SlideShare a Scribd company logo
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
Siratulmustaqim
SEBUAH RENCANA ILMU MANTIK
MENITI
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
PENGENALAN
Sedar atau tidak, siang berganti malam, sebanyak 17 kali sehari. Itulah angka minima seseorang
hamba muslim berdoa meminta kepada Pencipta-Nya agar ditunjukkan Siratulmustaqim iaitu
jalan yang lurus, jalan suluhan cahaya kebenaran yang tersurat pada bacaan al-fatihah di dalam
solatnya. Lantaran itu, akal pemikiran yang diisi ilmu pengetahuan yang benar dan betul menjadi
senjata rahsia yang terkandung di dalam jiwa manusia sebagai pemandu arah agar mereka tidak
terpesong masuk ke jalan kegelapan penuh kesesatan. Tanpanya berulanglah kembali peristiwa
bangsa Greek yang terpedaya dengan golongan Sufastaiyyun yang menyebarkan pemikiran yang
salah, mencampurkan perkara hak dan batil. Golongan ini cerdas berpidato dan berdebat lantas
mereka cuba mengangkat persoalan kemasyarakatan, agama dan akhlak dengan pendekatan akal
. Benar-salah, baik-buruk diukur dengan timbangan akal mereka semata-mata. Namun seringkali
dilihat mereka menjurus ke arah kesesatan berfikir. Muncullah tiga orang hero tokoh pemikir
berjaya meyelamatkan keadaan ketika itu iaitu Socrates, Plato dan Aristotle sehingga masyarakat
tidak keliru lagi antara kaca dan permata. Mereka terkehadapan menguasai dan menyusun ilmu
logik untuk menangkis kesilapan berfikir. Tidak berakhir di situ, para intelektual islam telah
mengembangkan malah mengharmonikan ilmu logik ini selari dengan wahyu dan mencorakkan
dengan acuan syariat islam yang kini turut dikenali sebagai Ilmu Mantik. Sejarah Ilmu Mantik
bermula dari falsafah Yunani, tetapi pada hakikatnya, seawal dari kelahiran manusia pertama,
kegiatan berfikir sudah ada meskipun belum sistematis (secara mantik).
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
Ilmu Mantik ini mungkin kedengaran pelik ketika pertama kali mendengarnya dan seakan-akan
sukar ketika mempelajarinya malah ada segelintir yang mempersoalkan adakah relevan ilmu ini
untuk dipelajari. Jawapannya, ilmu ini sangat berguna jika dikuasai. Kedudukan Ilmu Mantik ini
berada di dalam kelas dan karakternya yang tersendiri iaitu sebagai ilmu akliah yang mengupas
perihal akal fikiran. Ilmu Mantik dikategorikan sebagai ilmu alat atau mabādi’ yang penting
kepada ilmu-ilmu lain seperti linguistik, Falsafah, Akidah, Fiqah atau Usul Fiqah dan banyak lagi.
Ramai yang tidak mengetahui apabila sesuatu ilmu tergolong dalam ilmu alat, justeru ilmu
tersebut menjadi mukaddimah. Pintu pertama yang perlu dibuka sebelum mengetuk
pintu-pintu khazanah ilmu yang lain. Ini bermakna, Ilmu Mantik perlu dikuasai terlebih dahulu
dengan sebaiknya sebelum melanjutkan pelajaran ilmu-ilmu lain yang berbentuk ilmu maksud
atau matlamat seperti ilmu berkaitan al-Quran, Hadis, Tafsir. Ilmu Mantik menjadi ilmu
perantara disebabkan sifatnya seumpama kunci kepada tanggapan dan kefahaman terhadap
ilmu-ilmu yang lain. Pendek kata, kedudukan Ilmu Mantik ini mengungguli serta memberi nilai
tambah kepada ilmu-ilmu makrifah yang lain.
“Sesungguhnya orang yang tidak memiliki pengetahuan tentang Mantik, maka ilmunya tidak
dapat dipercaya”. Itulah kata-kata Imam al-Ghazali sekaligus membayangkan keutamaannya
dalam tradisi ilmu. Kedudukan Ilmu Mantik pada akal digambarkan pula oleh al-Akhḍarī, melalui
bait syair beliau di dalam teks al-Sullam al-Munawraq yang bermaksud kedudukan Ilmu Mantik
pada akal ibarat Ilmu Nahu pada lisan. Ilmu Nahu menjaga lisan daripada tersalah dalam
berkata-kata manakala Ilmu Mantik menjaga akal daripada tersalah dalam berfikir.
