hhh

1. 5.12
International Nurses
Day
Angel in the world

2. Table of
contents
1
2
3
4
Origin of Nurses'
Goddess of the Lamp
Nightingale award
Hat ceremony
COTENTS

3. Origin of Nurses'
THERE ARE MANY VARIATIONS OF PASSAGES
OF LOREM IPSUM AVAILABLE

4. Origin of Nurses'
1
1 May 12th is International
2
The festival was established in 1912 to commemorate
the founder of modern nursing discipline - Florence
3
The basic purpose of establishing the International
Nurses Day is to advocate, inherit and carry
forward Nightingale's humanitarian spirit of not
being afraid of hardships

5. Origin of Nurses'
• Inspiring the majority of nurses to
inherit and carry forward the
Purpose of International
• Treat every patient with "love,
patience, care, and responsibility"
Love Patience Careful
Sense of
responsibility
1

6. Goddess of the
THERE ARE MANY VARIATIONS OF PASSAGES
OF LOREM IPSUM AVAILABLE

7. • British nurse Florence Nightingale (Florence Nightingale
• She was born in a wealthy family, and despite the criticism of her family
and society, she chose the nursing career she devoted
• From 1854 to 1856, during the war between Britain, France, Turkey and
Imperial Russia, Nightingale led the nurses to the
• She made every effort to improve the
• In just a few months, the death rate of the
• As a result, she became famous all over the
• Nightingale was kind and amiable, and took care
• Every night, when she carried an oil lamp to inspect the wounded and
sick, the soldiers kissed her wherever she went to show
Goddess of the
2

8. Goddess of the
2
Nightingale devoted her whole life to nursing. She has made pioneering contributions to the
establishment of the nursing discipline and the formation of the nursing profession, including:
• Nightingale wrote a large number of reports and treatises throughout
his life, the most famous of which is "Nursing Notes", which
expounded the guiding ideology and principles that
1. Proposed scientific
• In 1860, Nightingale founded the Nightingale School of Nursing at St.
Thomas' Hospital in the United Kingdom. It mainly taught scientific
nursing expertise and noble morals, and trained a
2. Founded the first
• Much of Nightingale's extensive work in the Kashmir War was
• From the basic construction of wards to the establishment of
hospital rules and regulations, she worked hard to ensure
3. Created a model
• Nightingale discussed family visits, environmental
• And support nurses to carry out this work.
• Under her influence, Swiss banker Dennan established the
International Red Cross in Geneva in 1864 to treat
4. Pioneering public health care

9. Nightingale award
THERE ARE MANY VARIATIONS OF PASSAGES
OF LOREM IPSUM AVAILABLE

10. Nightingale award
3
1907 The Queen issued a royal order and awarded Nightingale the Order of Merit,
making her the first woman in British history to receive this highest honor.
• After her death, in order to show her reverence and admiration,
the world took her birthday, May 12, as
• To commemorate Nightingale's achievements in the development
of nursing and carry forward Nightingale's humanitarian spirit, in
1912, two years after Nightingale's death, the International
Committee of the Red Cross held
International Nurses Day

11. Nightingale award
3
The Florence Nightingale Medal is the ICRC's highest honor for those who have
made outstanding contributions to nursing. The Englishman
She put personal safety aside, served the wounded soldiers
Nightingale
Seoul Award
• In 1907, the International Red Cross Organization established
• First awarded at the 9th International Red
• The award is awarded every 2 years, up to 50 each time.
Nightingale
Seoul Award

12. Hat ceremony
THERE ARE MANY VARIATIONS OF PASSAGES
OF LOREM IPSUM AVAILABLE

13. Hat ceremony
4
People oriented
Create a united
• Lead by example
• Enhance department cohesion
• Reasonable training
Lead by example
Take the lead in setting an
example. I believe that "it is
better to be a son than to
shout loudly" and "the
Department cohesion
A good head nurse should
reasonably play the role of
power + non-right influence.
Cultivate talents
Pay attention to personnel
training and develop people's
greatest potential.

