Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
Notițele mesajului din 14 iulie 2013, Calvary Chapel București.
Una dintre învățăturile Nou Testamentale care se leagă ferm de prezența sau absența dragostei lui Dumnezeu în viața noastra este dată de o poruncă fermă: ”Nu iubiți lumea și nici lucrurile din ea!” Ce este lumea pe care nu ar trebui să o iubim? Care sunt formele sub care se prezintă atracțiile ei și care este soluția pe care Dumnezeu ne-o pune la dispoziție pentru a nu ne lăsa inima să se lipească de acestea? Fără a avea pretenția de a fi epuizat subiectul, studiul de față își propune să abordeze aceste chestiuni într-un mod fundamentat pe învățăturile Sfintei Scripturi.
Un mesaj inspirat din 1 Ioan 2:15-17.
Cum sa ai o viata transformata de Cuvantul lui DumnezeuMarian Zaharia
Mulți dintre cei ce cresc sau se alătură în bisericile noastre cunosc foarte bine Scriptura, dar au o viață personală care nu seamănă cu cea a unui copil de Dumnezeu. Oare Scriptura nu mai are putere în zilele noastre așa cum avea în viața primilor creștini? Sau poate că modul în care noi ne raportăm la ea este eronat?
Mesajul de față, inspirat din Deuteronom 6:1-9, își propune să observe principiile de care Dumnezeu se folosește pentru a ne transforma viețile prin Cartea Sfântă, prin Biblie. Ele sunt importante pentru noi dar și pentru cei ce vor urma după noi.
Mersul la biserică – o modă, un moft, o poruncă sau o necesitate?Marian Zaharia
Trăim vremuri în care mersul la biserică devine tot mai mult opţional printre creştini. Care sunt motivele invocate de oameni atunci când aleg să stea acasă şi, mai ales, care sunt beneficiile participării directe şi cu regularitate la viaţa Trupului lui Hristos sunt câteva dintre lucrurile pe care încearcă să le atingă acest mesaj.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Training of Peers (ROMANIAN)Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Training of Peers’ and provides content which provides an introduction to the characteristics of peer educators, instructional design theory and some common models used, and a brief overview of adult learning styles.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
A avea cunoștințe și a reuși să le transmiți altora sunt două lucruri diferite. Un program despre magia trainingului și despre trusa de instrumente cu ajutorul căreia aceasta poate fi obținută.
ARGUMENT: Cine a stat măcar o dată în fața unei săli de oameni în puterea vârstei încercând să-i învețe ceva - indiferent ce - a aflat deja că a fi trainer e o meserie în sine. A aflat, mai întâi, că a transmite cunoștințe e doar o parte - cea mai ușoară - din procesul de învățare a adulților, mai ales atunci când tema intră în zona filigranată, greu standardizabilă, a comunicării, conflictului, leadership-ului ori a relațiilor cu ceilalți. Trainerul nepregătit, care se limitează la a livra cunoștințe, va părăsi sala dezamăgit, fără să înțeleagă ce n-a mers. Trainerul bine pregătit, care îmbină ingenios cunoștințele de transmis cu tehnici atent testate, folosite din convingere, va vedea cum conceptele de pe flipchart-uri își fac loc în mintea - și uneori chiar în sufletele - celor din fața lui.
Trainerii din compania dumneavoastră din ce categorie fac parte?
Pentru pasionati, profesionisti sau amatori, Train the Trainers este singurul curs din Romania in care inveti prin practica cum sa folosesti metoda internationala Invatarea Accelerata in prezentarile si cursurile tale.
Catalog Training-uri 2015 Learning ProLearning Pro
Catalog Training-uri 2015 Learning Pro
Pentru a maximiza rentabilitatea investiției din inițiativa dvs. de formare aplicăm o viziune strategică de pregătire, una care merge dincolo de furnizarea de training, concentrându-se pe crearea de schimbări durabile.
În mod specific, Learning Pro va dezvolta și implementa aceste programe de training prin încorporarea următorilor cinci factori pentru a asigura durabilitatea aplicării competențelor și cunoștințelor nou-dobândite sau consolidate: Motivarea, Învățarea distribuită, Personalizarea, Consolidarea și Măsurarea.
Modulele vor fi personalizate în funcție de nivelul de competențe a participanților. Procesul de personalizare se va realiza prin organizarea și analizarea rezultatelor chestionarelor pre -training administrate on-line tuturor participanților și întâlniri cu părțile interesate relevante, în prima fază a consultanței noastre.