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
Kelebihan serta Keistimewaan Ilmu Mantik ialah mampu berintegrasi dan teraplikasi dengan pelbagai i
lmu-ilmu yang lain tanpa batasan dan mencakupi pelbagai bidang ilmu pengetahuan. Ilmu Mantik
bukanlah berbentuk teori retorik semata-mata bahkan hidup dengan unsur praktikal yang meresap
masuk ke segenap lapisan ilmu-ilmu yang lain. Kelebihan Ilmu Mantik yang universal ini terbukti
kerana fungsinya sebagai ilmu pengantar atau wasilah kepada semua kajian ilmu dan kaedah
pembuatan teori yang menjadi isi setiap disiplin ilmu. Di Barat, ilmu logik lebih banyak dikaitkan
dengan ilmu falsafah, sedangkan di dunia Islam, Ilmu Mantik mempunyai kaitan yang kuat dengan ilmu
Usuluddin, ilmu Usul al-Fiqh, Prinsip Perundangan Islam dan lain-lain apabila kitab-kitab klasik yang
terdahulu turut menggunakan pendekatan dan perbahasan yang menerapkan metod Mantik Islami.
Sebagai tamsil, jika kita mendalami hubungan Ilmu Mantik-Ilmu Usuluddin, kedua ilmu ini saling
berhubungan dan melengkapkan. Secara umum kita mengetahui Ilmu Usuluddin adalah ilmu
penghujahan terhadap akidah kepercayaan Islam dengan dalil-dalil yang kukuh. Adapun Ilmu Mantik,
keistimewaannya terletak pada sifatnya sebagai ilmu kaedah-kaedah yang menjadi ukuran dalam
mengesahkan kebenaran dan kepalsuan. Ilmu berkaitan kaedah penghujahan, pendalilan serta
pembuktian yang betul dan tepat. Penghujahan dengan kombinasi kaedah-kaedah Ilmu Mantik dan
Ilmu Kalam dapat memelihara, mempertahankan serta mengukuhkan akidah Islam seperti dalam soal p
erbahasan “kewujudan Tuhan” atau “Alam ini baharu” melalui dalil, bukti, alasan atau keterangan
yang bersifat universal tanpa limitasi dan bukan sahaja ditujukan hanya kepada individu Muslim,
Sebaliknya kepada individu bukan Muslim, individu beragama atau individu tidak beragama. Oleh itu,
mengelakkan diri seseorang itu daripada pengaruh penguasaan nafsu dan naluri yang terlalu
berpandukan akal semata-mata. Jika dilihat dalam konteks lain, Ilmu Mantik juga teraplikasi dengan
ilmu akhlak dan etika moral. Dimana dalam ilmu tersebut mengandungi teori serta perbuatan logik
seperti sifat sabar, tekun dan rajin. Untuk mencapai sifat-sifat tersebut, maka seseorang yang waras
akan menggunakan Ilmu Mantik untuk memahami definisi, pengertian, hakikat dan penelitian sifat
tersebut.
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
Hasil pembelajaran dan faedah yang diperoleh setelah mempelajari Ilmu Mantik adalah sangat
positif. Ilmu Mantik berperanan sebagai penggilap minda, membantu mengasah, menajamkan
akal fikiran. Ini bermakna, Ilmu Mantik melatih para pelajar, pengajar, pemikir, pengkaji dan
penyelidik daya taakul yang kritis, kreatif, teliti dan inovatif. Selain itu, Ilmu Mantik menyediakan
tatacara berfikir secara bersistem yang bertujuan memelihara akal daripada tersalah dalam
berfikir demi memperoleh dapatan yang benar dan tepat. Prosedur Ilmu Mantik bermanfaat
dalam memahami data-data akliah, naqliah dan empirik. Kaedah-kaedah umum Ilmu Mantik
membantu individu yang mempelajarinya dalam menjelaskan kebenaran, kebatilan dan
kecelaruan dalam berfikir. Ibarat seperti suatu binaan formula yang menilai dan menguji segala
tanggapan akal manusia supaya melahirkan teori dan praktikal yang benar serta mencapai
matlamat yang dikehendaki. Sebarang kritikan dan komen mungkin timbul sepanjang proses
menganalisis maklumat.
Selain itu, Ilmu Mantik juga menjadi suatu medium latihan dan didikan mengembangkan
potensi akal dalam mengkaji dengan menggunakan metodologi berfikir. Selain itu, seseorang itu