14. Hat ceremony
4
1 3 5
2 4
Work experience
Accumulated a wealth of
work experience, all
Personality quality
More mature
Ability to work
Nearly 18 years of clinical
nursing work have
cultivated my working
Ability and quality
I love the work I do, just to better
exercise myself and show
Ability and quality
The development of the
nursing profession can
broaden the world for us

15. ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫تعلم‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬Microsoft Word
By
Dr.Ramzy Ali Mahdi
Pharm D
ToT

16. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫برنامج‬ ‫يعد‬
Microsoft Word
‫فمن‬ ،‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫نصوص‬ ‫معالج‬ ‫وأهم‬ ‫أشهر‬
‫بسهول‬ ‫وتعديلها‬ ‫النصوص‬ ‫تحرير‬ ‫بالحاسوب‬ ‫بسيطة‬ ‫معرفة‬ ‫ذو‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫يستطيع‬ ‫خالله‬
،‫تامة‬ ‫ة‬
‫حزمة‬ ‫ضمن‬ ‫يأتي‬ ‫الذي‬ ‫البرنامج؛‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫واألساسيات‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬
‫أوفيس‬ ‫مايكروسوفت‬
Microsoft Office
،
‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أهمية‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫أخرى‬ ‫تطبيقات‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬
‫إكسل‬ ‫مثل‬ ،‫البرنامج‬
Excel
،
‫بوينت‬ ‫وبور‬
PowerPoint
‫وغيرها‬
.
‫هذا‬ ‫تابع‬ ،‫الوورد‬ ‫تعلم‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬
‫أساسياته‬ ‫يشرح‬ ‫الذي‬ ‫المقال‬

17. ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫أهمية‬
Microsoft Word
•
‫ط‬ ‫سنوات‬ ‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫شعبية‬ ‫البرامج‬ ‫أكثر‬ ‫أحد‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫الوورد‬ ‫برنامج‬ ‫أهمية‬ ‫تكمن‬
‫ويلة‬
‫خصائص‬ ‫من‬ ‫البرنامج‬ ‫يحتويه‬ ‫وبما‬ ،‫المكتوبة‬ ‫العالم‬ ‫لغات‬ ‫غالبية‬ ‫يدعم‬ ‫فهو‬ ،‫ًا‬‫د‬‫ج‬
‫ومميزات‬
‫األع‬ ‫وأصحاب‬ ‫وموظفين‬ ‫ومعلمين‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫طال‬ ‫للجميع‬ ‫يمكن‬ ،‫النصوص‬ ‫بتحرير‬ ‫خاصة‬
‫الحرة‬ ‫مال‬
‫الخاصة‬ ‫نصوصهم‬ ‫تحرير‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫االستفادة‬
.
•
‫وال‬ ‫والجداول‬ ‫واإلمتحانات‬ ‫والمنشورات‬ ‫واألبحاث‬ ‫والتقارير‬ ‫الكتب‬ ‫حرر‬ُ‫ت‬ ‫خالله‬ ‫من‬
‫معادالت‬
‫الت‬ ‫المخططات‬ ‫ومختلف‬ ‫والعقود‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ،‫واإلعالنات‬ ‫الرياضية‬
‫بها‬ ‫ي‬
‫نصوص‬
.
‫والرسوم‬ ‫الصور‬ ‫إضافة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫البرنامج‬ ‫يدعم‬ ‫كما‬
‫والفيديوهات‬
.
‫اللغ‬ ‫لكافة‬ ‫اللغوي‬ ‫التدقيق‬ ‫بخصائص‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫البرنامج‬ ‫ويتميز‬
‫ودمج‬ ،‫ات‬
‫المختلفة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المفردات‬ ‫وإيضاح‬ ‫الترجمة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫القواميس‬
.