“Creierul incepe sa functioneze cand te nasti si nu se mai opreste decat in momentul in care te ridici sa vorbesti in public”, spunea un judecător britanic uitat, sir George Jessel.
Poate ca metafora lui suna exagerat. Dar nu-i asa ca vi s-a intamplat uneori sa taceti cand aveati ceva important de zis? Sau sa simtiti, ridicandu-va in picioare, ca mintea vi s-a golit si nu puteti articula o propozitie decenta?
Young Professionals Academy (YPA) este un proiect Young Professionals Club (YPC), cea mai importantă asociație de tineri profesioniști din București. Young Professionals Academy constituie o echipă de 16 tineri profesioniști cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani, formată în urma unui lung proces de recrutare și consolidată în urma a 2 săptămâni de cursuri intensive de dezvoltare personală.
Știai că poți avea bucurie în ciuda stărilor personale și a circumstanțelor prin care treci? Exemplul profetului Habacuc este unul grăitor și ne este de folos în a înțelege această realitate.
Prioritatile vietii crestinului si ordinea lor corectaMarian Zaharia
Cine este pe primul loc în viața ta? Soțul, soția, copiii, jobul, banii? Și ce se găsește pe locurile doi sau trei? În ce mod îți ierarhizezi relațiile și acțiunile în funcție de priorități? Și care este perspectiva biblică legată de aceasta? Mesajul de față abordează problematica ”Priorităților vieții creștinului” și a ”ordinii lor corecte” din perspectiva lui Dumnezeu pornind de la un studiu de caz inspirat dintr-o profeție a lui Hagai și continuând cu învățăturile primite de la Isus Hristos.
Mesajul de față ne propune să facem o scurtă călătorie în timp, pentru a întâlni un om de pe vremea lui Isus, pe nume Nicodim pentru a vedea modul în care el a primit o viață nouă. Este o poveste care vorbește despre fiecare dintre noi și despre modul în care putem primi mântuirea de la Dumnezeu printr-o veritabilă renaștere spirituală, nașterea din nou, din Dumnezeu.
Singuratatea a fost o provocare majora a omului din toate timpurile. Sunt specialisti care o considera a fi cea mai mare problema a umanitatii. Din nefericire, ea este prea putin studiata si tratata cu deschidere si maturitate. Ne putem ascunde dupa deget, mintindu-ne ca pe noi ne ocoleste, sau putem face primul pas catre vindecare.
Fără a avea pretenția de a fi epuizat subiectul, studiul de față încercă să ofere un răspuns la întrebări cum ar fi: ce este singurătatea, care sunt cauzele ei, cand suntem mai predispuși la a ne simți singuri, care sune efectele ei și, mai ales, cum putem combate singurătatea din viața noastră?”
Drumul de la păcat la închinarea adevăratăMarian Zaharia
Prezentul mesaj vă invită să faceţi o călătorie imaginară, urmărind drumul omului obişnuit de la o viaţă de păcat la închinarea adevărată şi având ca studiu de caz o femeie samariteană care a trăit pe vremea Mântuitorului, în oraşul samaritean Sihar.
Celebra întâlnire a lui Isus cu femeia samariteană a fost subiectul a multor mii de scrieri şi predici de-a lungul vremii. Hristos, din dragoste pentru un suflet pierdut, se foloseşte de trecutul dureros al acestuia pentru a-i oferi şansa unui nou început.
Este povestea cu care fiecare dintre noi se poate identifica.
Dintotdeauna oamenii au fost frământați de o întrebare: ”Există viață după moarte”? Ce se întâmplă după ce murim? Să fie oare lopata groparului ultimul răspuns al vieții?
Notițele mesajului din 4august 2013, Calvary Chapel București.
Vedem în Împăratul David un personaj extraordinar, un erou al credinței, un om al lui Dumnezeu, un adevărat patriarh și ne întrebăm, logic, ”cum ar putea un astfel de om să cadă într-un păcat atât de groaznic care să îi afecteze tot restul vieții?”.
David este exemplul cel mai bun că există speranță, oricât de jos am fi de căzuți și oricât de mari ar fi păcatele din viața noastră! David este acela care descrie poate cel mai bine cât de sus poate să ajungă omul care stă lângă Dumnezeu și cât de jos poate să ajungă cel care-L părăsește!
