SlideShare a Scribd company logo
Psicologia i
experiència al
teu servei
MENTORING PER A
JOVES
 Una figura neutral, amb experiència i coneixements, propera,
amb voluntat d’ajudar a crèixer, amb mètode, amb horitzó:
Mentoring per a joves, psicologia i
experiència al teu servei
PRESENTACIÓ PER
ADOLESCENTS.CAT
 Que fer al acabar l’escola o l’institut
 Aspectes econòmics
 Inquietuts vocacionals
 Temps per fer el que agrada
 Aspecte físic
 Questions sobre el propòsit a la vida
 Avorriment
 Estatura i pes
 Solitud
 Sexe
 Poca autoestima i sentiment d’inferioritat
 Relacions familiars
PREOCUPACIONS COMUNS EN ELS
ADOLESCENTS
SON EL FUTUR I VIUEN AL
PRESENT
CONSELLS DE LA PSICO: articles setmanals de temes
del seu interés
LA PSICO RESPON: espai de resposta a les seves
questions
WEBINARS MENSUALS: 30 minuts de duració d’un tema
monogràfic i torn de preguntes (amb una enquesta prèvia
opcional)
MINI SESSIONS SKYPE (10 MINUTS SOLS PER A TU)
PROGRAMA DE MENTORING GRATUIT
CURSOS ONLINE:
 Dins teu hi ha un gran seductor o una gran seductora
 Amunt l’autoestima i la fortalessa de caràcter
 Vencer les pors
PREU: 14€
CURSOS PRESENCIALS (Dissabtes, a Barcelona)
 Descobrim els teus talents
 Reconduir la ira
PREU: 25€
Es pot muntar un curs tant online com presencial, a demanda
PROGRAMA DE MENTORING AMB COST
EL CANVI REAL SEMPRE ÉS A DINS
Canvia el cos, canvien les normes, canvia el
que sentim, no savem que fer o que està bé.
Volem trencar, volem pertanyer, volem volar
Diuen que fa falta al menys deu mil hores
per ser mestre en alguna cosa.
Podem anar comptant aquestes hores o
podem espavilar i donar
suport, informació, coneixement, ocassió i
experiència als nostres joves, per tal de que
arribin abans i en millors condicions que
nosaltres mateixos.
Aixó es el Mentoring per a
joves, aquest és el seu objectiu i finalitat.
susigrau@gmail.com
http://mundoemocional.blogspot.com
www.susialina.wix.com/mundo-emocional
659 495 739

More Related Content

Similar to Mentoring per a joves

Característiques generals del TDAH
Característiques generals del TDAHCaracterístiques generals del TDAH
Característiques generals del TDAHAlbert Planadevall
 
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía ArtazcozL’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
Agència de Salut Pública de Barcelona - ASPB
 
Entrevista a la Carola Franquet
Entrevista a la Carola FranquetEntrevista a la Carola Franquet
Entrevista a la Carola Franquet
Rocio Avila
 
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Annuki
 
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa FernándezLa intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya.
 
Consulta Jove
Consulta JoveConsulta Jove
Proposta formativa 2017. Família. Educació Emocional i Psicologia.
Proposta formativa 2017. Família.  Educació Emocional i Psicologia. Proposta formativa 2017. Família.  Educació Emocional i Psicologia.
Proposta formativa 2017. Família. Educació Emocional i Psicologia.
Katia Velar Ceballos
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
Universitat Ramon Llull
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
Lourdes
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
Universitat Ramon Llull
 
P pmtc 2018
P pmtc 2018P pmtc 2018
P pmtc 2018
Marta Ocaña
 
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
Pediatriadeponent
 
Atenció i retenció primària
Atenció i retenció primàriaAtenció i retenció primària
Atenció i retenció primària
Àngels Fabregat (Català)
 
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de PediatriaManeig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Pediatriadeponent
 
3. Atenció primària.pdf
3. Atenció primària.pdf3. Atenció primària.pdf
3. Atenció primària.pdf
PonenciesASPCAT
 
Parlar En Públic
Parlar En PúblicParlar En Públic
Parlar En Públic
Davide Menini
 

Similar to Mentoring per a joves (17)