akan mampu menempatkan persoalan dan menunaikan tugas pada situasi dan kondisi yang
tepat. Bahkan, urusan membezakan kesimpulan berfikir yang benar (hak) dari yang salah (batil)
akan menjadi mudah. Impaknya, seseorang yang mempelajari mantik akan memilih kata-kata
yang sesuai dengan pemikiran yang hendak mereka kemukakan dan menyusun kalimah yang
benar serta baik agar mudah difahami oleh orang lain, sesuai dengan maksud yang dikehendaki.
Secara lebih spesifik, mereka mampu membahas hal ehwal suatu persoalan dengan
syarat-syarat argumentasi, dan jika syarat-syarat itu dapat dipenuhi, maka manusia akan
memperoleh apa yang telah dianggap benar.
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
PENUTUP
Potensi berfikir melalui akal menjadi ciri utama yang membezakan antara manusia dan haiwan
atau makhluk yang lain. Penggunaan akal jugalah yang meningkatkan darjat dan status
keberadaan manusia dalam menjalankan tugas sebagai khalifah pemegang amanat Allah di
muka bumi ini. Agama Islam telah memerintahkan manusia untuk menggunakan akal, lalu hasil
usaha para ulama’ muktabar telah memberikan pedoman manual, langkah-langkah metodologi
serta teknik menggunakan akal dengan betul ke arah mencapai kebenaran yang hakiki dan
diredhai-Nya. Al-Quran menggalakkan meransang minda dengan berfikir di samping
menegaskan bahawa berfikir termasuk kegiatan bersyukur nikmat Allah sedangkan mensyukuri
nikmat Allah pula termasuk dalam ketaatan dan dinilai ibadah. Al-Quran juga mengecam orang-
orang yang taklid dan orang-orang yang enggan menggunakan potensi pancaindera yang
dimiliki sebaik mungkin samaada zahir mahupun batin dalam mengkaji, meneliti dan
mendayagunakan anugerah alam semesta bagi manfaat dan kemaslahatan alam dan seisinya.
Pemikiran yang baik dan sejahtera semestinya membuahkan tindakan dan amalan yang bagus
dan mulia. Semoga kita semua termasuk dalam golongan Ulul Albab di sisi-Nya.
Disediakan Oleh : SYAFIQAH BINTI SHOID (A157242)
JABATAN USULUDDIN & FALSAFAH, UKM BANGI
INSERT LOGO
6 SET
Asadal has been running one of the biggest domain
and web hosting sites in Korea since March 1998.
More than 3,000,000 people have visited our website,
www.asadal.com for domain registration and web
hosting.
RUJUKAN
Ab. Latif Muda dan Rosmawati Ali. 2009. Pengantar Ilmu Mantik. Pustaka Salam Sdn Bhd: Kuala Lumpur.
Al-Taftāzānī, Sa‘d al-Dīn Mas‘ūd bin ‘Umar. 2013M/1434H. Sharh al-Imam al-Sa’d al-Taftāzānī ‘alā al-Shamsiyyah fī al-Manṭiq li al-Imām
al-Kātibiy. Jād Allāh Bassām Ṣāliḥ (pnyt.). ‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li al-Dirāsāt wa al-Nashr.
Drs H Syukriadi Sambas. 1996. Mantik Kaedah Berfikir Islami. Pt Remaja Rosdakarya Bandung
Hijāzī, ‘Iwaḍ Allāh Jād. 1994M/1415H. Al-Murshid al-Salīm fī al-Mantiq al-Ḥadīth
wa al- Qadīm. Al-Qāhirah: Dār al-Hudā li al-Ṭabā‘ah.
Jabatan Pelajaran Kelantan. 2013. Ilmu Mantik. Pertubuhan Kegiatan Dakwah Islamiah Sekolah-Sekolah Malaysia, Jabatan Pelajaran
Kelantan: Kelantan.
Sa‘īd Fawdah. 2013M/1434H. Kifāyat al-Sā‘ī fī Fahm Maqūlāt al-Sujā‘ī. ‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li al-Dirāsāt wa al-Nashr.
Sa‘īd Fawdah. 2013M/1434H. Tad‘īm al-Mantiq.‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li
al-Dirāsāt wa al-Nashr.
Syed Ali Tawfik al -Attas. Arkib 2007. Diperoleh pada 9 April 2018 daripada
http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2007&dt=0812&sec=Rencana&pg=re_05.htm
Arkib 2013. Diperoleh pada 9 April 2018 daripada http://ww1.utusan.com.my/
utusan/Bicara_Agama/20130326/ba_02/Perdebatan-ilmu-mantik#ixzz5Bn8v99SS © Utusan Melayu (M) Bh