Studiul de față își propune să observe care sunt factorii care au facilitat acest lucru și care ne pot fi de folos în încercarea de a preveni pătrunderea păcatului în viața noastră, care sunt consecințele lui, dar și care este soluția lui Dumnezeu pentru problema păcatului.
Ultimii ani ne-au oferit o adevarata explozie a influentei retelelor de socializare in randurile oamenilor de toate varstele, sexele, clasele sociale, nivel de educatie sau orientare religioasa. De la o simpla moda si o modalitate distractiva de petrecere a timpului liber ele au ajuns sa reprezinte un adevarat stil de viata. Crestinul modern nu poate fi indiferent la o realitate atat de seminificativa a zilelor in care traieste. Tehnologia, insa, poate fi binecuvantare sau blestem, in functie de modul in care o folosim ca pe o unealta ori ne lasam folositi si detinuti de ea - ingaduind sa ne conduca vietile. Mesajul „Exista viata dincolo de Facebook” nu isi propune demonizarea retelelor sociale, ci o abordare onesta si obiectiva a beneficiilor pe care ele le ofera dar si a pericolelor aduse de folosirea acestora in mod corespunzator, totul dintr-o perspectiva crestina.
Ingrijorarea este unul dintre cei mai mari "hoti" ai bucuriei si pacii din viata unui crestin. Acest mesaj ne ofera sapte dintre motivele pe care Biblia ni le ofera pentru a nu ne ingrijora, dar si modalitati practice prin care putem sa ne ferim de lanturile acestui obicei pagubos.
2. 3
direcții și
beneficii
pentru
participanți ”A STI”
Vom cunoaște principalele metode ce pot fi folosite în formarea
adulților.
”A FI”
Vom deveni traineri mai buni, dezvoltându-ne abilitățile
necesare procesului de formare.
”A FACE”
Vom identifica modalitățile de combinare a metodelor de
formare, în vederea obținerii de rezultate optime.
Macro Training 2
3. 5 1. Dacă 2 secretare pot dactilografia 2 pagini în 2
secunde
pentru a
răspunde la
următoarele
întrebări:
minute, de câte secretare va fi nevoie pentru a
dactilografia 18 pagini în 6 minute?
2. Peste două ore, timpul până la miezul nopții va
fi jumătate față din cât va fi peste o oră.
Cât este ceasul acum?
3. În urmă cu 4 ani vârsta Anei era dublă față de
cea a lui Sami. Peste 4 ani, vârsta lui Sami va fi ¾
din vârsta Anei.
Ce vârstă are Ana acum?
Câștigă cel care va răspunde exact la toate întrebările, în limita de timp exprimată!
Macro Training 3
4. ... Să discutăm!
Macro Training
Cum vi s-a părut “concursul” de astăzi?
De ce au fost întrebările atât de dificile?
Cum v-ați simțit atunci când eu v-am cerut să răspundeți cu
asemenea ușurință la întrebări?
Cum v-ați simțit când ați aflat că nimeni nu poate răspunde
la aceste întrebări în doar 5 secunde?
În calitatea noastră de traineri putem da dovadă, într-un mod similar, de o
slabă cunoaștere a naturii umane, a modului în care suntem constituiți, a
potențialului dar și a limitărilor ce îi caracterizează pe cursanții noștri.
Atunci când ne limităm la metodele tradiționale de predare sau ne bazăm
exclusiv pe una sau două dintre metode, impunem limite, generăm frustrare și
alterăm calitatea rezultatelor obținute la finele procesului de formare.
Astăzi vom învăța cum putem evita o asemenea capcană, făcând trecerea
de la acceptabil către excepțional!
4
5. Metode de formare?
CE ESTE METODA?
Prin definiție, ”metoda” este procedeul sau ansamblul de procedee
folosit pentru atingerea unui scop.
CE ESTE METODA DE FORMARE?
Metoda de formare este acel procedeu sau tehnică folosită în
procesul de educare a adulților.
CE METODĂ ESTE CEA MAI BUNĂ?
Fiecare metodă este diferită și poate fi folosită pentru a facilita
procesul de învățare. Deși este cunoscut faptul că, în general,
adulții învață cel mai bine prin metode experiențiale, un trainer
eficient nu se va limita la o singură metodă, ci se va folosi de
întreg spectrul de metode care îi stau la dispoziție, în funcție de
participanți, resurse ori de specificul formării.