Característiques generals del TDAH
Característiques generals del TDAHCaracterístiques generals del TDAH
Característiques generals del TDAH
 
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía ArtazcozL’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
L’atur dels majors de 45 anys com una qüestió de salut pública - Lucía Artazcoz
 
Entrevista a la Carola Franquet
Entrevista a la Carola FranquetEntrevista a la Carola Franquet
Entrevista a la Carola Franquet
 
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
 
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa FernándezLa intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
La intervenció amb les famílies des del treball social. Josefa Fernández
 
Consulta Jove
Consulta JoveConsulta Jove
Consulta Jove
 
Proposta formativa 2017. Família. Educació Emocional i Psicologia.
Proposta formativa 2017. Família.  Educació Emocional i Psicologia. Proposta formativa 2017. Família.  Educació Emocional i Psicologia.
Proposta formativa 2017. Família. Educació Emocional i Psicologia.
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
 
Perfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentacióPerfil professional del logopeda presentació
Perfil professional del logopeda presentació
 
Triptic1
Triptic1Triptic1
Triptic1
 
P pmtc 2018
P pmtc 2018P pmtc 2018
P pmtc 2018
 
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
L’atenció precoç en els trastorns del neurodesenvolupament . 2018
 
Atenció i retenció primària
Atenció i retenció primàriaAtenció i retenció primària
Atenció i retenció primària
 
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de PediatriaManeig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
 
3. Atenció primària.pdf
3. Atenció primària.pdf3. Atenció primària.pdf
3. Atenció primària.pdf
 
Parlar En Públic
Parlar En PúblicParlar En Públic
Parlar En Públic
 

Recently uploaded

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (7)

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 

Mentoring per a joves

  • 1. Psicologia i experiència al teu servei MENTORING PER A JOVES
  • 2.  Una figura neutral, amb experiència i coneixements, propera, amb voluntat d’ajudar a crèixer, amb mètode, amb horitzó: Mentoring per a joves, psicologia i experiència al teu servei PRESENTACIÓ PER ADOLESCENTS.CAT
  • 3.  Que fer al acabar l’escola o l’institut  Aspectes econòmics  Inquietuts vocacionals  Temps per fer el que agrada  Aspecte físic  Questions sobre el propòsit a la vida  Avorriment  Estatura i pes  Solitud  Sexe  Poca autoestima i sentiment d’inferioritat  Relacions familiars PREOCUPACIONS COMUNS EN ELS ADOLESCENTS
  • 4. SON EL FUTUR I VIUEN AL PRESENT
  • 5. CONSELLS DE LA PSICO: articles setmanals de temes del seu interés LA PSICO RESPON: espai de resposta a les seves questions WEBINARS MENSUALS: 30 minuts de duració d’un tema monogràfic i torn de preguntes (amb una enquesta prèvia opcional) MINI SESSIONS SKYPE (10 MINUTS SOLS PER A TU) PROGRAMA DE MENTORING GRATUIT
  • 6. CURSOS ONLINE:  Dins teu hi ha un gran seductor o una gran seductora  Amunt l’autoestima i la fortalessa de caràcter  Vencer les pors PREU: 14€ CURSOS PRESENCIALS (Dissabtes, a Barcelona)  Descobrim els teus talents  Reconduir la ira PREU: 25€ Es pot muntar un curs tant online com presencial, a demanda PROGRAMA DE MENTORING AMB COST
  • 7. EL CANVI REAL SEMPRE ÉS A DINS Canvia el cos, canvien les normes, canvia el que sentim, no savem que fer o que està bé. Volem trencar, volem pertanyer, volem volar Diuen que fa falta al menys deu mil hores per ser mestre en alguna cosa. Podem anar comptant aquestes hores o podem espavilar i donar suport, informació, coneixement, ocassió i experiència als nostres joves, per tal de que arribin abans i en millors condicions que nosaltres mateixos. Aixó es el Mentoring per a joves, aquest és el seu objectiu i finalitat.