18. ‫الوورد‬ ‫تعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وأدواته‬ ‫البرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫على‬ ‫لتعرف‬
•
‫ا‬ ‫تحميل‬ ‫بعد‬ ،‫االستخدام‬ ‫سهلة‬ ‫لكنها‬ ‫باألدوات‬ ‫ممتلئة‬ ‫بواجهة‬ ‫الوورد‬ ‫برنامج‬ ‫يتميز‬
‫لبرنامج‬
‫أوفيس‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫حزمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وإعداده‬ ‫الحاسوب‬ ‫على‬
Microsoft Office
‫نفتح‬
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫برنامج‬
Microsoft Word
‫من‬ ‫العديد‬ ‫وبها‬ ،‫البدء‬ ‫صفحة‬ ‫لنا‬ ‫لتظهر‬
‫فارغ‬ ‫جديد‬ ‫مستند‬ ‫أيقونة‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫نختار‬ ،‫األيقونات‬
.
‫وورد‬ ‫صفحة‬ ‫أمامنا‬ ‫فتح‬ُ‫ت‬ ‫ثم‬
‫بها‬ ‫فارغة‬
‫وهي‬ ‫واألدوات‬ ‫القوائم‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫واجهة‬
:

19. ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫ملف‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫مستن‬ ‫أو‬ ‫جديد‬ ‫مستند‬ ‫فتح‬ ‫نستطيع‬ ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫قديم‬ ‫د‬
‫ب‬ ‫الحالي‬ ‫المستند‬ ‫حفظ‬ ‫نستطيع‬ ‫كما‬ ،‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫موجود‬
‫الصيغة‬
‫مشار‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫الحالي‬ ‫المستند‬ ‫وطباعة‬ ،‫بها‬ ‫نرغب‬ ‫التي‬
‫كة‬
‫إغالقه‬ ‫أو‬ ،‫تصديره‬ ‫أو‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫المستند‬
.

20. ‫الرئيسي‬ ‫الشريط‬ ‫قائمة‬
•
‫األ‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫وتشمل‬ ،‫عدلها‬ُ‫ن‬‫و‬ ‫النصوص‬ ‫حرر‬ُ‫ن‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫وهي‬
‫دوات‬
‫مر‬ ‫هي‬ ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬ ،‫وتعديله‬ ‫النص‬ ‫تحرير‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫ا‬ً‫أدوار‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫المميزة‬
‫كز‬
‫تعديله‬ ‫و‬ ‫النص‬ ‫تحرير‬ ‫خطوات‬ ‫أهم‬ ‫جرى‬ُ‫ت‬ ‫طريقها‬ ‫فعن‬ ،‫الوورد‬ ‫برنامج‬ ‫عمليات‬
.

21. •
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فإما‬ ،‫ذلك‬ ‫لفعل‬ ‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫ويوجد‬ ،‫وحجمه‬ ‫الخط‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫ونبدأ‬
‫ا‬ ‫أيقونة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ،‫وحجمه‬ ‫الخط‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫والتي‬ ،‫نسدلة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫القائمة‬
‫لتكبير‬
‫نض‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫درجتين‬ ‫بمقدار‬ ‫ره‬ّ‫غ‬‫تص‬ ‫أو‬ ‫الخط‬ ‫حجم‬ ‫ّر‬‫ب‬‫تك‬ ‫التي‬ ،‫والتصغير‬
‫فقط‬ ‫عليها‬ ‫غط‬
.
‫المفات‬ ‫لوحة‬ ‫اختصارات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخط‬ ‫حجم‬ ‫وتكبير‬ ‫لتصغير‬ ‫أخرى‬ ‫طريقة‬ ‫وهناك‬
‫وهي‬ ‫يح‬
+[
CTRL
‫و‬ ‫للتكبير‬
+]
CTRL
‫نستخدمها‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫درجة‬ ‫بمقدار‬ ‫للتصغير‬
.

22. •
‫األد‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فيوجد‬ ،‫الفقرة‬ ‫داخل‬ ‫الجمل‬ ‫أو‬ ‫الفقرات‬ ‫بتنسيق‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أما‬
،‫والمهام‬ ‫وات‬
‫الوس‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫تحته‬ ‫خط‬ ‫وضع‬ ‫أو‬ ،‫ا‬ً‫ض‬‫عري‬ ‫النص‬ ‫جعل‬ ‫تستطيع‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫جعله‬ ‫أو‬ ،‫ط‬
ً
‫مائال‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫ن‬
.