Macro Training 5
6. Metodele de formare pot fi...
ORIENTATE CĂTRE FORMATOR:
Prelegerea
Prezentarea
Demonstrația
Metoda puzzle
Studiul de caz
Macro Training 6
7. Metodele de formare pot fi...
ORIENTATE CĂTRE GRUP:
Icebreaker
Brainstorming
Lucrul în grupuri mici
Discuția în grupul mare
Jocul
Citirea de materiale
Prezentarea de materiale video
Parteneri de învățătură
Cartonașe cu răspunsuri
Macro Training 7
8. Metodele de formare pot fi...
ORIENTATE CĂTRE GRUP:
De jur împrejur
Acvariul
Conversația
Piramida (bulgărele de zăpadă)
Observația
Exercițiul
Macro Training 8
9. Prelegerea
Metodă utilă când ne raportăm la grupuri mari (30+) ori
avem de transmis cantități semnificative de informații.
SUGESTIE: folosiți prezentarea video (powerpoint) și exemple din
viața cotidiană!
Metodă utilă pentru învățarea unor proceduri, tehnici sau
deprinderi.
SUGESTIE: Aveți în vedere stăpânirea temeinică a abilităților practice
necesare. Asigurați-vă că spațiul este corespunzător și permite ca toți
participanții să urmărească.
Macro Training
Demonstratia
9
10. Metoda Puzzle
Metodă utilă atunci când dorim ordonarea unor pași deja
cunoscuți sau identificați prin brainstorming de către
participanți
SUGESTIE: se poate introduce sub forma unui concurs, împărțind
participanții în echipe, în vederea implicării unui număr cât mai mare de
cursanți
Este un exemplu de caz ipotetic, utilizat de către trainer sau
de către participanți. Metodă utilă în găsirea unor soluții,
analiza faptelor și a datelor, propunerea unor remedii și
argumentarea lor, etc.
SUGESTIE: Pentru un maximum de eficiență poate fi folosit în
combinație cu alte metode, cum ar fi jocul de rol, discuțiile ori
brainstormingul.
Macro Training
Studiul de caz
10
11. Icebreaker
Metodă interactivă și, adesea, amuzantă, ce se folosește de
regulă la începutul trainingului, având ca scop detensionarea
participanților, cunoașterea celorlalți ori introducerea temei.
SUGESTIE: atunci când participanții se cunosc, spărgătorul de gheață
poate fi o activitate de experimentare (joc, concurs, exercițiu, etc.) care
are drept scop generarea unor emoții asociate cu scopul lecției.
Metodă interactivă în care participanții participă cu idei și
experiențe care sunt notate și ulterior discutate, FĂRĂ A FI
CRITICATE.
SUGESTIE: insistați pe respectarea opiniei celorlalți și pe faptul că
scopul activității este de a genera cât mai multe idei pe tema studiată.
Asigurați-vă că ideile obținute sunt folosite în desfășurarea cursului.
Macro Training
Brainstorming
11
12. Discutia în grupul mare
Metodă ce urmărește implicarea activă a audienței în vederea
facilitării învățării prin ”construirea” comună a cursului,
beneficiind de aportul, experiența și implicarea grupului.
SUGESTIE: pe măsură ce jucați rolul de facilitator – moderator,
direcționând discuțiile în direcția dorită, asigurați-vă că încurajați
participarea tuturor cursanților!
Metodă interactivă ce permite un grad mare de implicare din
partea participanților, vizând creșterea productivității.
SUGESTIE: numărul optim de participanți pentru aceste grupuri este de
4-6 participanți. Dacă nu faceți parte din grup, numiți un moderator care
să se asigure că discuția rămâne la obiect și că ea îi include pe toți
participanții.
Macro Training
Lucrul în grupuri mici
12
13. Jocul
Metodă distractivă ce urmărește obținerea de informații într-un
mod interactiv. Jocul are și rol de destindere, cunoaștere,
dezvoltare a gândirii, creativității, abilităților sociale, etc.
SUGESTIE: jocul de rol permite interpretarea unui scenariu ipotetic.
Este o bună ocazie pentru participanți de a se folosi de informația
proaspăt obținută, simulând comportamentul real pe o situație dată.