More Related Content

Similar to Meniti siratulmustaqim (RENCANA ILMU MANTIQ)

Penerangan ilmu mantiq
Penerangan ilmu mantiqPenerangan ilmu mantiq
Penerangan ilmu mantiq
Atykah Aura
 
Kewajiban menuntut Ilmu.pptx
Kewajiban menuntut Ilmu.pptxKewajiban menuntut Ilmu.pptx
Kewajiban menuntut Ilmu.pptx
HamkaAdiaksa
 
Presentasi iptek
Presentasi iptekPresentasi iptek
Presentasi iptek
Imam tantowi
 
Bai
BaiBai
Bai
BaiBai
3. staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
3.  staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)3.  staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
3. staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
Jumari Awi
 
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif FilsafatIntegrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
EeLly Lunjani
 
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmu
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmuKumpulan Soal jawab filsafat ilmu
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmu
AbidaAnggun
 
Makalah aika 3 niken , rani neww
Makalah aika 3 niken , rani newwMakalah aika 3 niken , rani neww
Makalah aika 3 niken , rani neww
rani etika
 
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan IlmuPengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
ND Arisanti
 
Fikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
Fikrah Mahasiswa Dalam DakwahFikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
Fikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
Syed Ahmad Fathi
 
Makalah Pengertian Filsafat
Makalah Pengertian FilsafatMakalah Pengertian Filsafat
Makalah Pengertian Filsafat
sayid bukhari
 
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafat
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafatPdf kumpulan soal soal makalah filsafat
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafat
jotimustika
 
filsafat
filsafatfilsafat
filsafat
hifzil kirom
 
Makalah logika
Makalah logika Makalah logika
Makalah logika
Nur Aqwamah
 
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptxTUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
WidiaAnjarsari
 
Makalah integrasi ilmu
Makalah integrasi ilmuMakalah integrasi ilmu
Makalah integrasi ilmuAbuy Thea
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
abi sukron
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
abi sukron
 