23. •
ً‫ال‬‫فض‬ ،‫الرياضية‬ ‫المعادالت‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫سفلي‬ ‫أو‬ ‫علوي‬ ‫نص‬ ‫كتابة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬
‫تلوين‬ ‫عن‬
‫المفضل‬ ‫باللون‬ ‫الجملة‬ ‫أو‬ ‫الفقرة‬ ‫كامل‬ ‫أو‬ ‫الحروف‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬
.

24. •
‫ون‬ ،‫العكس‬ ‫أو‬ ،‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫النص‬ ‫محاذاة‬ ‫نستطيع‬ ‫المحاذاة‬ ‫قائمة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬
‫ستطيع‬
‫يمكنن‬ ‫كما‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫عنوان‬ ‫كتابة‬ ‫بصدد‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫النص‬ ‫محاذاة‬
‫تسوية‬ ‫ا‬
‫الضبط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الهوامش‬ ‫بين‬ ‫بالتساوي‬ ‫النص‬ ‫بتوزيع‬ ‫األسطر‬ ‫نهايات‬
.

25. •
‫المس‬ ‫متعددة‬ ‫قوائم‬ ‫أو‬ ،‫مرقمة‬ ‫قوائم‬ ‫أو‬ ،‫نقطي‬ ‫تعداد‬ ‫ذات‬ ‫قوائم‬ ‫إنشاء‬ ‫بصدد‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
،‫تويات‬
‫ت‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫نستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ‫النقطي؛‬ ‫التعداد‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫ذلك‬ ‫فيمكننا‬
‫الرمز‬ ‫شكل‬ ‫غيير‬
‫الحروف‬ ‫أو‬ ‫باألرقام‬ ‫سواء‬ ‫رقمية‬ ‫قائمة‬ ‫إنشاء‬ ‫نستطيع‬ ‫الترقيم‬ ‫أداة‬ ‫ومن‬ ،‫النقطي‬
.

26. •
‫لذلك‬ ‫المخصصة‬ ‫أداتها‬ ‫باستخدام‬ ‫زيادتها‬ ‫أو‬ ‫البادئة‬ ‫المسافة‬ ‫إنقاص‬ ‫ونستطيع‬
.

27. •
‫نستخدم‬ ‫العكس‬ ‫أو‬ ،‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫لقراءته‬ ‫النص‬ ‫اتجاه‬ ‫تغيير‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫تغيير‬ ‫أداة‬
‫النص‬ ‫اتجاه‬
.

28. •
‫التالية‬ ‫األداة‬ ‫فنستخدم‬ ‫الفقرات‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ،‫السطور‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫ولتحديد‬
.

29. •
‫نستخدم‬ ،‫المفضل‬ ‫باللون‬ ‫فقرة‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫أي‬ ‫تظليل‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬
‫أداة‬
‫اللون‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫التظليل‬
‫المرغوب‬
‫استخدامه‬ ‫في‬
.

30. •
‫أ‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫أبجد‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫ترتي‬ ‫بعضها‬ ‫تحت‬ ‫تقع‬ ‫عناصر‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫قائمة‬ ‫ولترتيب‬
‫نستخدم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رقم‬ ‫و‬
‫الترتيب‬ ‫أداة‬
.

31. •
‫أخرى‬ ‫فقرة‬ ‫أو‬ ‫آخر‬ ‫سطر‬ ‫أو‬ ‫أخرى‬ ‫لجملة‬ ،‫فقرة‬ ‫أو‬ ‫سطر‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫تنسيق‬ ‫نسخ‬ ‫أردنا‬ ‫وإذا‬
،
‫فرشاة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تأتي‬ ‫والتي‬ ‫التنسيق؛‬ ‫نسخ‬ ‫أداة‬ ‫نستخدم‬ ‫فإننا‬
.