Metodă ce ne permite o “rupere de ritm” în timpul unei
prezentari fiind eficientă pentru fixarea informației
SUGESTIE: selectați cu atenție materialele. Ele trebuie să fie relevante
și nu foarte lungi. Este recomandat ca acestea să fie discutate ulterior
citirii, oferind participanților posibilitatea de a-și expune păreri pe
marginea lor și să le comenteze.
Macro Training
Citirea de materiale
13
14. Materiale video
Metodă care ne permite să ne folosim de puterea pe care
imaginea o are în detrimentul cuvântului. O variantă
interesantă este aceea în care participanții sunt filmat (într-un
joc de rol spre exemplu) și se urmăresc ulterior.
SUGESTIE: alegeți materialele cu grijă. Ele trebuie să fie scurte și
urmate de sesiuni de discuție. Asigurați-vă că tehnica funcționează!
Metodă ce permite cursantului să lucreze pe anumite subiecte
sau să discute despre întrebari cheie cu persoana de lângă.
SUGESTIE: asigurați-vă că transmiteți foarte clar subiectul / tema de
lucru. Folosiți ocazia pentru a trece pe la toate grupurile, fiți disponibil
pentru sugestii, întrebări, păstrând totodată o atmosferă care nu îi
deranjează pe ceilalți participanți implicați în activitate.
Macro Training
Parteneri de învătătură
14
15. Cartonase cu răspunsuri
Se împart cartonașe pe care participanții vor da răspunsuri
anonime la întrebări. Metoda ne permite să economisim timp
sau pentru a încuraja participanții care se tem de a vorbi
public.
SUGESTIE: asigurați-vă că aveți cartonașe suficiente pentru toți
participanții.
Metoda presupune obținerea unui răspuns scurt de la fiecare
participant și permite obținerea unui răspuns imediat de la
întreaga audiență.
SUGESTIE: pentru a evita momentele de pauză, stânjenitoare,
participanții care nu au un răspuns pregătit pot spune ”pas”. Puteți evita
repetarea, rugând cursanții să aibă o nouă contribuție la acest proces.
Macro Training
”De jur împrejur”
15
16. Acvariul
Se creează un cerc de discuții care are în jur un cerc de
ascultători. La final ascultătorii își spun părerea. Potrivită
mai degrabă pentru grupurile mici și dă posibilitatea cât mai
multor membri să participe la discuție.
SUGESTIE: asigurați-vă că aveți timp și spațiu suficient.
Metoda presupune susținerea unui dialog între formator și
cursanți, cu scopul stimulării și dirijării activității de
învățare.
SUGESTIE: pregătiți-vă în prealabil întrebările, pe cât posibil,
urmărind scopul propus ca pe un fir roșu. Fiți fermi (nu duri), insistând
pe a rămâne la subiect, ascultați cu atenție și respect opiniile
participanților.
Macro Training
Conversatia
16
17. Piramida
Fiecare participant îndeplinește o sarcină, după care se
unește cu un altul pentru a o discuta. Perechile formate, și
mai apoi grupurile, se unesc din nou cu același scop,
discutând printr-un reprezentant.
SUGESTIE: asigurați-vă că aveți timp și spațiu suficient.
Modalitatea de efectuare conștientă și repetată a unor acțiuni
și operații în scopul formării de priceperi și deprinderi
practice sau intelectuale, dezvoltării unor capacități și
aptitudini.
Macro Training
Exercitiul
17
18. Cum îmi aleg metodele?
ÎNAINTE DE A DECIDE CE METODE VEI FOLOSI,
PUNE-ȚI URMĂTOARELE ÎNTREBĂRI:
Care sunt obiectivele acestui training?
Cine sunt participanții?
Ce abilități / cunoștințe au participanții?
Câți participanți vor fi în sală?
Cât de mare este spațiul alocat?
Care este bugetul disponibil?
Care sunt echipamentele pe care mă pot baza?
Care este perioada de timp alocată trainingului?
De cât tim am nevoie pentru livrarea informațiilor esențiale?
Macro Training 18
20. Exercitiu
• Formați grupuri de 5-6 persoane.
• Fiecare grup va avea un moderator numit.
• Discutați, pe baza checklistului anterior, modul
concret în care răspunsul la întrebări va influența
metodele alese.
• Fiecare echipă va primi un caz concret, având
ocazia de a schița (în linii generale) structura unui
training.
Macro Training 20
21. "I cannot teach anybody anything,
I can only make them think." (Socrates)
“”
Macro Training
21