Definisi akal
Definisi  akalDefinisi  akal
Definisi akal
tansriputeh
 

Similar to Meniti siratulmustaqim (RENCANA ILMU MANTIQ) (20)

Penerangan ilmu mantiq
Penerangan ilmu mantiqPenerangan ilmu mantiq
Penerangan ilmu mantiq
 
Kewajiban menuntut Ilmu.pptx
Kewajiban menuntut Ilmu.pptxKewajiban menuntut Ilmu.pptx
Kewajiban menuntut Ilmu.pptx
 
Presentasi iptek
Presentasi iptekPresentasi iptek
Presentasi iptek
 
Bai
BaiBai
Bai
 
Bai
BaiBai
Bai
 
3. staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
3.  staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)3.  staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
3. staid ki-ii (epistemologi ilmu pendidikan islam)
 
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif FilsafatIntegrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Islam Perspektif Filsafat
 
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmu
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmuKumpulan Soal jawab filsafat ilmu
Kumpulan Soal jawab filsafat ilmu
 
Makalah aika 3 niken , rani neww
Makalah aika 3 niken , rani newwMakalah aika 3 niken , rani neww
Makalah aika 3 niken , rani neww
 
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan IlmuPengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
Pengertian, Peran, dan Tantangan Pengembangan Ilmu
 
Fikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
Fikrah Mahasiswa Dalam DakwahFikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
Fikrah Mahasiswa Dalam Dakwah
 
Makalah Pengertian Filsafat
Makalah Pengertian FilsafatMakalah Pengertian Filsafat
Makalah Pengertian Filsafat
 
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafat
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafatPdf kumpulan soal soal makalah filsafat
Pdf kumpulan soal soal makalah filsafat
 
filsafat
filsafatfilsafat
filsafat
 
Makalah logika
Makalah logika Makalah logika
Makalah logika
 
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptxTUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
TUGAS AKHIR_PENGANTAR FILSAFAT ILMU_KELOMPOK_7[1].pptx
 
Makalah integrasi ilmu
Makalah integrasi ilmuMakalah integrasi ilmu
Makalah integrasi ilmu
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Definisi akal
Definisi  akalDefinisi  akal
Definisi akal
 

Recently uploaded

Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
junaedikuluri1
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
StevanusOkiRudySusan
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
pristayulianabila
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
d2spdpnd9185
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 

Meniti siratulmustaqim (RENCANA ILMU MANTIQ)

