidoillaan
toisiaan auttaen.
Askeleen ottaminen…
Pauliina Venho

25. Mobiiliohjauksen käytäntöjä
ammatillisessa koulutuksessa
Pauliina Venho
Ilona IT, 2015
pauliina@ilonait.fi