32. •
‫است‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫المستند‬ ‫داخل‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫وورد‬ ‫برنامج‬ ‫لنا‬ ‫يتيح‬ ‫فيما‬
‫أداة‬ ‫خدام‬
‫البحث‬
.
‫المس‬ ‫كامل‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫وستظهر‬ ،‫عنها‬ ‫البحث‬ ‫المراد‬ ‫الكلمة‬ ‫بداخلها‬ ‫ونكتب‬
‫مظللة‬ ‫تند‬
‫األصفر‬ ‫باللون‬
.
‫مسافة‬ ‫أو‬ ‫حرف‬ ‫مكان‬ ‫حرف‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫مكان‬ ‫كلمة‬ ‫استبدال‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫واالستبدال‬ ‫البحث‬ ‫أداة‬ ‫نستخدم‬ ‫فإننا‬ ،‫طويلة‬ ‫أخرى‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫قصيرة‬
.

33. •
‫ال‬ ‫أو‬ ‫الكلمة‬ ‫تحديد‬ ‫علينا‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ،‫النص‬ ‫داخل‬ ‫واللصق‬ ‫والقص‬ ‫النسخ‬ ‫مهام‬ ‫ولتنفيذ‬
‫أو‬ ‫جملة‬
‫و‬ ،‫فيه‬ ‫اللصق‬ ‫المراد‬ ‫المكان‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫ثم‬ ،‫القص‬ ‫أو‬ ‫النسخ‬ ‫أداة‬ ‫استخدام‬ ‫ثم‬ ،‫الفقرة‬
‫استخدام‬
‫اللصق‬ ‫أداة‬
.

34. ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫إدراج‬ ‫قائمة‬Microsoft Word
•
‫والمستطيالت‬ ‫الدوائر‬ ‫مثل‬ ‫جاهزة‬ ‫وأشكال‬ ‫وصور‬ ‫جداول‬ ‫إدراج‬ ‫نستطيع‬ ‫إدراج‬ ‫قائمة‬ ‫من‬
‫ومخططات‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫ونماذج‬ ،‫مختلفة‬ ‫وأيقونات‬ ،‫المختلفة‬ ‫واألسهم‬ ‫والمربعات‬
‫ومربع‬
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫صفحة‬ ‫لرابط‬ ‫تشعبي‬ ‫وارتباط‬ ‫فيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫شاشة‬ ‫ولقطات‬ ‫نص‬
‫وإشارة‬ ،
‫الصفحات‬ ‫وفاصل‬ ،‫مباشرة‬ ‫المستند‬ ‫في‬ ‫محدد‬ ‫لمكان‬ ‫لالنتقال‬ ‫مرجعية‬
.
‫يمكنن‬ ‫كما‬
‫ادراج‬ ‫ا‬
‫والت‬ ‫المستند‬ ‫وتذييل‬ ‫الصفحات‬ ‫ترقيم‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ،‫النص‬ ‫على‬ ‫جانبي‬ ‫تعليق‬
‫والوقت‬ ‫اريخ‬
‫المختلفة‬ ‫والرموز‬ ‫والمعادالت‬
.

35. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫رسم‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫األق‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫الرسم‬ ‫لبدء‬ ‫رسم‬ ‫لوحة‬ ‫عمل‬ ‫يمكننا‬ ‫رسم‬ ‫قائمة‬ ‫من‬
‫مع‬ ‫الم‬
‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫وحجمه‬ ‫الخط‬ ‫لون‬ ‫تحديد‬
.

36. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫تصميم‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫وتحد‬ ،‫له‬ ‫المائية‬ ‫العالمة‬ ‫ووضع‬ ،‫المستند‬ ‫نسق‬ ‫تحديد‬ ‫نستطيع‬ ‫تصميم‬ ‫قائمة‬ ‫من‬
‫لون‬ ‫يد‬
‫وغيرها‬ ‫الصفحة‬ ‫وحدود‬ ‫تلوينها‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫الصفحة‬
.

37. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫تخطيط‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫رأ‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أفق‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫المستند‬ ‫واتجاه‬ ،‫وحجمها‬ ‫المستند‬ ‫هوامش‬ ‫حدد‬ُ‫ن‬ ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫ا‬ً‫ي‬‫س‬
‫البادئة‬ ‫والمسافة‬ ،‫المستند‬ ‫حجم‬ ‫منها‬ ‫نحدد‬ ‫كما‬ ،‫كالمعتاد‬
.
‫نستطي‬ ‫القائمة‬ ‫نفس‬ ‫ومن‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ع‬
‫الجرائ‬ ‫صفحات‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫بأعمدة‬ ‫المستند‬ ‫يظهر‬ ‫بحيث‬ ‫بالمستند‬ ‫عمود‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عمل‬
‫د‬
‫المطبوعة‬ ‫والمجالت‬
.

38. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫مراجع‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫ست‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫وهي‬ ‫بالمستند‬ ‫المرجعية‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وتعديل‬ ‫تحرير‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫هي‬
‫مواضع‬ ‫ة‬
:
•
‫المحتويات‬ ‫جدول‬
•
‫السفلية‬ ‫الحواشي‬
:
‫ختامي‬ ‫وتعليق‬ ،‫سفلية‬ ‫حاشية‬ ‫ندرج‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫وهي‬
.
•
‫البحث‬
:
‫الوو‬ ‫مغادرة‬ ‫إلى‬ ‫االضطرار‬ ‫دون‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬ ‫نستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫ومن‬
‫وفتح‬ ‫رد‬
‫الويب‬ ‫متصفح‬
.
•
‫واالقتباسات‬ ‫المراجع‬
:
‫والمراجع‬ ‫االقتباسات‬ ‫وأنماط‬ ‫تنسيقات‬ ‫ندرج‬ ‫ومنها‬
.
•
‫توضيحية‬ ‫تسميات‬
:
‫رسوم‬ ‫جدول‬ ‫إدراج‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫للصور‬ ،‫توضيحية‬ ‫تسميات‬ ‫ندرج‬ ‫ومنها‬
‫توضيحية‬
.
•
‫فهرس‬
:
‫ت‬ ‫التي‬ ‫الصفحات‬ ‫وأرقام‬ ،‫المستند‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫للكلمات‬ ‫فهرس‬ ‫ندرج‬ ‫خالله‬ ‫ومن‬
‫فيها‬ ‫ظهر‬
.
•
‫المصادر‬ ‫جدول‬
:
‫المستند‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫بالمصادر‬ ‫جدول‬ ‫إدراج‬ ‫نستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫ومن‬
.

39. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫مراسالت‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫برنامج‬ ‫عبر‬ ‫للمستند‬ ‫االرسال‬ ‫بعمليات‬ ‫مختصة‬ ‫قائمة‬ ‫وهي‬
Microsoft Outlook
،
‫ومن‬
‫المستلمين‬ ‫وتحديد‬ ‫المراسالت‬ ‫ودمج‬ ‫اإلرسال‬ ‫نستطيع‬ ‫خاللها‬
.

40. •
‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫مراجعة‬ ‫قائمة‬
Microsoft Word
•
‫االقترا‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫المستند‬ ‫تحرير‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫أدواتها‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬ ‫القائمة‬ ‫وهذه‬
،‫النهاية‬ ‫من‬ ‫ب‬
‫تدق‬ ‫عمل‬ ‫ونستطيع‬ ،‫الحروف‬ ‫أو‬ ‫المستند‬ ‫كلمات‬ ‫عدد‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫فمن‬
‫يق‬
‫للمستند‬ ‫ونحوي‬ ‫إمالئي‬
.
•
‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫المستند‬ ‫في‬ ‫فقرة‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫أي‬ ‫ترجمة‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫خاللها‬ ‫ومن‬
‫لمكتوبة‬
‫نريدها‬ ‫أخرى‬ ‫لغة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫بها‬
.
ٍ‫ل‬‫عا‬ ٍ‫ت‬‫بصو‬ ‫المكتوب‬ ‫النص‬ ‫قراءة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬
،
‫ا‬ ‫في‬ ‫بالكامل‬ ‫الحبر‬ ‫إخفاء‬ ‫وكذلك‬ ،‫اآلخرين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النص‬ ‫على‬ ‫التحرير‬ ‫وتقييد‬
‫بحيث‬ ‫لمستند‬
‫ا‬ً‫غ‬‫فار‬ ‫المستند‬ ‫يظهر‬
.

41. ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫في‬ ‫عرض‬ ‫قائمة‬Microsoft Word
•
‫صفحة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ،‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫المستند‬ ‫قراءة‬ ‫جعل‬ ‫نستطيع‬ ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬
‫من‬
‫مس‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مع‬ ‫نتعامل‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫نستطيع‬ ‫كما‬ ،‫والتصغير‬ ‫التكبير‬ ‫خالل‬
‫أن‬ ‫تند‬
‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫جن‬ ‫نعرضها‬
.
‫ا‬ ‫صفحات‬ ‫عرض‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نستطيع‬ ‫كما‬
‫لمستند‬
‫عمو‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ،‫العكس‬ ‫أو‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫تمريرها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالكامل‬
‫دان‬
‫متجاوران‬
.
•
‫وع‬ ‫الحجم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المستند‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نستطيع‬ ‫خصائص‬ ‫أيقونة‬ ‫ومن‬
‫دد‬
‫واالنشاء‬ ‫التعديل‬ ‫وتاريخ‬ ‫والعنوان‬ ‫الكلي‬ ‫التحرير‬ ‫ووقت‬ ‫والكلمات‬ ‫الصفحات‬
.
‫و‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫منها‬
‫الويب‬ ‫وتخطيط‬ ‫الطباعة‬ ‫وتخطيط‬ ‫القراءة‬ ‫وضع‬ ‫نفعل‬
.

42. •
‫وو‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫أثناء‬ ‫الوورد‬ ‫لتعلم‬ ‫المفيدة‬ ‫االختصارات‬ ‫بعض‬
‫رد‬
Microsoft Word
•
‫برنامج‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫المفيدة‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫اختصارات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫أشهرها‬ ‫ومن‬ ‫وسرعة‬ ‫وسالسة‬ ‫سهولة‬ ‫أكثر‬ ‫وورد‬ ‫مايكروسوفت‬
:

43. ‫االختصار‬ ‫الوظيفة‬
Ctrl+N ‫جديد‬ ‫مستند‬ ‫إنشاء‬
Ctrl+S ‫الحالي‬ ‫المستند‬ ‫حفظ‬
Ctrl+W ‫الحالي‬ ‫المستند‬ ‫إغالق‬
Ctrl+X ‫قص‬
Ctrl+C ‫نسخ‬
Ctrl+V ‫لصق‬
Ctrl+A ‫المستند‬ ‫محتوى‬ ‫كامل‬ ‫تحديد‬
Ctrl+B ‫عريض‬ ‫خط‬
Ctrl+I ‫مائل‬ ‫خط‬
Ctrl+J ‫النص‬ ‫ضبط‬
Ctrl+{ ‫درجة‬ ‫بمقدار‬ ‫الخط‬ ‫حجم‬ ‫تصغير‬
Ctrl+} ‫درجة‬ ‫بمقدار‬ ‫الخط‬ ‫حجم‬ ‫تكبير‬
Ctrl+R ‫اليمين‬ ‫إلى‬ ‫النص‬ ‫محاذاة‬
Ctrl+L ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫النص‬ ‫محاذاة‬
Ctrl+Z ‫األخيرة‬ ‫الخطوة‬ ‫عن‬ ‫التراجع‬
Home ‫السطر‬ ‫أول‬ ‫إلى‬ ‫لالنتقال‬
End ‫السطر‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫لإلنتقال‬
Ctrl+Home ‫المستند‬ ‫أول‬ ‫إلى‬ ‫لإلنتقال‬

44. Tanks for your attention