  • 1. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. Siratulmustaqim SEBUAH RENCANA ILMU MANTIK MENITI
  • 2. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. PENGENALAN Sedar atau tidak, siang berganti malam, sebanyak 17 kali sehari. Itulah angka minima seseorang hamba muslim berdoa meminta kepada Pencipta-Nya agar ditunjukkan Siratulmustaqim iaitu jalan yang lurus, jalan suluhan cahaya kebenaran yang tersurat pada bacaan al-fatihah di dalam solatnya. Lantaran itu, akal pemikiran yang diisi ilmu pengetahuan yang benar dan betul menjadi senjata rahsia yang terkandung di dalam jiwa manusia sebagai pemandu arah agar mereka tidak terpesong masuk ke jalan kegelapan penuh kesesatan. Tanpanya berulanglah kembali peristiwa bangsa Greek yang terpedaya dengan golongan Sufastaiyyun yang menyebarkan pemikiran yang salah, mencampurkan perkara hak dan batil. Golongan ini cerdas berpidato dan berdebat lantas mereka cuba mengangkat persoalan kemasyarakatan, agama dan akhlak dengan pendekatan akal . Benar-salah, baik-buruk diukur dengan timbangan akal mereka semata-mata. Namun seringkali dilihat mereka menjurus ke arah kesesatan berfikir. Muncullah tiga orang hero tokoh pemikir berjaya meyelamatkan keadaan ketika itu iaitu Socrates, Plato dan Aristotle sehingga masyarakat tidak keliru lagi antara kaca dan permata. Mereka terkehadapan menguasai dan menyusun ilmu logik untuk menangkis kesilapan berfikir. Tidak berakhir di situ, para intelektual islam telah mengembangkan malah mengharmonikan ilmu logik ini selari dengan wahyu dan mencorakkan dengan acuan syariat islam yang kini turut dikenali sebagai Ilmu Mantik. Sejarah Ilmu Mantik bermula dari falsafah Yunani, tetapi pada hakikatnya, seawal dari kelahiran manusia pertama, kegiatan berfikir sudah ada meskipun belum sistematis (secara mantik).
  • 3. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. Ilmu Mantik ini mungkin kedengaran pelik ketika pertama kali mendengarnya dan seakan-akan sukar ketika mempelajarinya malah ada segelintir yang mempersoalkan adakah relevan ilmu ini untuk dipelajari. Jawapannya, ilmu ini sangat berguna jika dikuasai. Kedudukan Ilmu Mantik ini berada di dalam kelas dan karakternya yang tersendiri iaitu sebagai ilmu akliah yang mengupas perihal akal fikiran. Ilmu Mantik dikategorikan sebagai ilmu alat atau mabādi’ yang penting kepada ilmu-ilmu lain seperti linguistik, Falsafah, Akidah, Fiqah atau Usul Fiqah dan banyak lagi. Ramai yang tidak mengetahui apabila sesuatu ilmu tergolong dalam ilmu alat, justeru ilmu tersebut menjadi mukaddimah. Pintu pertama yang perlu dibuka sebelum mengetuk pintu-pintu khazanah ilmu yang lain. Ini bermakna, Ilmu Mantik perlu dikuasai terlebih dahulu dengan sebaiknya sebelum melanjutkan pelajaran ilmu-ilmu lain yang berbentuk ilmu maksud atau matlamat seperti ilmu berkaitan al-Quran, Hadis, Tafsir. Ilmu Mantik menjadi ilmu perantara disebabkan sifatnya seumpama kunci kepada tanggapan dan kefahaman terhadap ilmu-ilmu yang lain. Pendek kata, kedudukan Ilmu Mantik ini mengungguli serta memberi nilai tambah kepada ilmu-ilmu makrifah yang lain. “Sesungguhnya orang yang tidak memiliki pengetahuan tentang Mantik, maka ilmunya tidak dapat dipercaya”. Itulah kata-kata Imam al-Ghazali sekaligus membayangkan keutamaannya dalam tradisi ilmu. Kedudukan Ilmu Mantik pada akal digambarkan pula oleh al-Akhḍarī, melalui bait syair beliau di dalam teks al-Sullam al-Munawraq yang bermaksud kedudukan Ilmu Mantik pada akal ibarat Ilmu Nahu pada lisan. Ilmu Nahu menjaga lisan daripada tersalah dalam berkata-kata manakala Ilmu Mantik menjaga akal daripada tersalah dalam berfikir.
  • 4. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. Kelebihan serta Keistimewaan Ilmu Mantik ialah mampu berintegrasi dan teraplikasi dengan pelbagai i lmu-ilmu yang lain tanpa batasan dan mencakupi pelbagai bidang ilmu pengetahuan. Ilmu Mantik bukanlah berbentuk teori retorik semata-mata bahkan hidup dengan unsur praktikal yang meresap masuk ke segenap lapisan ilmu-ilmu yang lain. Kelebihan Ilmu Mantik yang universal ini terbukti kerana fungsinya sebagai ilmu pengantar atau wasilah kepada semua kajian ilmu dan kaedah pembuatan teori yang menjadi isi setiap disiplin ilmu. Di Barat, ilmu logik lebih banyak dikaitkan dengan ilmu falsafah, sedangkan di dunia Islam, Ilmu Mantik mempunyai kaitan yang kuat dengan ilmu Usuluddin, ilmu Usul al-Fiqh, Prinsip Perundangan Islam dan lain-lain apabila kitab-kitab klasik yang terdahulu turut menggunakan pendekatan dan perbahasan yang menerapkan metod Mantik Islami. Sebagai tamsil, jika kita mendalami hubungan Ilmu Mantik-Ilmu Usuluddin, kedua ilmu ini saling berhubungan dan melengkapkan. Secara umum kita mengetahui Ilmu Usuluddin adalah ilmu penghujahan terhadap akidah kepercayaan Islam dengan dalil-dalil yang kukuh. Adapun Ilmu Mantik, keistimewaannya terletak pada sifatnya sebagai ilmu kaedah-kaedah yang menjadi ukuran dalam mengesahkan kebenaran dan kepalsuan. Ilmu berkaitan kaedah penghujahan, pendalilan serta pembuktian yang betul dan tepat. Penghujahan dengan kombinasi kaedah-kaedah Ilmu Mantik dan Ilmu Kalam dapat memelihara, mempertahankan serta mengukuhkan akidah Islam seperti dalam soal p erbahasan “kewujudan Tuhan” atau “Alam ini baharu” melalui dalil, bukti, alasan atau keterangan yang bersifat universal tanpa limitasi dan bukan sahaja ditujukan hanya kepada individu Muslim, Sebaliknya kepada individu bukan Muslim, individu beragama atau individu tidak beragama. Oleh itu, mengelakkan diri seseorang itu daripada pengaruh penguasaan nafsu dan naluri yang terlalu berpandukan akal semata-mata. Jika dilihat dalam konteks lain, Ilmu Mantik juga teraplikasi dengan ilmu akhlak dan etika moral. Dimana dalam ilmu tersebut mengandungi teori serta perbuatan logik seperti sifat sabar, tekun dan rajin. Untuk mencapai sifat-sifat tersebut, maka seseorang yang waras akan menggunakan Ilmu Mantik untuk memahami definisi, pengertian, hakikat dan penelitian sifat tersebut.
  • 5. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. Hasil pembelajaran dan faedah yang diperoleh setelah mempelajari Ilmu Mantik adalah sangat positif. Ilmu Mantik berperanan sebagai penggilap minda, membantu mengasah, menajamkan akal fikiran. Ini bermakna, Ilmu Mantik melatih para pelajar, pengajar, pemikir, pengkaji dan penyelidik daya taakul yang kritis, kreatif, teliti dan inovatif. Selain itu, Ilmu Mantik menyediakan tatacara berfikir secara bersistem yang bertujuan memelihara akal daripada tersalah dalam berfikir demi memperoleh dapatan yang benar dan tepat. Prosedur Ilmu Mantik bermanfaat dalam memahami data-data akliah, naqliah dan empirik. Kaedah-kaedah umum Ilmu Mantik membantu individu yang mempelajarinya dalam menjelaskan kebenaran, kebatilan dan kecelaruan dalam berfikir. Ibarat seperti suatu binaan formula yang menilai dan menguji segala tanggapan akal manusia supaya melahirkan teori dan praktikal yang benar serta mencapai matlamat yang dikehendaki. Sebarang kritikan dan komen mungkin timbul sepanjang proses menganalisis maklumat. Selain itu, Ilmu Mantik juga menjadi suatu medium latihan dan didikan mengembangkan potensi akal dalam mengkaji dengan menggunakan metodologi berfikir. Selain itu, seseorang itu akan mampu menempatkan persoalan dan menunaikan tugas pada situasi dan kondisi yang tepat. Bahkan, urusan membezakan kesimpulan berfikir yang benar (hak) dari yang salah (batil) akan menjadi mudah. Impaknya, seseorang yang mempelajari mantik akan memilih kata-kata yang sesuai dengan pemikiran yang hendak mereka kemukakan dan menyusun kalimah yang benar serta baik agar mudah difahami oleh orang lain, sesuai dengan maksud yang dikehendaki. Secara lebih spesifik, mereka mampu membahas hal ehwal suatu persoalan dengan syarat-syarat argumentasi, dan jika syarat-syarat itu dapat dipenuhi, maka manusia akan memperoleh apa yang telah dianggap benar.
  • 6. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. PENUTUP Potensi berfikir melalui akal menjadi ciri utama yang membezakan antara manusia dan haiwan atau makhluk yang lain. Penggunaan akal jugalah yang meningkatkan darjat dan status keberadaan manusia dalam menjalankan tugas sebagai khalifah pemegang amanat Allah di muka bumi ini. Agama Islam telah memerintahkan manusia untuk menggunakan akal, lalu hasil usaha para ulama’ muktabar telah memberikan pedoman manual, langkah-langkah metodologi serta teknik menggunakan akal dengan betul ke arah mencapai kebenaran yang hakiki dan diredhai-Nya. Al-Quran menggalakkan meransang minda dengan berfikir di samping menegaskan bahawa berfikir termasuk kegiatan bersyukur nikmat Allah sedangkan mensyukuri nikmat Allah pula termasuk dalam ketaatan dan dinilai ibadah. Al-Quran juga mengecam orang- orang yang taklid dan orang-orang yang enggan menggunakan potensi pancaindera yang dimiliki sebaik mungkin samaada zahir mahupun batin dalam mengkaji, meneliti dan mendayagunakan anugerah alam semesta bagi manfaat dan kemaslahatan alam dan seisinya. Pemikiran yang baik dan sejahtera semestinya membuahkan tindakan dan amalan yang bagus dan mulia. Semoga kita semua termasuk dalam golongan Ulul Albab di sisi-Nya. Disediakan Oleh : SYAFIQAH BINTI SHOID (A157242) JABATAN USULUDDIN & FALSAFAH, UKM BANGI
  • 7. INSERT LOGO 6 SET Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998. More than 3,000,000 people have visited our website, www.asadal.com for domain registration and web hosting. RUJUKAN Ab. Latif Muda dan Rosmawati Ali. 2009. Pengantar Ilmu Mantik. Pustaka Salam Sdn Bhd: Kuala Lumpur. Al-Taftāzānī, Sa‘d al-Dīn Mas‘ūd bin ‘Umar. 2013M/1434H. Sharh al-Imam al-Sa’d al-Taftāzānī ‘alā al-Shamsiyyah fī al-Manṭiq li al-Imām al-Kātibiy. Jād Allāh Bassām Ṣāliḥ (pnyt.). ‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li al-Dirāsāt wa al-Nashr. Drs H Syukriadi Sambas. 1996. Mantik Kaedah Berfikir Islami. Pt Remaja Rosdakarya Bandung Hijāzī, ‘Iwaḍ Allāh Jād. 1994M/1415H. Al-Murshid al-Salīm fī al-Mantiq al-Ḥadīth wa al- Qadīm. Al-Qāhirah: Dār al-Hudā li al-Ṭabā‘ah. Jabatan Pelajaran Kelantan. 2013. Ilmu Mantik. Pertubuhan Kegiatan Dakwah Islamiah Sekolah-Sekolah Malaysia, Jabatan Pelajaran Kelantan: Kelantan. Sa‘īd Fawdah. 2013M/1434H. Kifāyat al-Sā‘ī fī Fahm Maqūlāt al-Sujā‘ī. ‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li al-Dirāsāt wa al-Nashr. Sa‘īd Fawdah. 2013M/1434H. Tad‘īm al-Mantiq.‘Ammān: Dār al-Nūr al-Mubīn li al-Dirāsāt wa al-Nashr. Syed Ali Tawfik al -Attas. Arkib 2007. Diperoleh pada 9 April 2018 daripada http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2007&dt=0812&sec=Rencana&pg=re_05.htm Arkib 2013. Diperoleh pada 9 April 2018 daripada http://ww1.utusan.com.my/ utusan/Bicara_Agama/20130326/ba_02/Perdebatan-ilmu-mantik#ixzz5Bn8v99SS © Utusan Melayu (M) Bh